EL LENGUAJE HUMANO: SU NATURALEZA

GERARDO ESTEBAN AREIZA RAMOS

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERÍA MECÁNICA
Monteria
2019
EL TEXTO
 TALLER

GERARDO ESTEBAN AREIZA RAMOS

Lic. LACIDES E. VIDAL MIRANDA

Docente

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERÍA MECÁNICA
Monteria
Abril, 2019
ACTIVIDADES

1. CONCEPTOS

Lenguaje:

El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican

sus ideas y sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos
convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.

Lengua:

Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de

convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades humanas con
fines comunicativos. Usualmente, está basada en símbolos sonoros, pero también
puede estar constituida únicamente por signos gráficos. Como tal, la palabra
proviene del latín lingua.

Habla:

El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del
cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un
mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que comparte con una
comunidad lingüística determinada. La palabra proviene, como tal, del latín fabŭla.

Dialecto:

El dialecto al sistema lingüístico que deriva de otro pero que no exhibe una
diferenciación suficiente respecto a otros de origen común. Los dialectos, por lo
tanto, suelen ser considerados con relación a un conjunto de varios sistemas
lingüísticos de un tronco común o que se encuentran en un mismo límite
geográfico. Otra definición de dialecto hace referencia a la estructura lingüística
que no alcanza la categoría social de lengua.

Jerga:

La jerga es un lenguaje particular y familiar que utilizan entre sí los integrantes de

un cierto grupo social. Esta especie de dialecto puede resultar difícil de entender
para aquellos que no forman parte de la mencionada comunidad.

2. ¿Porque se dice que el lenguaje es una facultad?

El lenguaje es la facultad humana de intercambiar ideas y sentimientos, a través

de una lengua, por medio del habla. Entonces, el ser humano comunica, primero,
por la necesidad innata de socializar y, segundo, por la capacidad que éste tiene
de formular pensamientos. Todo ser humano nace con la facultad de adquirir un
lenguaje, pero lo desarrollamos porque vivimos en sociedad. Roger Fowler nos
dice que el lenguaje es un aspecto intrínseco de nuestra herencia humana, y es
natural porque es general a la especie; además es el atributo más típicamente
humano y universalmente reconocido como único en el hombre. El lenguaje es
parte del carácter esencial del hombre; éste es un animal especializado en el
lenguaje.

3. ¿Explique la teoría de Edward Sapir sobre el lenguaje?

Sapir dijo que la lengua es un método de comunicación de ideas, emociones y

deseos por medio de símbolos producidos voluntaria y no instintivamente, por lo
que el lenguaje es resultado de un proceso meramente cultural y social.

4. ¿Qué hace posible cuando el lenguaje es concebido como abstracción de la

realidad?

Hace posible que esta pueda ser representada de manera referencial o conceptual
mediante un conjunto de signos convencionales y sistematizados.

5. ¿Dónde reside la esfera más alta del lenguaje?

La esfera más alta del lenguaje reside en la facultad de raciocinio, cuando el ser
humano es capaz de pasar de lo referencial a lo conceptual, lo más abstracto.

6. ¿Explique cómo es el lenguaje en una persona de escasos recursos

intelectuales y una profesional?

Una persona de escasos recursos intelectuales cuando inscriba en el proceso de

la comunicación o suministra una información, acude a la reseñas, a las
estructuras más superficiales del lenguaje, a la descripción mas somera de los
eventos, de las categorías. En caso contrario, un intelectual aflora su pensamiento
o sus sensaciones mediante un tipo de lenguaje menos visual y exige, de hecho,
un mayor esfuerzo intelectual al receptor para descifrar su mensaje

7. ¿Cuál es el propósito que cumple el lenguaje?

El lenguaje, en efecto, cumple un doble propósito. No solo permite el derecho a

saber informar o transmitir ideas o sentimientos, sino también nos rodean en este
mundo donde todo es comunicación. No podríamos entender ni desgustar
“Guernica ” el famoso cuadro de Pablo Picasso que simboliza los estragos de la
Guerra Civil española ni los hermosos y contundentes poemas de Ernesto
Cardenal si no fuera porque conocemos, mediante el esfuerzo de una
aproximación cognoscitiva , tanto el lenguaje de la pintura como el de la poesía.
8. ¿Qué opinas sobre el origen del lenguaje en el ser humano?

Cómo nació el lenguaje humano es una pregunta que lleva siglos atormentando a
los investigadores. Uno de los mayores obstáculos al intentar responderla es que
seguimos sin disponer de prueba empírica alguna a pesar de nuestros grandes
avances tecnológicos. Esta falta de evidencias concretas llevó incluso en cierto
momento a la Sociedad Lingüística de París a prohibir debate alguno sobre los
orígenes de la comunicación en su seno. A pesar de las incógnitas, diversos
investigadores, entre los que hay psicólogos, antropólogos, arqueólogos y
lingüistas, continúan estudiando este tema. En consecuencia, los numerosos
estudios sobre el nacimiento de la comunicación se pueden dividir en dos grandes
categorías: la vocalización y los gestos. En este artículo nos centraremos en la
vocalización.

9. ¿Qué afirma Ferdinand de Saussure sobre la teoría ambientalista?

En este contexto es que surge la teoría lingüística de Ferdinand de Saussure,

haciendo de esta disciplina una ciencia enfocada en el estudio de los signos,
favoreciendo la definición de conceptos concretos, la adopción de un lenguaje
técnico y brindando ejemplos mediante analogías tomadas de los juegos y el arte.

Saussure comprendió que uno de los más grandes problemas de la lingüística era
que no contaba con un objeto de estudio delimitado y elaboró tres cursos que
luego fueron retomados, tras su muerte, para publicar su libro “Curso de
Lingüística General”, donde se expone que el objeto de estudio de dicha disciplina
es la lengua.

10. ¿Qué afirma Noam Chomsky sobre la teoría nativista?

En esta entrada aprovecharé para hablar sobre la teoría innatista o también

conocida como teoría sobre el dispositivo de almacenamiento de la adquisicióndel
lenguaje..

Esta teoría se encuentra dentro de la postura nativista y fue formulada por

elpsicolingüístico Chomsky a finales de los años cincuenta. En ella se postula que
los principios del lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere
porque los seres humanos están biológicamente programados para ello. Todos los
seres humanos van a desarrollar una lengua porque están preparados para ello,
sin importar el grado de complejidad de la lengua.
Los supuestos en que se fundamenta el modelo chomskiano son los siguientes:

El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano.

La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.

Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los niños, no ayudan al
desarrollo del lenguaje.

La mayoría de las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no

repuestas aprendidas de otras personas.

11. ¿Qué afirma lev Vygotsky sobre la teoría cognitivistas?

La obra del psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) se ha convertido en la base

de muchas teorías e investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en las últimas
décadas, sobre todo desde la perspectiva de lo que se conoce como Teoría
Sociocultural del Desarrollo.

La teoría sociocultural surgió a partir del trabajo de Vygotsky como respuesta al

Conductismo, su idea principal se basa en la idea que la contribución más
importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.

Vygotsky creía que los padres, parientes, los pares y la cultura en general juegan
un papel importante en la formación de los niveles más altos del funcionamiento
intelectual, por tanto, el aprendizaje humano es en gran medida un proceso social.

12. ¿Qué dice jean Piaget sobre la adquisición del lenguaje?

Fue creada por el psicólogo Jean Piaget. Se basa en que el lenguaje está
subordinado al pensamiento, y se encuadra dentro de las teorías de tipo innatita:
la adquisición de los lenguajes debe a factores biológicos y no culturales. El ser
humano llega al mundo con una herencia biológica, dela cual depende la
inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos
percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.
 Según esta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la
inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.

En esta teoría se refleja cómo se desarrolla el conocimiento cognitivo en una

persona desde sus primeros años de vida hasta que alcanza su madurez
intelectual.

Piaget sostiene que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado,

ya que la inteligencia empieza a desarrollarse desde el nacimiento, antes de que
el niño hable, por lo que el niño va aprendiendo hablar según su desarrollo
cognitivo va alcanzado el nivel necesario para ello. Para él, es el pensamiento el
que hace posible adquirir un lenguaje, lo que implica que cuando el ser humano
nace no posee un lenguaje innato, como afirmaba Chomsky, sino que lo va
adquiriendo poco a poco como parte del desarrollo cognitivo. Una vez adquirido un
lenguaje este a su vez ayudará también al desarrollo cognitivo.