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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

TAREA 1 – CONECTIVOS LÓGICO Y TEORÍA DE CONJUNTOS

NOMBRE

Sandra Milena Payoguaje Garcia

TUTOR:

Alberto Lopez

GRUPO:

90004_215

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA / UNAD

PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE

NEGOCIOS /ECACEN

30/04/2019
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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

INTRODUCCCION

En matemáticas el concepto de conjunto es considerado primitivo y ni se da una

definición de este, sino que se trabaja con la notación de colección y agrupamiento de objetos, lo

mismo puede decirse que se consideren primitivas las ideas de elemento y pertenencia así

determinar si pertenece o no al conjunto con ello se desprenden varios conjuntos; como unión,

intercepción, diferencia, diferencia simétrica que se pueden representan o denotar en los

diagramas de venn y poder responder a cualquier problema dado fácilmente. Así como también

al determinar el valor de verdad de una proposición compuesta, es necesario probar el valor de

verdad de las proposiciones simples que la componen. Al analizar el valor de verdad de una

proposición simple, contamos con dos posibilidades: es verdadera o es falsa. Si la proposición p

es verdadera, entonces su negación es falsa y viceversa. La negación de una proposición “p” es la

proposición que se obtiene anteponiendo la frase “No es cierto que”, “Es falso que”, o bien

insertando la palabra “no” a la proposición dada.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

- Realizar ejercicios de proposiciones, teorías de conjuntos y tablas de verdad de manera

práctica de acuerdo a lo leído.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Determinar el valor de verdad de una proposición compuesta, a partir de los valores de

verdad de las proposiciones simples.

- Identificar los diferentes conectivos lógicos en proposiciones compuestas

- Analizar situaciones de la vida cotidiana aplicando teoría de lógica en las guías

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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

EJERCICIO 1

Proposiciones:

B.) p: la suma de los números naturales es conmutativa

q: sumar 3+4 es igual a 7

r: sumar 4+3 es igual a 7

(𝒒 ∧ 𝒓) → 𝒑

 Proposición Compuesta

Si sumar 3 + 4 es igual a 7 y sumar 4 + 3 es igual a 7, entonces la suma de los números

Naturales es conmutativa.

 Valor de verdad – Proposiciones Simples

p= V

q= V

r= V

 Determinar valor de verdad – proposiciones compuestas

(𝒒 ∧ 𝒓) → 𝒑

(V ∧ V) → V

V→ V
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EJERCICIO 2

Tablas de verdad

B.) Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico si y solo si se posee una buena

comprensión lectora y buena ortografía.

 Proposiciones Simples

p = Aprender matemáticas desarrolla el razonamiento lógico

q = se posee una buena comprensión lectora

r = buena ortografía

 Lenguaje simbólico

p ↔ (q∧ r)

 Tabla de verdad Manual

P q r 𝒒∧𝐫 p ↔(q∧ 𝐫)

V V V V V

V V F F F

V F V F F
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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

V F F F F

F V V V F

F V F F V

F F V F V

F F F F V

- Es una contingencia porque en el resultado hay verdaderos y hay falsos

 Tabla simulador lógico UNAD

EJERCICIO 3

Teoría de Conjuntos

B.)
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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven

U = Estudiantes de administración de Empresas

A = estudiantes de lógica matemática

B = estudiantes de ingles

C = estudiantes de competencias

 Operación entre conjuntos

C – (A U B)

 Expresión en Palabras

El diagrama de venn corresponde a solo los estudiantes de competencias, pero no los de inglés ni

los de lógica Matemáticas.

 Link VIDEO

https://youtu.be/-k2NJQr9vPM

EJERCICIO 4

Teoría de conjuntos
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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

B.)

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn

U = Alumnos dela Universidad Antonio Nariño

A = alumnos de administración

B = alumnos de economía

C = alumnos de matemáticas

 Ejercicio

la universidad Antonio Nariño hizo una determinada encuesta de los estudiantes inscriptos en

ella y arrojo el siguiente resultado.

Dado el siguiente problema responder a los ejercicios:

1. 𝐴 ∪ B ¿Cuántos alumnos estudian Administración y economía?

Operación en Palabras: Alumnos que estudian Administración o Economía

Rta: 15 + 12 + 6 + 8 + 4 + 1 = 46 Alumnos
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2. 𝐴 ∆ B ¿Cuántos alumnos estudian solamente administración y economía, pero no los dos

cursos a la vez?

Operación en Palabras: alumnos que estudian Administración o estudian economía, pero no

ambos a la vez

Rta: 15 + 8 + 1 + 4 = 28 Alumnos

3. (𝐵 ∩ C) – A ¿Cuántos alumnos tienen en común los cursos de economía y matemáticas, pero

no administración?
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Cornisa: Teoría de conjuntos y tabla de verdad

Operación en palabras: alumnos que tienen en común economía, matemáticas, pero no estudian

Administración.

Rta: (6 + 4) – 6

10 – 6

4 = Alumnos

1. A ∩ C ∩ C ¿Cuántos alumnos estudian los tres cursos a la vez?

Operación en palabras: Alumnos que estudian Administración, Economía y matemáticas

a la vez.

Rta: 6 Alumnos
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CONCLUSION

De lo anterior se puede concluir que los conjuntos y tablas de verdad se pueden poner en

práctica en la vida cotidiana para la solución de algunas preguntas o problemas resolviendo paso

a paso cada ítem

Por otro lado, se puede concluir que cada conjunto tiene sus proposiciones bien sean

simples o compuestas definiendo su valor de verdad, es decir que pueden que sean verdades o

falsas y asi se puede determinar si el resultado es tautología, contingencia o contradicción.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Gonzáles, Tamara, Leandro, and Miryam Saavedra. Aciertos matemáticos 11: serie para

la educación media, Educar Editores S.A, 2009. ProQuest Ebook Central,

http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3185066

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=1104

6169&tm=1489706134764

 Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de

álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28). Madrid,

España: Editorial Tébar Flores.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&docID=3226

457&tm=1529246259924