Planificación Unidad 1 Unidad 1: Mi curso

Semana OA Habilidades Temas Secciones y subtemas Recursos complementarios Tiempo sugerido

• Evaluación diagnóstica
- Representar • Activa tu mente (pág. 12)
• Cuaderno de actividades (págs. 6 y 7)
- • Utilizar formas de representación adecuadas, • ¿Qué sabes? (págs. 14 y 15)
1 como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico • Programa de Formación Ciudadana
específico y con los símbolos matemáticos • Lectura y representación de números hasta el 1.000 • Excelencia: Ficha 1 de refuerzo
2 correctos. (págs. 16 a 21) • Excelencia: Ficha 1 Avanza
• Crear un problema real a partir de una expresión • Cuaderno de actividades (págs. 8 y 9)
Tema 1:
matemática, una ecuación o una representación.
1 Números hasta el 1.000 • Conteo de números hasta el 1.000 (págs. 22 a 27) • Cuaderno de actividades (págs. 10 y 11)
• Transferir una situación de un nivel de
2 • Excelencia: Ficha 3 de refuerzo
5 representación a otro (por ejemplo: de lo concreto • Valor posicional (págs. 28 a 33)
a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y • Cuaderno de actividades (págs. 12 y 13)
1 viceversa). • Saber hacer (págs. 34 y 35) • Excelencia: Ficha 2 de ampliación
1, 2 y 5 • ¿Cómo vas? (págs. 36 y 37) • Control 1
- Modelar • ¿Qué sabes? (págs. 38 y 39)
Matemática 3º Básico

Matemática 3º Básico
3
• Aplicar, seleccionar y evaluar modelos que • Programa de Formación Ciudadana
involucren las cuatro operaciones y la ubicación en • Comparación en la tabla posicional (págs. 40 a 43) • Excelencia: Ficha 4 de refuerzo
la recta numérica y en el plano. Tema 2: • Cuaderno de actividades (págs. 14 y 15)
3 • Expresar, a partir de representaciones pictóricas Comparación y orden
• Orden en la recta numérica (págs. 44 a 47) • Cuaderno de actividades (págs. 16 y 17)
4 y explicaciones dadas, acciones y situaciones
• EPA (págs. 48 a 51)
cotidianas en lenguaje matemático.
• Identificar regularidades en expresiones numéricas • ¿Cómo vas? (págs. 52 y 53) • Control 2
- y geométricas. • ¿Qué sabes? (págs. 54 y 55)
5
• Algoritmos de la adición (págs. 56 a 61) • Cuaderno de actividades (págs. 18 y 19)
Resolver problemas • Programa de Formación Ciudadana
58 hrs.
16 17
• Resolver problemas dados o creados. • Excelencia: Ficha 5 de refuerzo
6 • Algoritmos de la sustracción (págs. 62 a 67) pedagógicas
6 • Emplear diversas estrategias para resolver • Excelencia: Ficha 5 Avanza
problemas y alcanzar respuestas adecuadas, Tema 3: • Cuaderno de actividades (págs. 20 y 21)
como la estrategia de los 4 pasos: entender, Adición y sustracción • Propiedades de la adición (págs. 68 a 71) • Cuaderno de actividades (págs. 22 y 23)
Guía Didáctica Docente

Guía Didáctica Docente

7 planificar, hacer y comprobar. • Relación entre la adición y la sustracción (págs. 72 a 75) • Cuaderno de actividades (págs. 24 y 25)
• Transferir los procedimientos utilizados en
7 6 • Operaciones combinadas (págs. 76 a 79) • Cuaderno de actividades (págs. 26 y 27)
situaciones ya resueltas a problemas similares.
7 • Resolución de problemas (págs. 80 y 81) • Excelencia: Ficha 6 de ampliación
6y7 Argumentar y comunicar • ¿Cómo vas? (págs. 82 y 83) • Control 3
- • Formular preguntas para profundizar el • ¿Qué sabes? (págs. 84 y 85)
8
conocimiento y la comprensión. • Descomponer un término de la operación (págs. 86 y 87) • Cuaderno de actividades (págs. 28 y 29)
• Descubrir regularidades matemáticas -la estructura • Completar hasta la decena más cercana (págs. 88 y 89) • Cuaderno de actividades (págs. 30 y 31)
de las operaciones inversas, el valor posicional en
el sistema decimal, patrones como los múltiplos- y • Usar dobles y mitades (págs. 90 y 91) • Cuaderno de actividades (págs. 32 y 33)
Tema 4: • Excelencia: Ficha 7 de refuerzo
comunicarlas a otros.
Estrategias de • Sumar en vez de restar (págs. 92 y 93) • Excelencia: Ficha 7 Avanza
4 • Hacer deducciones matemáticas de manera
9 cálculo mental • Cuaderno de actividades (págs. 34 y 35)
concreta.
• Describir una situación del entorno con una • Programa de Formación Ciudadana
expresión matemática, con una ecuación o con • Aplicar la propiedad asociativa (págs. 94 y 95) • Excelencia: Ficha 8 de refuerzo
una representación pictórica. • Cuaderno de actividades (págs. 36 y 37)
• Escuchar el razonamiento de otros para • ¿Cómo vas? (págs. 96 y 97) • Control 4
10 enriquecerse y para corregir errores. • Síntesis y Repaso Unidad 1 (págs. 183 y 184)
1, 2, 3, 4, • Cuaderno de actividades (págs. 38 a 41)
5, 6 y 7 • ¿Qué aprendiste? (págs. 98 a 101) • Evaluaciones Forma A y Forma B
• Excelencia: Evaluaciones
Nota: Las habilidades disciplinares se trabajan transversalmente a lo largo de toda la unidad y no solo en una actividad o sección específica. Nota: El libro digital es un recurso complementario que se puede usar en todas las páginas del Texto del estudiante.