Los Aportes de la Neurociencia a la Atención y Educación de la Primera Infancia

Introducción:
El autor hace referencia a los diferentes aspectos que influyen en el desarrollo
intelectual de los niños y niñas, se enumeran una serie de teorías expuestas por
diferentes especialistas en el tema como psicólogos, pediatras y pedagogos entre
otros. Se tocan referentes de investigación como la Teoría Psicoanalista, Teoría
Cognitiva, Teorías del Aprendizaje.
¿Qué es neurociencia?
- En este capítulo el autor nos expone la importancia de la neurociencia, y su rol en el
estudio del desarrollo intelectual de los niños y niñas basados en estudios científicos
realizados por diferentes especialistas en el tema, estos estudios se rigen en cuatro
distintas ramas de la neurociencia como tal, dentro de estas tenemos la rama
cognitiva, rama afectiva o emocional, la social y la educacional.

Dentro de la neurociencia se estudia la relación cerebro-aprendizaje permitiéndole

al docente conocer como es el cerebro, cómo aprende, cómo procesa, registra,
conserva y evoca una información, entre otros aspectos que el autor quiso resaltar
encontramos la incidencia del factor genético y ambiental en el desarrollo neuronal
en los primeros años de vida, esto con el fin de poder aplicar estos conceptos al
ámbito netamente pedagógico.
- De este capítulo aprendimos algo muy significativo para nuestro marco laboral,
ahora tenemos una idea más clara de cómo funciona el cerebro, que sin duda es el
órgano más complejo del cuerpo; y como este adquiere el aprendizaje por medio de
estímulos sensoriales, y que los factores genéticos y ambientales también influyen
de manera directa en el desarrollo intelectual de los seres humanos. Nuestro
compromiso como futuros docentes es el de brindarle a nuestros estudiantes toda
nuestra disposición haciendo uso de las diferentes herramientas que tengamos a
nuestro alcance y hacer de nuestras aulas el mejor de los escenarios de aprendizaje.
La neurociencia educacional
- Lo que el autor nos quiere dar a conocer en este capítulo, es como la neurociencia,
la psicología y la educación unen esfuerzos para mejorar las practicas pedagógicas,
con el fin de aprovechar al máximo los ambientes educativos, este es el resultado de
una serie de acercamientos entre dichas disciplinas, las cuales se plantearon seis
metas en común para llegar a acuerdos concertados.

Algo que nos resalta el autor son los pilares de soporte al fomento de la
neurociencia educacional, estos nos muestran los diferentes descubrimientos y
avances que esta disciplina ha tenido en los últimos veinte años; descubrimientos
tales como, que todos los cerebros funcionan y aprenden de forma diferente a
velocidades diferentes