SINÓNIMOS B) lauro B) cobrar E) bárbaro - cumplirlas

Ejemplo Nº 1 C) fracaso C) cabida Ejemplo Nº 2

RUFIÁN D) castigo D) cerrada Hasta ahora ninguna civilización había creado
A) déspota E) impedimento E) tapar los ............... para destruir no una ............... , sino
B) extraño 6. BADULAQUE 16. HÍBRIDO un planeta.
C) drástico A) engañado A) impuro A) dispositivos - esperanza
D) abyecto B) cándido B) desabrido B) organismos - nación
E) mediocre C) camorrero C) indefinido C) medios - ciudad
Ejemplo Nº 2 D) osado D) áspero
PERVERSIDAD D) agentes - familia
E) embustero E) mestizo
A) drasticidad 7. LATENCIA 17. ALOCUCIÓN E) mecanismos - cultura
B) egoísmo A) oculto A) locuacidad Ejemplo Nº 3
C) impertinencia B) visualizada B) discurso Al igual que las ................. , con el paso de los años,
D) despotismo C) perspicacia C) diálogo los libros cobran ............... valor.
E) crueldad D) vivencia D) apología A) ideas - menos
Ejemplo Nº 3 E) deferencia E) diatriba B) joyas - mayor
CERTEZA 8. AHÍNCO 18. SENTENCIA C) revistas - similar
A) impresión A) fuerza A) juicio D) personas - demasiado
B) sensación B) empeño B) pendencia E) doctrinas - algún
C) constancia C) rigor C) apotegma Ejercicios de Oraciones Incompletas
D) convicción D) dental D) querencia Elija la opción con los conectores que permiten
E) confianza E) himeneo E) excrecencia restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
Ejercicios de Sinónimos 9. ALEVOSO 19. PARIA coherencia semántica.
1. DILAPIDACIÓN 11. EXIMIO A) holgazán A) rico 1) ............... se compara un cuento ............... una
A) descaro A) exangüe B) perverso B) alegre novela, vienen a la mente las características de la
B) desfachatez B) exento C) infidente C) relegado fotografía ............... filme.
C) despilfarro C) excelente D) necio D) mantenido A) Siempre que - con - y el
D) falsear D) experto E) basto E) audaz20. IDILIO B) Cuando - junto a - con el
E) alterar E) estulto 10. NESCIENTE A) pasión C) Si es que - a - ante el
2. ESCUÁLIDO 12. LLANURA A) remoto B) ideario D) Por mucho que - con - junto con un
A) esbelto A) explanada B) actual C) beso E) Si - y - y del
B) esmirriado B) hondonada C) filial D) noviazgo 2) ................ la poesía de Neruda hay mucho que
C) escueto C) meseta D) yerto E) discreto decir, pero, ................., es preciso comprender su
D) escrutador D) paso E) ignorante visión filosófica del mundo y del hombre.
E) explorar E) campo Oraciones Incompletas A) En cuanto a - tal vez
3.CUESTIONAR 13. PREMONICIÓN Una oración es una construcción gramatical en la B) Acerca de - ante todo
A) apoyar A) advertencia cual se ha suprimido adrede uno o más términos C) De - en cierto modo
B) contravenir B) prejuicio perdiendo así el sentido cabal original; ya que una D) En - sobre todo
C) denegar C) destino oración presenta sentido, autonomía o independencia E) Sobre - por cierto
D) argumentar D) desatino sintáctica y da a conocer una actitud según el hablante. 3) Se rindió homenaje al ilustre poeta .......................
E) dogmatizar E) futurístico Ejemplo Nº 1 un discurso del director .................... un análisis de
4. DIÁFANO 14. CAUSAL Era una orden del alcalde y las órdenes de la proyección de su obra.
A) luminoso A) visual aquel ..............., por más necias que fueran, A) con - en relación con
B) limpio B) azar había que ............... B) por - , y asimismo,
C) frágil C) suerte A) gobernante - plasmarlas C) a través de - así como
D) delicado D) motivo B) prestigiado - obedecerlas D) en - más
E) áspero E) imprevisto C) hombre - rechazarlas E) mediante - y
5. ENGORRO 15. AFORO 4. .................. el verbo transitivo necesita completar
D) difamador - aceptarlas
A) aflicción A) forrar
su sentido ................. un complemento directo o un
pronombre acusativo, el intransitivo se basta
.................. semántica y sintácticamente.
A) Así como - por - por sí solo
B) Cuando - mediante - sin nada más
C) Aunque - a través de - asimismo
D) Mientras - con - a sí mismo
E) Casi siempre - según - a menudo
5. Según algunos estudiosos, la poesía popular fue
............... de transmisión oral ................ apareció la
imprenta.
A) a veces - cuando
B) de vez en cuando - después de que
C) casi siempre - hasta que
D) raras veces - en tanto no
E) en ocasiones - por mucho que
Plan de Redacción
Un plan de redacción es un esquema de la
estructura organizativa y ordenada de las ideas,
respecto al tratamiento de un tema determinado.
Ejemplo Nº 1
La eugenesia
I. Año 1883, el científico británico sir Francis Galtón
acuña el término eugenesia.
II. Presencia y popularidad de la eugenesia en el siglo
XX.
III. Según Galtón, los experimentos en animales podían
proyectarse al caso humano.
IV. Galtón sostuvo que la cría selectiva permitía
obtener animales y flores con cualidades deseables.
a) III - I - II - IV
b) I - III - II - IV
c) II - I - IV - III
d) I - II - IV - III
e) I - IV - III - II
Ejemplo Nº 2
El sudario
I. El sudario es una manta considerada sagrada, que
actualmente está en posesión del papa.
II. ¿Debemos pensar que el sudario es una reliquia?
III. El Vaticano explicó que el sudario continuaría
siendo un objeto importante, aunque era evidente que
no fue el que envolvió el cuerpo de Jesucristo.
IV. Según la conclusión a la que legó la prueba del
carbono 14, no.
V. En 1986, El Vaticano preguntó a tres reputados
laboratorios de diferentes nacionalidades sobre la edad
del lienzo: tela de la sábana se hizo en el siglo XIII.
a) II - IV - V - III - I
b) II - IV - I - III - V
c) I - II - IV - V - III
d) I - III - II - IV - V
e) II - V - IV - I - III
Ejercicio Nº 3
Movimiento ecologista
I. El objetivo de los grupos ecologistas es frenar el
avance incontrolado de la industrialización y la
contaminación.
II. Predican al mismo tiempo, el retorno a un tipo de
vida más acorde con la naturaleza.
III. Estabilizar el consumo para que no se agoten las
reservas mundiales de alimentos y materias primas.
IV. Este movimiento, bastante extendido hoy día,
guarda una lejana relación con el hippysmo.
a) IV - II - I - III
b) IV - I - III - II
c) IV - III - I - II
d) IV - III - II - I
e) IV - II - III - I
Ejercicios de Plan de Redacción
Restituir la secuencia de las ideas para lograr una
ordenación coherente del texto.
1. “La aventura de los molinos de viento”
1. Embestida de don Quijote a los molinos de viento.
2. En su imaginación, don Quijote ve, en lontananza,
un grupo de gigantes.
3. Sancho no ve gigantes, según don Quijote, por culpa
del mago Frestón.
4. Descalabro de don Quijote. Socorro y recriminación
de su escudero.
5. Sancho Panza sólo ve molinos de viento.
A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
B) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
C) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
2. "Los períodos de la novela hispanoamericana"
1. Dos grandes períodos de la gran novela
hispanoamericana.
2. La novela "moderna": descriptivista, criollista, con
atención al problema indígena y social.
3. La novela "contemporánea": universaliza sus tipos y
aborda problemas también universales.
4. Azuela, Gallegos, Alegría, Güiraldes: grandes
novelistas modernos.
5. Fuentes, Carpentier, García Márquez, Vargas Llosa,
Cortázar: cumbres de la novela contemporánea.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
3. “La poesía francesa del siglo XIX"
1. Las tres tendencias de la poesía francesa del siglo
XIX: el romanticismo, el parnaso y el simbolismo.
2. El siglo XIX francés, tres formas del existir artístico,
tres maneras de expresar lo bello.
3. El romanticismo influye en el arte francés desde
1820 a 1850, aproximadamente.
4. El parnaso y el simbolismo influyen en la segunda
mitad del siglo XIX.
5. Si bien las fechas no son precisas, estas formas
poéticas presentan un estilo singular que las hace
distinguirse entre sí.
A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
C) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
E) 2 – 5 – 1 – 4 – 3
4. “La ficción teatral”
1. Exigencia fundamental del teatro: fingir un
acontecimiento o hecho que implique un conflicto u
oposición de carácter “dramático”.
2. Desde alegorías religiosas y filosóficas hasta
escenas cotidianas y hogareñas: no hay límites en los
temas.
3. Lo “dramático”, capacidad de un tema para despertar
en el espectador sentimientos y emociones profundas y
elevadas: admiración, horror, compasión, entusiasmo,
suspenso, ternura...
4. Ficción: representación de cosas y acontecimientos
ficticios, con una intención poética.
A) 3 – 1 – 4 – 2
B) 2 – 1 – 4 – 3
C) 1 – 2 – 3 – 4
D) 2 – 4 – 1 – 3
E) 4 – 1 – 3 – 2
5. “Anselmo Turmeda, un escritor contradictorio”
1. Al ingresar en la orden franciscana, estudia Teología
en Bolonia.
2. Sus contradictorios escritos reflejan la asimilación de
las doctrinas racionalistas sensualistas.
3. Traslado a Túnez, donde reniega de la religión
cristiana y se convierte a la mahometana.
4. Sus amplios conocimientos y el dominio de la lengua
árabe lo convierten en un personaje influyente.
5. En Palma de Mallorca, su tierra natal, cursa estudios
de gramática y lógica. C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 la peste.
A) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 D) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 E) Las principales ciudades europeas atacadas por la
B) 1 – 5 – 4 – 3 – 2 E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 peste.
C) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 9. “La poesía” Lectura 2
D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 1. La poesía y el arte literario. “(…) mientras el hombre habite la Tierra siempre habrá
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 2. Diferentes tipos de poesía. desavenencias y conflictos. Si para evitar dichas
6. “La muerte, tema artístico” 3. La palabra al servicio de los sentimientos. diferencias hacemos uso de la violencia, nuestra vida
1. Las misas de réquiem: la música solemnizando el 4. El verso libre en la poesía contemporánea. cotidiana se verá teñida diariamente por ésta y el
paso al más allá. 5. La estrofa y el verso. resultado será terrible (…) La no-violencia significa
2. México, donde la muerte impregna todo el arte A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 diálogo, es decir, utilizar el lenguaje para comunicarse.
popular. B) 3 – 2 – 5 – 4 – 1 Dialogar significa comprometerse: escuchar otros
3. Sarcófagos, tumbas monumentales, estatuas: arte C) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 puntos de vista y respetar los derechos de los demás
funerario antiquísimo. D) 1 – 3 – 4 – 5 – 2 con un espíritu de reconciliación. A través del diálogo
4. La muerte: realidad que provoca el mayor impacto E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 no hay ganadores ni vencidos (…) A veces he
emocional. 10. “La fotografía” calificado al siglo XX de sanguinario, el siglo de la
5. “La isla de los muertos”, inspiradora de una sinfonía, 1. La fotografía artística. guerra.
ejemplo de pintura fúnebre y obsesiva, de la que 2. Proyección de una imagen dentro de una caja Desde el presente, y teniendo en cuenta las
existen cuatro versiones. oscura, a través de un pequeño orificio. experiencias que todos hemos sufrido en este siglo, así
A) 4 – 5 – 2 – 3 – 1 3. La fijación de la imagen proyectada en una placa como todo cuanto hemos aprendido de ellas,
B) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 sensible. deberíamos lograr que el próximo siglo sea de diálogo.
C) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 4. Los daguerrotipos: las primeras fotografías. El principio de la no-violencia debería ser practicado en
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 5. La tecnología aplicada a la máquina fotográfica. todo el mundo. No puede lograrse simplemente a
E) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1 través de la meditación. La no-violencia significa
7. “Los romances fronterizos” B) 4 – 3 – 2 – 1 – 5 trabajo y esfuerzo todavía. Gracias”.
1. Nacieron en medio de la guerra que cantan. C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Conferencia del Dalai Lama
2. Sus temas son empresas en tierras enemigas que D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 2. ¿Cuál es el carácter del tema tratado en este
no siempre terminan bien. E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1 discurso?
3. Son romances de carácter histórico que narran Ejercicios de Comprensión de Lectura A) Asuntos de importancia comunitaria.
episodios aislados de la lucha entre moros y cristianos. Lectura 1 B) Materias específicas de la historia.
4. Entremezclan combates y episodios de amor. “Fue hacia principios de septiembre de 1664 cuando C) Problemas privados de cada ciudadano.
5. En los siglos XVI y XVII, poetas cultos componen yo, al igual que el resto de mis vecinos, me enteré de D) Aspectos espirituales propios de una religión.
romances de este tipo, pero con temas de amor. que la peste había vuelto a invadir Holanda. Ya había E) Pensamientos reservados a los asistentes de la
A) 5 – 3 – 1 – 4 – 2 azotado con violencia aquel país, sobre todo conferencia.
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 Amsterdam y Rotterdam, en el año 1663, cuando, Lectura 3
C) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 decían, había sido introducida, según unos, de Italia, “Los malllindan con la obscenidad. Se constata la
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 según otros, de Oriente entre las mercaderías que lógica capitalista del despilfarro. Se ve cómo se
E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4 transportaba su flota de Turquía; otros decían que malgastan recursos sin considerar la miseria de
8. “El dossier” había venido de Candia y otros de Chipre. Pero poco millones,
1. Consta de elementos de introducción, cuerpo importaba de donde viniese; lo cierto es que todos sin tomar en cuenta los efectos de producir un estímulo
documental, apéndice, suplementos. estaban de acuerdo en que había vuelto a invadir y el deseo de consumir, en personas que no pueden
2. Desarrolla un motivo central y algunos secundarios. Holanda”. satisfacer ese impulso. La obscenidad consiste en
3. Una especie de informe amplio con diversos Daniel Defoe, Diario del año de la peste escenificar esa agobiante abundancia a pocos miles de
documentos. 1. ¿Qué opción precisa mejor la situación histórica metros de la miseria, en exhibirla ante los ojos de los
4. Puede tratar literatura y cine; adaptaciones literarias referida en el fragmento anterior? parias sin dinero ni crédito, que peregrinan hacia esos
más famosas. A) Las noticias sobre la peste que se tienen de otros templos para mirar, pero sin poder adquirir”.
5. Estructura muy organizada, para poder utilizarse países. Tomás Moulián, El consumo me consume
según necesidad. B) La peste que vuelve a invadir Holanda en 1664. 3. La intención dominante del emisor de este
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 C) El origen del comercio europeo moderno. párrafo es
B) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 D) Las mercaderías de distintos países habrían traído A) manifestar una postura crítica.
B) exponer objetivamente los hechos.
C) divagar acerca del tema presentado.
D) argumentar a favor del despilfarro.
E) valorar una realidad sin comprometerse.
Lectura 4
1. “La tecnología ha cambiado las noticias, ha hecho
que la información sea más rápida, ha traído mayor
competencia y mayor capacidad de reportear noticias
complejas. Ahora, la información está disponible en
fuentes a las que solía ser muy difícil acceder. La
nueva tecnología, con su comunicación satelital y la
computadora, permite una conexión inmediata y
entrega la información de una noticia lejana en tiempo
mediato real.
2. Esto ha provocado que los medios más
tradicionales, entre ellos, la prensa escrita, estén
empezando a enfrentar el desafío de la transmisión de
noticias acerca
de un mundo cada vez más grande, complejo y
multirrelacional, y frente a un público cada vez más
individualista. Hay un tremendo problema para
determinar
cuáles de todos los hechos generados por nuestra
sociedad deben ser difundidos.
3. Cada vez es más difícil determinar qué es lo que
debe ser dado a conocer y la paleta de contenidos
posibles se ha ampliado de tal forma que es la misma
definición
de noticia la que ha comenzado a perder sus
contornos.
4. La consecuencia que esto tiene para la definición de
la noticia es que la importancia -que tiene como
referente lo comunitario, lo objetivo- esté siendo
reemplazada
por el interés que tiene como referente lo individual, lo
subjetivo. Se difunde así algo que causa interés a
muchos individuos, pero no afecta a la comunidad.
5. Compartir un interés no compromete a una
comunidad, porque no se generan conexiones que
liguen a los individuos. Los temas que llamamos
interesantes, generalmente, no nos piden decisiones y
si lo hacen, ellas revierten sobre nosotros mismos. En
cambio, las decisiones que cada uno toma respecto de
algún tema que importa a la comunidad revierten sobre
ella, son esos temas los que generan conexiones y
refuerzan el sentido comunitario.
6. Este paulatino vacío de la importancia en los
contenidos mediales explica que se dé cada vez más
espacio a la emoción, la rareza y a aspectos vinculados
con la vida privada de las personas. Y que pongamos
de manifiesto, cada vez menos, la consecuencia o el
conflicto”.
4. Se afirma en el texto que
A) las comunicaciones deben preocuparse menos de la
tecnología.
B) la selección de la noticia se hace cada vez más
difícil.
C) el mundo contemporáneo no se interesa
mayormente por las noticias.
D) la selección de la noticia radica en la importancia y
el interés.
E) las decisiones acerca de la importancia de las
noticias dependen de la comunidad.
5. De acuerdo con el texto, un tema noticioso será
interesante si
A) es de nuestro propio gusto.
B) nos permite definirnos y tomar decisiones.
C) nos permite generar conexiones.
D) nos refuerza el sentido comunitario.
E) es tratado de manera objetiva.
6. En el texto se afirma que el problema al que se
enfrenta el periodismo actual radica,
principalmente, en
A) la utilización de tecnologías que han desvirtuado la
verdadera función de la prensa.
B) la pugna de intereses entre los distintos estratos de
la comunidad.
C) la falta de criterios válidos para determinar qué es lo
que constituye realmente una noticia.
D) las notorias diferencias entre los avances de la
tecnología y el desarrollo de la profesión.
E) el fenómeno de la globalización, que ha ampliado
extraordinariamente las fuentes de información.
7. De acuerdo con lo expresado en el texto, ¿cuál
sería su título más apropiado?
A) "La comunicación en el mundo actual"
B) "Tecnología: los pro y contras de la modernidad"
C) "La globalización y la tecnología"
D) "El periodismo y su dilema actual: ¿qué es noticia?"
E) "El periodismo frente al reto de la tecnología"