INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE FÁBULAS INCOMPLETAS

DE DUSS DE LOUISA DUSS

I. Datos de filiación

Nombres y Apellidos : Mario

Edad : 10 años y 1 mes
Lugar y fecha de nacimiento : Los Olivos, 12 de mayo del 2009
Nivel de instrucción : 4º to grado de Primaria
Número de hermanos : 2
Lugar que ocupa entre los hermanos : Segundo
Estado civil de los padres : Divorciados
Dirección : Mz. Xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx, Casa
Propia.
Lugar de evaluación : Habitación de la casa del examinador
Fecha de evaluación : 01 de julio del 2019
Nombre de examinadores : Xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx

II. Motivo de consulta

Evalúa la afectividad, vivencias primarias infantiles y psico-sexualidad.

III. Observación de la conducta

3.1 Descripción física – vestimenta

El examinado mide 1.45 cm y pesa 45kg aproximadamente, asimismo es de tez
blanca, tiene el cabello de color negro, de rostro redondo, ojos color marrón, nariz
 perfilada y presenta pecas. Durante la evaluación vistió un polo negro, casaca
negra, pantalón color celeste y zapatillas blancas. Cabe resaltar que presentó un
adecuado aseo y aliño personal, así mismo, su vestimenta iba de acuerdo a la
estación.

3.2 Descripción del ambiente

La evaluación se realizó en el domicilio de uno de los evaluadores ubicada en el
distrito de Ventanilla, la habitación era espaciosa, además, presentaba adecuada
iluminación y ventilación, el lugar se encontraba limpio y ordenado. En la mesa
solo se encontraron los materiales para la aplicación de la prueba.

3.3. Descripción del comportamiento

Al inicio de la evaluación, el examinado ingresó a la habitación saludando
cordialmente a las evaluadoras, seguidamente procedió a sentarse frente a ellas, se
mostró colaborativo y motivado cuando se le daban las indicaciones respectivas de
la prueba. Durante la aplicación del test, mantuvo el contacto visual, escuchó
atentamente cada relato e inmediatamente respondió, dándole un final a la historia
narrada, las respuestas las dio con un adecuado tono de voz. Al finalizar, el evaluado
sonrió y se despidió, se levantó de la carpeta y procedió a retirarse de la habitación.

IV. RESULTADOS OBTENIDOS

a. Área cognitiva: El evaluado manifiesta tener la capacidad de evaluación

y resolución de conflictos, evidenciando su madurez intelectual de acuerdo
a su edad, lo cual le permite adaptarse y afrontar situaciones nuevas, sin
embargo, las ideas catastróficas y las circunstancias de su entorno que han
mediado su creatividad, lo limitan, evidenciándose un comportamiento
rígido, en el cual están involucradas figuras de autoridad, como son los
padres.
 b. Área afectiva: El evaluado presenta una adecuada independencia filial, sin
embargo, frente a situaciones adversas manifiesta sentimientos de vacío
emocional, representado a través de la tristeza. Asimismo, manifiesta
temor y desconfianza, representado por angustia a la soledad, consecuencia
de la falta de comunicación con la figura paterna, puesto que, percibe su
ausencia en su vida cotidiana debido a motivos laborales.

c. Área impulsiva: El evaluado manifiesta un adecuado control frente a

situaciones amenazantes. Exhibe un adecuado equilibrio psíquico
evidenciado en su actitud, frente a situaciones adversas.

d. Área social: El examinado presenta una adecuada actitud frente a la

intimidad de los padres, a pesar de que sean divorciados. Asimismo, el
evaluado manifiesta una postura de preocupación hacia su entorno social,
en relación al sentimiento de aceptación; sin embargo, evidencia capacidad
de dar y compartir, buscando el bienestar para las personas que lo rodean,
como se manifiesta cuando cuida a su hermano menor. Sus relaciones
interpersonales son saludables y sabe trabajar en equipo, teniendo claro que
los objetivos deben ser comunes con su entorno.

IV. Indicadores de diagnóstico

● Ambivalencia afectiva, oscilando, por un lado, en sentimientos de independencia a
las figuras parentales y por otro, temor a la soledad.
● Capacidad de solucionar conflictos.
● Temor al rechazo por parte de la sociedad.