PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I.TITULO DE LA SESION: “LOS PROBLEMAS AMBIENTALES”

II. DATOS GENERALES

1. Institución NDEPENDENCIA AMERICANA 5. Área Historia, Geografía y
Educativa Economía
2. Docente VICTOR ROJAS GOMEZ 6. Grado Quinto
3. Nivel 5° 7. Sección B
4. Duración 45 Min. 8. Fecha 19-12-18

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidades Indicadores

Comprende las Identifica los principales problemas

relaciones entre los ambientales, ocasionados por las malas
Gestiona elementos naturales y acciones del hombre en el medio natural.
responsablemente el sociales
espacio y el ambiente

Genera acciones para Propone acciones orientadas al cuidado y

preservar el ambiente preservación del medio ambiente.
local y global

IV.SECUENCIA DIDACTICA
PRIMEROS 45 MIN
PARTES PROCESO PEDAGÓGICO RECURSOS
La docente iniciará la sesión con el saludo cordial a los Experimento:
estudiantes, seguido del llamado de asistencia e indicará las  Huevos
normas de convivencia.  Vasos
MOTIVACIÓN: La docente presentará un experimento  Vinagre
INICIO O ENTRADA “Representando la contaminación” (ANEXO 1)  Agua
12 Min.  Después de observar la realización el experimento se le  Limones
pide a los estudiantes, que contesten a las siguientes
preguntas:
- ¿Ustedes creen que algo similar está sucediendo
 con nuestro planeta?
- ¿En qué grado de contaminación nos
encontramos?
- ¿Cuáles son los principales problemas
ambientales en tu localidad?
INICIO O ENTRADA  Luego la docente presentara el video : “carta escrita en el  Lap-top
15 Min. año 2070  Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=X_ykZGfGSZw multimedi
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS: Utilizando la a
técnica de lluvia de ideas, la docente formulará las siguientes
preguntas:
- ¿Cuáles las principales causas de la contaminación
ambiental?
- ¿Cuáles son las consecuencias que trae la
contaminación ambiental?
Conflicto cognitivo: Sabemos que el planeta tierra es el
único lugar que tenemos para vivir. Por lo tanto ¿Es
indispensable mejorar nuestro accionar con respecto al
cuidado del medio ambiente?
PRESENTACION DEL TEMA: LOS PROBLEMAS
AMBIENTALES
DESARROLLO DEL TEMA:
 La docente comienza el desarrollo del tema y  Lap-top.
subtemas, utilizando la técnica expositiva con la  Proyector
ayuda de diapositivas. multimedia
- Principales problemas ambientales
PROCESAMIENTO - Causas y consecuencias.
DE LA  Durante la exposición, los estudiantes irán plasmando
INFORMACION O y/o transcribiendo en su cuaderno las ideas
DESARROLLO. principales que la docente explica.
25 MIN.  Concluida la exposición, la docente formará 5 grupos
de trabajo, utilizando la técnica “dibujos bajo las
sillas”. Y cada grupo trabajará un afiche con
propuestas para disminuir la contaminación ambiental
 Cada equipo elegirá a un representante para que
pueda socializar su producto.
 Evaluación: se utilizará una rúbrica, para la
evaluación del afiche de propuestas. (ANEXO 2)
CIERRE O SALIDA METACOGNICION: No pensamos que algún día la vida en
5 MIN. nuestro planeta sería en condiciones nefastas. Es posible y  Lap-top.
ese día llegará, si no hacemos nada para remediarlo.  Proyector
REFLEXION DE LO APRENDIDO: multimedia
La docente presenta el video: “fuiste tú, no fui yo”
https://www.youtube.com/watch?v=40NBoa1nrSw haciendo
una breve reflexión acerca de la sesión realizada.
V.TAREA A TRABAJAR EN CASA O TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
Realizar un organizador visual (Espina de Ishikawa) que contenga las principales causas y
consecuencias de los problemas ambientales en tu localidad.

VI.BIBLIOGRAFIA:
1. PARA EL DOCENTE: 2. PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educación del Texto escolar. 5 Historia, Geografía y Economía.
Perú. (2016). Rutas del (2012). Lima: ed. Santillana.
Aprendizaje V IDEO: “fuiste tú, no fui yo”
Guía docente de Historia, https://www.youtube.com/watch?v=40NBoa1nrSw
Geografía y Economía, para 5to VIDEO: “Carta escrita en el año 2070
de secundaria. https://www.youtube.com/watch?v=X_ykZGfGSZw
Contaminación ambiental en el
Perú: estrategia nacional MINSA
(2011). Lima
Experimentos de contaminación
http://www.fullexperimentos.com/
experimento-contaminacion/,
recuperado el 8 de diciembre del
2017, a las 8:30pm.

VII.OBSERVACIONES:

_
Victor Rojas Gomez
Docente Director
EXPERIMENTO: “REPRESENTANDO LA CONTAMINACIÓN”

MATERIALES:

 3 huevos
 3 vasos transparentes
 1 taza de agua
 1 taza de jugo de limón con sal
 1 taza de vinagre blanco

PREPARACIÓN DEL EXPERIMENTO:

Explicar que el jugo de limón y el vinagre, representarán los agentes contaminantes de

nuestro planeta, el primero es un grado de contaminación mediano, y el vinagre representa
una contaminación ambiental muy elevada. Mientras que el agua limpia representa una
ambiente sin contaminantes.

Sumergir cada huevo en alguno de los vasos y dejarlos reposar durante al menos 1 hora.

Pasado el tiempo observar detenidamente los cambios que ocurrieron en los huevos.
Comparar (Debido a los componentes de estas sustancias comenzaran a descalcificar la
cascara de los huevos, y este comenzará a desprenderse).

El experimento sirve para explicar que si seguimos contaminando nuestro planeta este irá
destruyéndose.
 RUBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL TRABAJO GRUPAL (AFICHE)

Nombre del grupo: PUNTAJE

Fecha: TOTAL

CATEGORÍA EXCELENTE BUENA SUFICIENTE INSUFICIENTE

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Uso de manera Uso de bien el Uso de bien algo del No uso el tiempo
USO DEL eficiente el tiempo tiempo establecido. tiempo establecido. establecido o
TIEMPO EN establecido. Puso En general puso Puso cierto énfasis distraía con
CLASES énfasis en realizar énfasis en realizar en realizar su afiche frecuencia a otros.
su afiche y nunca su afiche y nunca pero ocasionalmente
distrajo a otros. distrajo a otros. distraía a otros.

El afiche es El afiche es El afiche es El afiche no es

ATRACTIVO excepcionalmente atractivo en relativamente atractivo, es
atractivo en términos de diseño, atractivo, aunque bastante
términos de diseño, distribución y orden. puede estar un poco desordenado o
distribución y orden. desordenado. está muy mal
diseñado.

ORTOGRAFÍA No presenta errores Presenta hasta un Presenta hasta dos Presenta varios
Y LIMPIEZA ortográficos. Deja error ortográfico. errores ortográficos. errores
su lugar de trabajo Deja su lugar de Deja su lugar de ortográficos. Deja
limpio y ordenado trabajo limpio y trabajo su lugar de
medianamente medianamente trabajo sucio y
ordenado limpio y ordenado. desordenado.

El slogan es breve, El slogan es El slogan es un poco El slogan está

CONTENIDO claro, preciso y generalmente amplio, claro y incompleto, y no
creativo breve, claro y creativo es creativo
creativo

Demuestra un Demuestra dominio Demuestra No demuestra

excelente dominio del tema y se medianamente dominio del tema
EXPOSICIÓN del tema y se expresa sin dominio del tema y y no se expresa
expresa sin problemas se expresa con
problemas algunas dificultades