Cuestionario 2

Currículo Nacional

1. Marque como verdadero (V) o falso (F) según corresponda en las siguientes afirmaciones:

a. Los enfoques transversales son contenidos que se deben agregar a la programación curricular de las
áreas que correspondan al tema.
b. Los valores que deben aprenderse, deben traducirse en un reglamento de estricto cumplimiento; de lo
contrario, nadie los respetará.
c. Los enfoques transversales son fuentes de valores que los estudiantes están obligados a practicar, pues
son parte principal de su formación.
d. Se puede completar la enseñanza de los siete enfoques abordando dos por trimestre, pudiendo
evaluarse a través de un trabajo escrito.
e. Los valores que se desprenden de cada enfoque no deben ser enseñados sino demostrados, porque se
aprenden a través del ejemplo.

Seleccione una:

a. F-V-F-V-F

b. V-F-V-F-V

c. F-F-V-V-F

d. F-F-F-F-V
Respuesta parcialmente correcta.
La respuesta correcta es: F-F-F-F-V

2. Lea la siguiente cita de Medrano Samaniego y marque la alternativa que responda la pregunta:

«Entiendo los valores, como prioridades que reflejan el mundo interno de las personas y que se manifiestan
en nuestras conductas. En este sentido los valores están desprovistos de connotación moral, y se conciben
desde una perspectiva más amplia. Así, el cuidado de la naturaleza, la autoestima, la perseverancia, etc.
pueden ser considerados en términos generales como valores. Sin embargo, los valores morales, sí tienen
una dimensión ética, y me voy a referir a ellos como a los juicios prescriptivos acerca de lo bueno y de lo
malo socialmente hablando... Es decir, no es lo mismo no haber desarrollado el valor de la creatividad en
la escuela, que no haber aprendido a respetar a las personas, independientemente del color de su piel. El
primero lo considero un valor (la creatividad) en términos generales, y el segundo un valor moral (la
tolerancia)»

¿Cuál de las siguientes tres interpretaciones refleja mejor el significado de esta cita?
Seleccione una:

a. La autora sostiene que los valores, contra lo que comúnmente se cree, no tienen una connotación
moral y, por lo tanto, su importancia es relativa.

b. Son muchas las conductas a las que podemos asignar valor, pero hay algunas que tienen una

connotación ética porque afectan las relaciones entre las personas.

 c. Valores como la creatividad o la perseverancia no son menos importantes que el respeto y deben
ser promovidos en la escuela con el mismo énfasis.
Respuesta parcialmente correcta.
La respuesta correcta es: Son muchas las conductas a las que podemos asignar valor, pero hay
algunas que tienen una connotación ética porque afectan las relaciones entre las personas.

3. El valor del respeto por las diferencias se traduce en el reconocimiento al valor inherente de cada
persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia. En términos de comportamientos,
esto se vive en el aula cuando:

Tache el comportamiento que corresponda

Seleccione una o más de una:

a. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando

cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

b. Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. Las familias reciben información continua sobre
los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos, no sólo ni principalmente de sus deficiencias o errores.

c. Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia
de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

d. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de

competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

e. Docentes y estudiantes modifican sus patrones de consumo para promover estilos de vida
saludables y modos de producción responsable con el ambiente.
La respuesta correcta es:
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.,
4. Relacione las frases que correspondan y complementen el texto principal:

 Estas formas de actuar pueden formularse como conceptos –empatía, solidaridad, respeto,
honestidad, entre otros- pero más que ideas abstractas...
elegir
…es porque disponen a las personas a responder de una cierta manera a determinadas situaciones, a
partir de premisas libremente aceptadas.
…perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la vida social.
…expresan relaciones reciprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las
personas consiguen su bienestar.
…representan un modo especifico de estar e interactuar en el mundo, traduciéndose siempre en
actitudes y en comportamientos observables.
…constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por
demostrar en la dinámica diaria de la escuela.
 …favorecer su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o
autogenerado.

 Cuando decimos que los valores inducen actitudes…

elegir
…es porque disponen a las personas a responder de una cierta manera a determinadas situaciones, a
partir de premisas libremente aceptadas.
…perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la vida social.
…expresan relaciones reciprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las
personas consiguen su bienestar.
…representan un modo especifico de estar e interactuar en el mundo, traduciéndose siempre en
actitudes y en comportamientos observables.
…constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por
demostrar en la dinámica diaria de la escuela.
…favorecer su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o
autogenerado.

 Son los enfoques transversales los que aportan esas premisas, es decir...
elegir
…es porque disponen a las personas a responder de una cierta manera a determinadas situaciones, a
partir de premisas libremente aceptadas.
…perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la vida social.
…expresan relaciones reciprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las
personas consiguen su bienestar.
…representan un modo especifico de estar e interactuar en el mundo, traduciéndose siempre en
actitudes y en comportamientos observables.
…constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por
demostrar en la dinámica diaria de la escuela.
…favorecer su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o
autogenerado.

 Los enfoques transversales se traducen en formas específicas de actuar, las cuales, en la

medida que se consideran valiosas y por lo tanto deseables para todos...

elegir
…es porque disponen a las personas a responder de una cierta manera a determinadas situaciones, a
partir de premisas libremente aceptadas.
…perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la vida social.
…expresan relaciones reciprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las
personas consiguen su bienestar.
 …representan un modo especifico de estar e interactuar en el mundo, traduciéndose siempre en
actitudes y en comportamientos observables.
…constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse por
demostrar en la dinámica diaria de la escuela.
…favorecer su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o
autogenerado.

La respuesta correcta es:

o Estas formas de actuar pueden formularse como conceptos –empatía, solidaridad, respeto,
honestidad, entre otros- pero más que ideas abstractas...
– ...representan un modo específico de estar e interactuar en el mundo, traduciéndose siempre en
actitudes y en comportamientos observables.,

o Cuando decimos que los valores inducen actitudes…

– ...es porque predisponen a las personas a responder de una cierta manera a determinadas
situaciones, a partir de premisas libremente aceptadas.,

o Son los enfoques transversales los que aportan esas premisas, es decir...
– ...perspectivas, concepciones del mundo y de las personas en determinados ámbitos de la vida
social.,

o Los enfoques transversales se traducen en formas específicas de actuar, las cuales, en la

medida que se consideran valiosas y por lo tanto deseables para todos...
– ...constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzarse
por demostrar en la dinámica diaria de la escuela.