COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDÓN

ESTRATEGIA DIDACTICA: FICHA DE INTERPRETACION TEXTUAL

TÍTULO: Ficha de lectura:

Objetivo: Elaborar una ficha de lectura que da cuenta de la comprensión e interpretación textual.

COMPETENCIAS NIVEL

Comunicativa: Se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje escrito. Refuerza

Literaria: Explica elementos esenciales de teoría literaria presentes en las obras objeto de Refuerza
estudio, lee críticamente el texto y su mundo para ampliar su comprensión y
su pensamiento sobre lo que lo rodea.
Introduce
Investigativa: Comprende textos, extrae (abstrae) los argumentos centrales y a partir de ellos
critica y propone nuevas interpretaciones del mundo que lo rodea

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Elabore la ficha de lectura teniendo en cuenta la siguiente estructura:

Encabezamiento
- Nombre del estudiante:
-Curso:
-Jornada:
- Fecha:

Referencia bibliográfica

Preguntas previas 1.
2.
3.
Tipo de texto
Glosario

Conceptos clave:

Argumento: (Relatar sintéticamente las principales acciones de la

obra siguiendo la secuencia de principio a fin por
capítulos o partes)
Temas: (¿Cuál es el tema central de lo leído?, puede ser: El
amor, la amistad, la injusticia social, discriminación
racial, la pobreza, etc. y ¿Cómo se desarrolla este tema
en la obra? 2-5 líneas)
Temas secundarios:
Señalar y explicar brevemente los problemas que
plantea el autor en la obra:

a. Problema social-económico: (considerar las

clases sociales y la situación económica de los
personajes).
b. Problema político: Considerar la dominación
política, el fin expansionista, sometimiento, abuso de
autoridad.
c. Problema Moral: (Analizar las cualidades y
valores morales: Valentía, lealtad, traición, vicios,
solidaridad, corrupciones, cobardías, etc).
d. Problema religioso: (Considerar las creencias
religiosas de personajes, su fe y su ateísmo).
e. Problema filosófico: (Considerar la concepción
filosófica del mundo manejado por el autor reflejado
en la obra idealista o materialista)

Preguntas que suscita la obra

Aportes que hace el texto

Referencia Intertextualidad

Apreciación crítica (Trascendencia: Importancia de la obra respecto a la

sociedad, ¿cómo contribuye al progreso de nuestra
sociedad)
Opinión personal: (Qué te pareció la obra? ¿Qué
cosas resaltarías de la obra?).