I.

- DATOS GENERALES :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Javier Heraud”

SUB DIRECTORA : Núñez Palacios Nadia
DOCENTE : Del Castillo Nuñez Mary
ÁREA : ARTE
GRADO Y SESIÓN : 4°
DURACIÓN : 45
FECHA : 18- 06 -2019

II. TÍTULO. : DECORACION EN PIEDRAS

III. PROPÓSITO.
: Que las niñas y los niños elaboren decoren las piedras usando su
creatividad

IV. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE.

AREA COMPETENCIAS/CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACION DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
ES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
“Crea proyectos desde los Combina y busca  Prácticas  Lista de
lenguajes artísticos” alternativas para usar elementos dirigidas cotejo
▪ Explora y experimenta los de los lenguajes artístico, medios,  Participació  Hojas de
lenguajes del arte materiales, herramientas, n oral. aplicación
▪ técnicas, recursos tecnológicos a  Trabajos
arte

Aplica procesos creativos

Evalúa y socializa sus su alcance, así como prácticas EN EQUIPO
procesos y proyectos tradicionales de su comunidad,
para expresar de diferentes
maneras sus ideas.

IV.-ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque de Igualdad
de genero
Enfoque Ambiental
 Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
 Docentes fomentan una valoración sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las personas.
 Docentes y estudiantes analizan los estereotipos entre género.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de nuestra
comunidad.
 Docentes y estudiantes implementan las 3R.
 Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente.
 VI.-Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
sesión?
-Revisar el material de los alumnos.  Tempera
-Tener preparadas las  Piedras de diferentes tamaños
imágenes(bandera, puntillismo  Pinceles
 Periódico
 acrílico

VII.- SECUENCIA DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES Y TIEMPO
RECURSOS
 ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, control de asistencia, orden Recurso
 INICIO  La docente inicia la sesión con las actividades permanentes. Verbal
 Observan unas imágenes en la pizarra (Anexo 1).
Dialogan sobre lo que observan con ayuda dela profesora.
Dialogan sobre el contenido de la imágen  Modelo de
Responden a las siguientes preguntas: sellado
¿Cómo se habrá elaborado la figura?
¿Con que habrán decorado la figura?
¿Qué otro material habrá usado para que salgan ese decorado?
Se declara el tema a tratar: DECORANDO PIEDRAS
 El docente presenta los aprendizajes esperados y el tema de la sesión.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesión, los niños y las niñas
aprenderán a DECORAR PIEDRAS.
Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los
ayudarán a trabajar y a aprender mejorar

 Se Plantea la siguiente situación problemática y pega en la pizarra LAS Cartulina

DESARROLLO IMÁGENES DE LAS FIGURAS
Cinta

Masking
tape

temperas

agua
tuberculos y
verduras

Responden: ¿COMO ESTAREALIZADO EL TRABAJO?

Observan el trabajo colocado en la pizarra.(Anexo 02)
Reciben un impreso con el contenido del tema : DECORADO
Le dan lectura a la hoja instructiva.
Consolidan el tema sobre DECORACION DE PIEDRAS con ayuda de la docente.
Escuchan atentamente las instrucciones de la docente para trabajar EL
DECORADO EN PIEDRAS
PRACTICA
 colocan sus materiales sobre la mesa. Cierran
sus ojos y piensan en lo que más les gusta. Reciben cartulinas
 de color rojo y piel en el cual realizaran el trabajo imaginario.
Crear diferentes figuras con la técnica aprendida en clase.
Se hacen las correcciones necesarias para revisarla si aplico la
DECORACION EN PIEDRAS
 Finalmente, exponen sus trabajos.
Entregan y pegan los trabajos en lugares visibles de la I.E. (TEMA DEL MES)
SALIDA El docente les indica que de manera individual a los estudiantes Intervención
O Utilizaste adecuadamente los materiales en tu trabajo Oral.
CIERRE Utilizaste el material adecuado e indicado al realizar tu figura .
Trabajaste con orden y limpieza Elaboran un
dibujo en casa donde aplicaran la elaboración de TARJETAS de abrazos
Se aplica la meta cognición:
¿Qué hicimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Te gusto lo que hicimos?
¿Qué fue lo más difícil?
¿Cómo me sentí?
¿Qué espero para mañana?
Felicita a todos por el trabajo realizado y los logros obtenidos.

MATERIALES Y RECURSOS
-Humano
-Gomas, lonchera, tijeras, borradores, cartuchera

VI.-BIBLIOGRAFÍA:

• MINEDU, Currículo Nacional de Educación Básica

• MINED PCA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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DOCENTE DE AULA SUB DIRECTORA

 LISTA DE COTEJO
“Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”
▪ Explora y experimenta los lenguajes del arte
▪ Aplica procesos creativos
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos

N° Combina y busca alternativas para usar elementos de los

APELLIDOS Y NOMBRES lenguajes artístico, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos
tecnológicos a su alcance, así como prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.

1 BENITO LOROÑA Danilo Delmer

2 BENITO REYES Rony Lenin
3 CARHUVILCA RAMIREZ Mariflor
4 FANEGAS MARAVI Norka Sherly
5 FIGUEROA QUINCHO Alisson Anthony
6 FIGUEROA ZARATE Cleyder
7 GAGO TORRES Angelica
8 HINOSTROZA CABALLERO Emerson David
9 HINOSTROZA CHAVEZ Deyner
10 HUANUCO GASPAR José Jhimson
11 MAMANI FANEGAS Roberta
12 MAMANI TORRES Neli Deli
13 MORENO CHAVEZ Stephanie Camila
14 NUÑEZ MARAVI Emerson Luis
15 TORRES BENITO Leonel
16 TORRES RICRA Yomara
 A PINTAR PIEDRAS CON LOS NIÑOS

Actividad para educación inicial con piedras y pinturas.

Una manera divertida de hacer arte con los elementos de la naturaleza es pintar piedras.

 Es una buena excusa para llevar a los chicos al parque o a una plaza cercana con el propósito de encontrar
cosas con las que podamos desarrollar proyectos creativos.
 Les recomiendo el uso de piedras tipo canto rodado o similares.
 Pueden usar acrílicos o témperas, dejando que los niños den el acabado final con cola vinílica.
 Podemos jugar con las formas que sugieren las mismas rocas, imaginando a qué se parecen.
 Podemos pintarlas del color de algún animalito, agregando los ojos, boca, algún accesorio preparado con masa
de sal, antenitas con alambre de floristería, etc.
 Es muy divertido y gratis!