 Deben redactar cada uno de los pasos que van realizando para

identificar dicho casos.

Según el transcurso de los días he venido observando los diferentes casos que
surgen en la escuela de Eliseo Demorizi.

Luego de observar por varios días a dos alumnos de este centro, empiezo a
utilizar las herramientas para modificación de las conductas.

 Primer Caso

Datos:

 Fecha de evaluación: 23-05-2019

 Nombre: R. C. A.
 Fecha de nacimiento: 24-05-2010
 Edad: 09 años
 Dirección de nacimiento: Clínica Los cubanos, Santa Barbará Samaná
 Dirección: Villas Salmas, Santa Barbará Samaná
 Curso: 4toA.

Durante días, he estado observando al estudiante R. tanto en su casa, en la

iglesia, como en la escuela, y he podido identificar, que el niño tiene déficit de
atención e hiperactividad, este suele desconcentrarse mucho en clase.

En su casa he podido ver, que su abuela debe hablarle varias veces para que
el pueda atender.

También en la iglesia, suele deslizarse de lo central, que es Dios, la comunión,

adoración etc. Cabe destacar, que en una ocasión estuvo observando a R. en
la iglesia y mientras predicaban él solía estar jugando con sus manos y
prestando atención a otras cosas.

 Segundo Caso

Datos:

 Fecha de evaluación: 23-05-2019

 Nombre: Y. E. V.
 Fecha de nacimiento: 18-09-2008
 Edad: 10 años
 Dirección de nacimiento: Clínica Los cubanos, Santa Barbará Samaná
 Dirección: Villas Salmas, Santa Barbará Samaná
 Curso: 4toB.
Esta Alumna muestra un mal comportamiento, la misma no tiene amistades en
el curso, ya que tienden agredir a sus compañeros físicamente y verbalmente.

Esta niña, según lo observando tiene una conducta agresiva, tanto en la

escuela como en su casa, visto a lo que su hermano comento, al momento de
entrevistarlo.

 Pasos utilizados para estos casos:

 Entrevista,
 Observación
 Registro de conducta en una línea base
 Aplicación de métodos de evaluación de la conducta
 Mantenimiento de la conducta
 Identificar y aplicar las técnicas de modificación de la conducta acorde al
caso
 Aplicación del test de familia, del árbol, Bender etc.

 Definición por el Dsm- v, de los casos elegidos y los criterios que cada
uno de los casos debe de tener.

Trastorno de hiperactividad con déficit de atención

Es un problema causado por la presencia de una o más de estas condiciones:
no ser capaz de concentrarse, ser hiperactivo o no ser capaz de controlar el
comportamiento.

Causas

El trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA) a menudo

comienza en la niñez. Sin embargo, puede continuar en la adultez. El THDA se
diagnostica más a menudo en niños que en niñas.

Criterio de déficit de atención e hiperactividad

1) A menudo juguetea con las manos y los pies o se retuerce cuando está
sentado.

2) A menudo se levanta de la silla cuando debe permanecer sentado.

3) Con frecuencia corre o trepa en lugares y en momentos inoportunos (es

posible que los adolescentes y los adultos se sientan muy inquietos).

4) A menudo se le dificulta jugar o disfrutar tranquilamente de las actividades

recreativas.

5) A menudo “está en constante movimiento ”o parece que le hubieran dado

“cuerda”.
6) A menudo habla demasiado.

Trastorno de agresividad

La agresividad es una interacción social, a menudo perjudicial, que tiene la

intención de infligir daño a otro individuo. Puede ocurrir en represalia o sin
provocación.

 En un registró anecdótico deben de plasmar cada una de las pruebas o

de las intervenciones que se van realizando.

Las pruebas que utilizare para estos dos casos, son las siguientes:

Pruebas

Test Bender
Test de la figura Humana

Test de la familia
Test del árbol
 Deben de colocar imágenes y evidencias de los pasos o pruebas
realizadas.
 Opinión personal

He observado a estos estudiantes durante la semana entera y he decidido

darle continuidad, para modificar la conducta.

He notado que los estudiantes se dejan llevar, solo es cuestión de prestarle

más atención y saber cómo tratar estos casos.

Cabe destacar, que realice varias entrevistas a cada estudiante y he podido

notar, que estos no presentan una conducta tan difícil de modificar como otros
estudiantes.

Por la información obtenida, se ha identificado que la raíz de estos casos es el

entorno familiar, por lo que, a la familia se debe involucrar para determinar y
saber a fondo cual es la situación que vive cada alumno en el entorno familia.

Por ende, se solicito a los padres, que deben presentarse al centro educativo
para dialogar y plantearle el comportamiento de los estudiantes.