Planificación clase a clase

Profesora: Sra. Janette Valverde Rosales. Curso: 3º año Asignatura: lenguaje y comunicación.

Periodo: mes de Mayo Tiempo: 8 horas semanales.

Unidad: Animales Fabulosos

Clase Fecha H Objetivo de aprendizaje Indicadores de Actividades sugeridas Adecuación Recursos Evaluación
. aprendizaje Curricular
33 Lunes 2 FERIADO
01.05
34 Martes 2 OA5 Comprender poemas Comprender Incio: los alumnos conocen el Ppt del poema Actividades del
02.05 adecuados al nivel e interpretar el Leer objetivo de la clase, se activan Texto de estudio texto de estudio.
lenguaje figurado presente en Escribir concocimientos previos, se articulan Cuaderno de
ellos. contenidos y se da a conocer las asgnatura
actividades a trabajar. Los alumnos
observan un ppt dobre el poema.

Desarrollo: los alumnos se asercan a

la comprensión y realizan un
vocabulario dando ejemplos de cada
una de las palabras, posteriormente
los alumnos leen el poema “Árboles”,
desarrollan actividades de sus textos
de estudio (en parejas).

Cierre: junto a la profesora los

alumnos revisan sus actividades y
comparten sus respuestas.
35 Mier. 2 OA14 Escribir artículos Escribir Incio: los alumnos conocen el Ppt del poema Actividades del
03.05 informativos para comunicar Comunicar objetivo de la clase, se activan Texto de estudio texto de estudio.
información sobre un tema: › Organizar concocimientos previos, se articulan Cuaderno de
organizando las ideas en párrafos Leer contenidos y se da a conocer las asgnatura
› desarrollando las ideas actividades a trabajar. Los alumnos
mediante información que observan un ppt dobre el poema y
explica el tema sobre el informe.

Desarrollo: los alumnos resuelven

preguntas de comprensión lectora
sobre el poema visto en la clase
anterior. Posteriormente leen sobre la
investigación para elaborar un
informe.

Cierre: junto a la profesora los

alumnos revisan sus actividades y
comparten sus respuestas.
36 Jueves 2 OA13 Escribir creativamente Escribir Incio: los alumnos conocen el Apoyo Texto de estudio Actividades del
04.05 narraciones (experiencias Planificar objetivo de la clase, se activan persnalizado y Cuaderno de texto de estudio
personales, relatos de hechos, Comartir concocimientos previos, se articulan monitoreo asgnatura
cuentos, etc.) que incluyan: › una contenidos y se da a conocer las constante.
secuencia lógica de eventos › actividades a trabajar.
inicio, desarrollo y desenlace ›
conectores adecuados Desarrollo: los alumnos resuelven
actividades de evaluación formativa
de su texto de estudio, donde hacen
comprensión lectora, resuelven
pregunrtas de alternativas, desarrollo
y términos pareados.

Cierre: junto a la profesora los

alumnos revisan sus actividades y
comparten sus respuestas.
37 Lunes 2 PRUEBA DE Desarrollan Inicio: los alumnos conocen el Apoyo prueba Prueba
08.05 CONTENIDOS evaluación objetivo de la clase y las persnalizado y
sumativa actividades a desarrollar. Reciben monitoreo
las instrucciones de la evaluación constante.

Desarrollo: desarrollan prueba

sumativa. Ante dudas consultan a
su profesora o asistente.

Cierre: revisan algunas de las

preguntas de la evaluación.
Comentan sobre la evaluación, su
complejidad o dificultades.

38 Martes 2 Corrección de evaluación de Corrigen Inicio: los alumnos recuerdan las Prueba Prueba
09.05 clase anterior. Releen actividades realizadas en la clase Data
Comparan anterior.

Desarrollo: se proyecta la
evaluación de la clase anterior,
donde en conjunto con la
profesora los alumnos corrigen las
alternativas, comparten sus
respuestas y valoran su trabajo. se
les entrega la evaluación obtenida.

Cierre: los alumnos comentan

sobre sus equivocaciones y sus
logros.
39 Mier. 2 OA13 Escribir Escriben Inocio: los alumnos conocen el Texto Actividades del
10.05 creativamente narraciones Leen objetivo de la clase, se articulan Cuaderno texto de
(experiencias personales, Crean contenidos mediante preguntas estudio,
relatos de hechos, cuentos, Comparten orales referidas a materias página 73.
etc.) que incluyan: › una pasadas en clases anteriores, se
secuencia lógica de eventos escribe en la pizarra el título del
› inicio, desarrollo y texto leído la clase anterior y se
desenlace › conectores realiza una lluvia de ideas respecto
adecuados a el.
De dan las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase.

Desarrollo: los alumnos leen

comprensivamente la fabula de la
pagina 73 del texto de estudio,
responden preguntas de desarrollo
en sus cuadernos de tareas.

Cierre: comparten algunas de las

respuestas a sus compañeros de
clase.
Comentan sobre la clase
realizada.
40 Jueves 2 BIENVENIDA A LA UNIDAD Leen Inocio: los alumnos conocen el Apoyo Ppt Actividades del
11.05 4. OA3 Leer y familiarizarse Comentan objetivo de la clase, se articulan persnalizado y Texto texto de
con un amplio repertorio de Comparten contenidos mediante preguntas monitoreo Cuaderno estudio
literatura para aumentar su Desarrollan orales referidas a materias constante.
conocimiento del mundo y pasadas en clases anteriores, se
desarrollar su imaginación; escribe en la pizarra el título de la
por ejemplo: › poemas › cuarta unidad del texto y se hace
cuentos folclóricos y de una lluvia de ideas de lo que
autor › fábulas › leyendas › piensan se tratará esta nueva
mitos › novelas › historietas unidad.
› otros De dan las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase. Observan un ppt sobre la
diferencia entre un mito y una
leyenda.

Desarrollo: los alumnos leen

comprensivamente el texto de la
página 74 (mito) del texto de
estudio, responden preguntas de
desarrollo en sus cuadernos de
tareas.

Cierre: comparten algunas de las

respuestas a sus compañeros de
clase.
Comentan sobre la clase
realizada.
41 Lunes 2 4. OA3 Leer y familiarizarse Leen Inicio: los alumnos conocen el Apoyo Ppt Actividades del
15.05 con un amplio repertorio de Comentan objetivo de la clase, se articulan persnalizado y Texto texto de
literatura para aumentar su Comparten contenidos mediante preguntas monitoreo Cuaderno estudio
conocimiento del mundo y Desarrollan orales referidas a materias constante.
desarrollar su imaginación; pasadas en clases anteriores, se
por ejemplo: › poemas › escribe en la pizarra el título de la
cuentos folclóricos y de lectura a realizar y se hace una
autor › fábulas › leyendas › lluvia de ideas de lo que piensan
mitos › novelas › historietas se tratará este nuevo texto.
› otros De dan las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase. Observan un ppt sobre la
diferencia entre un mito y una
leyenda.

Desarrollo: los alumnos leen

comprensivamente el texto de la
página 76 (mito) del texto de
estudio, responden preguntas de
desarrollo en sus cuadernos de
tareas.

Cierre: comparten algunas de las

respuestas a sus compañeros de
clase.
Comentan sobre la clase
realizada.
42 Martes 2 4. OA3 Leer y familiarizarse Leen Inicio: los alumnos conocen el Texto de Actividades del
16.05 con un amplio repertorio de Comentan objetivo de la clase, se articulan estudio texto de
literatura para aumentar su Comparten contenidos mediante preguntas Cuaderno de estudio
conocimiento del mundo y Desarrollan orales referidas a materias trabajo
desarrollar su imaginación; pasadas en clases anteriores, se
por ejemplo: › poemas › escribe en la pizarra el título de la
cuentos folclóricos y de lectura realizada en la clase
autor › fábulas › leyendas › anterior y recuerdan los
mitos › novelas › historietas acontecimientos.
› otros De dan las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase.

Desarrollo: los alumnos leen

nuevamente la lectura de la clase
anterior y responden preguntas de
desarrollo en sus cuadernos de
tareas. Página 77, trabajan en
parejas.

Cierre: comparten algunas de las

respuestas a sus compañeros de
clase.
Comentan sobre la clase
realizada.
43 Mier. 2 OA19 Incorporar de manera Leen Inicio: los alumnos conocen el Texto Oraciones
17.05 pertinente en la escritura el Vocabulario objetivo de la clase, se articulan Cuaderno creadas con
vocabulario nuevo extraído Escriben contenidos mediante preguntas las nuevas
de textos escuchados o Crean orales referidas a materias palabras
leídos. pasadas en clases anteriores, se aprendidas.
escribe en la pizarra el título de la
lectura realizada en la clase
anterior y recuerdan los
acontecimientos.
De dan las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase.

Desarrollo: los alumnos trabajan

en sus textos de estudio, donde
amplian su vocabulario mendiante
la lectura de palabras y la
búsqueda de su significado. Crean
oraciones con las palabras
aprendidas.

Cierre: leen a sus compañeros las

oraciones creadas, corrigen
redacción y faltas de ortografía.
Comentan sobre la clase realizada
y lo importante del vocabulario.
44 Jueves 2 OA3 Leer y familiarizarse Leen Inicio: los alumnos conocen el Apoyo Texto Preguntas de
18.05 con un amplio repertorio de Escriben objetivo de la clase, se articulan personalizado y Cuaderno de comprensión
literatura para aumentar su Comprenden contenidos mediante preguntas monitoreo asignatura. lectora.
conocimiento del mundo y Comparten orales referidas a materias constante.
desarrollar su imaginación; pasadas en clases anteriores, se
por ejemplo: › poemas › escribe en la pizarra el título de la
cuentos folclóricos y de lectura a realizadar en la clase y
autor › fábulas › leyendas › se hace una lluvia de ideas de lo
mitos › novelas › historietas que creen se tratará la lectura.
› otros Conocen las instrucciones de las
OA1 Leer en voz alta de actividades a desarrollar en la
manera fluida variados clase.
textos apropiados a su
edad: › pronunciando cada Desarrollo: los alumnos realizan
palabra con precisión › una lectura comprenciva en
respetando la coma, el cilencio, posteriormente hacen
punto y los signos de una lectura en voz alta junto a sus
exclamación e interrogación compañeros, responden a
› leyendo con velocidad preguntas orales con respecto a lo
adecuada para el nivel leído, desarrollan las preguntas de
comprensión lectora y las
resuelven en sus cuadernos de
asignatura.

Cierre: los alumnos comparten sus

actividades, corrigen sus
respuestas y comentan sobre la
clase realizada. Reconocen el
significado de lo aprendido.
45 Lunes 2 OA26 Participar Comparten Inicio: los alumnos conocen el Apoyo Texto Preguntas de
22.05 activamente en Leen objetivo de la clase, se articulan personalizado y Cuaderno de comprensión
conversaciones grupales Escuchan contenidos mediante preguntas monitoreo asignatura. lectora.
sobre textos leídos o Argumentan orales referidas a materias constante.
escuchados en clases o pasadas en clases anteriores, se
temas de su interés: › escribe en la pizarra el título de la
manteniendo el foco de la lectura realizada en la clase y
conversación › expresando recuerdan los hechos mas
sus ideas u opiniones › importantes de la lectura.
formulando preguntas para Conocen las instrucciones de las
aclarar dudas › actividades a desarrollar en la
demostrando interés ante lo clase.
escuchado › mostrando
empatía frente a situaciones Desarrollo: leen argumentos del
expresadas por otros › texto de la clase anterior, definen
respetando turnos cual de los dos argumentos
prefieren y frente a sus curso
exponen y también argumentan
su decisión. Posteriormente
responden presuntas de
comprensión lectora en sus
cuadernos de asignatura.

Cierre: los alumnos comparten sus

actividades, corrigen sus
respuestas y comentan sobre la
clase realizada. Reconocen el
significado de lo aprendido.
46 Martes 2 Evaluación de comprensión Desarrollan prueba Inicio: los alumnos reciben las Prueba de Prueba de
23.05 lectora. de comprensión instrucciones de la evaluación. comprensión comprensión
lectora lectora lectora.
Desarrollo: leen
comprensivamentente los dos
textos de la evaluación, responden
preguntas. Las dudas se atienden
personalmente.

Cierre: los alumnos revisan la

evalaluacion junto a su profesora.
47 Mier. 2 Repaso de contenidos: Leen Inicio: los alumnos conocen el Ppt Actividades de
24.05 Adjetivos, artículos, verbo, Escriben objetivo de la clase, se articulan Guía la guía de
sustantivos, género, Reconocen contenidos mediante preguntas Cuaderno trabajo.
número. Identifican orales. Observan ppt gramatical.
Revisan materiales que se
encuentran en sus cuadernos de
asignatura.

Desarrollo: desarrollan guía

gramatical, utilizan el material que
fue pegado en clases anteriores y
se encuentra en sus cuadernos de
asignatura.

Cierre: los alumnos comparten a

sus compañeros las actividades
resueltas y responden a preguntas
orales referidas a la materia.
48 Jueves 2 OA3 Leer y familiarizarse Leen
25.0 con un amplio repertorio de Escriben
literatura para aumentar su Comprenden
conocimiento del mundo y Comparten
desarrollar su imaginación;
por ejemplo: › poemas ›
cuentos folclóricos y de
autor › fábulas › leyendas ›
mitos › novelas › historietas
› otros
OA1 Leer en voz alta de
manera fluida variados
textos apropiados a su
edad: › pronunciando cada
palabra con precisión ›
respetando la coma, el
punto y los signos de
exclamación e interrogación
› leyendo con velocidad
adecuada para el nivel
Inicio: los alumnos conocen el Apoyo Texto Actividades del
objetivo de la clase, se articulan personalizado y Cuaderno de texto de estudio
contenidos mediante preguntas monitoreo trabajo
orales referidas a materias constante.
pasadas en clases anteriores, se
escribe en la pizarra el título de la
lectura a realizadar en la clase y
se hace una lluvia de ideas de lo
que creen se tratará la lectura.
Conocen las instrucciones de las
actividades a desarrollar en la
clase.
Desarrollo: los alumnos realizan
una lectura comprenciva en
cilencio, posteriormente hacen
una lectura en voz alta junto a sus
compañeros, responden a
preguntas orales con respecto a lo
leído, desarrollan las preguntas de
comprensión lectora del texto de
las páginas 79, 80 y 81 y las
resuelven en sus cuadernos de
asignatura.
Cierre: los alumnos comparten sus
actividades, corrigen sus
respuestas y comentan sobre la
clase realizada. Reconocen el
significado de lo aprendido.
49 Lunes 2 OA4 Profundizar su Leen Inicio: los alumnos conocen el Apoyo Ppt Actividades del
29.05 comprensión de las Escriben objetivo de la clase, se articulan personalizado y Fotocopias de texto de estudio.
narraciones leídas: › Comprenden contenidos mediante preguntas monitoreo contenidos.
extrayendo información Comparten orales referidas a materias constante. Texto
explícita e implícita › pasadas en clases anteriores, cuaderno
reconstruyendo la observan unppt sobre las familias
secuencia de las acciones de palabras y pegan en sus
en la historia › describiendo cuadernos de asignatura
a los personajes › fotocopias con información sobre
describiendo el ambiente en el ppt(familias de palabras, prefijos
que ocurre la acción › y sufijos)
expresando opiniones
fundamentadas sobre
hechos y situaciones del Desarrollo: los alumnos leen el
texto › emitiendo una contenido de la pagina 82 de su
opinión sobre los texto de estudio y reconocen las
personajes describiendo a familias de palabras, los sufijos y
los personajes › prefijos. Posteriormente, leen en
describiendo el ambiente en silencio la lectura de la página 83 y
que ocurre la acción › resuelven las preguntas de
expresando opiniones comprensión.
fundamentadas sobre
hechos y situaciones del Cierre: los alumnos comparten sus
texto › emitiendo una actividades, corrigen sus
opinión sobre los respuestas y comentan sobre la
personajes clase realizada. Reconocen el
significado de lo aprendido
50 Martes 2 OA4 Profundizar su Leen Inicio: los alumnos conocen el Prueba Prueba de
30.05 comprensión de las Comprenden objetivo de la clase, se articulan acumulativa de comprensión
narraciones leídas: › Responden contenidos mediante preguntas comprensión lectora.
extrayendo información Desarrollan orales referidas a materias lectora
explícita e implícita › pasadas en clases anteriores, la Data
reconstruyendo la profesora hace entrega de las
secuencia de las acciones evaluaciones acumulativas que
en la historia › describiendo comensaran a practicar los días
a los personajes › martes. Se entregan las
describiendo el ambiente en instrucciones.
que ocurre la acción ›
expresando opiniones Desarrollo: los alumnos leen
fundamentadas sobre comprensivamente la evaluación y
hechos y situaciones del desarrollan las preguntas,
texto › emitiendo una posteriormente cuando todos
opinión sobre los hallan terminado se revisan las
personajes describiendo a preguntas en conjunto con la
los personajes › profesora, proyectando la prueba
describiendo el ambiente en en la pizarra con la ayuda del data.
que ocurre la acción ›
expresando opiniones Cierre: los alumnos corrigen sus
fundamentadas sobre respuestas y comentan sobre la
hechos y situaciones del clase realizada. Reconocen el
texto › emitiendo una significado de lo aprendido.
opinión sobre los
personajes
51 Mierc. 2 OA4 Profundizar su Leen Inicio: los alumnos conocen el Texto Actividades del
31.05 comprensión de las Comprenden objetivo de la clase, se articulan Lluvia de ideas texto de
narraciones leídas: › Desarrollan contenidos mediante preguntas Cuaderno de estudio
extrayendo información orales referidas a materias asignatura desarrolladas
explícita e implícita › pasadas en clases anteriores, se en sus
reconstruyendo la escribe en la pizarra el título de la cuadernos.
secuencia de las acciones lectura a realizadar en la clase y
en la historia › describiendo se hace una lluvia de ideas de lo
a los personajes › que creen se tratará la lectura.
describiendo el ambiente en Conocen las instrucciones de las
que ocurre la acción › actividades a desarrollar en la
expresando opiniones clase.
fundamentadas sobre
hechos y situaciones del Desarrollo: los alumnos realizan
texto › emitiendo una una lectura comprenciva en
opinión sobre los cilencio, posteriormente hacen
personajes describiendo a una lectura en voz alta junto a sus
los personajes › compañeros, responden a
describiendo el ambiente en preguntas orales con respecto a lo
que ocurre la acción › leído, desarrollan las preguntas de
expresando opiniones comprensión lectora del texto de
fundamentadas sobre las páginas 85,8 y 87, las
hechos y situaciones del resuelven en sus cuadernos de
texto › emitiendo una asignatura en parejas.
opinión sobre los
personajes Cierre: los alumnos comparten sus
actividades, corrigen sus
respuestas y comentan sobre la
clase realizada. Reconocen el
significado de lo aprendido.