Und 5 Solucionario 2do

Unidad
Factorización de expresiones
5 algebraicas
En el desarrollo de la ciencia las distintas figuras
geométricas han servido para desarrollar la
tecnología de las comunicaciones que existen
en la actualidad. Un ejemplo de aplicación para
este tema es el diseño de las antenas parabólicas
cuya superficie responde a ciertas ecuaciones
matemáticas.
Tema Transversal
Educación para la equidad de

género.
Aprendizajes esperados
Razonamiento y demostración
Analiza procedimientos matemáticos al Valores
factorizar expresiones algebraicas.
Amor
Comunicación Matemática Justicia
1. Representa los diferentes métodos para
factorizar una expresión algebraica.
2. Identifica factores primos al factorizar

polinomíos. Actitudes ante el Área
1. Puntualidad en la presentación de
tareas en la fecha establecida.
Resolución de problemas
Aplica los diversos métodos para factorizar
2. Valora sus aprendizajes en el área
como parte de su desarrollo
polinomios. formativo..
LIBRO DE ACTIVIDADES Segundo grado de secundaria
Polinomios
En el siguiente tablero se muestran diversos polinomios, factoriza cada uno y luego relacionalo conveniente-
mente con las tarjetas, tienes 3 minutos por cada 4 polinomios. Reta a tus amigos.
x3 - 2x2 - x + 2 x3 + 3x2 + x + 3 2x3 + x2 - 7x - 6 x3 - 3x + 2

3 2
x + 2x - 3x 6x3 - 4x2 + 3x - 2 -x3 + 7x - 6 x3 - 6x2 + 12x - 8
3 2
4x - x 5x3 + 7x2 + 2x -2x3 - 5x2 - 2x -2x3 - 5x2 - 23x + 6
3 2
3x - 9x + 2x - 6 -x3 + 3x2 + 4x - 12 3x3 - 5x2 - 4x + 4 x3 + x
TARJETAS
x-1 x+ 1 x-2 2x + 3 1-x
x-1 x x-7 x-2 x+4
x+2 5x + 2 x+3 x+1 x-2
2
x+6 x x +1 3x - 2 2x2 + 1
2
3x + 2 x -2x - 1 x+1 -x2 - 1
x- 3 4x - 1 x+2 x-2 3-x
186 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

FACTORIZACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Pon a prueba tu habilidad matemática. ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
Trabaja de manera individual aplicando la factorización por factor común monomio:
3 2 3 2 2 2
1 x +x y= 2 a b + 2a b – a bc =
x2(x + y) a2b(a + 2b – a)
2 2
3 25ab – 30bc + 10bd = 4 2x y + 10x =
5b(5a – 6c + 2d) 2x2(y + 5)
2 2 2 5 4 3 5
5 a x–a y+a = 6 12n m – 18n m =
2
a (x – y + 1) 6n3m4(2n2 – 3n)
3 2 2 2 2 2
7 20m n + 8m n – 4m n = 8 16r – 4r π =
4m2n(5m + 2n – 1) 4r2(4 – π)
2 2 5 2 4 3 2
9 2r π + 2r = 10 6x y z – 18x y w =
2r2(π + 1) 6x4y2(xz – 3yw2)
Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 187

3 2 4
11 24x – 16x + 8x = 12 y + 2y =
2 3
8x(3x – 2x +1) y(y + 2)
n+5
+ 10xn + 8 – 5xn + 4 = a+4
13 5x 14 2x – 6xa + 3 + 8xa + 2 =
5xn+4(x + 2x4 – 1) 2xa + 2(x2 – 3x + 4)
a+2
+ 12y2a – 12ya = n–2
15 6y 16 2z + zn – 4 – 5zn – 5 =
6ya(y2 + 2ya – 2) zn – 5(2z3 + z – 5)
2a – 2
– 6w2a – 3 + 3wa – 3 = n–1 n+5
17 3w 18 a b – 2an – 8bn =
3wa – 3(wa + 1 – 2wa + 1) an – 8bn(a7b5 – 2)
n+2 n–2
+ xnyn = m+1
19 x y 20 p . qn - pm+2 . qn-1 =
xnyn(x2y–2 + 1) pm + 1qn – 1(q – p)


Trabaja en casa y diviértete. ACTIVIDADES

PARA LA CASA
Factoriza aplicando el método de factor común monomio.
5 4 2 3 2
1 2x + 16x – 8x = 2 m +m y=
2x2(x3 + 8x2 – 4) m2(m + y)
6 2 4 6 4
3 p q + 3pq – p q = 4 m + 2m =
pq(p5 + 3 – pq3) m4(m2 + 2)
2 2 5 4 2 3
5 16a – 24a m 6 45ab – 25a b + 15a b =
2
8a (2 – 3m) 5ab(9 – 5a4b3 + 3ab2)
2 2 3 2 2 2
7 10b + 2b a = 8 10m n + 4m n – 2m n =
2b2(5 + a) 2m2n(5m + 2n – 1)
n+2
. bn – 2 + an . bn = 5 4 3 2
9 a 10 x + x + x + x + x =
anbn – 2(a2 + b2) x(x4 + x3 + x2 + x1 +1)

ACTIVIDADES
Utiliza criterios algebraicos.
PARA LA CLASE
Trabaja en equipo aplicando el Factor Común Polinomio:
1 a(m + n) + x(m + n) = 2 x(a + 5) – y(a + 5) =

(m + n)(a + x) (a + 5)(x – y)
3 3b(x + 1) + x + 1 = 4 r(5 + 2r) – 5 – 2r =
(x + 1)(3b + 1) r(5 + 2r) – (5 + 2r)

(5 + 2r)(r – 1)
5 n(x – 1) – x + 1 = 6 4(a + b) – (a + b) + c(a + b) =

n(x – 1) – (x – 1) (a + b)(4 – 1 + c)
(x – 1)(n – 1) (a + b)(3 + c)
7 (x + 1)(x + 2) + (x + 2)(x + 5) = 8 5m – 2n + 3y(5m – 2n) =

(x + 2)(x + 1 + x + 5) (5m – 2n)(1 + 3y)
(x + 2)(2x + 6)
2
9 3n(2x – 3y) – 2x + 3y = 10 (x + 2)(x – 2x + 4) – x – 2 =
3n(2x – 3y) – (2x – 3y) (x + 2)(x2 – 2x + 4) – (x + 2)
(2x – 3y)(3n – 1) (x + 2)(x2 – 2x + 4 – 1)
(x + 2)(x2 – 2x + 3)

11 b(n – 1) – c(n – 1) – n + 1 = 12 (a – 2b)(a + b) – (a – 2b)(a – 3b) =

b(n – 1) – c(n – 1) – (n – 1) (a – 2b)(a + b – (a – 3b))
(n – 1)(b – c – 1) (a – 2b)(a + b – a + 3b)
(a – 2b)(4b)
2 2
13 – a – b + (a + b)c + d (a + b) = 14 2ab(a + b + c) – a – b – c =
2 2
–(a + b) + (a + b)c + d (a + b) 2ab(a + b + c) – (a + b + c)
2 2
(a + b)(–1 + c + d ) (a + b + c)(2a – 1)
2 2
(a + b)(c + d – 1)

2 2 2
15 x(x – y) – 2(x – y) + (x – y) = 16 – 1 + 2x + b(1 – 2x) + b (1 – 2x) =
(x – y)(x – 2 + x – y) –(1 – 2x) + b(1 – 2x) + b2(1 – 2x)2
(x – y)(2x – y – 2) (1 – 2x)(–1 + b + b2(1 – 2x))
(1 – 2x)(–1 + b + b2 – 2b2x)
2 2
17 (a + b) (a – b) – 2(a – b) + (a – b) = 18 2ab(a + b – c) + c(– a – b + c) =
2
(a – b)((a + b) – 2 + (a – b)) 2ab(a + b – c) – c(a + b – c)
2 2
(a – b)(a + 2ab + b – 2 + a – b) (a + b – c)(2ab – c)
2
19 w (n – 1) – w(–n + 1) + 1 – n = 20 (r + 3)(2 – π) + 3r(π – 2) – π + 2 =
2
w (n – 1) + x(n – 1) – (n – 1) (r + 3)(2 – π) + –3r(2 – π) + 2 – π
2
(n – 1)(w + w – 1) (2 – π) (r + 3 – 3r + 1)
(2 – π)(4 – 2r)

Sé constante y perseverante en tus estudios. ACTIVIDADES

PARA LA CASA
Factoriza las siguientes expresiones algebraicas aplicando el método de factor común polinomio.
2 2
1 p(a + b) – q(a + b) = 2 m (x + y) + n (x + y) =
(a + b)(p – q) (x + y)(m2 + n2)
3 x(a – 1) – y(a – 1) – a + 1 = 4 a(p + q) + b(p + q) – c(p + q) =
(a – 1)(x – y – 1) (p + q)(a + b – c)
5 16a(4x – 5y) – 4x + 5y = 6 m(10 + 3n) – 10 – 3n =

(4x – 5y)(16a – 1) (10 + 3n)(m – 1)
2 2 2
7 2xy(a + b + c) – x y(c + b + a) = 8 m(a + b) – n(a + b) =
(a + b + c)(2xy – x2y) (a2 + b)(m – n)
2 2
9 h (a + 1) – i (a + 1) – a – 1 = 10 x(a + 1) – y(1 + a) + z(1 + a) =
2 2
(a + 1)(h –i – 1) (a + 1)(x – y + z)

Utiliza tu creatividad. ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
Trabaja de manera individual aplicando la factorización por agrupación de términos:
2 2 2 2
1 a x+a y+b x+b y= 2 mx + 3m – nx – 3n =
2 2
a (x + y) + b (x + y) m(x + 3) – n(x + 3)
(x + y)(a2 + b2) (x + 3)(m – n)
2
3 ax + x + by + aby = 4 ab + ac + a + 2a + 2c + 2b =
x(a + 1)+ by(1 + a) a(b + c + a) + 2(a + c + b)

(a + b + c) (a + 2)
(a + 1)(x + by)
2 2 2 2 2
5 – x + 2x – 2y + xy = 6 3ax – 6ay – bx + 2by =
x(–x + 2) – y(2 – x) 3a(x2 – 2y2) – b(x2 – 2y2)
(2 – x)(x – y) (x – 2y2)(3a – b)
2 2 2 2
7 2nx – 5x + 4ny – 10y = 8 a m+b m–a –b =
x(2n – 5) + 2y(2n – 5) (a2 + b2) – (a2 + b2)
(2n – 5)(x + 2y) (a2 + b2)(m – 1)
2 2 3 2 2 2 2
9 mp – mp + m + 5p – 5p + 5 = 10 x + x y + xy – x – xy – y =
m(p2 – p + 1) + 5(p2 – p + 1) x(x2 + xy + y2) – (x2 + xy + y2)
(p2 – p + 1)(m + 5) (x2 + xy + y2)(x – 1)

2 2 2 2 2 2 2 2
11 – 6ax + 12ay – 6az + 3bx – 6by + 3bz = 12 a x + a y + b x + b y =
2 2 2 2 2 2
–6a(x – 2y + z) + 3b(x – 2y + z) a (x y ) + b (x + y )
(x – 2y + z)( –6a + 3b) (x2 + y2)(a2 + b2)
5 4 2 3 4 5
13 y + y + y + 1 = 14 1 + a + a + a + a + a =
y4(y + 1) (y + 1) 1 + a + a2 + a3(1 + a + a2)
4 2 3
(y + 1)(y + 1) (1 + a + a )(1 + a )
4 3 4 4 2 2 2
15 a + x (a – m) – m – 3a x + 3mx = 16 bc + 7ab + 7a b + ac – b (a + b) =
a4 + x3a4 – x3m – m – 3a4x + 3mx 7ab2 + 7a2b + bc + ac – b2(a + b)
(a4 – m) + x3(a4 – m) – 3x(a4 – m) 7ab(b + a) + c(b + a) – b2(a + b)
(a4 – m)(1 + x3 – 3x) (a + b)(7ab + c – b2)

3 2 2 2 2 2 4 3 3 2 2 2 2 3 3
17 2a – b + 2ab – c + 2ac – a = 18 x + x – x y – x y + x y + xy – xy – y =
2a(a3 + b2 + c2) – b2 + c2 +a2) x4 – x3y + x2y2 – xy3 + x3 – x2y + xy2 – y3
(a2 + b2 + c2)(2a – 1) x(x3 – x2y + xy2 – y3) + (x3 – x2y + xy2 – y3)
(x3 –x2y + xy2 – y3)(x + 1)
2 2 2 2 2 2 2 2 2
19 a (b + c)+(b + c) a + b c + bc = 20 m n – m nx + mn x – mnx =
a2(b + c) + (b + c) + (b + c)2a + bc(b + c) m2n(n – x) + mnx(n – x)
2 2
(b + c)(a + (b+ c)a + bc) (n – x)(m n + mnx)
(b + c)(a2 + ab + ac + bc)

Cumple con tus deberes y tareas. ACTIVIDADES

PARA LA CASA
Factoriza aplicando el método de factorización por agrupación de términos:
2 2 2 2 2
1 x – 2x + 10x – 20 = 2 m a+m b+n a+n b=
x(x – 2) + 10(x – 2) m2(a + b) + n2(a + b)
(x – 2)(x + 10) (a + b)(m2 + n2)
5 4
3 h +h +h+1 = 4 3ax – 3ay – 2bx + 2by =
4 3a(x – y) – 2b(x – y)
h (h + 1) + h + 1
(x – y)(3a – 2b)
(h + 1)(h4 + 1)
2 2
5 3x + 1 + 3x + x = 6 xy – 2y + 2x – x =
3x + 1 + x(3x + 1) y(x – 2) + x(2 – y)
(3x + 1)(1 + x) y(x – 2) – x(x – 2)
(x – 2)(y – y)
2
7 ny – n – y + 1 = 8 a – 5a + ab – 5b =
ny – y – n + 1 a(a – 5) + b(a – 5)
y(n – 1) – (n – 1) (a – 5)(a + b)
(n – 1)(y – 1)
9 ac + by + aby + c = 10 4yz + 5y – 4z – 5 =
ac + aby + by + c y(4a + 5) – (4z + 5)
a(c + by) + (by + c) (4z + 5)(y – 1)
(by + c)(a + 1)

Utiliza tus criterios de factorización. ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
Factoriza las expresiones siguientes y discute en equipo tus resultados.:
2 2
1 x – 100 = 2 y – 16 =
(x + 10)(x – 10) (y + 4)(y – 4)
2 2
3 25x – 16 = 4 m –1=
(5x + 4)(5x – 4) (m + 1)(m – 1)
2 2 3
5 4x y – 9 = 6 50x – 32x =
(2xy + 3)(2xy – 3) x(50x2 – 32)
2x(25x2 – 16)
2x(5x + 4)(5x – 4)
4 8 2
7 4x – y = 8 (x – y) – 1 =
(2x2 + y4)(2x2 – y4) (x – y + 1)(x – y – 1)
2 3 2 2
9 25x y – 16y = 10 (a + b) – c =
y(25x2 – 16y2) (a + b – c)(a + b + c)
y(5x + 4y)(5x – 4y)
4 4 2
11 a – 16 = 12 x y – 121 =
(a2 + 4)(a2 – 4) (x2y + 11)(x2y – 11)
8 2 25 4
13 9a b – 1 = 14 c – b2 =
9
(3a4b + 1)(3a4b – 1)
5 2 5
e c + b oe c 2 - b o
3 3

8 8 2 2
15 x – y = 16 0,09a – 4b =
4 4 4 4
(x + y )(x – y ) (0,3a + 2b)(0,3a – 2b)
4 2 2
17 –81a b + 1 = 18 –144x + 49 =
4 2 2
1 – 81a b 49 – 144x
(1 + 9a2b)(1 – 9a2b) (7 + 12x)(7 – 12x)
2n 2n+4
19 x – x2 =(xn + x)(xn – x) 20 a – 169 =
n+2
(a + 13)(an + 2 – 13)
2 2 4 2 6
21 (x + y) – (x – y) = 22 49a b – c =
(x + y + x – y)(x + y – (x – y) (7a2b + c3)(7a2b – c3)
(2x)(2y)
4xy
2 2
23 7m – 63 = 24 8x – 32 =
7(m2 – 9) 8(x2 – 4)
7(m + 3)(m – 3) 8(x + 4)(x – 4)
3 4 3 2 6 2 3
25 m x – m y = 26 4x y – 36x y =
m3(x4 – y2) 4y(x6 – 9x2y2)
m3(x2 + y)(x2 – y) 4y(x3 + 3xy)(x3 – 3xy)
2 3 2
27 3x – 300 = 28 4x – x – 4x + 1
3(x2 – 100) x2(4x – 1) – (4x – 1)
3(x + 10)(x – 10) (4x – 1)(x2 – 1)
(4x – 1)(x + 1)(x – 1)
2 2 2 2
29 a – b + (a + 2b)(a + b) = 30 a + ac – b + bc =
(a + b)(a – c) + (a + 2b)(a + b) a2 – b2 + ac + bc
(a + b)(a – b + a + 2b) (a + b)(a – b) + c(a + b)
(a + b)(2a + b) (a + b)(a – b + c)

Sé perseverante y constante en tus estudios. ACTIVIDADES

PARA LA CASA
Factoriza los polinomios aplicando la diferencia de cuadrados.
2 2 2
1 89 – 88 = 2 x – 81 =
(89 + 88)(89 – 88) (x + 9)(x – 9)
(177)(1)
177
2 2 4 2
3 150 – 148 = 4 9a – 16b =
(150 + 148)(150 – 148) (3a2 + 4b)(3a2 – 4b)
(298)(2)
596
2 2 4 2
5 144 – 143 = 6 4x – 144y =
(144 + 143)(144 – – 143) (2x2 + 12y)(2x2 – 12)
(287)(1)
287
2 2 2 2 2 2
7 327 – 227 = 8 n p –a b =
(327 + 227)(327 – 227) (np + ab)(np – ab)
(554)(100)
55 400
2 2
9 9 999 – 1 = 10 y – 100 =
(9 999 + 1)(9 999 – 1) (y + 10)(y – 10)
(10 000)(9 998)
99 980 000
2 2 2 2
11 57 848 – 57 847 = 12 a y – 16 =
(57 848 + 57 874)(57 848 – 57 847) (ay + 4)(ay – 1)
(115 695)(1)
115 695
2 2 2
13 2013 – 1012 = 14 a – 9 =
(2 013 + 1 012)(2 013 – 1 012) (a + 3)(a – 3)
(3 025)(1 001)
3 028 025

Estudia y triunfarás en tu vida ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
A. Factoriza las siguientes expresiones trabajando en equipo y aplicando
3 3 2 2
a + b = (a+b)(a - ab + b ):
3 3
1 x +8= 2 b + 125 =
(x + 2)(x2 – 2x + 4) (b + 5)(b2 – 5b + 25)
3 3
3 c + 343 = 4 8n + 125 =
2
(c + 7)(c2 – 7c + 49) (2n + 5)(4n – 10n + 25)
3 3
5 a +1= 6 0,008x + 1 =
2
(a + 1)(a – a + 1) (0,2x + 1)(0,04x2 – 0,2 + 1)
3 3
7 1000y + 0,001 = 8x
8 +1=
27
(10y + 0,1)(100y2 – y + 0,01)
4x 2 2x
+ 1 of + 1p
2x
e -
3 9 3
3 3
64a 10 1 + 64m =
9 + 125 =
125
(1 + 4m)(1 – 4m + 16m2)
2
+ 5 of - 4a + 25 p
4a 16a
e
5 25
6 3 3
11 a + 8 = 12 27n + 8y =
(a2 + 2)(a4 – 2a2 + 4) (3n + 2y)(9n2 – 6ny + 4y2)
3 3 3 3 6 3
13 a b + 27a = 14 64x y + y =
a3(b3 + 27) (4xy2 + y)(16x2y4 – 4xy3 + y2)
a3(b + 3)(b2 – 3b + 9)
9 12 4
15 x + y = 16 x + 8x =
(x3 + y4)(x6 – x3y4 + y8) x(x3 + 8)
x(x + 2)(x2 – 2x + 4)

3 3 2 2
B. Factoriza las expresiones algebraicas trabajando en equipo y aplicando: a - b = (a - b)(a + ab + b )
3 3
1 m – 64 2 a – 1
(m – 4)(m2 + 4m + 16) ( a – 1)(a2 + a + 1)
3 3
3 8x – 27 4 125a – 1
(2x – 3)(4x2 + 6x +9) (5a – 1)(25a2 + 5a + 1)
3 1
5 1 – 64b 6 – x3 =
8
(1 – 4b)(1 + 4b + 16b2)
1 1 x
e - x oe + + x o
2

2 4 2
27 9 6 3
7 – y3ç 8 a b – c
64
(a3b2 – c)(a6b4 + a3b2c + c2)
3 9 3
e - y oe + y + y2 o
4 16 4
9 6 15 3 3
9 x y – 8 10 64a b – a
(x3y2 – 2)(x6y4 + 2x3y2 + 4) (4a5b – a)(16a10b2 + 4a6b + a2)
12 9 6 3
11 27m n – m 12 4x – 4
(3m4n3 – m2)(9m8n6 + 3m6m3 + m4) 4(x3 – 1)
2
4(x – 1)(x + x + 1)
4 5 2 3
13 2y – 16y 14 6a – 6a b
2y(y3 – 8) 6a2(a3 – b3)
2y(y – 2)(y2 + 2y + 4) 6a2(a – b)(a2 + ab + b2)
4 3 3
15 8m n – mnp 16 1 – 216y
mn(8m3 – p3) (1 – 6y)(1 + 6y + 36y2)
mn(2m –p)(4m2 + 2mp + p2)

Ser lider
Pon es promover
a prueba las buenas relaciones
lo aprendido. ACTIVIDADES
entre los demas” PARA LA CASA
Factoriza las siguientes expresiones algebraicas aplicando la suma o diferencia de cubos:
3 3
1 x +8 2 y + 27
(x + 2)(x2 – 2x + 4) (y + 3) = (y2 – 3y + 9)
4 5 2
3 x + 8x 4 y + 27y
x(x3 + 8) y2(y3 + 27)

y2(y + 3)(y2 – 3y + 9)
x(x + 2)(x2 – 2x + 4)
4 3
5 8a b + 8ab 6 8a + 1
8ab(a3 + 1) (2a + 1)(4a2 – 2a + 1)
2
8ab(a + 1)(a – a + 1)
4 3 3 3
7 576x + 9xy 8 x –y
9x(64x3 + y3) (x – y)(x2 + xy + y2)
9x(4x + y)(16y2 – 4xy + y2)
6 3 3 3
9 1 – 125x 10 a b – m
(1 – 5x2)(1 + 5x2 + 25x2) (ab – m)(a2b2 + abm + m2)
3 4
11 1 – 64a 12 a b – 8ab
(1 – 4a)(1 + 40a + 16a2) 3
ab(a – 8)
ab(a – 2)(a2 + 2a + 4)
5 2 3 3
13 27m n – m n 14 (m + 1) – m
m2n(27m3 – 1) ((m + 1) – m)((m + 1)2 + m(m + 1) + m2)
m2n(3m – 1)(9m2 + 3m + 1) (1)(m2 + 2m + 1 m2 + m + m2)
3m2 + 3m + 1

Ser lider es promover las buenas relaciones

Cumple con tus tareas en la fecha indicada. ACTIVIDADES
entre los demas” PARA LA CLASE
Factoriza los siguientes trinomios cuadrados perfectos trabajando en equipo.
2 2
1 z + 8z + 16 2 x + 8x + 16
(z + 4)(z + 4) (x + 4)(x + 4)
2 2
3 4a +12a + 9 4 25x – 10x + 1
(2a + 3)(2a + 3) (5x – 1)(5x – 1)
2 2
5 x + 2x + 1 6 9a – 30a + 25
(x + 1)(x + 1) (3a – 5)(3a – 5)
2
7 36x +12x + 1 9x2 4
8 +xy + y2
(6x + 1)(6x + 1) 16 9
3x 2 3x 2
e + y oe + yo
4 3 4 3
2 2
9 x +14x + 49 10 x + 10x + 25
(x + 7)(x + 7) (x + 5)(x + 5)

2 2 2
11 4x + 12xy + 9y 12 16a + 40a + 25
(2x + 3y)(2x + 3y) (4a + 5)(4a + 5)
2 4n
13 9x + 30x + 25 14 x – 18x2n + 81
(3x + 5)(3x + 5) (x2n – 9)(x2n – 9)

2 2 2
15 4x – 28xy + 49y 16 a – 10a + 25
(2x – 7y)(2x – 7y) (a – 5)(a – 5)
4 2 2
17 x – 12x + 36 = 18 1 – 8y + 16y
(x – 6)(x – 6) (1 – 4y)(1 – 4y)
2 2 2
19 a x – 6ax + 9 20 x + 30x + 225
(ax – 3)(ax – 3) (x + 15)(x + 15)

Ser lider
Cumple cones promover lasen
responsabilidad buenas relaciones
tus estudios. ACTIVIDADES
A. Factoriza los siguientes trinomios cuadrados perfectos:
2 2n n
1 x + 26x + 169 2 x + 10 + 25
(X + 13)(X + 13) (xn + 5)(xn + 5)
1 2n n 2
2
3 x –2+ 4 9x – 6x y + y
2
x (3xn – y)(3xn – y)
1 1
ex - oe x - o
X x
8 4 6 3
5 x + 8x + 4 6 a + 8a + 16
(x4 + 2)(x4 + 2) (a3 – 4)(a3 – 4)
1 2n n 2 4
4
7 x +2+ 8 4x + 4x y + y
4
x
(2xn + y2)(2xn + y2)
1 1
fx + pf x + p
2 2
2
x x2
B. Escribe el término que falta para que en cada expresión siguiente obtengas un término cuadrado perfecto:
2 2
1) x – 18x + 81 11) 16z – 8z +1
2 4 2
2) z + 12z + 36 12) x – 10x + 25
2 2
3) 16x – 8x + 1 13) a –14a + 49
2n n
2 2a 1 14) x + 12x + 36
4) 9a + +
3 81 2
15) 9 + 12z + 4z
2
5) 4x + 20x + 25
x2
2 16) + 5x + 25
6) 36x – 60x + 25 4
1 2 20 2 1
7) x + x + 100 17) 9a – 2a +
9 3 9
6 3
2 18) y – 2y + 1
8) 1 – 4z + 4z
2 10 6 2
9) 9x – 24 x + 16 19) n – 4n + 4n
10) 25 – 20x + 4x
2 x2 2xy 2
20) + + y
25 5

Aplica el método del aspa simple. ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
Factoriza cada uno de los trinomios siguientes:
2 2
1 x + 7x + 6 2 a + 9a + 20
(x + 6)(x + 1) (a + 5)(a + 4)
2 2
3 x + 7x + 12 4 x – 8x + 15
(x + 3)(x + 4) (x – 5)(x – 3)
2 2
5 y – 7y + 12 6 a + 4a – 45
(y – 4)(y – 3) (a + 9)(a – 5)
2 2n n
7 x – x – 20 8 y – 8y + 15
(x – 5)(x + 4) (yn – 5)(yn – 3)

2 2
9 x + 2x - 15 10 x + (a + b)x + ab
(x + 5)(x + 3) (x + a)(x + b)
4 2 2
11 m + 10m + 21 12 m + 7m + 6
(m2 + 7)(m2 + 3) (m + 6)(m + 1)
4 2 2n n
13 a + 9a - 52 14 x + 2x - 15
(a2 + 13)(a2 – 4) (xn – 5)(xn + 3)
2n n 2n n
15 25y + 80y + 64 16 y + 2y - 15
n n n n
(5y + 8)(5y + 8) (y + 5)(y – 3)

SerSélider es promover
perseverante las buenas relaciones
y responsable. ACTIVIDADES
Factoriza cada uno de los trinomios aplicando el método del aspa de manera individual.:
2 2
1 x + 7x + 12 2 z + 8z + 15
(x + 4)(x + 3) (z + 5)(z + 3)
2 2
3 b + 11b + 18 4 x –16x – 132
(b + 9)(b + 2) (x – 22)(x + 6)
4 2 2
5 z + 9z – 52 6 a + 15a – 16
(z2 + 14)(z2 – 3) (a + 16)(a – 1)
4 2 2 2
7 a – 16a + 64 8 x + 4ax + 3a
(a2 – 8)(a2 – 8) (x + 3a)(x + a)
2
4 2 20 10 p + 2p – 15
9 x – xy+25y2
9 3 (p + 5)(p – 3)
2 2
e x - 5y o e x - 5y o
3 3


El que estudia triunfa y llegará a alcanzar sus sueños. ACTIVIDADES
A. Factoriza los siguientes trinomios, previamente ordénalos, trabaja en equipo.
2 2
1 x + 15 – 8x 2 y + 36 – 12y
2 2
x – 8x + 15 y – 12y + 36
(x – 5)(x – 3) (y – 6)(y – 6)
2
3 2x – 10 – 8x 4 x2 y 2 xy
+ +
2x2 – 8x – 10 25 4 5
x2 xy y 2
(2x + 2)(2x – 5) + +
25 5 4
x y x y
e + oe + o
5 2 5 2
2
5 z + 35 + 12z 0,8 1
6 0,16 + x + x2
2
z + 12z + 35 3 9
1 1
(z + 5)(z + 7) e 0, 4 + x o e 0, 4 + x o
3 3
2 2 2
7 y + 20 – 9y 8 6x – 7xy – 5y
y2 – 9y + 20 (3x – 5y)(2x + y)
(y – 5)(y – 4)
4n 2n 2 2
9 x + 1 – 2x 10 x + 6a – 5ax
x4n – 2x2n + 1 x2 – 5ax + 6a2
(x2n – 1)(x2n – 1) (x – 3a)(x – 2a)

B. Factoriza cada uno de los trinomios siguientes en forma individual:
2 2
1 3a + 8a + 4 2 5x – x – 6
(3a + 2)(a + 2) (5x – 6)(x + 1)

2 2
3 5x + 14x + 8 4 x + 15x – 16
(5x + 4)(x + 2) (x + 16)(x – 1)
4 2 4 2
5 y – 16y + 64 6 y – 18y + 81
(y2 – 8)(y2 – 8) (y2 – 9)(y2 – 9)
2 2
7 8x – 2x – 10 8 12z – 4z – 8
(4x – 5)(2x + 2) (3z + 2)(4z – 4)
4 2 4 2
9 x – 2x – 8 10 6a + 8a – 8
(x2 – 4)(x2 + 2) (6a2 – 4)(a2 + 2)
(x + 2)(x – 2)(x2 + 2)
2 2 2
11 x + (c + d)x + c · d 12 x + 5dx + 6d
(x + c)(x + d) (x + 3d)(x + 2d)

Ser lalider
Utiliza es promover
factorización en ellasmomento
buenas oportuno.
relaciones ACTIVIDADES
A. Factoriza los siguientes trinomios, previamente ordénalos, trabaja en forma individual.
2 2
1 y – 10 – 3y 2 6x + 9 – 15x
2 2
y – 3y – 10 6x – 15x + 9
(y – 5)(y + 2) (3x – 3)(2x – 3)
3(x – 1)(2x – 3)
2 2
3 0,09y + 0,04 + 0,12y 4 12x – 30x + 18
0,09y2 + 0,12y + 0,04 (6x – 6)(2x – 3)
(0,3y + 0,2)(0,3y + 0,2)
6(x – 1)(2x – 3)
2 2
5 x – ab + (a - b)x 6 (x + 1) + 5(x + 1) + 6
x2 + (a – b)x – ab (x + 1 + 3)(x + 1 + 2)
(x + a)(x – b) (x + 4)(x + 3)
2n n 2 2
7 a – 24 – 2a 8 x – 10c – 3cx
a2n – 2an – 24 x2 – 3cx – 10c2
(an – 6)(an + 4) (x – 5c)(x + 2c)
2 2 2 2 2
9 9x – 48xy + 64y 10 x + 2ax + a – b
(3x – 8y)(3x – 8y) (x + a + b)(x + a – b)

B. Factoriza cada trinomio:
2 2
1 4x – 7x – 2 2 3b – 10b + 8
(4x + 1)(x – 2) (3b – 4)(b – 2)
2 2
3 x + 2 5 x + 5 4 (x – 7) + 7(x – 7) + 6
`x + 5 j` x + 5 j ((x – 7 + 6)((x – 7) + 1)
(x – 1)(x – 6)
8 4 2n n
5 x – 3x – 40 6 x + 2x – 8
(x4 – 8)(x4 + 5) (xn + 4)(xn – 2)
2 2
7 5x – 23x + 12 8 x + 2 7 x + 7
(5x – 3)(x – 4) `x + 7 j` x + 7 j
2n n 2 2
9 y – 5y + 6 10 x + 3cx – 10c
n n
(y – 3)(y – 2) (x + 5c)(x – 2c)
6n
– 5x3n + 6 2
11 x 12 y + 11y – 60
(x3n – 3)(x3n – 2) (y + 15)(y – 4)


Cultiva la amistad en tu colegio. ACTIVIDADES
Factoriza cada uno de los siguientes polinomios, trabaja en equipo con tus compañeros.
3 4 2
1 2x – 18x 2 a – 16a
2 2 2
2x(x – 9) a (a – 16)
2x(x + 3)(x – 3) a2(a + 4)(a – 4)
4 2
3 3x – 192x 4 ax + 5ax + 6a
3
3x(x – 64)
a(x2 + 5x + 6)
3x(x – 4)(x2 + 4x + 16)
a(x + 3)(x + 2)
2 2 2n n
5 x + 2ax + a – 4 6 ax – a + x + 1
2 2 2n
(x + a) – 2 a(x – 1) + xn + 1
(x + a + 2)(x + a – 2) a(xn + 1)(xn – 1) + (xn + 1)
(xn + 1)(a(xn –1) + 1)
4 6
7 x –1 8 x –1
(x2 + 1)(x2 – 1) (x2 – 1)(x4 + x2 + 1)
(x2 + 1)(x + 1)(x – 1) (x + 1)(x – 1)(x4 + x2 + 1)

8 8 8
9 x – y 10 x – x
(x4 + y4)(x4 – y4) x(1 – x7)
(x4 + y4)(x2 + y2)(x2 – y2)
(x4 + y4)(x2 + y2)(x + y)(x – y)

4 4
11 px – p 12 2x + 16x
4
p(x – 1) 2x(x3 + 8)
p(x2 + 1)(x2 – 1) 2x(x + 2)(x2 – 2x + 4)
4 4 6 6
13 x – y 14 x – y
(x2 + y2)(x + y)(x – y) (x3 + y3)(x3 – y3)
2 2 4 2
15 a n – b n 16 2m + 4m + 2
n(a2 – b2) (2m2 + 1)(2m2 + 1)
n(a + b)(a – b)


Cultiva el orden y puntualidad. ACTIVIDADES
Factoriza cada uno de los siguientes polinomios:
4 3
1 2x + 16x 2 4a + 4
3 3
2x(x + 8) 4(a + 1)
2x(x + 2)(x2 – 2x + 4) 4(a + 1)(a2 – a + 1)
2 2 4
3 a – (2x + 3) 4 y –1
(a + (2x + 3))(a – (2x + 3)) (y2 + 1)(y2 – 1)
(a + 2x + 3)(a – 2x – 3) (y2 + 1)(y + 1)(y – 1)
2 2 2
5 x – 2ax + a – 1 6 ax + 8ax + 15
(x – a)2 – 1 (ax + 5)(ax + 3)
(x – a + 1)(x – a – 1)
8 4
7 x –1 8 2x – 54x
(x4 + 1)(x4 – 1) 2x(x3 – 27)
(x4 + 1)(x2 + 1)(x2 – 1) 2x(x + 3)(x2 – 3x + 9)
(x4 + 1)(x2 + 1)(x + 1)(x – 1)
4 7
9 3x – 192x 10 4x – 4x
3x(x3 – 64) 4x(x6 – 1)
3x(x – 4)(x2 + 4x + 16) 4x(x2 – 1)(x4 + x2 + 1)
4 2 5
11 2x + 4x + 1 12 x – x
(2x2 + 2)(x2 + 1) x(x4 – 1)
x(x2 + 1)(x2 – 1)
x(x2 + 1)(x + 1)(x – 1)


Sé persistente y cumplirás tus objetivos. ACTIVIDADES
A. Factoriza los polinomios empleando el método de aspa doble:
2 2 2 2
1 6x + 19xy + 15y + 18x – 29y + 12 2 x + 5xy + 6y + 2x + 2y – 8
(3x + 5y – 3)(2x + 3y – 4) (x + 3y + 4)(x + 2y – 2)
2 2 2 2
3 16x – 18xy – 9y – 8x – 12y 4 8x – 10xy + 16x –3y + 11y – 10 =
(8x + 3y + 4)(2x – 3y) (2x – 3y + 5)(4x + y – 2)
2 2 2
5 2x – xy – y + 9x + 3y + 4 6 x + 7xy + 6x + 28y + 8
(2x + y + 1)(x – y + 4) (x + 4)(x + 7y + 2)
2 2 2
7 x – xy – 2y + 3x + 6y – 4 8 x – 5xy + 3x – 30y – 18
(x – 2y + 4)(x + y – 1) (x – 5y – 3)(x + 6)

B. Factoriza los polinomios empleando el método de suma y resta:

4 4 4 2
1 x + 9 y 2 x + 6x + 25
(x2 + 3y2 + 2xy)(x2 + 3y2 – 2xy) (x2 + 5 + 2x)(x2 + 5 – 2x)

4 2 4 2
3 x + x + 1 4 4x + 3x + 1
2 2
(x + 1 + x)(x + 1 – x)
2 2
(2x + 1 + x)(2x + 1 – x)
4 4 2
5 4a + 81 6 9x – 13x + 4
(2a2 + 9 + 6a)(2a2 + 9 – 6a) (3x2 + 2 + 5x)(3x2 + 2 – 5x)
4 2 2 4 4 2
7 x – 10x y + 9 y 8 9a +2a + 1
(x2 + 3y2 + 4xy)(x2 + 3y2 – 4xy) (3a2 + 1 + 2a)(3a2 + 1 – 2a)
4 4
9 64y + 1 10 a + 4
(8y2 +1 + 4y)(8y2 + 1 – 4y) (a2 + 2 + 2a)(a2 + 2 – 2a)

Ser liderenes
Sé puntual promover lasde
la presentación buenas relaciones
tus tareas. ACTIVIDADES
Factoriza aplicando el método de aspa doble:
2 2 2
1 3x – xy – 2y + 7x + 3y + 2 2 30x + 5xy + 27x + 2y + 6
(3x + 2y + 1)(x – y + 2) (6x + y + 3)(5x + 2)
2 2 2
3 x + 7xy + 6x + 8 + 28y 4 2x – 7xy – 15y + 8x – y + 6
Ordenando: (x – 5y + 3)(2x + 3y + 2)
2
x + 7xy + 6x + 28y + 8
(x + 4)(x + 7y + 2)
Factoriza aplicando el método para suma y resta:
4 4 4 2
5 m + 4n 6 x – 7x + 9
(m2 + 2n2 + 2mn)(m2 + 2n2 – 2mn) (x2 + x – 3)(x2 – x – 3)

Conócete y supérate en tus estudios. ACTIVIDADES

PARA LA CLASE
A. Factoriza los polinomios empleando el método de los divisores binomios, trabaja en
grupo.
3 2 3 2
1 3x + 19x + 21x + 5 2 2x + 3x – 8x + 3
(3x + 1)(x + 5)(x + 1) (2x – 1)(x + 3)(x – 1)
3 2 3 2
3 x + x – 14x – 24 4 3x + 5x – 26x + 8
(x + 2)(x – 4)(x + 3) (3x – 1)(x + 4)(x – 2)
3 2 3 2
5 2x – 3x – x + 12 6 x + 6x + 11x + 6
(2x + 3)(x2 – 3x + 4) (x + 1)(x + 3)(x + 2)

3 2 3 2
7 6m + 38m + 12m + 10 ÷ 2 8 4x + 6x – 16x + 6 ÷ 2
3 2 3 2
3m + 19m + 21m + 5 2x + 3x – 8x + 3
(3m + 1)(m + 5)(m + 1) (2x – 1)(x + 3)(x – 1)

3 2 3 2
9 2a + 2a – 28a – 48 (÷ 2) 10 9x + 15x – 78x + 24 (÷ 3)
a3 + a2 – 14a – 24 3x3 + 5x2 – 26x + 24
(a + 2)(a – 4)(a + 3) (3x –1)(x + 4)(x – 2)

3 2 3 2
11 2x +12x + 22x + 12 (÷ 2) 12 3a + 18a + 33a + 18 (÷ 3)
x3 + 6x2 + 11x + 6 a3 + 6a2 + 11a + 6
(x + 1)(x + 3)(x + 2) (a + 1)(a + 3)(a + 2)


Utiliza tu creatividad e ingenio. ACTIVIDADES
Factoriza los polinomios empleando el método de los divisores binomios:
3 2 3 2
1 3p + 19p + 21p + 5 2 10a + 15a – 40a + 15 (÷ 5)
3 2
(3p + 1)(p + 5)(p + 1) 2a + 3a – 8a + 3
(2a – 1)(a + 3)(a – 1)
3 2 3 2
3 5x + 5x – 70x – 120 (÷ 5) 4 3m + 5m – 26m + 8
x3 + x2 – 14x – 24 (3m – 1)(m + 4)(m – 2)
(x + 2)(x – 4)(x + 3)
3 2 3 2
5 8x – 12x – 4x + 48 (÷ 4) 6 6a + 36a + 66a + 36 (÷ 6)
2x3 – 3x2 – x + 12 a3 + 6a2 + 11a + 6
2
(2x + 3)(x – 3x + 4) (a + 1)(a + 3)(a + 2)

APLICO MIS
CONOCIMIENTOS
1 Escriba delante de cada uno de los nombres, la letra de la expresión que se refiere a su significado.
1d 1. Polinomio primo. a. Es aquél polinomio cuyo término principal

...........
tiene coeficiente 1.
b. Su primer y tercer término son cuadrados

perfectos y el segundo término es el doble
producto de las bases de dichos términos.
2c 2. Factorización. c. Es un procedimiento por el cual un

........... polinomio es expresado como el producto
de sus factores.
d. Es aquél que no se puede descomponer

en un producto de polinomios de grado
3a 3. Polinomio normalizado.
........... positivo.
e. Se agrupan los términos de 2 en 2 o de 3 en

3, etc.de acuerdo con el número exacto de
grupos que se pueden formar y que resulte
un factor común polinomio.
4b 4. Trinomio cuadrado perfecto.
...........
f. Es la expresión que está contenida en cada
uno de los términos del polinomio.
2 Una con una flecha cada polinomio de la izquierda con el método de factorización de la derecha que es
conveniente para factorizarlo.
a. Trinomio cuadrado perfecto
2 b. Factor común monomio

1a 1. x - 14x + 49
2
2e 2. 7x(a - b) + 14y (a - b) c. Por agrupación de términos
3f 2 4 2 d. Trinomio cuadrático
3. 625m - 81n p
4b 3 2 e. Factor común polinomio

4. 4x - 12x
f. Diferencia de cuadrados

3 Escriba en cada recuadro la palabra que completa la proposición.
a) La factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio es expresado como

el producto de sus factores.
b) Un polinomio es primo o irreductible cuando no se puede

descomponer en un producto de polinomios de grado positivo.
c) En la factorización por agrupación de términos se agrupan

los términos de 2 en 2, de 3 en 3, etc., de acuerdo con el número exacto de grupos que se puedan
formar de modo que resulte un factor común polinomio.
d) Para factorizar una diferencia de cuadrados se extrae la raíz cuadrada

de cada término. Se forman dos factores, uno con la suma de las raíces y el otro con la diferencia de
dichas raíces.
e) Si en un trinomio ordenado, el primer y el tercer término son cuadrados perfectos y el

segundo término es el doble producto de las bases de dichos términos, entonces se llama trinomio
cuadrado perfecto .
4 En cada paréntesis escriba V o F según que la proposición sea verdadera o falsa, respectivamente.
2
a) x + 16x + 64 es un trinomio cuadrado perfecto ( V )
2
b) x + 22x + 90 = (x + 5)(x + 18) ( F )
2
c) 49x – 1 = (7x + 1) (7x – 1) ( V )
2 2 2
d) 3x (y + 3z) – y – 3z = (y + 3z)(3x – 1) ( V )
3 2
e) 27x – 1 = (3x – 1)(9x + 3x + 1) ( V )
2
f) 6x + 13x – 5 = (3x – 1)(2x + 5) ( V)
5 Analiza las siguientes expresiones algebraicas y m3 + mn2 + m2 + n2

factoriza cada una convenientemente: d)
m3 − mn2 + m2 − n2
a 3 − b3 2 2
a) m +n 4 4 2 2
a2 + ab + b2 A) 2 2 B) m + n C) m - n
m -n
2 2
2 2 m -n
A) a - b B) a + b C) a + b D) 4 2 E) m × n
2 2 3 m -n
D) a - b E) a - 2
x3 − 8
e)
x +y 3 3
x y + 2xy + 4y
2
b)
x − xy + y 2
2
2 2
x -y
A) x + y B) C) x - 2
5 5 2 2 y
A) x - y B) x + y C) x + y
D) x + 2
3 7 2
D) x - y E) x - xy E) x - 2
y
ax − bx + ay − by a3 + 27
c) f)
a 2 − b2 a2b2 − 3ab2 + 9b2
a+3 a-3
A) x + y B) x - y C) x + y A) 2 B) 2 C) a + 3
a-b a-b a+b b b
2
x -y
D) E) x + y D) a - 1 E) a + 1
3 b b

x3 + 1 10 Analiza e indica el factor común que tienen los

g) siguientes trinomios:
x3 − x 2 − (x 2 − x) + x − 1
2
x+1 x+1 x+2 I) y + 5y - 14
A) B) C)
y+1 x-1 x-2 2
II) y - y - 2
x+2 2
D) E) x + 1 III) y + 3y - 10
y
A) y + 1 B) y + 2 C) y + 3
x3 y − xy 3
h) D) y - 1 E) y - 2
x 2 y + xy 2
2 2 11 Factoriza:
A) x + y B) x . y C) x - y
2 2my - mx - 2ny + nx.
D) x - y E) x
A) (x - 2y)(n - m) B) (x + 2y)(m - n)
6 Después de factorizar la expresión:
C) (x - y)(n - 2m) D) (x + 2y)(m - 2n)
2 4 2 2 2
3x - 3x + y - x y se obtiene:
E) (x - 2y)(m - n)
2 2
A) (x + 3y )(x + 1)(x - 1)
2 2
12 Determina la suma de los factores primos del si-
B) (x - 3y )(x - 1)(x + 1) guiente polinomio:
2 2
C) (x + y )(3x - 1) 2
2 2 y (y - 5) - 2y + 10
D) (3x + y ) (x + 1)(x - 1)
2 2 2 2
E) (3x + y )(1 + x)(1 - x) A) y - y + 1 B) y + y - 7
3
C) y + y - 1 D) y - 1
7 Analiza la expresión algeabraica y señala un factor 2
E) y + y - 6
de:
(x - 1)(x - 2)(x - 3)(x - 4) - 15 13 Analiza el siguiente polinomio e identifica a uno

de sus factores primos:
2 2
A) x - 5x + 1 B) x - 5x - 1 3 2
2 2 x +x +1+x
C) x + 5x + 9 D) x - 5x - 9
2 2 3
E) x + 5x - 1 A) x + 1 B) x + 1 C) x + x
4 3
D) x + 1 E) x - 2
8 Analiza el siguiente polinomio y determina el pro-
ducto de coeficientes de un factor primo de:
4 2 2 4
9x + 9x y + 4y
A) 18 B) 20 C) 15
D) 12 E) 24
9 Analiza la expresión y halla un factor de:

2 2 2 Clave de
abx - (a + b )x + ab Respuestas
A) ax + b B) ax - b C) bx + a 5. 6. E 10. E
D) x - 1 E) x - a a. A e. C
7. A 11. A
b. B f. A
8. D 12. B
c. C g. B
d. A h. D 9. B 13. B


APLICO MIS
APRENDIZAJES
Comunicación matemática 12 Identifique un factor primo de:

1 Indicar el factor común que tienen los siguientes 2a6b - 4a4b3+2a2b5
trinomios: A) a2- b B) a - b2 C) a - b
2
I. x + 5x - 14 A) x + 1 B) x + 2 D) a - 2b E) 2a - b
II. x2 - x - 2 C) x + 3 D) x - 1
13 Señale un factor primo de: x2+2xy+y2 - 2x - 2y - 63
III. x2 + 3x - 10 E) x - 2
A) x+y+8 B) x - y+7 C) x+y+7
2 Indica uno de los factores al factorizar la expresión: D) x - y+13 E) x - 9
3 2
50n - 2a + 50an - 2n
14 El número de factores primos de: x7+y3x4 - y4x3
A) (a - n) B) (5n + 1) C) (n - 1)
- y7 es:
D) (5n + 2) E) (n + 1)
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 6
3 Factoriza: a4 + a3 - a2 - a ; indicar un factor
obtenido: 15 Factoriza: a2b - ab2+b2c - bc2 - a2c +ac2
A) a3 - 1 B) a2 + a + 1 C) a2+1 Indicar uno de sus factores.
2
D) a - 1 E) a - a - 1 A) a+b B) b+c C) c - b D) a - b E) b - a
4 Factoriza: 8x2 - 6ax - 12bx+9ab ; indicar un factor 16 Factoriza: x4a+x4y - z4a - z4y e indicar un factor
primo: primo.
A) 2x - a B) 2x + b C) 4x- a A) x4+a B) x2+2y2 C) a+y
2 2
D) 4x - b E) 2x - 3a D) x +a E) x+a
3 2 2 2
5 Factoriza 3am+3bm+3an+3bn, uno de los factores 17 Identifica un factor de: x +xz+x y + y z
2 2 2 2
obtenidos es: A) x +y B) x+y C) x+y D) x z E) x+z2
A) 3a + 3n B) a + n C) m+n
18 Factoriza a4 + 4, proporcionar luego la suma de
D) a - b E) 3a - 3b
coeficientes de un factor primo.
6 Indica un factor de: A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
ac + ad - acd - bc - bd + bcd
19 ¿Cuál es el factor primo que se repite en:
A) b - c B) c - d C) a - b D) 1 - a E) a - c 2 2 2
6 6
(x - 1)(x+2)(x+3)+(x - 1)(x+4)+1- x ?
7 Factoriza x - y e indicar un factor primo
A) x+1 B)x C) x - 1 D) x+2 E) x+3
A) x2 - xy - y2 B) x2 - y C) x2 + y2
2 2 2 2 2 2 2 2 22
D) x + xy + y E) x + xy - y 20 Factoriza: 4a b – (a +b – c ) ; indicar un factor.
8 Señale el factor primo de mayor grado contenido A) a+b B) a+b+c C) 2a+b – c

2 4 2 4 2 6 D) 2a+b+c E) 2a – b – c
en: P(x;y) = x + x y - y - x y
A) x + y2 B) x2 - y C) x - y2 21 Factoriza: F = (x4+x3+x2+x+1)2 - x4,
D) x2 + y4 E) 1 + x2y2 uno de sus factores primos tiene como suma de
2 coeficientes a:
9 Señale la suma de factores primos de 6x - 7x - 3
A) 5x - 2 B) 6x + 3 C) 7x - 1 A) 6 B) 8 C) 3 D) 5 E) 4
D) 5x - 3 E) 6x + 5
10 Señale el factor primo trinomio de: 1. E 7. D 13. C 19. E
2 2 2 2
(a - b )(a - c)+(a - c )(a - b) Clave de 2. B 8. E 14. C 20. B
A) a + 2b + c B) a + b + 2c C) 2a + b + c Respuestas 3. D 9. A 15. E 21. A
D) a + b - c E) a + b + c 4. C 10. C 16. C
11 Factoriza: a2b2c2+ab2c+abc2+bc y señalar un 5. C 11. D 17. C
factor primo binomio: 6. C 12. C 18.D
A) bc+1 B) a2+1 C) b2+1 D) ac+1 E) c+1

APLICO MIS
APRENDIZAJES
Resolución de Problemas
7 Aplica la factorización sobre IR en:
-2 -2 2
1 Aplica la factorización en: x - y . y - 10 000
2
A) 1 + 1 1 - 1 B) x - y A) (y + 10)(y - 10) B) y + 2
x y x y 2
C) (y + 100)(y - 100) D) y
-1 -1
C) x + y D) (x) E) 1 . y E) x + y
x
2 Factoriza: x4 + 4y4 8 Factoriza y determina el número de factores primos
del siguiente polinomio:
A) (x2 + xy + 2y2)(x2 - xy + 2y2) 2 2 3
B) (x2 + 2xy - y2)(x2+ 2xy + y2) x y - 3xy
2 2 2 2
C) (x - 2xy + 2y )(x + 2xy + 2y ) A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
2 2 2 2
D) (x + 2y )(x - 2y )
E) (x2 + 2y2)2 9 Determina la suma de los factores primos del
siguiente polinomio.
3 Factoriza: a2 - 2ab + b2 - ac + bc 2
x . (x + 3) - (x + 3)
A) (a + b)(a + b + c) B) (a + b - c)(a + b) A) 3x + 3 B) 2x + 3 C) 3x - 2
C) (a - b)(a + b - c) D) (a - b)(a - b - c) D) 2x + 6 E) 3x + 5
E) (a - b - c)(a - c)
2 2 10 Determina la suma de los factores primos de:
4 Factoriza: (x + 3) - (x + 1) . 2
6y - 7y - 3
A) x(x + 2) B) x(x + 1) C) 2(x + 2)
A) 5y - 2 B) 6y + 3 C) 7y - 1
D) 3(x + 2) E) 4(x + 2)
D) 5y - 3 E) 6y + 5
5 Factoriza sobre IR.
11 Aplica la factorización en H e indica uno de los
2
(
A) a + 2 5 ) -5 factores:
2 3
2 H = -2n + 50an - 2a + 50n
B) (m - 3 2 ) - 8
2 2 A) 5n + 1 B) a - n C) n - 2
C) (2 3 x + 4) - ( 3 x - 2)
D) n + 1 E) 10n + 2
2 2
D) (4 5 y - 1) - (2 5 y + 1)
12 Determina la suma de los factores primos de:
2
6 Aplica la factorización: 4x + x
2 2 A) 8x B) 2x + 3 C) 2x + 4
a) 150 - 148 =
2 2 D) 4x + 1 E) 5x - 2
b) 327 - 227 =
2
c) 9999 - 1 =
2 2
d) 672 105 - 672 104 = Clave de 1. A 7. C 11. A
2 2 Respuestas 2. C 8. B 12. C
e) 2013 - 2012 =
3. D 9. A
4. E 10. A

APLICO MIS
APRENDIZAJES
Razonamiento y Demostración 6 3x2 – 3x4 + y2 – x2y2 = (3x2 +y2)(1 + x)(1 – x)

5 Rpta. E
(a - b) (a 2 + ab + b 2 )
a) = a – b Rpta. A 7 (x – 1)(x – 2)(x – 3)(x – 4) – 15
a 2 + ab + b 2 (x – 1)(x – 4)(x – 2)(x – 3) – 15
2 2
(x + y) ( x 2 - xy + y 2 ) (x – 5x + 4)(x – 5x + 6) – 15
b) = x + y Rpta. B a a
x 2 - xy + y 2
(a + 4)(a + 6) – 15
ax + ay - bx - by a (x + y) - b (x + y) 2
a + 10a + 24 – 15
c) =
(a + b) (a - b) (a + b) (a - b) 2
a + 10a + 9
(x + y)(a - b) x+ y (a + 9)(a + 1)
= Rpta. C 2 2
(x – 5x + 9)(x – 5x + 1) Rpta. A
(a + b)(a - b) a+ b
m 3 + m 2 + mn 2 + n 2 m 2 (m + 1) + n 2 (m + 1) 8 9x4 + 9x2y2 + 4y2

d) =
m 3 + m 2 - mn 2 - n 2 m 2 (m + 1) - n 2 (m + 1) (3x2 + 4y2)(3x2 + y2)
3×4
(m + 1) (m 2 + n 2) m2 + n2
= Rpta. A 12 Rpta. A
2 2 2 2
(m + 1) (m - n ) m -n
9 (ax + a)(ax – b) Rpta. B
3
x -8 (x - 2)(x2 + 1x + 4)
e) =
x 2 y + 2xy + 4y y(x2 + 1x + 4) 10 I) (y + 7)(y – 2)
II) (y – 2)(y + 1)
x- 2
Rpta. C III) (y + 5)(y – 2)
y
Factor común: (y – 2) Rpta. E
2
a 3 + 27 (a + 3)(a - 3a + 9)
f) = 11 2my – 2ny – mx + nx
a2 b 2 - 3ab + 9b 2 b 2 (a 2 - 3a + 9)
–2y(–m + n)( + x(–m + n)
a+ 3 (–2y + x)(–m + n)
Rpta. A
b2 ∴ (x – 2y)(n – m) Rpta. A
(x + 1 ) (x 2 - x + 1 ) (x + 1)(x 2 - x + 1)
g) = 12 y3 – 5y2 – 2y + 10
(x - 1 ) - x (x - 1 ) + x - 1 2
(x - 1)(x - x + 1) 3 2
y – 2y – 5y + 10
2 2
x+ 1 y(y – 2) –5(y – 2)
Rpta. B 2
x- 1 (y – 2)(y – 5)
2
Suma = y + y – 7 Rpta. B
xy (x 2 - y 2) xy (x + y) (x - y)
h) = =x–y
xy (x + y) xy (x + y) 13 x2(x + 1)+ (1 + x)
2
Rpta. D (x + 1)(x + 1) Rpta. B

Comunicación matemática 9 6x2 – 7x – 3

3x +1
1 I. x2 + 5x – 14 = (x + 7)(x – 2)
2x –3
II. x2 – – 2 = (x – 2)(x + 1) 2
∴ 6x – 7x – 3= (3x + 1)(2x– 3)
III. x2 + 3x – 10 = (x + 5)(x – 2) Rpta. B
Suma de factores = 5x – 2 Rpta. A
f.c. = x – 2
10 (a2 – b2)(a – c) + (a2 – c2)(a – b)
3 2
2 50n – 2a + 50an – 2n (a + b)(a – b)(a – c) + (a + c)(a – c)(a – b)
2
50n (n + a) – 2(n + a) (a – b)(a – c)(2a + b + c)
2
(n + a) · 2(25n – 1) ∴ Factor trinomio = 2a + b +c Rpta. C
2(n + a)(5n + 1)(5n – 1)
11 a2b2c2+ ab2c + abc2 + bc
∴ Un factor = 5n + 1 Rpta. B 2
ab c (ac + 1) + bc(ac + 1)
3 a4 + a3 – a2 – a (ac + 1) · bc · (ab + 1)
3
a (a + 1) – a(a + 1) bc(ac + 1)(ab + 1)
3
(a + 1)(a – a) Un factor: ac + 1 Rpta. C
2
a(a + 1)(a – 1) 12 2a6b – 4a4b + 2a2b5
2
a(a + 1) (a – 1)
2a2b (a4 – 2a2b2 + b4)
∴ Un factor = a – 1 Rpta. D 2 2 22
2a b(a – b )

4 8x2 – 6ax – 12bx + 9ab 2a2b(a – b)2(a + b)2
2x(4x – 3a) – 3b(4x – 3a) Un factor: a – b Rpta. C
2 2
(4x – 3a)(2x – 3b) 13 x + 2xy + y – 2x – 2y – 63
2
∴ Un factor = 4x – 3a Rpta. C (x + y) – 2(x + y) – 63
(x + y) –9
5 3am + 3bm + 3an + 3bn
(x + Y) +7
3m(a + b)(m + n)
(x + y – 9)(x + y + 7)
∴ Un factor = m + n Rpta. C
∴ Un factor = x + y + 7 Rpta. C
6 ac + ad – acd – bc – bd + bcd 7 3 4 4 3 7
14 x + y x – y x – y
c(a – b) + d(a – b) – cd(a – b)
x4(x3 + y3) – y4(x3 + y3)
(a – b)(c + d – cd) 3 3 4 4
(x + y )(x – y )
∴ Un factor = a – b Rpta. C 2 2 2 2 2 2
(x + y)(x – xy + y )(x + y )(x – y )
7 x6 – y6 = (x3 y 3)(x3 – y3)
2 2 2 2 2
(x + y) (x – xy + y )(x + y )(x – y)
6 6 3 3 2 2
x – y = (x + y )(x – y)(x + xy + y ) ∴ Hay 4 factores primos. Rpta. C
2 2
∴ Un factor = x + xy + y Rpta. D 15 a2b – ab2 + b2c – bc2 – a2c + ac2
8 P (x;y) = x2 + x4y4 – y4 – x2y6 b(a2 – c2) – b2(a – c) – ac(a – c)
2
P(x;y) = x2(1 + x2y2) – y4(1 + x2y2) (a – c)(ab + bc – b – ac)
2 2 2 2
P(x;y) = (1 + x y )(x – y )(x + y ) (a – c)[(a – b) – c(a – b)]
2 2
∴ Factor de mayor grado = 1 + x y (a – c)(a – b)(b – c)
Rpta. E ∴ Un factor = a – b Rpta. D

16 x4a + x4y – z4a + – z4y 2 x4 + 4y4 = x4 + 4x2y2+ 4y4 – 4x2y2

4 4
x (a + y) – z (a + y) = (x2 + 2y2)2 – (2xy)2
2 2 2 2
(a + y)(x + z )(x – z ) = (x2 + 2y2 + 2xy)(x + 2y2 – 2xy)
2 2 4 4 2 2 2 2
(a + y)(x + z )(x – z)(x + z) x + 4y = (x – 2xy + 2y )(x + 2xy + 2y )
∴ Un factor = a + y Rpta. C Rpta. C
17 x3 + xz + x2y2 + y2z 3 a2 – 2ab + b2 – ac + bc

2 2 2
x(x + z) + y (x + z) (a – b)2 – c(a – b)
2 2
(x + z)(x + y ) (a – b)(a – b – c) Rpta. D
2
∴ Un factor = x + y Rpta. C
4 (x + 3)2 – ( x + 1)2
18 a4 + 4 = a4 + 4a2 + 4 – 4a2
(x + 3 + x + 1)( x + 3 – x – 1)
= (a2 + 2)2 – (2a)2
2 · 2(x + 2)
= (a2 + 2a + 2)(a2 – 2a + 2)
4(x + 2) Rpta. E
Suma de coeficientes = 5 Rpta. D
5
19 (x2 – 1)(x + 2)(x + 3) + (x2 – 1)(x + 4) + 1 – x2
(x2 – 1)(x + 2)(x + 3) + (x2 – 1)(x + 4) – (x2 – 1) A) ` a + 2 25 + 5 j` a + 2 5 - 5 j
2 2
(x – 1)(x + 5x + 6 + x + 4 – 1) ` a + 3 5 j` a + 5j
2
(x + 1)(x – 1)(x + 6x + 9)
2 B) ` m - 3 2 + 8 j` m - 3 2 - 2 2 j
(x + 1)(x – 1)(x + 3)
∴ Factor repetido = x + 3 Rpta. E ` m - 3 2 + 2 2 j` m - 3 2 - 2 2 j
20 4a2b2 – (a2 + b2 – c2)2 `m - 2 j` m - 5 2 j

2 2 2 2 2 2
(2ab + a + b – c )(2ab – a – b + c )
2 2 2 2 C) ` 2 x + 4 + 3 x - 2 j` 2 x + 4 - 3 x + 2 j
[(a + b) – c ][c – (a – b) ]
(a + b + c)(a + b + c)(a + b – c)(c – a + b) `2 x + 3 x + 2 j` 2 x - 3 x + 6 j
∴ Un factor = a + b +c Rpta. B
D) b 4 5 - 1 + 2 5 y + 1 lb 4 5 - 1 - 2 5 y - 1 l
21 F = (x4 + x3 + x2 + x + 1)2 – x4
b 4 5 + 2 5 y lb 4 5 - 2 5 y - 2 l
F = (x4+x3+x2+x+1 x2)(x4+ x3+ x 2 +x+1– x 2 )
4 3 2 3
F = (x + x + 2x + x + 1)[x (x + 1)+ (x + 1)] 6
4 3 2 2 2
F = (x + x + 2x + x + 1)(x + 1) (x – x + 1) A) (150 + 148)(150 – 142)
∴ Suma de coef. de un factor = 6 Rpta. A (298)(8)
2 384
B) (327 +227)((327 – 227)
(554)(100)
(55 400)
–1 –1 –1 –1
1 (x + y )(x –y ) C) (9 999 + 1)(9 999 – 1)
1 1 1 1 (10 000)(9 998)
e + oe - o Rpta. A
x y x y 99 980 000

D) (672 105 + 672 104)(672 105 – 672 104)

(1 344 209)(1)
(1 344 209)
E) (2 013 + 2 012)(2 013 – 2 012)

(4 025)(11)
4 025
7 (y + 100)(y – 100) Rpta. C
8 xy(xy – 3y2) Rpta. B
9 (x + 3)(x2 – 1)
(x + 3)(x + 1)(x – 1) Rpta. A
10 6y2 – 7y – 3
(3y + 1)(2y – 3) Rpta. A
11 –2n – 2a + 50an2 + 50n3

–2(n + a) + 50n2(a + n)
2
(n + a)(–2 + 50n )
2
(n + a)(–2)(1 – 25n )
(n + a)(–2)(1 + 5n)(1 – 5n) Rpta. A
12 4x + x2 = x(4 + x) Rpta. B


PONGO A PRUEBA MIS APRENDIZAJES
entre los demas”
Analiza las siguientes expresiones algebraicas, su estructura y procedimiento luego factoriza cada una
convenientemente.
x3 + y 3 2 7x2a – 14xa+3 + 7xa

1
x 2 − xy + y 2 Resolución:
Resolución:
a a 3
= 7x (x – 2x + 1)
(x + y) ( x 2 - xy + y 2 )
=
x 2 - xy + y 2
=x+y
3 y3 + y2 + y + 1 4 a4 + 10a2 + 21
Resolución: Resolución:
y2(y + 1) + y + 1 (a2 + 7)(a2 + 3)

2
(y + 1)( y + 1)


entre los demas”
Comunicación matemática
Identifica los factores primos al factorizar los siguientes polinomios.
1 Factoriza x2 + x4y2 – y4 – x2y6 2 Factoriza:

2 2 2 2
Resolución: (a – b ) (a – c) + (a – c )(a – b)
2 4 2 2 2 4
x – y + x y (x – y ) Resolución:
2 4 2 2
(x – y )(1 + x y )
2 2 2 2
(x + y )(x – y )(1 + x y ) (a + b)(a – b)(a – c) + (a + c)(a – c)(a – b)
(a – b)(a – c)(a + b + a + c)
(a – b)(a – c)(2a + b + c)
3 Señala un factor primo de: 4 Factoriza: a4 + a3 – a2 – a, e indica un factor

primo.
2 2 2 2
ab(x + y ) + xy(x + y )
Resolución:
Resolución:
3
2 2 a (a + 1) – a(a + 1)
(x + y )(ab + xy) 3
(a + 1)(a – a)

5 Factoriza: 6 Factoriza:
3
64x – 8y
3 3x2 + 19x – 14
Resolución:
Resolución:
3x –2
3 3
8(8x – y )
x +7
2 2
8(2x – y)(4x + 2xy + y )
(3x – 2)(x + 7)
2 2 2
5a(x – y) + 10b (x – y) 3x – xy – 2y + 7x + 3y + 12
2
(x – y)(5a + 10b ) Por el método del Aspa doble:
2
(x – y)(5)(a + 2b ) (3x + 2y + 1)(x – y + 2)
2
5(x – y)(a + 2b )


entre los demas”
Aplica los diversos métodos para factorizar polinomios:
2 2
(x + 3) – (x + 1) 3am + 3bm + 3an + 3bn
(x + 3 + x + 1)(x + 3) – (x + 1)) 3m(a + b) + 3n(a + b)

(2x + 4)(2) (a + b)(3m + 3n)
2(x + 2)(2) 3(a + b)(m + n)
4(x + 2)
2 3m
2b + 5b – 3 a + b3n
m n 2m m n 2n
2b –1 (a + b )(a – a b + b )
b +3
(2b – 1)(b + 3)

5 En el esquema determina a × b: 6 Si ax + b es factor primo del polinomio

2
ax + x – 6 2
4x + 4x + 1 determina a + b.
4x b
Resolución:
3x –2
Resolución: 2x +1
2
i) (4x)(3x) = ax 2x +1
2 2
12x = ax → a = 12 (2x + 1)(2x + 1)
ii) (b)(–2) = –6
i) (2x + 1)(ax + b)
b =3
a=2 y b=1
iii) a × b = 12 × 3= 36
ii) a + b = 2 + 1= 3
8 8 2
x – y 9x – 12x + 4
4 4 4 4
(x + y )(x – y ) (3x – 2)(3x – 2)
4 4 2 2 2 2
(x + y )(x + y )(x – y )
4 4 2 2
(x + y )(x + y )(x + y)(x – y)

COEVALUACIÓN
Nombre del evaluador: ………………………..............................................

Equipo: ……………….................................................................................
INSTRUCCIONES: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compañeros de equipo
sin incluir el tuyo. Asígnales una puntuación de 0 a 20 en cada uno de los aspectos
a evaluar y si crees necesario puedes colocar un comentario.
ASPECTOS A EVALUAR:
1. Su actitud de apoyo para la elaboración del trabajo.
2. Participó activamente en las diferentes actividades del grupo.
3. Cumplió con lo elaborado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta sus opiniones.
5. Sus aportes los realizó pensando en beneficio del equipo.
Aspectos a evaluar
Compañeros Comentarios
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
AUTOEVALUACIÓN
Nombre del ALUMNO:…………………………...........................................

Equipo:…………………..............................................................................
INSTRUCCIONES: Luego de completar tus datos responde los aspectos que señalan tu desempeño en
tu equipo de trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego
completa el recuadro realizando una reflexión sobre tu participación.
N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostré entusiasmo en la participación de la actividad?
2. ¿Participé de manera activa en las diferentes actividades propuestas por el equipo?
3. ¿Realicé aportaciones que ayudaron al buen desempeño de mi equipo?
4. ¿Fui tolerante ante las ideas de mis compañeros?
5. ¿Cumplí puntualmente con lo acordado por el equipo?
REFLEXIONO SOBRE MI DESEMPEÑO EN EL EQUIPO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

HETEROEVALUACIÓN
INSTRUCCIONES: El profesor responderá los aspectos que señalan tu desempeño en tu equipo de

trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego completará el
recuadro realizando un comentario sobre tu participación.
N° Aspectos a evaluar SI NO
1. ¿Mostró interés en el desarrollo de la actividad?
2. ¿Participó de manera activa en las diferentes tareas propuestas por el equipo?
3. ¿Realizó aportaciones que ayudaron al buen desempeño del equipo?
4. ¿Es tolerante ante las ideas de sus compañeros?
5. ¿Cumplió puntualmente con lo acordado por el equipo?
REFLEXIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN EL EQUIPO DE TRABAJO:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
METACOGNICIÓN
Responde de manera personal las siguientes preguntas:
1. ¿Qué dificultades he tenido para comprender el tema de factorización?

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. ¿Qué estratégias utilicé para superar las dificultades del tema?

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. ¿Qué aplicaciones tiene la factorización en la vida cotidiana?

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. ¿Me sentí motivado durante el desarrollo de la clase?

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

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Unidad

Educación para la equidad de

2. Identifica factores primos al factorizar

x3 - 2x2 - x + 2 x3 + 3x2 + x + 3 2x3 + x2 - 7x - 6 x3 - 3x + 2

186 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Pon a prueba tu habilidad matemática. ACTIVIDADES

5b(5a – 6c + 2d) 2x2(y + 5)

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 187

188 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Trabaja en casa y diviértete. ACTIVIDADES

pq(p5 + 3 – pq3) m4(m2 + 2)

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 189

1 a(m + n) + x(m + n) = 2 x(a + 5) – y(a + 5) =

3 3b(x + 1) + x + 1 = 4 r(5 + 2r) – 5 – 2r =

(x + 1)(3b + 1) r(5 + 2r) – (5 + 2r)

5 n(x – 1) – x + 1 = 6 4(a + b) – (a + b) + c(a + b) =

7 (x + 1)(x + 2) + (x + 2)(x + 5) = 8 5m – 2n + 3y(5m – 2n) =

190 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

11 b(n – 1) – c(n – 1) – n + 1 = 12 (a – 2b)(a + b) – (a – 2b)(a – 3b) =

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 191

Sé constante y perseverante en tus estudios. ACTIVIDADES

3 x(a – 1) – y(a – 1) – a + 1 = 4 a(p + q) + b(p + q) – c(p + q) =

5 16a(4x – 5y) – 4x + 5y = 6 m(10 + 3n) – 10 – 3n =

192 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Utiliza tu creatividad. ACTIVIDADES

x(a + 1)+ by(1 + a) a(b + c + a) + 2(a + c + b)

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 193

194 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Cumple con tus deberes y tareas. ACTIVIDADES

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 195

Utiliza tus criterios de factorización. ACTIVIDADES

(5x + 4)(5x – 4) (m + 1)(m – 1)

196 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 197

Sé perseverante y constante en tus estudios. ACTIVIDADES

198 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Estudia y triunfarás en tu vida ACTIVIDADES

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 199

(2x – 3)(4x2 + 6x +9) (5a – 1)(25a2 + 5a + 1)

200 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

x(x3 + 8) y2(y3 + 27)

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 201

Ser lider es promover las buenas relaciones

(2a + 3)(2a + 3) (5x – 1)(5x – 1)

202 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

(3x + 5)(3x + 5) (x2n – 9)(x2n – 9)

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 203

204 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Aplica el método del aspa simple. ACTIVIDADES

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 205

206 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 207

Ser lider es promover las buenas relaciones

208 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

B. Factoriza cada uno de los trinomios siguientes en forma individual:

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 209

210 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

B. Factoriza cada trinomio:

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 211

Ser lider es promover las buenas relaciones

212 MATEMATICA 2 | Manuel Coveñas Naquiche

Manuel Coveñas Naquiche | UNIDAD 5 213

Ser lider es promover las buenas relaciones