LENGUA

PRIMER TRIMESTRE
TEMA 1
1. Escribe el abecedario con letras mayúsculas y con letras minúsculas.
2. Ordena alfabéticamente estas palabras.
Carta, sobre, avenida, calle, dirección, travesía, remitente, paseo, buzón y vía.
3. Escribe un ejemplo de comunicación verbal oral.
4. Escribe un ejemplo de comunicación verbal escrita.
5. Escribe un ejemplo de comunicación no verbal en la que utilicemos gestos.
6. Escribe un ejemplo de comunicación no verbal en la que utilicemos imágenes.
7. Escribe un ejemplo de comunicación no verbal en la que utilicemos sonidos.
8. Copia el texto añadiendo puntos y mayúsculas.
dice el refrán que una imagen vale más que mil palabras y lo saben bien las personas que se dedican
a la publicidad los publicistas estudian cómo combinar la comunicación verbal y no verbal para
captar nuestra atención ahora que lo sabes, fíjate en los anuncios que encuentres en las marquesinas,
la prensa o internet ¿qué da más información, la imagen o las palabras?
9. Recuerda una anécdota que te haya ocurrido desde que empezó el curso y cuéntasela en una carta
a un compañero/a.
10. Pídele los datos a tu compañero. Después elabora un sobre y rellena los datos de la persona que
recibe la carta y la persona que envia la carta.

TEMA 2
1. Ordena estas palabras alfabéticamente.
Cine, llanura, chaparrón, estuche, ficha, lupa.
2. Ordena estas palabras alfabéticamente.
Musical, murciélago, muralla, murmullo, muro, mural, música.
3. Escribe una oración en la que aparezcan todas estas palabras.
Gato, baloncesto, sombrero, cohete.
4. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas en agudas, llanas y esdrújulas.
Sábana, hombre, autobús, joven, micrófono, fósil, espectáculo, doblez, habilidad.
5. Escribe 5 normas que se deberían cumplir en clase.
6. ¿Cuántos versos tiene este poema?
¿y estrofas?

Avería en el mar
El mar se acaba en el mar
en su tejado de olas,
que tienen forma de tejas
y forma de caracolas.

En los tejados del mar,

adivinanza adivina,
las brujas son los delfines
y los gatos las sardinas.

En los tejados del mar,

cuando se rompe una teja,
se sale el mar como loco
y se asustan las sirenas;
a esto lo llamo avería,
otros lo llaman galerna.
Y Dios es el albañil
que baja a arreglar las tejas.

TEMA 3
1. Escribe 4 onomatopeyas.
2. Rodea las palabras que son sustantivos.
Casa, bosque, jirafa, mío, correr, tarjeta, carrera, mesa, reloj, amarilla, amigo, oscuro.
3. Escribe tres sustantivos colectivos.
4. Escribe palabras con ca, co, cu, que, qui.

TEMA 4
1. Escribe un sinónimo para las palabras gigante y finalizado.
2. Copia las parejas de palabras sinónimas.
Bajar, alumbrar, saltar, iluminar, brincar, descender.
3. Copia estos sustantivos poniendo delante el, la y un, una.
Turrón, estrella, ciervo, regalo, chimenea, linterna.
4. Clasifica estos sustantivos en sustantivos masculinos y sustantivos femeninos.
Ciudad, cuadernos, fresas, habitación, tostadores, autobús, tigre, narices.
5. Forma el plural de estas palabras.
Antifaz, nuez, pez.
6. Escribe las oraciones añadiendo los dos puntos, la coma y la letra y donde sea necesario.
• Cuando entramos en la cueva dijo Marina “Aquí hay murciélagos”.
• Para llegar cogimos estos transportes el autobús el tren un taxi.
• Esta tarde iremos a comprar cebolla calabaza coliflor zanahorias para la cena.

SEGUNDO TRIMETRE

TEMA 5
1. Escribe el antónimo de estas palabras:
bajo, detesta, menor, diminuto, rápido, difícil, lento, salida, ancho, recibir, abierto, abrochar, debajo,
vender, atrasar, nunca, recordar, último, oscuro, frío, encender, tranquilo, largo, viejo, torpe,
aburrida, sano, ganar, húmedo, angiguo, quitar, delante.
2. ¿Qué son los adjetivos?
3. Copia y rodea los adjetivos.
Un bonito paisaje La mujer seria El pelo rizado
Una caja estampada El suave algodón El mar bravo
4. Escribe este texto en la libreta y subraya los adjetivos.
Verónica es altísima y morena, con los ojos almendrados y bastante guapa. Vive en una casa
enorme, porque todos en su casa son bastante grandes, incluido el perro.
5. Escribe un artículo y un adjetivo para estos sustantivos.
Bicicleta jardín ojos nuez
historias libro noche jerséis
6. Escribe tres adjetivos que indiquen las habilidades que más te gustan de tu compañero.
7. Escribe con r o con rr.
Ta...o másca...a pája...o ...osa
...eloj en….edo co...ona pi...ata
...egla ce….adu...a ba….ende...o ve...ano
... icardo al...ededo.. a...o ...ompe
8. Escribe con r o con rr.
...ama ta….ina me...ienda mato….al
made...a ce...a al...ededo...es co...o
 tie….a ...osca ...eja ...on...oneo
...aíz ca...icia ja….o ...adio

TEMA 6
1. ¿Qué es un campo semántico?
2. Escribe el campo semántico de:
Material deportivo
Productos higiénicos
Herramientas
3. Escribe un determinante demostrativo delante de estos sustantivos.
………..tazas ………...coches ………...mochilas
………..almohada ………...pianos ………...relojes
………..colegio ………...pulsera ………...bocadillo
4. Escribe un determinante demostrativo de:
Distancia media
Cerca
Lejos
5. Escribe estas palabras en la libreta.
Gusano, guapa, hamburguesa, guion, guerrero, águila, bigote, gafas, gallina, gasolina,
abrigo, gorila, guiñol, jilguero, agujero.
6. Escribe estas palabras en la libreta.
paraguas, gamba, guantes, cigüeña, juguetes, pingüino, pegamento, guitarra, gorra, manguera.
7. Escribe una oración con cada palabra:
antigüedad, golondrina, ganado, segundo, domingo, albóndiga, lengüeta, guirnalda.

APRENDE:
Para describir un objeto hay que explicar qué forma, tamaño y color tiene. También se puede decir
el material del que está hecho y para qué sirve.

8. Imagina un objeto lo más extraño posible y escribe una descripción en tu libreta.

9. Escribe dos palabras con cada una de estas sílabas:
ga, go, gu, gue, gui, guë, güi
10. ¿Qué es la diéresis?
11. Escribe estas palabras en la libreta:
madriguera, enseguida, halagüeño, guindilla, higuera, esguince, chiringuito, bilingüismo,
pliegue, aguijón, guion, trilingüe, albergue, guiño, merengue, piragüismo.
12. Escribe el nombre de cinco objetos que pertenecen al mismo campo semántico.
13. Describe a alguien a quien le tengas cariño. (Partes de la descripción:
Datos personales, rasgos físicos, cómo viste, carácter, gustos y aficiones).
14. Descríbete a ti mismo. (Partes de la descripción: Datos personales, rasgos físicos,
cómo viste, carácter, gustos y aficiones).

TEMA 7
1. Escribe el diminutivo y aumentativo de cinco animales.
2. ¿Qué son los pronombres personales?
3. Escribe los pronombres personales poniendo persona y número.
4. Escribe palabras que tengan los sonidos ge, ge, je y ji.
5. Describe tu lugar favorito diciendo cómo es y qué hay en él. (Hazlo en 2 párrafos).
6. Escribe un cuento en 3 párrafos, no olvides las partes del cuento: Principio (Personajes, lugar,
tiempo), Nudo y Desenlace.
 TEMA 8
1. ¿¿Qué son las palabras polisémicas?
2. Escribe una palabra polisémica y haz oraciones con sus distintos significados.
3. Analiza morfológicamente estos verbos:
lloramos, bebían, sufrirás, bailabais.
4. Escribe dos palabras con hie y dos con hue.

TERCER TRIMESTRE

TEMA 9
1. ¿Para qué se utilizan los prefijos in- y des-?
2.Escribe 3 palabras que tengan el prefijo in- y otras 3 que tengan el prefijo des-
3. Analiza morfológicamente estos verbos.
Comerán, pensabais, corres
4. ¿Qué terminación tienen todos los verbos del pretérito imperfecto de la 1ª conjugación?
5. Escribe el pretérito imperfecto del verbo pasear.
6. ¿Qué elementos aparecen en los cómics?
7. Haz un cómic de cuatro viñetas. Escribe en bocadillos lo que dicen y piensan los personajes.
8. Inventa un cuento donde incluyas quiénes son los personajes, dónde tiene lugar el cuento,
cúando ocurre, qué sucesos ocurren y cómo se soluciona todo.

TEMA 10
1. Forma palabras derivadas empleando los sufijos -dor, -dora, -ista, -ero, -era, -ería.
2. ¿Cómo podemos saber cuál es la raíz de un verbo?
3. Escribe el infinitivo de cada verbo y rodea la raíz de cada verbo.
Riego, viven, cierras, imaginabais, piensas, durmieron, vienes, tenemos, ríes, pusimos, caigo, diré,
hicimos, dimos, visteis, tuve, cortamos, añadimos, mezclamos, partimos.
4. Clasifica los verbos anteriores en regulares o irregulares.
5. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas en agudas, llanas o esdrújulas.
Tiburón, agosto, sofá, cristal, cosquillas, orden, amistad, teléfono, plátano, cámara, helicóptero,
número, bocadillo, compás, mantel.
6. Redacta una noticia explicando qué ha ocurrido, a quién le ha ocurrido, cuándo ha sucedido y
dónde ha tenido lugar.

TEMA 11

1. Escribe 4 palabras compuestas y di qué palabras simples las forman.

2. Rodea el verbo de estas oraciones y subraya los predicados.
.Los chinos inventaron la pólvora.
.El avión despegará con retraso.
3. Escribe una palabra con mb, mp, bl y br.
4. Escribe una acotación.

TEMA 12

1. ¿Qué es una familia de palabras? Pon un ejemplo.

2. Las oraciones pueden ser de diferentes clases. Escribe el nombre de cada clase y pon un ejemplo
de cada una de ellas.
3. ¿Cómo forman el plural las palabras que terminan en -d? Pon un ejemplo.
4. ¿Cómo forman el plural las palabras que terminan en -z? Pon un ejemplo.
5. Escribe estas palabras: buey, ley, jersey, rey, muy, estoy, hay, hoy, doy, soy y voy.
6. Escribe el plural de jersey y de bonsay.