Clase de hoy 03 de mayo 2019 Grado: 7°

RESPONSABILIDAD DE LOS JOVENES Y LOS NIÑOS EN EL PROCESO DE PAZ

La historia del país nos ha enseñado mansamente los acontecimientos que se pueden presentar en el furtivo intento de construir la paz que
tanto anhelamos. Por más de 50 años, la guerra en Colombia ha transformado y moldeado la vida de cientos de jóvenes, que, en la actualidad,
cargan en sus hombros la responsabilidad de construir la un nuevo futuro, con una nueva visión.
Sin embargo, somos los jóvenes de la Colombia del siglo XXI quienes tendremos la responsabilidad de llevar a cabo los acuerdos pactados en
La Habana y garantizar la no repetición; certificar que la violencia nunca más sea herramienta de liberación y entendimiento, y atestiguar que
haya prosperidad en los más inhóspitos rincones de nuestro preciado país.
En Colombia, la niñez ha sido y es aún hoy día, uno de los grupos poblacionales que más impacto ha sufrido por el conflicto armado interno,
junto con las mujeres. Un conflicto armado interno que ellos y ellas no pidieron, ni que han ocasionado, pero que históricamente ha tenido y
sigue teniendo fuertes repercusiones sobre la garantía de sus derechos y su protección integral.
“es importante no solo sacar los jóvenes y los menores de la guerra, sino darles una voz en la paz” la propuesta de permitir la participación de
jóvenes entre los 14 y 18 años para que puedan votar el plebiscito y sean ellos quienes ratifiquen esa voluntad de paz.

IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Concepto de Derechos Humanos como lo conocemos hoy surge luego de la Revolución Francesa, en 1789, antes de la actual Declaración
Universal de los Derechos Humanos (DUDH) se redactaron textos que sirvieron como antecedentes y que planteaban una lista de derechos de
mucha importancia. La primera se firmó en 1789 pero sufrió modificaciones en 1791 y 1793.

Más allá de antecedentes históricos anteriores, no será hasta después de la Segunda Guerra Mundial, y debido a los acontecimientos vividos
durante la misma, en 1948, cuando se recojan por medio de 30 artículos en DUDH en el marco de la Organización de Naciones Unidas, los
derechos y libertades básicos de todos los seres humanos. Pero, con el propósito de que estos derechos fueran respetados en todo el Planeta
por igual, se integraron a su vez en la Política de Tratados Internacionales mediante la Carta Internacional de Derechos Humanos, por la que
los 47 Estados firmantes se comprometieron a cumplirlos.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos dice que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos; tienen
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad; nadie será sometido a esclavitud o a tratos inhumanos; todos son iguales ante la ley; no
pueden ser desterrados; tienen derecho a la libre expresión; a buscar asilo en cualquier país; a un trabajo, al disfrute de su tiempo libre, a la
educación. Y de igual manera, tienen deberes a la comunidad.

MECANISMOS DE PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS

Desde que fue ratificada la Declaración Universal de los Derechos Humanos fueron creados varios mecanismos destinados a la aplicación y
protección de los derechos económicos, sociales y culturales. Uno de los mecanismos internacionales más importantes de defensa y
promoción de los DESC es el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (CDESC), cuyo mandato específico es monitorear el
cumplimiento por parte de los Estados de sus obligaciones conforme al Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

Los artículos 16 y 17 del PIDESC exigen que los estados preparen informes cada cinco años sobre la situación de los DESC en sus países, los
que son analizados por el CDESC. El Comité evalúa en qué medida los estados logran la efectividad de los DESC y provee fundamentos para
la formulación de políticas que promueven los DESC por medio de sus Observaciones Generales, permitiendo que la opinión pública se
informe sobre el trabajo de su gobierno relacionado con estos derechos. El Comité analiza cinco o seis informes al año. Si un país no presenta
su informe, el Comité puede analizar la situación de los DESC en ese país recurriendo a otras fuentes. Después de evaluar el informe del país
y de otras fuentes, el Comité publica observaciones finales que destacan los avances logrados en el cumplimiento de los DESC, las dificultades
encontradas y las áreas de preocupación, e incluyen recomendaciones.

CONVIVENCIA FAMILIAR 26 DE ABRIL DE 2019 Grado 8°

-CONVIVENCIA: Es acción de convivir se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica de grupos humanos en un
mismo espacio.

El ser humano es ser social por naturaleza, ninguna persona puede vivir completamente aislada del resto ya que la interacción
es indispensable para el bienestar y la salud, sin embargo la convivencia no siempre resulta ser fácil dado que puede interferir
negativamente ciertas diferencias sociales, culturales y económicas.

-LA CONVIVENCIA FAMILIAR: Es el ambiente de respeto, tolerancia, comprensión y cooperación que se da entre los miembros
de una familia. Es la condición de relacionar se con las demás personas a través de una comunicación permanente
fundamentada en afecto y tolerancia que permitir convivir y compartir en armonía en las diferentes situaciones de la vida.

-BASE DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR: El Respecto y La Solidaridad.

-FACTORES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA: Los factores que favorecen la convivencia armoniosa están en relación a la
práctica de valores en la vida cotidiana, así como en la relación a la capacidad de todos sus miembros para enfrentar
positivamente los momentos o periodos de crisis o la presencia de problemas que afectan a cualquier familia.

-LA CONVIVENCIA FAMILIAR SI ES: El espacio donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue
nuestro día en la escuela, puede ser también contar ¿cómo nos fue en el trabajo? o todas las cosas que pasaron en la casa e
incluso hasta algo más personal como ¿cuáles son nuestros temores o anhelos? eso es compartir, darse un tiempo para
interiorizarse en el otro.

Responde en tu cuaderno los siguientes interrogantes con tus propias palabras:

¿Para ti la convivencia es?

¿Para ti un conflicto es?
¿Cuándo tienes un conflicto familiar como lo resuelves?
¿Cómo pueden superarse los conflictos en la familia?