Memoria Descriptiva Ruinas de Pucara Ff-02

Gobierno Regional de Apurímac
Gerencia Regional de Infraestructura

Sub gerencia de Estudios Definitivos
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
FORMATO FF-02
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO
CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES
1.1 INTRODUCIÓN
El presente proyecto responde al estudio de perfil del proyecto aprobado con Código SNIP Nº 365632;
la misma que se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de política sectorial y en el contexto
regional; complementado con las recomendaciones de:
1. NORMA TECNICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA NTIE 001 - 2017, Criterios Generales de
Diseño
2. GUIA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS GDE 002-2015
3. DISEÑO DE LOCALES BASICA REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA 2009
4. REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
Criterios normativos para el diseño de locales de educación básica regular nivel primario, referentes a
la construcción de infraestructura de educación, especialmente en lo concerniente a las áreas,
funcionabilidad, operatividad y confort.
Actualmente el Centro Educativo existente viene funcionando en forma limitada, debido a las
condiciones de la infraestructura con la que cuenta, la demanda, y por la antigüedad de la misma.
1.2 ANTECEDENTES.
El problema vinculado a la Educación Primaria en el ámbito de la provincia de Grau, es que
la población educativa accede a los servicios de educación Inicial los cuales no cumplen con
los estándares sectoriales, esto principalmente es debido a que existe déficit en cuanto a
los factores productivos de dichas Instituciones Educativas en lo referente a espacios mal
calculados e infraestructura antigua y alguna de ellas en locales prestados, equipamiento
obsoleto mobiliario insuficiente y en mal estado, materiales insuficientes y proporcionados
por los propios padres y en algunos casos por los profesores; así mismo el recurso humano
(Director, Docentes y personal administrativo) no están debidamente capacitados y
actualizados.
La idea surge como resultado de un diagnóstico preliminar y una propuesta de atención a

la educación impulsado por el Gobierno Regional, priorizándose el servicio educativo para
la atención urgente de 04 Instituciones educativas del Nivel Primario. Las instituciones
educativas de nivel primario se encuentran ubicadas en los centros poblados de
Marquecca, Huascaro Patis, Quiscabamba y Huichihua, vienen funcionando en condiciones
precarias, todas ellas vienen brindando el servicio educativo de nivel primario, para niños y
G.R.I/S.G.E.D
Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170
www.regionapurimac.gob.pe Facebook: Gobierno Regional de Apurímac

niñas entre 06 y 16 años de edad (considerando las nóminas de matrículas de los años 2010
– 2014), estas instituciones educativas se encuentran en el ámbito rural del Distrito de
Vilcabamba, Curpahuasi y Chuquibambilla.
Actualmente las instituciones referidas vienen atendiendo el servicio educativo en locales

con una infraestructura inadecuada, en cuanto a mobiliario escolar se encuentran
deteriorados y con deficiencias; respecto al equipamiento las instituciones educativas son
obsoletas e insuficientes para el cumplimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje;
respecto al componente de capacitación los docente tienen dificultades en el manejo y
desarrollo de formulación de procesos de gestión educativa y metodologías de enseñanza
aprendizaje, porque se requiere intervenir de forma integral en el conjunto de las
instituciones indicadas.
El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura ya que en algunos

casos es muy antigua, de tal forma que permita contar con ambientes adecuados para el
desarrollo de actividades de los alumnos de las instituciones educativas primarias, se busca
la implementación de todos los ambientes debido a que la mayoría de los equipos y el
mobiliario se encuentra en mal estado y desactualizados.
Así mismo para cumplir con los objetivos del presente proyecto se considera importante la
capacitación a los docentes, principalmente en temas que se refieran al nivel multigrado,
de tal forma brindar una educación de calidad.
A continuación, se detalla los antecedentes de cada una de las instituciones educativas que
se encuentran en el ámbito de intervención del proyecto:
54425 RUINAS DE PUCARA

Años de Antigüedad I.E.
30 años, por tanto, requiere de una nueva infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Intervenciones anteriores
No se ha priorizado anteriormente la intervención de esta I.E.
Situación actual del servicio educativo
Disminución de alumnos matriculados por migración y abandono, el servicio educativo es
inadecuado, así mismo en el ámbito de influencia existe una falla geológica.
1.3 NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391
HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS
DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
1.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El Proyecto surge por la necesidad de satisfacer la demanda del estudio realizado según:
Planteamiento del Problema
G.R.I/S.G.E.D

PROBLEMA CENTRAL: “Población en edad escolar del nivel primario inadecuadamente atendidos por
los servicios que brindan las Instituciones Educativas: 54455 Quiscabamba, 54424 Ruinas de Pucara,
54391 Huichihua y 54427 Santa Cruz de los distritos de Curpahuasi, Vilcabamba y Chuquibambilla,
Provincia de Grau - Región Apurímac”
Este problema central se evidencia en función al siguiente indicador: “En los últimos cinco años, en las
diferentes instituciones educativas ha disminuido las matriculas en un 50%”.
CAUSAS DIRECTAS.
CD1. La disponibilidad de espacios educativos y ambientes complementarios son inadecuada e
inapropiados
La I.E.P. N° 54391 HUICHIHUA, el área total de esta institución educativa no está debidamente
distribuida en base a las normas técnicas para el diseño de locales de EBR, ya que solamente se
viene utilizando el 15% del área total.
La I.E.P. N° 54455 QUISCABAMBA, el área total de esta institución educativa no está debidamente
La I.E.P. N° 54427 SANTA CRUZ, el área total de esta institución educativa no está debidamente
La I.E.P. N° 54424 RUINAS DE PUCARA, el área total de esta institución educativa no está
debidamente distribuida en base a las normas técnicas para el diseño de locales de EBR, ya que
solamente se viene utilizando el 40% del área total, sin embargo se debe de tomar en cuenta de
que esta institución educativa será reubicada.
CD2. La disponibilidad de equipamiento, mobiliario y materiales educativos es limitado y obsoleto

En los últimos cinco años se ha contado con un 30% de mobiliario, equipamiento y material
educativo las cuales no resultan ser apropiados para desarrollar las actividades curriculares, tal
como se evidencia en el diagnóstico.
CD3. Escaso conocimiento de los docentes en estrategias metodológicas de enseñanza, por la
escasa capacitación a los docentes
G.R.I/S.G.E.D

El 60% de los docentes no cuentan con actualización en estrategias metodológicas, ya que en los
últimos cinco años no recibieron las capacitaciones oportunamente.
CAUSAS INDIRECTAS.
CI1.1. Insuficiente infraestructura pedagógica y administrativa
Actualmente el 50.00% de las aulas educativas son de carácter temporal (aulas pre fabricadas) así
mismo no se cuenta con ambientes complementarios suficientes.
CI2.1. Inadecuado e insuficiente dotación de mobiliario, equipos y materiales educativos
Las instituciones educativas actualmente están implementadas en un 20% con equipamiento,
mobiliario y materiales educativos, sin embargo estos son inadecuados y desactualizados.
CI3.1. Insuficiente capacitación pedagógica a los docentes y administrativos
En los últimos cinco años el 20% de los docentes de las instituciones educativas recibe
capacitaciones de actualización, sin embargo no es suficiente para mantenerse debidamente
capacitados.
1.5 OBJETIVOS.
“Población en edad escolar del nivel primario atendidos adecuadamente por los servicios que
brindan las Instituciones Educativas: 54455 Quiscabamba, 54424 Ruinas de Pucara, 54391
Huichihua y 54427 Santa Cruz de los distritos de Curpahuasi, Vilcabamba y Chuquibambilla,
Provincia de Grau - Región Apurímac”.
El logro del objetivo central se medirá conforme al porcentaje de la población de niños que
tiene acceso a mejores servicios educativos, por tanto el 100% de la población en edad escolar
acceden al servicio educativo al año uno después de haber ejecutado el proyecto.
1.6 DESCRIPCION DEL PROYECTO
INFRAESTRUCTURA
DESCRIPCION DE LA DISTRIBUCION ACTUAL Y PROPUESTA

I.E.P.: 54424 RUINAS DE PUCARA:
Actualmente la I.E.P.: 54424 RUINAS DE PUCARA, como toda la población se encuentra
reubicada, al estar el antiguo centro poblado bajo una amenaza geológica, por esta razón
la nueva institución educativa sólo cuenta con 02 módulos de aulas prefabricadas con
planchas de Aluzinc un ambiente de adobe y un módulo de servicios higiénicos. La
G.R.I/S.G.E.D

institución referida viene atendiendo el servicio educativo en locales con una

infraestructura inadecuada.
Bloques con que cuenta la institución educativa:
BLOQUE A. Se tiene dos aulas académicas02, las condiciones actuales del salón de clases
son inadecuado, los ambientes son de material prefabricadas con planchas de Aluzinc.
BLOQUE B. Se tiene un aula académica y un depósito, las condiciones actuales del salón de
clases es inadecuado y están deterioradas, los ambientes son de material adobe, con piso de
tierra, y techo de calamina.
G.R.I/S.G.E.D

BLOQUE C. Se tiene los servicios higiénicos adyacente al bloque B, está construido a base de
bloques de concreto, se observa un lavado donde realizan el lavado de sus utensilios, además
asearse, y lavarse las manos.
Del análisis de la situación actual de la infraestructura existente, se tiene que la actual

infraestructura no cuenta con condiciones adecuadas para el aprendizaje en edad escolar.
Estado Actual de la I.E.P.: 54424 RUINAS DE PUCARA
G.R.I/S.G.E.D

El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura, de tal forma que
permita contar con ambientes adecuados para el desarrollo de actividades de los alumnos
de las instituciones educativas primarias, se busca la implementación de todos los
ambientes debido a que la mayoría de los equipos y el mobiliario se encuentra en mal
estado y desactualizados.
En la propuesta del expediente técnico se dará intervención tanto a los bloques

prefabricados que serán reubicados (bloque A) los cuales se usarán como contingencia
mientras dure la construcción, así como al resto de bloques que en este caso serán
demolidos, para dar paso a la nueva infraestructura que cumpla con el documento de perfil
y la normativa. Además de los nuevos bloques para los ambientes que requiere la
institución educativa, se plantea la cancha polideportiva cubierta, las obras exteriores y la
propuesta del nuevo cerco perimétrico.
4.2 ZONIFICACION: B A
La zonificación interna de la Feria se ha establecido en primer término teniendo en consideración las
actividades propias de los usuarios compradores y vendedores, quedando definido la tipología de esta
misma.
I.E.P.: 54424 RUINAS DE PUCARA
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño para educación primaria tomando como base
fundamental para el concepto del diseño arquitectónico, las formas geométricas básicas en lo referente a
los bloques estructurales integrados por función lineal que nos permite desplazarnos de manera corta a
los diferentes espacios físicos, como a la cancha polideportiva, a las aulas y al área de servicios
complementarios, con un acceso mediante veredas y rampas desde el del ingreso principal. La cancha
polideportiva está en la primera terraza, a nivel +0.0m, junto al área administrativa y de servicios
complementarios los cuales se encuentran a un nivel de +0.15m, las aulas, el SUM y la vivienda de docente
a + 0.96m y el nivel de ingreso se encuentra a +1.60m en una tercera terraza.
Todos los bloques y áreas exteriores se ubican en 3 plataformas, a un nivel de -+0.00m, +0.96m y a +1.60m.
esto debido a la topografía.
La I.E. contará con cuatro bloques nuevos, además de una cancha multideportiva, intervención de las áreas
exteriores, y la intervención del cerco perimétrico.
A todos los niveles y ubicación de los bloques y espacios educativos se accede mediante rampas y gradas.
La zonificación interna de la institución educativa se ha establecido en primer término teniendo en
consideración las actividades propias de los usuarios alumnos, docentes y padres de familia, quedando
definido la tipología de esta misma, estableciéndose así las siguientes zonas:
Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa
G.R.I/S.G.E.D

1.1 BLOQUE 1.- AULAS:
Consiste en un ambiente para fines pedagógicos de los niños. Se encuentra implementado con accesorios
y equipamiento para promover el desarrollo de la pedagógico, se plantea en un bloque de 01 nivel.
Este bloque está desarrollado en un área de 126.00 m2, cuentan con los siguientes ambientes
02 Aulas
1.2 BLOQUE 2.- AULAS, SUM Y COCINETA:
Consiste en un ambiente para fines pedagógicos y actividades múltiple de los niños. Se encuentra
implementado con accesorios y equipamiento para promover el desarrollo de la pedagógico, del mismo
modo por su diseño flexible el SUM hará las veces de comedor; cabe mencionar que dentro de este bloque
edificatorio se encuentra equipado con una cocina y depósito de alimentos para el complemento a las
actividades que se realizaran, se plantea en un bloque de 01 nivel.
Aula SUM
Dispendio de alimentos Depósito de alimentos
Depósito
1.3 BLOQUE 3 - ADMINISTRACIÓN y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se plantea en un

bloque de 01 nivel.
Dirección Tópico
Servicio Higiénico Mujeres Servicio Higiénico Varones
Servicio Higiénico Docentes Depósito de Residuos Sólidos
Depósito de Limpieza Depósito de materiales e implementos
Hall y espera deportivos
1.4 CANCHA POLIDEPORTIVA.
Área de carácter recreativo multifuncional, área comprendida por la cancha deportiva existente y el área
de espectadores las cuales serán techadas con estructura metálica, esto con funciones recreativas de
futbol, vóley y básquet así mismo para el desarrollo de actividades de la institución y de la comunidad. La
estructura consta de unas columnas de concreto armado hasta una h= 0.90m donde se anclarán las
columnas circulares que soportarán las vigas también de estructura metálica que tienen una luz de 22.75m
y unos bolados a ambos lados de 0.66m, donde se apoyarán las correas metálicas para luego colocar la
cobertura. La estructura, además, está compuesta por 07 vigas metálicas, unidas con vigas metálicas
transversales de amarre cada 5.00 m. Sobre las correas ubicadas en la parte superior de las vigas se posa
la cobertura con planchas de aluzinc tipo CU e= 0.4mm o similar acabado prepintado color verde, blanco
interior y sobre las correas ubicadas en la parte inferior de las vigas se posa la cobertura con planchas de
G.R.I/S.G.E.D

policarbonato translucidas que permita una iluminación natural indirecta el cual cumple la función de dar
mejor confort y protección.
1.5 BLOQUE 5 - VIVIENDA DEL DOCENTE.
Consiste en la propuesta de los espacios para el pernocte de 03 docentes, se plantea en un bloque de 01

nivel.
Dormitorio 01 Dormitorio 02
Dormitorio 03 Servicio Higiénico
Comedor Corredor
1.6 OBRAS EXTERIORES.
La institución educativa actualmente no cuenta con tratamiento en las áreas exteriores de ningún tipo. En
la propuesta se propone terrazas para salvar los desniveles que presenta según la topografía, estos
desniveles están vinculados tanto por rampas como con gradas, generándose espacios abiertos a
diferentes niveles, diferenciándose el área de esparcimiento o juego de las áreas verdes, estas áreas
también son de contemplación, descanso, recorridos y paseo. La primera terraza se encuentra al nivel le la
cancha polideportiva, a nivel +0.0m, la segunda terraza se encuentra al nivel de las aulas y áreas de juego
a + 0.65m, la tercera terraza al nivel de los servicios complementarios y el área de juego a +1.00 en, y la
cuarta terraza al nivel de ingreso y los ambientes a rehabilitar, se encuentran a +2.00m.
1.7 CERCO PERIMETRICO.
La institución educativa actualmente no cuenta con cerco perimétrico. Se construirá los diferentes tipos
de cerco perimétrico, ya sea el cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas
metálicas o el cerco perimétrico de malla tipo olímpica.
El cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas metálicas se ubica en la fachada
principal, en esta fachada también se encuentra el ingreso el cual presenta un acceso peatonal y otro
vehicular, este ingreso es de concreto armado y rejas metálicas.
El cerco perimétrico de malla tipo olímpica se encuentra en el resto del terreno para dar mejores visuales
al entorno.
1.7 RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO
G.R.I/S.G.E.D

Resumen del Presupuesto
Proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391
HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS
DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU -
APURIMAC - RUINAS
Cliente GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

Departamento APURIMAC
Provincia GRAU
Distrito CHUQUIBAMBILLA Costo a : Enero - 2019
Localidad MARQUECA
Item Descripción Sub presupuesto Costo Directo

01 TRABAJOS PRELIMINARES 366,166.59
02 BLOQUE 1 - AULAS 380,838.94
03 BLOQUE 2 - AULAS Y SUM 326,667.65
04 BLOQUE 3 - ADMINISTRACION 285,517.46
05 BLOQUE 4 - LOSA DEPORTIVA 464,230.80
06 BLOQUE 5 - RESIDENCIA 158,905.80
07 OBRAS EXTERIORES 532,334.11
08 CERCO PERIMETRICO 264,509.80
09 MITIGACION AMBIENTAL 35,876.90
SUB TOTAL COSTO DIRECTO 2,815,048.05
Mano de Obra 938,322.30

Materiales 1,561,118.51
Equipo 315,607.24
COSTO DIRECTO 2,815,048.05
GASTOS GENERALES 11.39 % 320,592.50
PRESUPUESTO TOTAL 3,135,640.55
Son : TRES MILLONES CIENTO TREINTA Y CINCO MIL SEISCIENTOS CUARENTA CON 55/100 SOLES
1.8 PLAZO DE EJECUCION

El plazo de ejecución física es de 04 meses según cronograma de obra.
1.9 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Fuente de Financiamiento Recursos Ordinarios/Determinados
G.R.I/S.G.E.D

Modalidad de Ejecución Administración Directa
1. CAPITULO II. SITUACIÓN ACTUAL ÁREA DEL PROYECTO

2.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES
2.1.1 Ubicación Geográfica y Política del Proyecto
El área de estudio del proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE.
54424 RUINAS DE PUCARA IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427
SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA,
CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC", tiene la siguiente ubicación
política:
 Región : Apurímac
 Provincia : Grau
 Distritos : Chuquibambilla
 Comunidades Campesinas : Marqqueca
 Ubigeo : MARQUECCA 030701
CURPAHUASI
D
VILCABAMBA
CHUQUIBAMBILLA
Cuadro Nº 1 Centros poblados del área de estudio
Distrito CC.PP. Zona Clasificación
Curpahuasi Huascaro Patis

Rural Caserío
Chuquibambilla Marquecca
Rural Com. Campesina
Santa Rosa Quiscabamba
G.R.I/S.G.E.D

Chuquibambilla Huichihua
2.1.2 Vías de Comunicación y Acceso

La red vial está compuesta por caminos carrozables a nivel interno que une los centros
poblados del distrito, con la capital, las cuales están articulados en 214 km, la infraestructura
se encuentra en condiciones regulares, necesitando el mejoramiento, mantenimiento, y la
construcción de nuevos caminos carrozables para finalizar con la articulación interna de
modo económico y social.
La vía para llegar a la institución educativa de Ruinas de Pucara. Tomando como punto de
referencia el distrito de Chuquibambilla, la localidad de Marqqeca se encuentra a 16 km,
aproximadamente 40 min, el medio por el cual se transportan a la localidad en estudio es
camioneta y camión, solamente a Chuquibambilla la frecuencia es diario, pero a las demás
localidades es temporal.
Fisiografía y Climatología
En los distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi, presenta un clima templado - húmedo, la
característica de la zona es la neblina densa que cubre la geografía en época fluvial, debido a
la humedad que acompaña las lluvias torrenciales, vientos procedentes de los ríos que bordean
el distrito. Su ubicación geográfica altitudinal y topográfica que oscila entre los 2,800 msnm
hasta los 5051 msnm, determina el desarrollo y el ciclo vegetativo de las especies vegetales y
animales, así como la configuración espacial de los asentamientos poblacionales.
G.R.I/S.G.E.D

SIMB. DESCRIPCION
Clima semiarido o seco, con nulo o
pequeño exceso de agua,
megatermico o calido, con 30% de
D d A' a' verano al año.
Clima semiarido o seco, con
moderado exceso de humedad en
verano, megatermico o calido, con
D s A' a' 30% de verano al año.
Clima sub humedo seco, con
moderado exceso de humedad en
verano, megatermico o calido, con
C1 a A' a' 30% de verano al año.
Clima sub humedo humedo, con gran
deficiencia de aridez en verano,
C2 s2 A' a' verano al año.
Clima sub humedo seco, con gran
exceso de humedad en verano,
C1 s2 A' a' verano al año.
 El clima es variado (clima templado - húmedo), acercándose en algunas zonas a un

clima frígido.
 Precipitaciones. De acuerdo a los registros obtenidos la precipitación pluvial promedio,
en en los distritos de Chuquibambilla, Curpahuasi y Vilcabamba, se genera una
evaporación potencial promedio de 1,438 mm /año, y una humedad relativa que varía
entre el 64% en agosto y 74% en febrero respectivamente. Los cambios climáticos y
atmosféricos, expresan excesos y ausencias de lluvias, con presencia de granizadas,
heladas y fuertes oscilaciones de temperatura, los mismos que repercuten
directamente en la producción agropecuaria.
 Evapotranspiración: Se presenta una estación de lluvias torrenciales en los meses de
Noviembre a Marzo y una estación seca en los meses de Abril a Noviembre,
representando una precipitación pluvial anual, que va desde 3,4 mm. Hasta los 158.5
mm de precipitación.
G.R.I/S.G.E.D

 Temperatura: En los distritos de Chuquibambilla,Curpahuasi y Vilcabamba, la

temperatura mínima es de 4ºC y la máxima de 23ºC. De acuerdo a estos datos podemos
estimar que la temperatura promedio es de 13.5ºC.
2.1.3 Recursos Agua y Suelo
Los pobladores de los Distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi tienen como principal
fuente de abastecimiento de agua los ríos, acequias, manantiales o algunos similares,
reflejando así la baja de calidad de agua que consumen sus pobladores, este tipo de
abastecimiento predomina en la zona rural. Asimismo, el abastecimiento de agua tanto
dentro de la vivienda como fuera de esta es sólo privilegio de la población urbana,
considerada como tal debido a que esta agua recibe por lo menos algún tipo de
tratamiento. Haciendo un balance general, el servicio de agua en los Distritos de
Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi es deficitario ya que son pocas las viviendas que
cuentan con el servicio de agua potable. Tal como se puede parecía en el siguiente cuadro.
En de las localidades que forman parte del área de estudio, el mayor porcentaje que cuenta
con agua es de una fuente de río, acequia, manantial o similar.
El abastecimiento de agua es por tuberías que en algunos tramos se encuentran

deterioradas, el agua presenta impurezas ya que el sistema de clorado del reservorio
principal se encuentra en malas condiciones. En algunas viviendas de estas comunidades la
red entubada no abastece a sus habitantes por lo que urge la ampliación de este servicio a
dichas viviendas
2.1.4 Características Geológicas en la zona

IEP RUINAS DE PUCARA:
La IEP N°54424. Ruinas de pucara se encuentra ubicado en el centro poblado de Marquecca
cuyas características geomorfológicas nos muestra que se encuentra ubicados en el flanco
izquierdo del rio Chuquibambilla, y que corresponde a una zona de altiplanicie con
pendientes moderadas a fuertes característico de los asentamientos poblacionales intra
montañosos al realizar la prospección mediante calicata se pudo apreciar depósitos
correspondientes a suelos cuaternarios de gravas, arenas y limos inorgánicos típicos de
depósitos coluvial, eluvial litológicamente pertenece a la formación Chuquibambilla que se
caracteriza, por la predominancia de areniscas de grano fino a grueso de color gris oscuro
con niveles que varias de gris claro a rojizo. Dentro de esta formación se han encontrado
capas calcáreas intercaladas con areniscas, fundamentalmente en la parte superior
contienen horizontes de calizas negras a grises claras y niveles de lutitas de 50 a 100m de
espesor. Todo este conjunto litológico se halla fuertemente plegado constituyendo
grandes ondulaciones.
2.1 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA ZONA DE INTERVENCION

G.R.I/S.G.E.D

2.2.1 Beneficiarios de Proyecto
Son los pobladores en general de la de los diferentes centros poblados.Número de

beneficiarios directos del proyecto: 767 alumnos atendidos durante todo el horizonte del
proyecto.
2.2.2 Actividad Principal de la Población y el Nivel de Vida
A. AGRICULTURA
La provincia de Grau, tiene como pilares de desarrollo económico: la producción agrícola y

la producción ganadera. La economía del área de estudio del proyecto está basada en la
explotación agropecuaria y minera siendo la principal fuente de ingresos de las familias de
dicha zona las mismas que serán gravitantes en el futuro desarrollo económico y social del
distrito.
Según la información disponible proporcionada por el INEI para el año 2007, la población
económicamente activa predominante es la agropecuaria para el Distrito de
Chuquibambilla en un 45.00 %.
De igual manera, la población económicamente activa predominante es la agropecuaria

para el Distrito de Curpahuasi en un 71.04 %.
La población económicamente activa predominante es la agropecuaria para el Distrito de

Santa Rosa en un 81.04 %.
La producción agrícola, es muy relevante dentro de la provincia de Grau, debido a los

volúmenes de producción direccionada al mercado, especialmente productos
permanentes como la papa, trigo, cebada, maíz, frijol, olluco y otros
B. GANADERÍA
La producción ganadera, es también otra de las actividades más importantes dentro de la

estructura productiva del distrito de Chuquibambilla y Curahuasi, particularmente dentro
de la economía familiar, puesto que su dinamismo económico se sustenta, en gran parte,
en la crianza o producción ganadera, es decir, es la parte principal no sólo de consumo, sino
de obtención de medios económicos o ingresos familiares, mediante la venta de sus
derivados y venta de ganado/peso vivo.
G.R.I/S.G.E.D

Producción ganadera: crianza de ganado vacuno, ovino, porcino, aves y camélidos

sudamericanos son actividades complementaria, las cuales requieren ser promovidos;
debido a la aptitud y potencialidad de áreas con pastos naturales.
C. ACTIVIDAD COMERCIAL
La actividad comercial en la provincia de Chuquibambilla y Curpahuasi es medianamente

intensiva, teniendo las empresas comerciales constituidas por abarrotes dedicados al
expendio de productos agroindustriales, seguido al rubro conformado por restaurantes y
cantinas.
En esta área de actividad económica las condiciones deterioradas de las vías hacen que los
costos de transporte se eleven en perjuicio de los consumidores, la misma que se intensifica
en épocas de lluvia. Las ferias en el distrito tienen una fuerte incidencia en el monto total
relacionado al comercio.
La ocupación principal muestra mayor preferencia por la venta ambulatoria, trabajos no

calificados, en el distrito de Chuquibambilla servicio de peón del 25.6% en el distrito de
Curpahuasi 33.5%, según los resultados proporcionados por el INEI para el año 2007, el
comercio (generalmente pequeñas tiendas de abarrote y de venta menor) el 10.2 % en el
distrito de Chuquibambilla y 3.1% en el distrito de Curpahuasi.
2.1.2 Infraestructura de Servicios Básicos de la Población
SERVICIOS BÁSICOS: AGUA
Los pobladores de los Distritos de Chuquibambilla y Curpahuasi tienen como principal

fuente de abastecimiento de agua los ríos, acequias, manantiales o algunos similares,
reflejando así la baja de calidad de agua que consumen sus pobladores, este tipo de
abastecimiento predomina en la zona rural. Asimismo, el abastecimiento de agua tanto
dentro de la vivienda como fuera de esta es sólo privilegio de la población urbana,
considerada como tal debido a que esta agua recibe por lo menos algún tipo de
tratamiento. Haciendo un balance general, el servicio de agua en los Distritos de
Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi es deficitario ya que son pocas las viviendas que
cuentan con el servicio de agua potable. Tal como se puede parecía en el siguiente cuadro.
En de las localidades que forman parte del área de estudio, el mayor porcentaje que cuenta
con agua es de una fuente de río, acequia, manantial o similar tal como se puede apreciar
en los siguiente cuadro.
G.R.I/S.G.E.D

El abastecimiento de agua es por tuberías que en algunos tramos se encuentran

deterioradas, el agua presenta impurezas ya que el sistema de clorado del reservorio
principal se encuentra en malas condiciones. En algunas viviendas de estas comunidades la
red entubada no abastece a sus habitantes por lo que urge la ampliación de este servicio a
dichas viviendas.
D. SERVICIOS BÁSICOS: DESAGÜE
En la Distrito de Chuquibambilla el 40.48% de viviendas no poseen servicio higiénico por red

pública, el 20.66% tienen pozo ciego o letrina mientras que el 28.81% de viviendas tienen
cuentan con red pública de desagüe dentro de la vivienda.
En el Distrito de Curpahuasi el 59.97% de viviendas no poseen servicio higiénico por red

pública, el 39.88% tienen pozo ciego o letrina.
En el Distrito de Vilcabamba el 23.29% de viviendas no poseen servicio higiénico por red

pública, el 39.88% tienen pozo ciego o letrina.
En el área rural por las condiciones de dispersión de las viviendas, la presencia de un servicio
de saneamiento es aún más limitada. Esta situación es muy preocupante ya que puede
provocar la contaminación de las fuentes de agua utilizadas para el riego de los cultivos, el
consumo humano y el ganado. Este riesgo se incrementa en un contexto de disminución
de los recursos hídricos.
Con respecto al sistema de desagüe, la población que pertenece al área de estudio, carece
de este servicio. Las necesidades fisiológicas se hacen en letrinas de silo seco que no son
desinfectadas con cal o ceniza, adicionalmente a esto debemos mencionar que la mayoría
de estas se encuentra inundada debido a que la capa freática se encuentra
superficialmente; por ello estas letrinas son fuertes focos de contaminación.
Solo los puestos de salud y los centros educativos cuentan con letrinas con arrastre
hidráulico, pero estas desembocan a los cauces cercanos sin ningún tratamiento previo.
Estas aguas en algunos casos son utilizadas por los pobladores que se ubican aguas abajo
del riachuelo.
E. SERVICIOS BÁSICOS: LIMPIEZA PUBLICA
Existe un sistema de recojo de basura y relleno sanitario en la capital distrital. El uso

generalizado de material descartable y otros productos desechables hacen que los
G.R.I/S.G.E.D

poblados se vean en malas condiciones de salubridad, debido a la acumulación de basura

concentrados cerca de las viviendas y sobre todo lugares públicos.
La gestión actual de la Municipalidad, asume el compromiso de promover la clasificación

de residuos sólidos, la adecuación y construcción de un relleno sanitario, y propiciar un
centro de tratamiento para la elaboración de abonos orgánicos. Igualmente impulsar la
formación de un comité de eco voluntarios para el cuidado y defensa del medio ambiente.
En ese sentido es preciso que cada poblado se organice y dispongan de un lugar para la
disposición final de los desechos sólido.
F. SERVICIOS BÁSICOS: ENERGÍA
En los Distritos de Chuquibambilla Vilcabamba y Curpahuasi existe un elevado porcentaje

de la población que posee alumbrado eléctrico, predominando esta característica en la
zona urbana del Distrito. Cabe resaltar que en los últimos años se han venido realizando
proyectos de electrificación rural en el Distrito por lo que en la actualidad son cada vez más
los centros poblados de la zona rural que poseen este servicio.
Respecto a las localidades que conforman el área de estudio, todas poseen alumbrado
eléctrico, Asimismo cuentan con medios de comunicación como: Televisión radio, teléfono
fijo, y telefonía móvil. Las localidades de la zona rural cuentan con medios de comunicación
como: radiodifusoras.
G. SERVICIOS BÁSICOS: MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
Actualmente la población de los distritos de Chuquibambilla, Vilcabamba y Curpahuasi

cuenta con los servicios de cobertura de telefonía móvil, telefonía fija, estaciones de radio
y canales de señal abierta.
3. CAPITULO III. INGENIERÍA DEL PROYECTO

3.1 ESTUDIOS BÁSICOS
3.1.1 Estudios Topográficos
Área: 0.44 hectáreas
4,395.45 m2.
Perímetro: 263.18 ml
G.R.I/S.G.E.D

De acuerdo a los estudios realizados en campo del terreno del I.E.P. 54424 RUINAS DE
PUCARA, se tiene que esta se encuentra en un terreno con desnivel moderado, lo que ha
motivado a dar soluciones en plataformas integrándolas mediante gradas y rampas. La
zona del proyecto presenta una topografía variada, existen dos zonas definidas, la zona
mas llana donde se ubica la actual infraestructura, y la zona con mayor desnivel en la parte
baja del terreno
La existencia de redes públicas de servicios facilita las dotaciones tanto de energía, agua
potable, e igualmente la descarga de aguas servidas y residuales.
Topografía de la Institución Educativa
3.1.2 Estudios Geológicos y Geotécnicos

Ver estudios Geológicos y Geotécnicos.
3.1.3 Estudios Especializados

Ver estudios especializados del proyecto como:
Estudio de Mecánica de Suelos
Estudio de Riesgo y vulnerabilidad
G.R.I/S.G.E.D

Estudio de Geomecánica de Rocas y Estabilidad de taludes (I.E.P.: 54424 RUINAS DE

PUCARA)
3.2 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.2.1 Planificación Física del Proyecto
El proyecto nace de una programación arquitectónica la misma que responde a los
requerimientos de la población objetivo; de acuerdo a los estudios pormenorizados
previos realizados en la etapa de aprobación del estudio .
La propuesta arquitectónica parte de la organización espacio-funcional de los

componentes identificados en la programación arquitectónica, agrupados y organizados
de acuerdo a la funcionalidad idónea de estos, diferenciando por medio de ejes de
circulación, sirviendo estos ejes como elementos delimitantes de las diferentes zonas de la
I.E.P., permitiendo una óptima organización de espacios y su adecuado aprovechamiento
para las diversas actividades a ser realizadas.
La concepción del diseño funcional y volumétrico de la ha sido estudiada tomando en

consideración los aspectos y principios de integración y correspondencia, adoptando una
geometría de formas básicas.
El proyecto de mejoramiento busca dotarlo de condiciones de mayor eficiencia, seguridad

y modernización de su imagen. Otro aspecto ha sido buscar la óptima evacuación de las
personas.
3.2.2 Parámetros de diseño

El Proyecto en General responde al estudio de perfil, aprobado con Código SNIP Nº 288889;
complementado con las recomendaciones de:
1. NORMA TECNICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA NTIE 001 - 2017, Criterios

Generales de Diseño
2. GUIA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS GDE 002-2015
3. DISEÑO DE LOCALES BASICA REGULAR PRIMARIA Y SECUNDARIA 2009
4. REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
La propuesta arquitectónica parte de la organización espacio-funcional de los

componentes identificados en la programación arquitectónica, agrupados y organizados
de acuerdo a la funcionalidad idónea de estos, diferenciando por medio de ejes de
circulación el uso de espacios destinados al uso público y al personal interno, sirviendo
estos ejes como elementos delimitantes de las diferentes zonas en los respectivos sectores
G.R.I/S.G.E.D

del instituto educativo, permitiendo una óptima organización de espacios y su adecuado

aprovechamiento para las diversas actividades a ser realizadas.
La concepción del diseño funcional y volumétrico del I.E. ha sido estudiada con respecto al
entorno Natural (paisaje), tomando en consideración los aspectos y principios de
integración y correspondencia, adoptando una geometría que sigue las curvas de nivel para
la generación de terrazas.
El proyecto, presenta una arquitectura dispersa conformadas por varios bloques

configurando de esta manera una arquitectura dispersa.
3.2.3 Dimensionamiento y Cálculos Justifica torios

El Proyecto Arquitectónico busca desarrollar un conjunto armónico en toda su extensión,
que compatibilice con su entorno mediato existente. Razón por la cual se adjuntan todos
los cálculos correspondientes realizados para las diferentes especialidades que
comprenden el proyecto, Estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas y
especiales
3.2.4 Memoria Descriptiva por Especialidad

Tenemos las siguientes memorias:
Memoria descriptiva de arquitectura
Memoria descriptiva de estructuras
Memoria descriptiva de estructuras metálicas
Memoria descriptiva de instalaciones sanitarias
Memoria descriptiva de instalaciones eléctricas
Memoria descriptiva de instalaciones especiales
3.3 METAS FÍSICAS DEL PROYECTO

3.3.1 Descripción de la Obra
La edificación ha sido planteada siguiendo criterios de diseño para educación primaria

tomando como base fundamental para el concepto del diseño arquitectónico, las formas
geométricas básicas en lo referente a los bloques estructurales integrados por función
G.R.I/S.G.E.D

lineal que nos permite desplazarnos de manera corta a los diferentes espacios físicos, como
a la cancha polideportiva, a las aulas y al área de servicios complementarios, con un acceso
mediante veredas y rampas desde el del ingreso principal. La cancha polideportiva está en
la primera terraza, a nivel +0.0m, junto al área administrativa y de servicios
complementarios los cuales se encuentran a un nivel de +0.15m, las aulas, el SUM y la
vivienda de docente a + 0.96m y el nivel de ingreso se encuentra a +1.60m en una tercera
terraza.
Todos los bloques y áreas exteriores se ubican en 3 plataformas, a un nivel de -+0.00m,
+0.96m y a +1.60m. esto debido a la topografía.
La I.E. contará con cuatro bloques nuevos, además de una cancha multideportiva,
intervención de las áreas exteriores, y la intervención del cerco perimétrico.

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. 54424 RUINAS DE PUCARA

IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455 QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL
PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA
EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
IE. 54424 RUINAS DE PUCARA
ÁREA
ZONA SUB ZONA ESPACIOS ESPECIFICOS Nº ÁREA ÁREAS SUB TOTAL
TOTAL
A ula 2 43.93 87.86
BLOQUE 1 Aulas 101.17
Muros (13.16%) 1 13.31 13.31
A ula 1 43.93 43.93
Aulas
Muros 1 6.89 6.89
Sala de uso múltiple 1 66.98
Sala de Uso Múltiple 70.10
BLOQUE 2 Deposito de sum 1 3.12 150.87
Dispendio de alimentos 1 14.22
Dispendio de Comidas 17.44
Deposito de Dispendio de Comidas 1 3.22
Muros 12.51 12.51

Hall y Espera 1 7.22
Administración y Tópico Dirección 1 9.68 24.24
Tópico 1 7.34
SS.HH. V arones 1 6.22
SS.HH. SS.HH. Mujeres 1 6.33 18.85
BLOQUE 3 1 6.30 72.06
SS.HH. Docentes
Depósito de Limpieza 1 4.71
Servicios Depósito de Residuos Sólidos 1 4.86
14.78
complementarios Depósito de Materiales e Implementos
deportivos 1 5.21 1669.19
Muros (19.69) 1 14.19 14.19
BLOQUE 4- Cancha Cancha polideportiva Cancha polideportiva 1 663.17 663.17

745.90
polideportiva Area de Espectadores 1 82.73 82.73
Tribunas
BLOQUE 5 Dormitorio 1 1 9.16 9.16
Dormitorio 2 1 9.37 9.37

Vivienda de Docente Dormitorio 3 1 10.83 10.83
49.13
SS.HH. 1 2.54 2.54
Cocina - Comedor-Corredor 1 13.54 7.65
Muros(17.41%) 1 9.58 9.58
Area Exterior BLOQUE 6 - Tanque Tanque Cisterna y Tanque Elevado 1 2.89 2.89
4.84
Cisterna y Tanque Elevado
Muros(40.29%) 1.95 1.95
V eredas 1 271.69
Circulacion Exterior Gradas 1 3.74 301.80 301.80
Rampas 1 26.37
Area de Juegos y áreas Juegos Infantiles 1 74.95

243.42 243.42
verdes 1 168.47
Á rea V erde
AREA DE INTERVENCION TOTAL 1669.19
AREA DEL TERRENO 4,395.45
AREA DE CONSTRUCCION 25.57% 1,123.97
AREA DE MUROS 5.75% 51.54
EXTERIORES 301.80
AREA VERDES TRATADAS 5.54% 243.42
AREA VERDE SIN TRATAR 62.02% 2,726.26 1,669.19
G.R.I/S.G.E.D

A todos los niveles y ubicación de los bloques y espacios educativos se accede mediante
rampas y gradas.
Cerco Perimétrico de concreto armado,
m 46.38 46.38
mamposteria de ladrillo y rejas metálicas
Cerco perimétrico 210.79
OTROS Cerco Perimétrico de malla tipo olímpica m 164.41 164.41
Muros de Contención Muros de Contención h= m 164.84 164.84 164.84

Barandas Baranda tipo 1 m 155.60 155.60 155.60
La zonificación interna de la institución educativa se ha establecido en primer término

teniendo en consideración las actividades propias de los usuarios alumnos, docentes y
padres de familia, quedando definido la tipología de esta misma, estableciéndose así las
siguientes zonas:
Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa

1.1 BLOQUE 1.- AULAS:
Consiste en un ambiente para fines pedagógicos de los niños. Se encuentra implementado

con accesorios y equipamiento para promover el desarrollo de la pedagógico, se plantea
en un bloque de 01 nivel.
Este bloque está desarrollado en un área de 126.00 m2, cuentan con los siguientes
ambientes
02 Aulas
1.2 BLOQUE 2.- AULAS, SUM Y COCINETA:
Consiste en un ambiente para fines pedagógicos y actividades múltiple de los niños. Se

encuentra implementado con accesorios y equipamiento para promover el desarrollo de la
pedagógico, del mismo modo por su diseño flexible el SUM hará las veces de comedor;
cabe mencionar que dentro de este bloque edificatorio se encuentra equipado con una
cocina y depósito de alimentos para el complemento a las actividades que se realizaran, se
plantea en un bloque de 01 nivel.
ambientes
Aula SUM
Dispendio de alimentos Depósito de alimentos
Depósito
1.3 BLOQUE 3 - ADMINISTRACIÓN y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se

plantea en un bloque de 01 nivel.
ambientes
G.R.I/S.G.E.D

Dirección Tópico
Servicio Higiénico Mujeres Servicio Higiénico Varones
Servicio Higiénico Docentes Depósito de Residuos Sólidos
Depósito de Limpieza Depósito de materiales e implementos
Hall y espera deportivos
1.4 CANCHA POLIDEPORTIVA.
Área de carácter recreativo multifuncional, área comprendida por la cancha deportiva y el

área de espectadores las cuales serán techadas con estructura metálica, esto con funciones
recreativas de futbol, vóley y básquet así mismo para el desarrollo de actividades de la
institución y de la comunidad. La estructura consta de unas columnas de concreto armado
hasta una h= 0.90m donde se anclarán las columnas circulares que soportarán las vigas
también de estructura metálica que tienen una luz de 22.75m y unos bolados a ambos lados
de 0.66m, donde se apoyarán las correas metálicas para luego colocar la cobertura. La
estructura, además, está compuesta por 07 vigas metálicas, unidas con vigas metálicas
transversales de amarre cada 5.00 m. Sobre las correas ubicadas en la parte superior de las
vigas se posa la cobertura con planchas de aluzinc tipo CU e= 0.4mm o similar acabado
prepintado color verde, blanco interior y sobre las correas ubicadas en la parte inferior de
las vigas se posa la cobertura con planchas de policarbonato translucidas que permita una
iluminación natural indirecta el cual cumple la función de dar mejor confort y protección.
1.5 BLOQUE 5 - VIVIENDA DEL DOCENTE.
Consiste en la propuesta de los espacios para el pernocte de 03 docentes, se plantea en un

bloque de 01 nivel.
ambientes
Dormitorio 01 Dormitorio 02
Dormitorio 03 Servicio Higiénico
Comedor Corredor
1.6 OBRAS EXTERIORES.
La institución educativa actualmente no cuenta con tratamiento en las áreas exteriores de

ningún tipo. En la propuesta se propone terrazas para salvar los desniveles que presenta
según la topografía, estos desniveles están vinculados tanto por rampas como con gradas,
generándose espacios abiertos a diferentes niveles, diferenciándose el área de
esparcimiento o juego de las áreas verdes, estas áreas también son de contemplación,
descanso, recorridos y paseo. La primera terraza se encuentra al nivel le la cancha
polideportiva, a nivel +0.0m, la segunda terraza se encuentra al nivel de las aulas y áreas de
juego a + 0.65m, la tercera terraza al nivel de los servicios complementarios y el área de
G.R.I/S.G.E.D

juego a +1.00 en, y la cuarta terraza al nivel de ingreso y los ambientes a rehabilitar, se
encuentran a +2.00m.
1.7 CERCO PERIMETRICO.
La institución educativa actualmente no cuenta con cerco perimétrico. Se construirá los

diferentes tipos de cerco perimétrico, ya sea el cerco perimétrico de concreto armado,
mampostería de ladrillo y rejas metálicas o el cerco perimétrico de malla tipo olímpica.
El cerco perimétrico de concreto armado, mampostería de ladrillo y rejas metálicas se ubica

en la fachada principal, en esta fachada también se encuentra el ingreso el cual presenta
un acceso peatonal y otro vehicular, este ingreso es de concreto armado y rejas metálicas.
El cerco perimétrico de malla tipo olímpica se encuentra en el resto del terreno para dar
mejores visuales al entorno.
3.1.2 Descripción del componente de ADECUADO Y SUFICIENTE DOTACIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS

Y MATERIALES EDUCATIVOS (Equipamiento, mobiliario y material didáctico)
El proyecto en su componente II pretende dotar de un adecuado equipamiento y
mobiliario. Para el cumplimiento de los objetivos plantados se requiere de equipamiento,
mobiliario y material didáctico complementaria como se detalla en los cuadros.
G.R.I/S.G.E.D

METRADOS DE MOBILIARIO
"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE54424 RUINAS DE PUCARAIE.54391 HUICHIHUA,IE.54455 QUISCABAMBA,IE.54427 SANTA CRUZ DE
Proyecto :
NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
Propietario GOBIERNO
: REGIONAL DE APURIMAC Hecho por : ARQ.VICTOR GIORDANO ESCOBAR SALDIVAR
Fecha OCTUBRE/2018
:
EspecialidadARQUITECTURA
: Revisado por : ARQ.KAROL HUAMAN
Modulo I.E. :RUINAS DE PUCARA
Codig DIMENSIONES PRECIO
de
BLOQUE ITEM DESCRIPCIÓN Und
Nº
o Largo Fondo Alto P/U TOTAL
02.01.01. AULAS DE PRIMARIA

ALUMNOS
02.01.01.01 Silla para Alumnos (medidas por Grado) und MB-01 Especificaciones 60 S/ 80.00 S/ 4,800.00
02.01.01.02 Mesa para Alumnos und MB-02 Especificaciones 60 S/ 200.00 S/ 12,000.00
DOCENTES
Anaquel de Melamine de 16mm und MB-03 0.95 0.45 2.00 3 S/ 230.00 S/ 690.00
BLOQUE 1 Y 2
02.01.01.08
02.01.01.09 Silla Ergonomica para Docente und MB-04 0.40 0.40 3 S/ 250.00 S/ 750.00
02.01.01.10 Escritorio para Docentes de Melamine 16mm x 4 cajones und MB-05 1.20 0.50 0.75 3 S/ 400.00 S/ 1,200.00
02.01.01.11 Escritorio para Computadora de Melamine 16mm und MB-06 0.60 0.41 1.40 3 S/ 200.00 S/ 600.00
02.01.01.12 Perchero de Madera und MB-07 0.76 - 0.17 3 S/ 12.00 S/ 36.00
AULA
02.01.01.08 Estante de Madera und MB-08 2.18 0.40 1.20 6 S/ 700.00 S/ 4,200.00
02.01.01.09 Pizarra Blanca de Acero Vitrificado Mate und MB-09 4.20 - 1.20 3 S/ 2,600.00 S/ 7,800.00
02.01.01.10 Tacho de Basura de Acero Inoxidable und MB-10 - 0.30 0.60 3 S/ 65.00 S/ 195.00
02.01.01.11 Perchero de Melamine 16mm und MB-11 1.83 0.35 0.22 3 S/ 320.00 S/ 960.00
02.01.01.12 Cortinas m MB-12 Especificaciones 1 S/ 2,600.00 S/ 2,600.00
TOTAL S/ 35,831.00
02.02.01 SALON DE USOS MULTIPLES (S.U.M.)
02.02.01.01 Reloj de Pared a Pila und MB-13 0.45 - 0.45 1 S/ 30.00 S/ 30.00
02.02.01.02 Cortinas m MB-12 Especificaciones 1 S/ 1,250.00 S/ 1,250.00
02.02.01.03 Silla de Plastico Apilable Medida Comercial und MB-14 0.53 0.48 0.72 60 S/ 23.90 S/ 1,434.00
02.02.01.04 Mesa Metalica Retractil und MB-15 1.90 0.70 0.75 7 S/ 250.00 S/ 1,750.00
02.02.01.05 Pizarra Blanca de Acero Vitrificado Mate und MB-09 4.20 - 1.20 1 S/ 2,600.00 S/ 2,600.00
TOTAL S/ 7,064.00
02.02.02 DEPOSTIO DE COCINA
Estante Metalico de acero INOX. und MB-16 2.00 0.50 1.60 1 S/ 300.00 S/ 300.00
BLOQUE 2
02.02.02.01
02.02.02.02 Estante Metalico de acero INOX. und MB-17 1.16 0.50 1.30 1 S/ 220.00 S/ 220.00
TOTAL S/ 520.00
02.02.03 COCINA
02.02.03.01 Mueble Bajo de Melamine de 16mm und MB-18 1.92 0.60 0.90 1 S/ 900.00 S/ 900.00
02.02.03.02 Mueble Bajo de Melamine de 16mm und MB-19 0.46 0.60 0.90 1 S/ 650.00 S/ 650.00
02.02.03.03 Mueble Alto de Melamine de 16mm und MB-20 1.40 0.30 1.15 1 S/ 700.00 S/ 700.00
02.02.03.04 Mesa de Madera und MB-21 1.00 0.60 0.75 1 S/ 220.00 S/ 220.00
02.02.03.05 Silla de Madera Circular und MB-22 0.30 0.30 0.60 2 S/ 80.00 S/ 160.00
02.02.03.06 Ollas para Fogon und KIT-01 Especificaciones 2 S/ 600.00 S/ 1,200.00
02.02.03.07 Kit de Ollas para Cocina a Gas kit KIT-02 Especificaciones 1 S/ 950.00 S/ 950.00
02.02.03.08 Kit de Platos, taza, para alumnos kit KIT-03 Especificaciones 1 S/ 680.00 S/ 680.00
02.02.03.09 kit de Utensilios kit KIT-04 Especificaciones 1 S/ 95.00 S/ 95.00
TOTAL S/ 5,555.00
02.03.01 DIRECCION
02.03.01.01 Anaquel de Melamine de 16mm und MB-3 0.95 0.45 2.00 3 S/ 230.00 S/ 690.00
02.03.01.03 Archivador de Madera und MB-23 0.40 0.45 1.60 1 S/ 380.00 S/ 380.00
02.03.01.04 Escritorio para Docentes de Melamine 16mm x 4 cajones und MB-05 1.20 0.50 0.75 1 S/ 400.00 S/ 400.00
02.03.01.05 Silla Ergonomica para Docente und MB-04 0.40 0.40 1 S/ 250.00 S/ 250.00
02.03.01.06 Silla FijaTapizada und MB-24 0.55 0.50 0.78 2 S/ 82.00 S/ 164.00
02.03.01.07 Papelera de Malla Metalica para Oficinas und MB-25 0.27 0.27 0.29 1 S/ 35.00 S/ 35.00
TOTAL S/ 1,949.00
BLOQUE 3
02.03.02 HALL
02.03.02.02 Papelera de Malla para Oficinas Metalica und MB-25 - 0.27 0.29 1 S/ 35.00 S/ 35.00
02.03.02.03 Silla FijaTapizada und MB-24 0.55 0.50 0.78 3 S/ 82.00 S/ 246.00
TOTAL S/ 311.00
02.03.03 TOPICO
02.03.03.01 Silla Tapizada und MB-24 0.55 0.50 0.78 1 S/ 82.00 S/ 82.00
02.03.03.02 Camilla Tipo Divan und MB-26 1.80 - 0.70 1 S/ 700.00 S/ 700.00
02.03.03.03 Escalinata con dos Peldaños und MB-27 Especificaciones 1 S/ 280.00 S/ 280.00
02.03.03.04 Botiquin und KIT-05 0.35 0.12 0.50 1 S/ 60.00 S/ 60.00
TOTAL S/ 1,122.00
G.R.I/S.G.E.D
02.03.04 EDUCACION FISICA

02.03.04.01 Estante Metalico de acero INOX. und MB-16 2.00 0.50 1.60 1 S/ 300.00 S/ 300.00
02.03.04.02 Anaquel Metalico und MB-28 0.90 0.39 1.80 1 S/ 550.00 S/ 550.00
02.03.04.03 Carrito Porta Balones Plegable und MB-29 0.88 0.65 0.63 1 S/ 320.00 S/ 320.00
02.03.04.05 Plato Cono de Entrenamientos de Ø18cm und KIT-06 0.20 0.21 0.06 1 S/ 115.00 S/ 115.00
02.03.04.06 Balones de Futbol und KIT-07 Especificaciones 5 S/ 50.00 S/ 250.00
02.03.04.07 Balones de Basquet Junior und KIT-08 Especificaciones 5 S/ 50.00 S/ 250.00
02.03.04.08 Balones de Voley und KIT-09 Especificaciones 5 S/ 20.00 S/ 100.00
02.03.04.09 Net de Voley Reglamentaria und KIT-10 10.00 1.00 1 S/ 55.00 S/ 55.00
02.03.04.10 kit para Educacion Fisica Kit KIT-11 Especifiaciones 1 S/ 70.00 S/ 70.00
TOTAL S/ 2,010.00
02.03.05 DEPOSITO DE RESIDUOS SOLIDOS
BLOQUE 3
02.03.05.01 Basureros de 120L con Ruedas und MB-30 0.48 0.55 0.93 4 S/ 120.00 S/ 480.00
TOTAL S/ 480.00
02.03.06 DEPOSITO DE LIMPIEZA
02.03.06.01 Anaquel Metalico und MB-28 0.80 0.45 2.00 1 S/ 550.00 S/ 550.00
02.03.06.02 Escoba y Recogedor de Plastico und KIT-12 Especificaciones 2 S/ 14.00 S/ 28.00
02.03.06.03 Baldes de Plastico und KIT-13 0.30 0.33 2 S/ 12.00 S/ 24.00
02.03.06.04 Trapeadores und KIT-14 Especificaciones 2 S/ 60.00 S/ 120.00
02.03.06.05 Desatorador Und KIT-15 0.07 - 0.15 1 S/ 26.00 S/ 26.00
02.03.06.06 Jalador de Agua und KIT-16 1.24 0.60 0.07 1 S/ 44.00 S/ 44.00
02.03.06.07 Escobillon und KIT-17 1.26 0.60 0.06 1 S/ 24.00 S/ 24.00
02.03.06.08 kit de Limpieza - General kit KIT-18 Especificaciones 1 S/ 505.00 S/ 505.00
TOTAL S/ 1,321.00
02.03.07 SS.HH, S.H VARONES, S.H. MUJERES
02.03.07.01 Escobilla para Baño con base und KIT-19 Especificaciones 1 S/ 12.00 S/ 12.00
02.03.07.02 Kit de Limpieza kit KIT-20 Especificaciones 1 S/ 251.00 S/ 251.00
TOTAL S/ 263.00
02.04.01 DORMITORIOS (1,2,3)
02.04.01.01 Cama de Madera 1.5 Plaza und MB-31 1.97 1.09 0.45 3 S/ 550.00 S/ 1,650.00
02.04.01.02 Colchon 1.5 Plaza und KIT-21 1.09 1.05 0.30 3 S/ 530.00 S/ 1,590.00
02.04.01.03 Frasadas 1.5Plaza und KIT-22 Especificaciones 3 S/ 110.00 S/ 330.00
02.04.01.04 Sabanas und KIT-23 Especificaciones 3 S/ 120.00 S/ 360.00
02.04.01.05 Velador de Melamine de 18mm und MB-32 0.51 0.40 0.60 3 S/ 80.00 S/ 240.00
02.04.01.06 Comoda de Madera und MB-33 0.90 0.37 0.93 3 S/ 270.00 S/ 810.00
BLOQUE 5
TOTAL S/ 4,980.00
02.04.02 COCINA - COMEDOR
02.04.02.01 Tacho de Basura de Acero Inoxidable und MB-10 - 0.30 0.60 1 S/ 65.00 S/ 65.00
02.04.02.03 Mesa de Madera para 4 Personas und MB-34 1.20 0.80 0.76 1 S/ 220.00 S/ 220.00
02.04.02.04 Silla de Madera und MB-35 0.44 0.42 0.98 4 S/ 80.00 S/ 320.00
TOTAL S/ 723.00
02.04.03 SS.HH.
02.04.03.01 Escobilla para Baño con base und KIT-25 Especificaciones 1 S/ 12.00 S/ 12.00
TOTAL S/ 121.00
02.05.01 VEREDAS
02.05.01.01 Puntos Ecologicos de Acero INOX. (3 Contenedores) und MB-36 1.50 0.39 1.10 1 S/ 640.00 S/ 640.00
TOTAL S/ 640.00
02.05.02 AREA DE JUEGOS
02.05.02.01 Juego Infantiles - Matachola und MB-37 Especifiaciones 2 S/ 60.00 S/ 120.00
Juego Infantiles - Columpio und MB-38 Especifiaciones 1 S/ 2,500.00 S/ 2,500.00
EXTERIOR
02.05.02.02
TOTAL S/ 2,620.00
02.05.03 INGRESO
02.05.03.01 vitrina para periodico mural und MB-39 2.00 0.10 1.10 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 120.00
02.05.04 LAVANDERIA
02.05.04.01 Baldes de Plastico und KIT-27 0.30 0.33 2 S/ 12.00 S/ 24.00
02.05.04.02 Escobilla para Ropa und KIT-28 Especifiaciones 2 S/ 6.00 S/ 12.00
02.05.04.03 Tabla de Lavar Ropa und KIT-29 Especifiaciones 2 S/ 8.00 S/ 16.00
02.05.04.04 Manguera reforzada 3/4” x 100m und KIT-30 Especificaciones 1 S/ 170.00 S/ 170.00
TOTAL S/ 222.00
PRESUPUESTO DE B-1 S/ 35,831.00

PRESUPUESTO DE EXTERIOR S/ 3,602.00
PRESUPUESTO TOTAL S/ 65,852.00
G.R.I/S.G.E.D

METRADOS DE EQUIPAMIENTO
"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE54424 RUINAS DE PUCARAIE.54391 HUICHIHUA,IE.54455 QUISCABAMBA,IE.54427 SANTA
Proyecto :
CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA, CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC"
Propietario GOBIERNO
: REGIONAL DE APURIMAC Hecho por : ARQ.VICTOR GIORDANO ESCOBAR SALDIVAR
Fecha Octubre/2018
:
EspecialidadARQUITECTURA
: Rev isado por : ARQ.KAROL HUAMAN
Modulo I.E. :RUINAS DE PUCARA
DIMENSIONES PRECIO
de
BLOQUE ITEM DESCRIPCIÓN Und Codigo
Nº
Largo Fondo Alto P/U TOTAL
02.01.01. AULAS DE PRIMARIA

ALUMNOS
02.01.01.01 AUDIFONOS und EQ-01 Especificaciones 10 S/ 107.00 S/ 1,070.00
DOCENTES
BLOQUE 1 Y 2
02.01.01.02 UPC 650VA USB und EQ-02 Especificaciones 3 S/ 280.00 S/ 840.00

02.01.01.03 SUPRESOR DE PICOS 6 TOMAS und EQ-03 Especificaciones 6 S/ 25.00 S/ 150.00
02.01.01.04 AUDIFONOS und EQ-01 Especificaciones 3 S/ 107.00 S/ 321.00
AULA
02.01.01.05 RACK PARA PROYECTO und EQ-04 Especificaciones 3 S/ 60.00 S/ 180.00
EQUIPO DE SONIO PORTÁTIL ULTRA COMPACTO,
und 1
02.01.01.06 2000W, 8 CANALES EQ-05 Especificaciones S/ 3,000.00 S/ 3,000.00
02.01.01.07 KIT PARA DOCENTES und KIT-32 Especificaciones 3 S/ 86.00 S/ 258.00
TOTAL S/ 5,819.00
02.02.01 SALON DE USOS MULTIPLES (S.U.M.)
02.02.01.01 BLU RAY/DVFD/CD und EQ-06 Especificaciones 1 S/ 299.00 S/ 299.00
02.02.01.02 Tv 32" und EQ-07 Especificaciones 1 S/ 699.00 S/ 699.00
02.02.01.03 RACK PARA TV und EQ-08 Especificaciones 1 S/ 40.00 S/ 40.00
BLOQUE 2
TOTAL S/ 1,038.00
02.02.02 COCINA
02.02.02.01 COCINA A GAS und EQ-09 Especificaciones 1 S/ 529.00 S/ 529.00
02.02.02.02 CONGELADORA DE 164L und EQ-10 Especificaciones 1 S/ 999.00 S/ 999.00
02.02.02.03 LICUADORA DE 1.5L und EQ-11 Especificaciones 1 S/ 150.00 S/ 150.00
02.02.02.04 HORNO MICROONDAS DE 20L und EQ-12 Especificaciones 1 S/ 249.00 S/ 249.00
02.02.02.05 BALON DE GAS DE 10KG und EQ-13 Especificaciones 2 S/ 35.00 S/ 70.00
TOTAL S/ 1,997.00
02.03.01 DIRECCION
02.03.01.01 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL und EQ-14 Especificaciones 1 S/ 749.00 S/ 749.00
02.03.01.02 RADIO PORTATIL und EQ-15 Especificaciones 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 869.00
BLOQUE 3
02.03.03 TOPICO
02.03.03.01 HERVIDOR ELECTRICO und EQ-16 Especificaciones 1 S/ 75.00 S/ 75.00
02.03.03.02 CAMILLA DE EMERGENCIA und EQ-17 Especificaciones 1 S/ 390.00 S/ 390.00
TOTAL S/ 465.00
02.03.04 EDUCACION FISICA
02.03.04.01 MEGAFONO PORTATIL und EQ-18 Especificaciones 1 S/ 149.00 S/ 149.00
TOTAL S/ 149.00
02.04.01 DORMITORIOS (1,2,3)
02.04.01.01 BLU RAY/DVFD/CD und EQ-06 Especificaciones 1 S/ 299.00 S/ 299.00
EXTERIOR BLOQUE 5
02.04.01.02 Tv de 32" und EQ-07 Especificaciones 1 S/ 699.00 S/ 699.00

02.04.01.03 RADIO PORTATIL und EQ-15 Especificaciones 1 S/ 120.00 S/ 120.00
TOTAL S/ 1,118.00
02.04.02 COCINA - COMEDOR
02.04.02.01 HERVIDOR ELECTRICO und EQ-16 Especificaciones 1 S/ 75.00 S/ 75.00
TOTAL S/ 75.00
02.05.01 VEREDAS
02.05.01.01 EXTINTOR DE 2KG und EQ-17 Especificaciones 3 S/ 40.00 S/ 120.00
02.05.01.02 MICROFONO und EQ-18 Especificaciones 1 S/ 250.00 S/ 250.00
TOTAL S/ 370.00

PRESUPUESTO DE EXTERIOR S/ 370.00
G.R.I/S.G.E.D PRESUPUESTO TOTAL S/ 11,900.00

PRESUPUESTO DE EQUIPAMIENTO ESPECIALES

"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE 54424 RUINAS DE PUCARA, IE. 54391 HUICHIHUA, IE. 54455
PROYECTO QUISCABAMBA, IE. 54427 SANTA CRUZ DE NIVEL PRIMARIO EN LOS DISTRITOS DE CURPAHUASI, VILCABAMBA,
CHUQUIBAMBILLA EN LA PROVINCIA DE GRAU - APURIMAC
PROPIETARIO GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

FECHA 05-11-2018
ESPECIALIDAD EQUIPAMIENTO ESPECIALES - I.E. 54424 RUINAS DE PUCARA
HECHO POR ING. A.B.C.D.
PRECIO POR
Item Descripcion Und CANTIDAD TOTAL
UNIDAD
1.7 EQUIPAMIENTO OFIMÁTICO

PROYECTOR TIRO ULTRA CORTO, 3500 LÚMENES, 1024X768,
1.7.1 und 3.00 S/7,825.50 S/23,476.50
XGA, 55.4"- 92.7".
COMPUTADORA , 4 CORE, 4 PROC, 3.40GHZ, 6 MB, 8GB DDR4,
1.7.2 und 4.00 S/2,650.00 S/10,600.00
1TB SATA.
1.7.3 COCHE PORTA LAPTOPS 10 U und 1.00 S/2,260.00 S/2,260.00
COMPUTADORA PORTÁTIL, 14" HD, 4 CORE, 4 PROC, 2.50GHZ,
1.7.4 CACHE L3 3 MB, 8GB DDR4, 1TB SATA WIRELESS 802.11AC, und 12.00 S/2,300.00 S/27,600.00
BLUETOOTH, CÁMARA WEB.
PROYECTOR MULTIMEDIA, 3300 LUMENES, 800X600, SVGA,23'' -
1.7.5 und 1.00 S/1,673.00 S/1,673.00
350''
TOTAL S/65,609.50
4. CAPITULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 El expediente técnico ha contemplado el cumplimiento de las metas establecidas en el estudio de

perfil viabilizado tomando consideraciones de espacios obligatorios según RNE.
 La modalidad de ejecución de las obras de infraestructura y la Supervisión y/o Inspección será por
Administración directa.
 Los Componentes de Equipamiento y Mobiliario y Capacitación se ejecutará a través de procesos

de licitación y será monitoreada por especialistas en la materia designado por la Sub Gerencia de
Supervisión del Gobierno Regional de Apurímac.
 Se recomienda en adelante que todos los componentes y/o metas de un perfil mantengan
coherencia con las unidades de medida y las cantidades asignadas, plantear alternativas viables de
reubicación eventual mientras dure la ejecución del proyecto si es que lo requiere.
Abancay, 12 de octubre del 2018

G.R.I/S.G.E.D

Memoria Descriptiva Ruinas de Pucara Ff-02

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Gobierno Regional de Apurímac

Gerencia Regional de Infraestructura

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES

La idea surge como resultado de un diagnóstico preliminar y una propuesta de atención a

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

www.regionapurimac.gob.pe Facebook: Gobierno Regional de Apurímac

Actualmente las instituciones referidas vienen atendiendo el servicio educativo en locales

El proyecto busca solucionar los problemas referidos a la infraestructura ya que en algunos

54425 RUINAS DE PUCARA

1.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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CD2. La disponibilidad de equipamiento, mobiliario y materiales educativos es limitado y obsoleto

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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1.6 DESCRIPCION DEL PROYECTO

DESCRIPCION DE LA DISTRIBUCION ACTUAL Y PROPUESTA

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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institución referida viene atendiendo el servicio educativo en locales con una

Bloques con que cuenta la institución educativa:

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Del análisis de la situación actual de la infraestructura existente, se tiene que la actual

Estado Actual de la I.E.P.: 54424 RUINAS DE PUCARA

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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En la propuesta del expediente técnico se dará intervención tanto a los bloques

Componente 1: Suficiente infraestructura pedagógica y administrativa

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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1.1 BLOQUE 1.- AULAS:

1.2 BLOQUE 2.- AULAS, SUM Y COCINETA:

1.3 BLOQUE 3 - ADMINISTRACIÓN y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

Consiste en la propuesta de los espacios administrativos, y servicios complementarios, se plantea en un

1.4 CANCHA POLIDEPORTIVA.

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1.5 BLOQUE 5 - VIVIENDA DEL DOCENTE.

Consiste en la propuesta de los espacios para el pernocte de 03 docentes, se plantea en un bloque de 01

1.6 OBRAS EXTERIORES.

1.7 CERCO PERIMETRICO.

1.7 RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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Resumen del Presupuesto

Cliente GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

Item Descripción Sub presupuesto Costo Directo

SUB TOTAL COSTO DIRECTO 2,815,048.05

Mano de Obra 938,322.30

1.8 PLAZO DE EJECUCION

1.9 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

1.10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

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Modalidad de Ejecución Administración Directa

1. CAPITULO II. SITUACIÓN ACTUAL ÁREA DEL PROYECTO

Cuadro Nº 1 Centros poblados del área de estudio

Distrito CC.PP. Zona Clasificación

Curpahuasi Huascaro Patis

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono: 083-321022/322170

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2.1.2 Vías de Comunicación y Acceso