Conceptos generales de la

Formación en Ambientes Virtuales

de Aprendizaje
 Tabla de contenido

Introducción ................................................................................................................... 1

Mapa conceptual ........................................................................................................... 2

1. Conocer las características y requerimientos para la Formación en Ambientes

Virtuales de Aprendizaje (FAVA).............................................................................. 3
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ............................................. 3
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ....................................................................... 4
E-Learning ................................................................................................................... 6

2. Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA) .................................. 6

Concepto ..................................................................................................................... 7
Características de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA)....... 7
Requerimientos de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA) ..... 9

Referencias .................................................................................................................. 12
 Introducción

Fuente: Pixabay (2011)

En el programa de formación “Herramientas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

para aprendices SENA” se dan a conocer todos los lineamientos teóricos, tecnológicos
y metodológicos necesarios para que una persona que ingrese a la formación virtual,
termine con éxito su proceso formativo.

En esta primera actividad de formación se tratarán los conceptos básicos sobre la

Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA). Un proceso formativo que es
desarrollado a través de las TIC, en el cual se evidencian unas características
especiales, como es la separación física entre el aprendiz y su instructor, la
disponibilidad de la plataforma para ingresar a desarrollar las actividades académicas
cuando se dispone del tiempo, la flexibilidad de los métodos y recursos para ayudar al
aprendiz en la adaptación a esta nueva modalidad.

Que un aprendiz termine con éxito un proceso formativo virtual depende, entre otros
factores, de que conozca estas características y requerimientos. Esta es una modalidad
de formación que le exige responsabilidad, organización y autonomía al aprendiz, de
modo tal que realice un aprendizaje significativo acorde con las necesidades del mundo
actual, en donde el tiempo y el espacio no constituyen un obstáculo para
profesionalizarse.

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 Mapa conceptual

En el mapa conceptual que se comparte a continuación, se evidencia la interrelación

temática del contenido que se plantea en este material de formación.

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 1. Conocer las características y requerimientos para la Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA)

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Pueden definirse como el conjunto de instrumentos, herramientas o medios de

comunicación como la telefonía, los computadores, el correo electrónico y la
internet, que permiten comunicarse entre sí a las personas u organizaciones. El
aprovechamiento de estas tecnologías para acceder al conocimiento, conlleva al
bienestar social y económico de nuestras comunidades, al incremento de la
productividad, la eficiencia y la transparencia de las instituciones públicas y las
organizaciones privadas. (Departamento Administrativo Nacional de Estadística,
2003)

Algunos términos asociados a las TIC son:

Concepto Definición
E-Business Negocio electrónico.
E-Government Gobierno electrónico.
E-Commerce Comercio electrónico.
E-Health Sanidad electrónica.
E-inclusion Inclusión social digital.
E-Mail Correo electrónico.
E-Skills Habilidades para el manejo de las TIC.
E- World/Telecommuting Teletrabajo.

Fuente: SENA

Para recordar: las Tecnologías de la Información y la Comunicación conforman el

acrónimo TIC, así que cuando se refiera a ellas se debe hacer diciendo TIC, no utilice
términos como TICS O TIC´S, ya que no son correctos. El término que si puede utilizar
es NTIC, que se refiere a Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

Es un escenario formativo diseñado para que el instructor y el aprendiz encuentren un

espacio interactivo, amigable y cómodo para aprender, construir y generar nuevos
conocimientos.

Al crear un entorno de aprendizaje virtual, estamos creando en el espacio virtual,

un ambiente para enseñar y para producir aprendizaje, un ambiente que es
modelado pedagógicamente con esa finalidad, donde los diversos componentes
que lo conforman como: los espacios de la plataforma, las actividades y los
materiales, buscan generar aprendizaje, el cual se ve enriquecido por la
interacción en la comunidad de aprendizaje, dicha interacción es mediada por
herramientas informáticas. (Silva, 2011)

En cuanto a la eficacia o pertinencia de esta novedosa formación en ambientes virtuales

de aprendizaje, Mazorra (2009) enumera las siguientes ventajas y desventajas:

Ventajas

• La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.

• Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.

• Utiliza múltiples medios para presentar la información al aprendiz.

• Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje colaborativo.

• El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su

propio aprendizaje.

• El aprendiz asume una posición más activa en su proceso.

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• Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.

• Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.

Desventajas

• Puede haber escasa cobertura tecnológica en algunos sectores.

• Puede facilitar las trampas, manipulación del proceso o fraude.

• No resuelve todos los problemas que se presentan en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

• La incompatibilidad entre sistemas operativos, problemas técnicos u otros,

pueden desmotivar al aprendiz o frenar su proceso.

• La falta de formación tanto en cuanto a conocimientos teóricos como

tecnológicos puede resultar en inconvenientes o deserción.

• La inevitable inseguridad en la red, puede conllevar a robo de información,

entre otros.

• La tecnología inevitablemente tiene un costo que algunos aprendices no

pueden afrontar.

Fuente: Mazorra (2009)

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E-Learning

Es un sistema de formación que hace uso de todos los medios electrónicos existentes
con el fin de llegar a una mayor cantidad de estudiantes. Dentro del e-learning se
encuentran otros conceptos que significan lo mismo como son educación online,
educación virtual, teleformación.

Fuente: Pixabay (2016)

2. Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA)

A través de los años el proceso de enseñanza aprendizaje ha tenido cambios

significativos. Primero se dio la educación presencial, en la cual los estudiantes asisten
a un aula de clase y el profesor transmite el conocimiento, siendo el estudiante un
receptor pasivo de la información. El mundo avanza a pasos agigantados y exige que
los individuos se profesionalicen cada día más, pero ante la dificultad del
desplazamiento y del tiempo de muchas personas surge la educación a distancia que
utiliza medios como módulos, correo certificado, radio y televisión para interactuar con
sus estudiantes. La educación a distancia es una estrategia educativa en la cual se
potencializa la autonomía del estudiante y se generan múltiples interrelaciones entre las
variables dirección, espacio y tiempo. Precisamente se llama a distancia porque se da
una separación física entre el profesor (en ocasiones llamado tutor) y su estudiante.

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Posteriormente con la creación del computador y el internet, se inició la Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA), esta formación se puede definir como la
educación mediada por tecnologías a través de un sistema pedagógico que permite
superar las limitaciones de espacio y tiempo, potenciando el autoaprendizaje, la
interacción, la flexibilidad y permitiendo el ingreso a procesos de formación de un gran
número de personas, de modo tal que se pueda responder a las necesidades
educativas del país.

Concepto

Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA) se refiere exclusivamente a

la orientación de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje,
contempla el carácter pedagógico de enseñanza-aprendizaje en los AVA. Allí tienen
cabida todas aquellas propuestas que estén diseñadas y se desarrollan dentro de un
software que permite hacer la gestión académica y administrativa de los programas de
formación, procesos como la inscripción de estudiantes, la conformación de grupos,
proponer actividades de diferentes tipos, hacer la tutoría y seguimiento, aplicar la
evaluación, comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con los aprendices y
generar reportes; son solo algunos de los elementos de la FAVA.

Para diferenciar:

• “A distancia” el componente mayoritario del proceso formativo se da a distancia.

• “Semipresencial” cuando el componente de presencia y a distancia es similar.

• “Educación virtual” que sigue siendo a distancia, pero se sirve de la NTIC de manera
asidua.

Características de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA)

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación ha

facilitado el acceso a procesos formativos de personas que por diferentes razones no
pueden asistir presencialmente a una institución, o que se encuentran en zonas de
difícil acceso, para quienes trabajan y necesitan flexibilidad en sus horarios. La
educación a distancia mediada por la virtualidad ha permitido reducir tiempo, acortar
distancias, facilitar el intercambio de ideas, de servicios, posibilitando competir con éxito
en los mercados internacionales.

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 Características

• La formación virtual hace uso de las TIC; no utiliza libros, cuadernos o

módulos.

• La formación virtual utiliza plataformas o espacios virtuales para

habilitar los programas de formación, es decir no hay salones de clases
ni espacios presenciales.

• En la formación virtual el aprendiz es el centro del proceso de

aprendizaje, no es un receptor pasivo de los conocimientos.

• En la formación virtual el instructor orienta, guía y acompaña a sus

aprendices en el proceso formativo.

• La formación virtual permite brindar una atención acorde a las

necesidades del aprendiz, no existen horarios establecidos y el
aprendiz organiza su tiempo.

• En la formación virtual la comunicación se da de las dos formas:

sincrónica y asincrónica.

• Con la aplicación de los nuevos paradigmas educativos, el empleo del

constructivismo cambió el enfoque del aprendizaje y los estudiantes
fueron asumiendo el papel protagonista que estas nuevas corrientes le
confieren.

• Para que un estudiante virtual tome con responsabilidad y disciplina su

rol, debe estar plenamente convencido de la modalidad de la educación
virtual, de lo contrario no tendrá motivación para terminar con éxito sus

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 estudios.

• Facilita la interacción pedagógica a través de diversos medios.

• El estudiante tiene libertad (autonomía) para tomar decisiones acerca

de la dirección del aprendizaje, los horarios y espacios.

• Trabajo colaborativo.

Fuente: SENA

Requerimientos de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA)

Para quienes no han sido antes estudiantes virtuales y ahora deciden ingresar al nuevo
mundo de la formación virtual, es importante que tengan claridad en aspectos que
definen su éxito en esta modalidad de formación. Muchas personas están estudiando
en la modalidad virtual programas de pregrado, postgrado, formación continuada, entre
otros; y lo único que desean es que esta experiencia sea exitosa para sus vidas, y
tomaron esta opción no porque esté de moda, porque sea divertida o porque sea
moderna; la tomaron porque es un complemento adecuado para sus necesidades de
conocimiento, de desarrollo personal y les ha permitido mejorar su perfil. Sin embargo
otras personas que también se han matriculado en esta modalidad han fracasado y el
Ministerio de Educación reporta que seis de cada diez estudiantes están desertando.

La mayoría de las personas que seleccionan la educación a distancia virtual como

opción para realizar procesos de formación, lo hacen porque ésta se ajusta a sus
necesidades, porque no pueden asistir a un aula de clases presenciales. Ellos saben
que van a tener una plataforma virtual disponible los siete (7) días de la semana las
veinticuatro (24) horas del día para ingresar y desarrollar las actividades académicas; la
mayoría son trabajadores y tienen sus núcleos familiares claramente definidos. Por esto
es vital que el aprendiz asuma con la misma seriedad y responsabilidad la formación y
organice el tiempo de modo tal que no descuide ninguno de los contextos de su vida
(laboral, personal, familiar).

Los estudiantes virtuales deben ser competentes en una serie de acciones que le van a
permitir introducirse y adaptarse al ambiente virtual de la mejor manera, éstas son:

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 Requerimiento Explicación
Equipo de
El aprendiz debe contar con un equipo de cómputo y
cómputo y
conectividad.
conectividad

El aprendiz debe estar plenamente convencido de

“querer hacerlo” de modo tal que cuando se sienta
cansado o desmotivado para seguir adelante con su
Motivación
proceso de formación, piense en sus principales
intereses y continúe con el desarrollo de las actividades
académicas.

El aprendiz por iniciativa propia deberá organizar y

distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con
Autogestión todas las actividades del curso, además de no
descuidar sus otras actividades laborales, familiares y
sociales.

El aprendiz de AVA no tendrá a nadie vigilándolo ni

Responsabilidad
supervisándolo si lo hace o no.

Durante el desarrollo del programa de formación el

Decisión aprendiz deberá tomar decisiones sobre el proceso de
aprendizaje y el uso de recursos necesarios.

Disciplina La disciplina es la base del éxito en la formación virtual.

Definir una hora todos los días y dedicar mínimo dos

Rutina
horas para realizar las actividades académicas.

Espacio definido para tener su equipo de cómputo, sus

Sitio definido materiales y realizar allí sus actividades académicas.

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 Tener un calendario semanal con las actividades que en
esa semana se deben desarrollar y un calendario
Calendario general con la fecha de apertura-cierre de las
actividades del programa de formación.

Cuando realice jornadas extensas de estudio es

Descanso importante hacer pequeños recesos para hidratarse y
comer.

Jerarquice en las actividades académicas y no descuide

Priorizar
su contexto laboral, familiar y social.

Fuente: SENA

Para reflexionar: el estudiante virtual debe permitir que su instructor lo guie en el

desarrollo de su formación, de modo tal que pueda ser gestor de su aprendizaje.

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 Referencias

• Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2003). Medición de las

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Consultado el 20 de diciembre
de 2016, en https://www.dane.gov.co

• Mazorra, O. (2009). Las ventajas y desventajas de incluir las tecnologías de la

información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos tradicionales.
Medellín, Antioquia: Autor.

• Pixabay (2011). Aprender en escuela ordenador. Consultado el 20 de diciembre de

2016, en https://pixabay.com/

• Pixabay (2016). Aprender en internet. Consultado el 20 de diciembre de 2016, en

https://pixabay.com/

• Silva, J. (2011). Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA).

Barcelona, España: Editorial UOC.

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 Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Adriana López
López
Centro de Comercio y
Expertas Diciembre
Autor Turismo
Tatiana del Técnicas de 2016
Regional Quindío
Pilar Polanía
Serrato

Rony Guionista -
Centro Agroindustrial Diciembre
Adaptación Alejandro Línea de
Regional Quindío de 2016
Pesca Bedoya producción

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