UNIVERSIDAD NACIONAL DE CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA DE MINAS
SILABO
ASIGNATURA : CÁLCULO I
CÓDIGO : 013C
AÑO ACADEMICO : 2016-I

I. INFORMACION GENERAL
1.1. NOMBRE DEL DOCENTE : Ing. Rodolfo Baltazar Lapa
1.2. PLAN DE ESTUDIOS : 2009
1.3. JEFE DE PRÁCTICA : No tiene
1.4. CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : Obligatorio
1.5. PRE-REQUISITO : Ninguno
1.6. NÚMERO DE CREDITOS : 05
1.7. TOTAL DE HORAS SEMANALES : 06
HORAS TEÓRICAS : 04
HORAS PRÁCTICAS : 02
1.8. FECHA DE INICIO : 06-04-2016
1.9. FECHA DE FINALIZACION : 05-08-2016
1.10. SEMESTRE :I

II. SUMILLA
Esta Asignatura pertenece al área de formación en Ciencias Básicas y su carácter es
teórico práctico, haciendo que el alumno logra explicar y resolver situaciones del
análisis matemático, referidos a las funciones, límites y derivadas para aplicarlos en las
asignaturas de Ciclos superiores, en el Cálculo II, Cálculo III, Métodos Numéricos,
Física, Estadística e Ingeniería Eléctrica. Los contenidos a desarrollarse sirven para
analizar, formular y demostrar las leyes en el mundo del análisis matemático, al
desarrollar las unidades didácticas tales como: Funciones, Límites, Continuidad, La
Derivada y Aplicaciones de la Derivada

III. COMPETENCIAS GENERALES

 Analiza, sintetiza, fundamenta y aplica las leyes, teorías, conceptos y modelos
de funciones y límites de funciones en la solución de problemas y aspectos de
comprensión de las expresiones algebraicas.
 Analiza, sintetiza, fundamenta y aplica las leyes, teorías, conceptos y modelos
de la derivada de funciones en la solución de problemas y aspectos de
comprensión de los cambios en la variación de las funciones, tomando
conciencia del aporte de estos en el desarrollo tecnológico.
 Resuelve situaciones problemáticos del contexto matemático y de la vida
profesional utilizando los diversos contenidos de los cálculos, haciendo uso de
sus habilidades en el manejo de algoritmos, uso de heurísticas, procesos de
modelación, utilizando correctamente el lenguaje matemático demostrando orden
y precisión.
IV PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Primera Unidad Didáctica: Funciones, Continuidad, y Límites
Competencias específicas:
 Resuelve problemas de funciones, diferenciando los tipos de los mismos y aplica
las leyes que gobiernan el comportamiento geométrico del continuidad y límites.
 Grafica funciones correctamente para luego interpretar el comportamiento
geométrico de dichas gráficas.
 Interpreta gráficamente las funciones, su continuidad y sus límites.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Funciones  Comprende  Muestra interés
Continuidad analítica y en el desarrollo
Límites geométricamente del tema
las funciones tomando una
algebraicas, su actitud de
continuidad y sus madurez con
límites tendencia
 Resuelve profesional
problemas  Muestra
relacionados a solidaridad y
funciones, su actitudes
continuidad y sus democráticas en
límites el proceso de
 Diseña trabajo grupal.
estrategias para  Valora el uso de
resolver las técnicas
situaciones cognitivas para
problemáticas de sistematizar
funciones, su información.
continuidad y sus
límites
 Evalúa
procedimientos
de resolución de
situaciones
problemáticas de
las funciones, su
continuidad y sus
límites
Gráfica de funciones  Diseña  Muestra
estrategias para solidaridad y
graficar funciones actitudes
 Evalúa democráticas en
procedimientos el proceso de
de resolución de trabajo grupal.
situaciones  Valora el uso de
gráficas según el las técnicas
comportamiento cognitivas para
geométrico. sistematizar
información.
Asíntotas  Comprende  Muestra
gráficamente el solidaridad y
 comportamiento actitudes
geométrica de las democráticas en
funciones, su el proceso de
continuidad y sus trabajo grupal.
límites
 Diseña  Valora el uso de
estrategias para las técnicas
resolver cognitivas para
situaciones sistematizar
problemáticas de información.
asíntotas.

2. Segunda Unidad Didáctica: La Derivada

2.1 Competencias específicas:
 Interpreta correctamente el comportamiento geométrico de la derivada
 Resuelve problemas de derivada de funciones, diferenciando los tipos de los
mismos y aplica las leyes que gobiernan las derivadas.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La Derivada  Comprende  Muestra interés
geométrica y en su desarrollo
analíticamente la personal y
derivada de profesional
funciones  Valora el uso de
 Resuelve las técnicas
problemas cognitivas para
identificando sistematizar
estrategias a información
diferentes casos  Respeta a sus
 Diseña compañeros al
estrategias para intercambiar
resolver ideas respecto
situaciones del tema
problemáticas de
la derivada de
funciones.
 Evalúa
procedimientos
de resolución de
situaciones
problemáticas de
la continuidad o
discontinuidad de
las funciones.

3. Tercera Unidad Didáctica:Aplicaciones de la derivada

3.1 Razón de cambio, Máximos y Mínimos, Diferenciales, Derivadas Parciales
Competencias específicas:
 Resuelve problemas físicos, algebraicos y geométricos de razón de cambio en el
movimiento de los cuerpos respecto del tiempo aplicando las leyes que gobiernan
dichas funciones.
 Resuelve problemas de máximos y mínimos, diferenciando los tipos de los mismos
y aplica las leyes que gobiernan dichas funciones.
  Resuelve problemas aplicando deferenciales de las funciones.
 Interpreta correctamente el comportamiento geométrico de las derivadas parciales.
 Resuelve problemas de derivadas parciales.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Razón de cambio  Evalúa  Valora el uso de las
Máximos y Mínimos procedimientos técnicas cognitivas
Diferenciales de resolución de para sistematizar
Derivadas Parciales situaciones información
Concavidad y puntos problemáticas  Respeta a sus
de inflexión con relación a las compañeros al
funciones que intercambiar ideas
tienden a variar respecto del tema
respecto del en el trabajo en
tiempo. equipo
 Evalúa  Muestra interés y
procedimientos es solidario con sus
de resolución de compañeros
situaciones desarrollándose en
problemáticas de lo profesional.
razón de cambio,
 Respeta a sus
máximos y
compañeros al
mínimos.
intercambiar ideas
 Evalúa respecto del tema
procedimientos
de resolución de
situaciones
problemáticas de
diferenciales.
 Evalúa
procedimientos
de resolución de
situaciones
problemáticas de
Derivadas
Parciales.
 Diseña
estrategias para
resolver
problemas
relativos a razón
de cambio,
máximos y
mínimos,
diferenciales y
derivadas
parciales.

3.2 Concavidad, Puntos de inflexión, El teorema de Rolle.

Competencias específicas:
 Interpreta correctamente el comportamiento geométrico de la concavidad y puntos
de inflexión de las diferentes funciones.
  Resuelve problemas aplicando en criterio de concavidad y puntos de inflexión
 Interpreta correctamente el comportamiento geométrico del teorema del valor medio
De todo tipo de funciones.
 Resuelve problemas aplicando en criterio del valor medio.
 Resuelve problemas aplicando el teorema de Rolle.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Concavidad y puntos  Resuelve  Muestra interés en
de inflexión problemas su desarrollo
Teorema de Rolle  Diseña personal y
estrategias para profesional.
resolver  Muestra solidaridad
situaciones y actitudes
problemáticas de democráticas en el
concavidad y proceso de trabajo
puntos de grupal.
inflexión.  Valora el uso de las
 Diseña técnicas cognitivas
estrategias para para sistematizar
resolver información
situaciones
problemáticas del
teorema de Rolle.
 Evalúa
procedimientos
de resolución de
situaciones
problemáticas de
concavidad,
puntos de
inflexión, teorema
del valor medio y
el teorema de
Rolle.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

SEMANA HORAS UNIDAD Nº CONTENIDO TEMATICO AVANCE

TEMA (%)
2 1 Funciones, Dominio, Rango y
gráfica.
1. Cálculo de dominios y rangos
1 2 Funciones 2 de funciones.
Funciones especiales: 5,88
2 Identidad, constante,Escalón,
Unitario, Signo, Valor absoluto,
Máximo entero, Raíz cuadrada,
Funciones Cuadráticas,
Polinomios, Trascendentales.
Práctica dirigida

2 3 Evaluación de una función en

un punto.
2 2 1 Trazado de gráficas especiales 11.76
Funciones par, Impar y
2 Periódica.
Algebra de funciones: Igualdad
de funciones, suma resta,
multiplicación y cociente de
funciones.Práctica calificada
2 4 Composición de funciones,
1 funciones inversas,
3 2 5 Función inyectiva, biyectiva y 17,64
suryectiva. Funciones inversas
2 Funciones trigonométricas y sus
inversas.
Práctica calificada
2. Límites 1 Definición, límites con los
2 y Continui números delta y épsilon, límites
dad laterales, Teoremas sobre
4 2 límites y sus aplicaciones, 23,53
2 límites infinitos, límites
2 trigonométricos, cálculo de
límites de funciones.
Asíntotas: Verticales,
horizontales y oblicuas.
Práctica calificada
3. 3 Continuidad de una función en
2 Continuid un punto, continuidad lateral,
ad teoremas sobre continuidad,
5 2 4 funciones acotadas, teorema de 29,41
2 los valores extremos absolutos.
2 Práctica calificada

2 5 Límites notables logarítmicos y

exponenciales.
6 2 2 Continuidad de una función, 35,29
tipos de discontinuidades.
2 Práctica calificada

2 3. La 1 Definición
derivada Interpretación geométrica
7 2 2 Regla para la derivación, 41,17
fórmulas para la derivación,
2 Ejercicios de aplicación
Práctica dirigida
PRIMER PARCIAL
2 3 Derivadas de funciones
trigonométricas, derivada de
2 3 trigonométricas inversas,.
8 4 Práctica dirigida 47,05
2
5 Derivación de funciones
2 implícitas, segunda derivada y
6 derivada de orden superior,
2 derivada
 9 3 7 Práctica dirigida 52,93
2
10 2 Derivada de funciones
2 8 hiperbólicas, derivada de
2 3 funciones exponenciales y 58,82
9 logarítmicas, ejercicios de
aplicación
Práctica dirigida
4.
2 Diferencia Cálculo de límites teorema
les L’HOSPITAL-BERNOULLI 64,70
11 2 10 Diferenciales.definición de dx y
dy. Error relativo y porcentual
2 Aplicaciones de las diferenciales

Práctica calificada
2 Segunda evaluación parcial
2 Revisión y resolución del
12 2 segundo parcial 70,59
Funciones crecientes y
2 4. 1 decrecientes, extremos
Aplicacio relativos, máximos y mínimos,.
2 nes de la Práctica dirigida
derivada 2 76,47
13 2

2 Criterio de la primera y segunda

derivada, concavidades, puntos
2 3 de inflexión, gráficaPráctica
14 4 dirigida 82,35
2 4
2 Teorema de Rolle y del valor
5 medio. Problemas de aplicación
2 de máximos y mínimos.
15 2 4 6 Práctica calificada 88,23
2 1 Razones de cambio. Regla de
L’Hospital
16 2 2 Práctica dirigida 94,12
2 Práctica calificada
6. 1 Derivadas parciales
2 Derivadas Problemas de aplicación
parciales Práctica calificada
17 2 Tercer parcial 100,00
Revisión y resolución del
2 tercer parcial
VI.METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las clases teóricas serán generalmente demostrativas con ejemplos sobre el tema
tratado y con la participación activa de los estudiantes en el desarrollo de los ejercicios
y/o problemas propuestos progresivamente. Para la parte práctica se trabajará en
clase con hojas de prácticas previamente preparadas y que los estudiantes al finalizar
la sesión entregarán para su respectiva calificación. Asimismo se realizarán trabajos
de investigación individuales complementarios.
 VII.MEDIOS Y MATERIALES
Las aplicaciones y la presentación de los contenidos se realizarán empleando
separatas, presentaciones en PowerPoint, fotocopias, guías de práctica dirigida y
calificada, plumones de colores, papelógrafos con contenidos y resúmenes.
VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A) Sistema de Calificación
Los promedios parciales y el promedio final se obtendrán de la siguiente manera

PC  0,5TP  0,5PI  2 PP Dónde:

PU 1 
4 PUi : Promedio de la Unidad i.(i=1, 2, …)
TP : Trabajo práctico.
PP : Pruebas parciales.
PU 1  PU 2  PU 3 PC : Práctica calificada.
PF  PI : Proyecto de investigación
3
PF : Promedio final de la asignatura

B) Requisitos de aprobación
Para aprobar los estudiantes deben cumplir:
 Asistencia regular a clases: Teóricas 70% como mínimo.
 Obtener promedio final de 10,5 en el sistema vigesimal, como mínimo.
 Cumplir con los trabajos prácticos y la ejecución de los proyectos de
investigación, ya sea en forma grupal o individual.

IX BIBLIOGRAFIA
1. AYRES FRANK “Cálculo diferencial e integral” Ed. Mc GrawHill, 1997, México.
2. APOSTOL TOM ”Calculus” Volumen 1 . Editorial reverte, 2001, México

3. DEMIDOVICH “Análisis matemático”. Ed. MIR- Moscú- 1980.

4. GRANVILLE SMITH “Cálculo Diferencial e Integral” Ed. UTEHA México 1994.

5. ESPINOZA RAMOS E “Análisis Matemático I” Ed Servicios Gráficos – Lima Perú

– 3ra edición. 2002
6. HASSER- LA SALLE- SULLIVAN “ Análisis matemático”. Ed Trillas México 1993

7. LEITHOLD, LOUIS “Cálculo” Ed. Continental- México

8. MITTAC MAXIMO. “Tópicos de Cálculo”Vol I 2da edición.

IMPFFDT- Lima –Perú- 2000.
9. PENNEY EDWARD “Cálculo y Geometría Analítica” Ed. Prentice- Hill-
México 1996
10. PINZON ALVARO “Cálculo I” Colección Harper- México 1 987.
11.STEIN SHERMAN “Calculo con Geometría Analítica”.Ed McGraw Hill- México 1
996
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. www.monografias.com/cibersociedad/html
2. http:/www.geocities.com/ciceron.geo/educación1.htm
3. www.infoperu.com/español/intranet.html
 Ciudad Universitaria, 18 de marzo de 2016

Ing. Rodolfo Baltazar Lapa

Prof. Auxiliar contratado T.C.

Aprobado por el Director de Departamento Académico

Ciudad Universitaria, 22 de marzo de 2016.

Dr. Aurelio Juárez Torres

Director del Departamento Academico
Prof. Nombrado, Principal a T.C.

Ratificado por el Consejo de Facultad

Ciudad Universitaria, 23 de marzo de 2016

Dr: Ing. Juan C. Cairo Hurtado MsC. Ing. Rosendo Valerio Pascual
Decano Secretario Docente