GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: SISTEMAS

● Código del Programa de Formación: 228185
● Nombre del proyecto: APLICAR UN PROGRAMA DE MANTENIMIENTO A LA INFRAESTRUCTURA Y
SISTEMAS INFORMÁTICOS DE UNIDADES PRODUCTIVAS DEL ÁREA METROPOLITANA DURANTE 12
MESES
● Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
● Actividad de proyecto: IDENTIFICAR RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA DE
CABLEADO Y/O RED INALÁMBRICA, DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEFINIDAS EN EL
DISEÑO.
● Competencia:
o 220501012 - IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES
o 220501046 - APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS
DE ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR
o 240201501 - COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA.
o 24020150 - PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y
CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
● Resultados de aprendizaje alcanzar:
o SELECCIONAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN
DE LA OBRA DE CABLEADO Y/O RED INALÁMBRICA, DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DEFINIDAS EN EL DISEÑO.
o OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES
SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
o ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC.
o GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO
LABORAL.
● Duración de la guía: 24 HORAS.
o FECHA INICIO: 12/02/2019
o FECHA FIN: 20/02/2019

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

La presente guía de aprendizaje le entregará un conjunto de saberes y haceres relacionados a la

identificación de los recursos y herramientas necesarias para la ejecución de una obra de cableado y/o red
inalámbrica, utilizando un segundo idioma y algunos elementos básicos de salud y seguridad en el trabajo.
Esto, partiendo de sus saberes previos, sin duda alguna le permitirá desarrollar habilidades integrales
asociadas a su formación profesional permitiéndole ser autónomo, sistemático y organizado en el
desarrollo de cada una de las tareas asignadas, de igual modo se espera que tenga un papel activo,
propositivo y colaborativo con el resto de participantes del proceso de formación.

Recuerde que tendrá a su disposición los recursos y materiales didácticos correspondientes según los
requerimiento de la presente actividad de aprendizaje, entre ellos un equipo de instructores capacitados y
dispuestos a atender cualquier inquietud que surja como consecuencia del desarrollo de la presente guía.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

● Descripción de la Actividad: Con el objetivo de conocer su apreciación sobre una situación

expuesta y tener un primer acercamiento a los recursos y herramientas, sus características y usos
en las obras de cableado, planteamos la siguiente acción:

Acción 1: Foro

De manera individual debe ingresar a su espacio blackboard desde el aplicativo

www.senasofiaplus.edu.co. Encontrará la oportunidad de participar en el foro titulado “Identificación de
recursos”, el cual se encuentra en el menú izquierdo “Foros de discusión” y estará habilitado hasta el día
miércoles 25 de julio hasta las 18:00 horas. Su participación debe estar concentrada de acuerdo a la
imagen del enunciado del foro, considerando los siguientes aspectos:

a) Un técnico propone organizar los elementos de la imagen por color. ¿Considera que esta es una
buena decisión? Justifique su respuesta.
b) De acuerdo a la imagen, ¿Podrá una persona sentirse segura en sus actividades laborales?¿Por
qué?
c) Algunos manuales técnicos de las herramientas vienen expresados en una segunda lengua,
mostrando así el origen del fabricante. Dada la anterior proposición describa el nivel de
importancia del conocimiento de una segunda lengua en el proceso de la identificación de los
recursos necesarios para ejecutar obras de cableado y/o red inalámbrica e indique cuál considera
que es esta segunda lengua.
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● Ambiente Requerido: Aula convencional, ambiente de aprendizaje (sala de sistemas), laboratorio

práctico de sistemas, unidad productiva del entorno e infraestructura institucional SENA.

● Materiales: Computador con conexión a internet.

Imagen para el foro:

Tomada de: https://bit.ly/2Jl3xna

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

● Descripción de la Actividad: En esta etapa se acercará al aprendiz al contexto que enfrentará en

una empresa que incluya o se dedique al soporte de infraestructura TIC (Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones).

Acción 2: Stop de palabras

A continuación, se realizará una acción similar a un “stop de palabras” propuesto de la siguiente manera:
1. El instructor lanzará una pregunta general a la cual cada aprendiz debe indicar su respuesta (es
importante destacar que no se pueden repetir las respuestas dichas por otros compañeros).
2. Cuando el aprendiz exprese su respuesta, el instructor anotará cada respuesta en el tablero,
facilitando la identificación de respuesta agotadas.
3. El objetivo de la actividad es conseguir la respuesta de cada aprendiz y socializar los resultados con
los actores presentes en el ambiente de formación.

Teniendo claras las condiciones de la actividad, se responderá entonces a las siguientes preguntas:
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A. Mencione una empresa que ofrezca soporte técnico de infraestructura TI en el área

metropolitana.
B. Mencione una herramienta usada para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica
en una empresa que integre soporte técnico de infraestructura TI en el área metropolitana.
C. Mencione un equipo usado para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica en una
empresa que integre soporte técnico de infraestructura TI en el área metropolitana.
D. Mencione un material de consumo usado para la ejecución de una obra de cableado y/o red
inalámbrica en una empresa que incluya infraestructura TI.

Acción 3: Preguntas exploratorias

Al finalizar la acción, los aprendices deben participar colectivamente respondiendo a cada pregunta
exploratoria guiada por el instructor, las preguntas son:

A. ¿Cuántas salas de sistemas (cafe internet) identifica en su barrio? ¿Qué características tienen estas
salas (espacio, ventilación, módulos, tipo de conexión)?
B. ¿Que servicios de soporte considera que prestan empresas como UNE telecomunicaciones en su
hogar?
C. ¿Cuántas empresas conoce que incluyan un área de soporte técnico de infraestructura TI en el
área metropolitana?¿Cuáles?
D. ¿Qué dispositivos cree que intervienen en una comunicación que se establece entre dos personas
a través de computadores?

● Ambiente Requerido: Aula convencional, ambiente de aprendizaje (sala de sistemas), laboratorio

práctico de sistemas, unidad productiva del entorno e infraestructura institucional SENA.

● Materiales: Computador con conexión a internet.

3.3 Actividades de apropiación

● Descripción de las Actividades: Con el objetivo de fortalecer las orientaciones entregadas por el
instructor y a la vez apropiarse de los temas, subtemas y conceptos de herramientas y recursos
necesarias para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica, utilizando un segundo
idioma y algunos elementos básicos de salud y seguridad en el trabajo, el aprendiz debe
desarrollar las siguientes acciones:

Acción 1:
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Realizar de manera individual la lectura y la revisión de la siguiente bibliografía relacionada con las
definiciones y aplicaciones de herramientas utilizadas para la ejecución de una obra de cableado
y/o red inalámbrica. Luego de la lectura diligenciar el formato “Formato de clasificación” donde se
exponen algunos casos prácticos que deben solucionar, el taller estará alojado en la ruta
“Actividades fase de Planeación/AP1_IDENTIFICAR RECURSOS” en blackboard.

Enlaces de apoyo:

● Herramientas para redes: página de la 32 a la 38 de http://spain-s3-mhe-prod.s3-website-

eu-west-1.amazonaws.com/bcv/guide/capitulo/8448180828.pdf
● Herramientas para montaje de cables: pág 275 a la 295:
https://tabasco.gob.mx/sites/default/files/Cableado-Estructurado.pdf

- Evidencia de producto: Deben diligenciar el formato, identificando cuál es o son las

herramientas necesarias para dar solución cada caso práctico planteado. Este documento
se sube en el espacio destinado en blackboard “Entrega formato de clasificación”.

Acción 2:
Desarrollar por equipos de trabajo (máximo tres aprendices), el formato con una matriz de
conceptos relacionados con herramientas y recursos de redes. Cada concepto debe tener una
representación gráfica. El formato se encuentra en Blackboard con el nombre “Matriz de
términos”

- Evidencia de producto: Deben subir el formato en el espacio destinado en blackboard

“Entrega matriz de términos”, lo puede subir un aprendiz y mencionar los nombres de los
integrantes.

Acción 3:
De acuerdo al siguiente material de apoyo, identificar los componentes según su funcionalidad y
para el caso en que se aplican, de acuerdo con lo aprendido en esta acción y las acciones
anteriores, se realizará una prueba de conocimientos de manera individual.

Enlaces de apoyo:
● Video de componentes de red: https://www.youtube.com/watch?v=UHUE2zB6s24
● Lectura del documento “Redes”, que encontrarán en Blackboard. Especialmente la sección
de los componentes de red.
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● Libro Redes locales, Rafael de Jesús Castaño. Unidad 6 y 8, dispositivos.

- Evidencia de conocimiento: Presentar la prueba de conocimientos de manera individual

publicada en blackboard con el nombre “Prueba conocimientos”, consta de preguntas de
selección múltiple con única respuesta.

● Ambiente Requerido: Aula convencional, ambiente de aprendizaje (sala de sistemas), laboratorio

práctico de sistemas, unidad productiva del entorno, infraestructura institucional SENA.

● Materiales: Computador con conexión a internet.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

● Descripción de la Actividad: Una vez realizadas las actividades de reflexión, contextualización y

apropiación sobre los temas relacionados con herramientas y equipos para la ejecución de una
obra de cableado y/o red inalámbrica, es el momento de socializar y realizar la transferencia de lo
aprendido, por ende se plantea la siguiente acción.

Acción 1: Feria del saber (Carrousel)

En esta actividad los integrantes de la ficha deben conformar 6 equipos con igual número de aprendices.
Se formarán 6 bases físicas (integradas por mesas y sillas del ambiente de formación).
Cada base debe ser ocupada por un equipo y debe hacerse cargo de una de las siguientes temáticas:

Equipo 1 Herramientas para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica en
una empresa que integre soporte técnico de infraestructura TI

Equipo 2 Equipos para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica en una
empresa que integre soporte técnico de infraestructura TI

Equipo 3 Materiales para la ejecución de una obra de cableado y/o red inalámbrica en una
empresa que integre soporte técnico de infraestructura TI

Equipo 4 Formas de clasificación de recursos necesarios para la ejecución de una obra de

cableado y/o red inalámbrica en una empresa que integre soporte técnico de
infraestructura TI

Equipo 5 Consideraciones de Seguridad y Salud en el trabajo para la ejecución de una obra

de cableado y/o red inalámbrica en una empresa que integre soporte técnico de
infraestructura TI
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Equipo 6 Vocabulario y expresiones de inglés técnico encontradas en anuncios, folletos,

páginas web, etc

Cuando el instructor lo indique, cada equipo debe desplazarse a una de las bases para recibir la
transferencia de conocimiento de la temática relacionada a la base. Cada transferencia debe durar 15
minutos, luego de los cuáles el equipo se dirigirá a la fase siguiente. Es importante tener en cuenta que en
cada ronda, la base de su equipo debe ser atendida por un integrante del equipo diferente.

● Ambiente Requerido: Aula convencional, ambiente de aprendizaje (sala de sistemas), laboratorio

práctico de sistemas, unidad productiva del entorno, infraestructura institucional SENA.

● Materiales: Mesas, sillas, computador con conexión a internet.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Técnica: La pregunta

Evidencias de Conocimiento Instrumento: Cuestionario de

selección múltiple con única
respuesta en blackboard

Evidencias de Desempeño Técnica: Carrousel

Selecciona los recursos físicos del
proyecto de cableado estructurado
y/o de la red inalámbrica de Instrumento: Lista de chequeo
acuerdo con el plan de actividades.

Evidencias de Producto: Técnicas: Análisis situacional,

Síntesis y definición

Instrumentos: Rúbrica para casos

y lista de chequeo para glosario
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

● ANSI: American National Standards Institute. Instituto Nacional Americano de valores estándar.
Esta organización aprueba los valores estándar norteamericanos para computadoras y
comunicaciones además de otras áreas. Los valores aprobados son llamados estándares ANSI.
● Bridge: Puente. Dispositivo que conecta dos o más redes físicas que utilizan el mismo protocolo de
comunicaciones y encamina paquetes de datos entre ambas. Trabaja a nivel MAC.
● Hubs: Concentradores. Punto central de una red conectada con topología en estrella.
● IEEE: Institute of Electrical and Electronic Engineers.
● IETF: Internet Engineering Task Force (Equipo de Trabajo de Ingenieros de Internet). Conjunto de
técnicos de redes que coordinan las operaciones, evolución y manejo de Internet además de
resolver protocolos y esquemas de corto y medio alcance.
● ISO: International Organization for Standarization (Organización Internacional para la
Estandarización). Agrupación que crea muchos de los valores estándar internacionales. Incluye la
ANSI de los EEUU.
● Mbps: Megabits por segundo.
● NIC: Network Information Center (Centro de Información de la Red)
● PC: Personal Computer (Ordenador Personal).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● García, Marín, Francisco. Mantenimiento de infraestructuras de redes locales de datos

(MF0600_2), IC Editorial, 2012. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3211471
● Castaño, Ribes, Rafael Jesús, and Fernández, Jesús López. Redes locales, Macmillan Iberia, S.A.,
2013. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3217345
● Molina, Robles, Franciso José. Redes locales, RA-MA Editorial, 2014. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3228517
● Molina, Robles, Francisco José. Implantación de los elementos de la red local, RA-MA Editorial,
2014. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3228481
● Bellido, Quintero, Enrique. Implantación de los elementos de la red local (MF0220_2), Editorial
CEP, S.L., 2013. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=4499051
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● Santos, González, Manuel. Diseño de redes telemáticas, RA-MA Editorial, 2014. ProQuest Ebook
Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3229018
● Hillar, Gastón Carlos. Redes: diseño, actualización y reparación, Editorial Hispano Americana HASA,
2004. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3184417
● Bermúdez, Luque, David, and Luque, José Javier Bermúdez. Montaje de elementos y equipos en
instalaciones de telecomunicaciones en edificios: UF0542, IC Editorial, 2013. ProQuest Ebook
Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=4499223
● Jiménez, Camacho, Rafael. Análisis del mercado de productos de comunicaciones (UF1869), IC
Editorial, 2014. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=4310535
● Arnedo, Moreno, Joan. Redes de comunicaciones, Editorial UOC, 2013. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3219271
● Hernández, Pérez, Flor Ángel, and Flores, Franklin de la Fuente. Glosario de términos y
abreviaturas sobre redes de telecomunicaciones, edited by Flores, Miguel (ed) Sosa, El Cid Editor,
2006. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3171333

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JOHNATTAN JARAMILLO GÓMEZ INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA

JOSE DAVID VÉLEZ VILLEGAS INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA

LEE JARED ESCOBAR GÓMEZ INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA

JHOVANA MARIN PINEDA INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA

ALEJANDRO MEJIA JARAMILLO INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA
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JAIME RAFAEL ROMERO INSTRUCTOR COORDINACIÓN 12/07/2018

ACADÉMICA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio

a

Autor (es)