ISFD Nº 21

Prácticas Docentes
Carrera: Profesorado de Historia (2º1ª)
Profesor: Balciunas, María Fernanda
Alumna: Gómez, Florencia Antonella
Email: amyleehardcore@gmail.com
Turno: Vespertino
Fecha de Entrega: 03/06/2019

Guía de Lectura y Trabajo: “Del cansancio educativo al maestro Antidestino”

1) Explicar por qué les parece la elección de ese titulo para el artículo.
2) Averiguar quién es la autora del texto y qué otros textos escribió.
3) Elegir y transcribir uno o dos párrafos que los hayan impactado. Explicar qué les
llegó de esas palabras.
4) Entregar en versión digital, letra Times New Roman 12, enviada al correo
mariabalciunas@gmail.com, el lunes 3/06.

Respuestas
1) Me parece que la elección que hizo la autora para el titulo del articulo, es
acertada ya que en este articulo describe, que los docentes en su función de
educadores padecen un “cansancio educativo”: cansados de que los chicos no
traen el material para trabajar, de que nada les interese, se escapen de la escuela,
que los padres no se ocupen de ellos, todos estos factores contribuyen a que
exista “un desgano educativo”, y que a su vez el educador se cuestione “a esta
altura del año que más puedo hacer… si ya no aprendió”. Sin embargo el
docente no debe quedarse en este estado de “desgano”, sino que debe ser todo lo
contrario, debe ser obstinado, un maestro antidestino, “El maestro antidestino
es aquel que en lugar de distraerse, piensa, estudia se apasiona, apuesta, hace
confianza, obstinadamente enseña”. El titulo abarca en mi opinión los dos
pilares que un docente atraviesa durante su vida en la escuela, y me animo a
decir que son dos tipos clásicos de docentes: aquel que se vence ante la situación
a la que se enfrenta al enseñar o aquel que es obstinado e intenta ofrecer una
esperanza de futuro.
2) La autora de este articulo es Carina Rattero, de nacionalidad Argentina, es una
profesora, conferencista y autora de materiales de capacitación en diferentes
provincias argentinas, a su vez ha publicado capítulos de libros y artículos en
 medios académicos y de divulgación. Es una master de la educación, profesora
en Ciencias de la Educación (UNER), comparte la dirección académica de la
Especialización Políticas de Infancias y Juventudes de la facultad de ciencias de
la educación (UNER), también coordina y asesora programas de capacitación
docente, entre ellos: Cinemaestro (2004-2007), Supervisores y equipos SAIE
(2008-2009), Trayecto formativo para maestras orientadoras e integradoras
(2001). Algunas de sus obras son: “Autoridad y transmisión: niños y jóvenes en
la mira”, “Escuelas en contexto rural: Los vínculos pedagógicos en la nueva
ruralidad”, “Discursos y prácticas en orientación educativa”, entre otras tantas
publicaciones.
3) El articulo de la autora Rattero, en si mismo es un articulo que a mi
particularmente como futura docente, me hace reflexionar sobre ciertos
parámetros de la profesión que elegí, por ejemplo; enfrentarse a ciertas
situaciones que nos exceden como docentes, como la situación económica que
atraviesan los chicos a los que enseñamos, si ellos están más pendientes de que
llegue la hora de comer, que de la clase que nosotros impartimos en ese
momento, en el articulo la autora describe aquella situaciones (entre muchas
otras) que nos hacen tomar conciencia de la profesión de ser un educador y lo
que esto conlleva, podemos ser dos tipos de docentes: aquel que no es
obstinado y aquel que lo es. Por ello el último “ítem” de su articulo es
“Maestros se solicitan. No obstinados, abstenerse” uno de los párrafos que me
llamo la atención fue el que se sitúa en ese ítem: “Ser trabajador antidestino,
construir un relato que anude generaciones, un puente entre pasado y por
venir, trasmitir un legado común, abrir la posibilidad de construir otras
historias. Ofrecer una esperanza de futuro”. Este párrafo para mi es lo que
me motiva a querer seguir en esta profesión, saber que puedo ofrecer una
esperanza de futuro, a un chico que quizás solo tiene la escuela como única
referencia de hogar, familia, alimento, compañeros y esperanza de salir de su
realidad o mejorarla.