Colegio Raquel Fernández de Morandé

Corporación Municipal de Melipilla Para La Educación Y Salud.

Teléfono Celular 54016107
emailescuela.rfernandez@cormumel.cl

Tabla de especificaciones de instrumento de Evaluación Mensual

Mes SEPTIEMBRE
Docente Carlos Meza Ballesteros
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Curso Séptimo año Básico

Aprendizajes esperados Habilidades Nº de Ítem

Evaluadas
Lectura Extraer información 2- 10 – 11 – 22 – 23 -
Leer y comprender textos no literarios para Implícita. 25 – 26 – 27 – 34 – 35 –
contextualizar y complementar las lecturas literarias 36 – 37 – 38 – 39 – 40
realizadas en clases. (OA 10) Extraer información 3- 4 – 20 – 21 – 28 – 29
explícita.

Reflexión sobre el 9 – 12 – 13 – 14 – 15 –
contenido del texto. 17 – 18 - 24 - 32

Incremento de 5- 6 – 7 – 8 - 30 – 33
Vocabulario

Reconocimiento de tipo 1 – 16 – 31
de texto

Escritura

Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos

en función del contexto, el destinatario y el propósito:
recopilando información e ideas y organizándolas antes
de escribir asegurando la coherencia y la cohesión del
texto cuidando la organización a nivel oracional y Producción de textos 41 – 42 - 43
textual reconociendo y corrigiendo usos inadecuados,
especialmente de pronombres personales y reflejos,
conjugaciones verbales, participios irregulares, y
concordancia sujeto – verbo, artículo – sustantivo y
sustantivo – adjetivo corrigiendo la ortografía y
mejorando la presentación (OA 15)
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Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de

diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, 44 – 45 - 46
editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por:
la presentación de una afirmación referida a temas
contingentes o literarios
la presencia de evidencias e información pertinente
la mantención de la coherencia temática (OA 14)

Comunicación oral

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:

manteniendo el foco
demostrando comprensión de lo dicho por el No se abordará en la evaluación. Se trabajó en la
interlocutor unidad en las presentaciones de lectura
fundamentando su postura de manera pertinente domiciliaria de la obra literaria “El príncipe y el
formulando preguntas o comentarios que estimulen o mendigo”.
hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del
tema
negociando acuerdos con los interlocutores
considerando al interlocutor para la toma de turnos
(OA 21)

Rúbrica de corrección pregunta 44- 45 – 46

CRITERIOS 3 2 1
3 Puntos 2 Puntos 0 Puntos
Título Tiene relación con el tema Tiene poca relación con el El título no tiene relación con el
y llama la atención tema y tiene ciertas tema y no llama la atención del
palabras que llaman la lector
atención

Estructura Aparece claramente la Aparecen dos elementos Aparece menos de dos elementos de
introducción, desarrollo y de la superestructura superestructura.
conclusión.

Organización El texto está organizado por
del texto ideas claras que entregan
información coherente que
se relaciona con el tema.
El texto muestra algunas i No existe organización textual
ideas claras que entregan
información coherente
que se relaciona con el
tema.

Vocabulario Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario Vocabulario limitado y repite

amplio y no repite palabras. limitado. palabras.