Programa de Flauta Traversa

Gobierno Bolivariano del Estado Aragua Escuela de Música “Federico Villena”
Inscrito en el M.E. T0717D0503

Secretaria Sectorial del Poder Popular para la Educación
PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA
INICIACIÒN I Y II
PROPÓSITO:
Introducir al estudiante en el manejo básico de la flauta, conociendo sus partes, colocación de
labios, dedos y posturas corporales, manejando la tonalidad de Do Mayor, Sol Mayor y Fa
Mayor
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

 Método Taffanell & Gaubert: Primera parte.
 Método Glen Egrer.
 Método Wagner.
 Escalas de Do Mayor, Sol Mayor y Fa Mayor, en blancas y negras en una (01) Octava.
REPERTORIO SUGERIDO:
 A escoger por el profesor.
 Melodías sencillas en Do Mayor, Sol Mayor y Fa Mayor de acuerdo al nivel alcanzado a 1 o
2 voces con acompañamiento de piano, cuatro o guitarra.
PERFIL DE EGRESO:
 Reconoce las partes de la flauta.
 Sabe armar el instrumento correctamente.
 Emisión correcta del sonido en la 1ra y 2da Octava.
 Realiza escala de Do Mayor, Fa y Sol Mayor en blancas y negras.
 Utiliza la lengua para separar el aire.
 Buena postura corporal (sentado y de pie).
 Se interesa por aprender y estudiar nuevas técnicas del instrumento.
 Reconocimiento del instrumento, posición de los labios en la embocadura, emisión de
sonido, respiración adecuada, afinación y manejo de los dedos.
Escuela de Música Federico Villena, Dirección Av. 19 de abril, entre Sucre y Junín, Complejo Cultural Santos Michelena,
edificio nro. 5, Antiguo MACMA, email: esc.villena@gmail.com teléfonos: 0243-6150805, 0412-4440268 / 0412-
1495300; Facebook: Escuela de Música Federico Villena; Twitter: @escuelavillena

PREPARATORIO
PROPÓSITO: El Estudiante debe conocer y manejar melodías en tonalidades sencillas tales como
Do, Sol y Fa Mayor, un correcto uso de la articulación, aplicando el conocimiento en la primera
pràctica instrumental.
 Estudio y practica de la sonoridad, afinación y respiración.
 Estudio de escalas Do, Sol y Fa Mayor
 Tener primer contacto con el metrónomo (si puede ser antes mejor, esto queda a juicio del
profesor) para estudiar las escalas.
 Al finalizar el trimestre, debe ejecutar lecciones de métodos sugeridos
 Ingresar a práctica instrumental sugerencia: -Orquesta de Flauta del Edo. Aragua (OFA), -
Orquesta Preparatoria Federico Villena.
 Estudio del sonido, afinación y respiración debidamente supervisado por el profesor.
 Lecciones de métodos sugeridos por el docente.
 Obras sugeridas: melodías sencillas en Sol y Fa Mayor, de música Venezolana o académica.
(a escoger por el docente).
 Conocimiento de dos octavas (obligatorio)
 Estudio de sonoridad, afinación y respiración con el profesor.
 Escalas mayores con armaduras hasta 3 sostenidos y 3 bemoles en extensión de 2 octavas
con apoyo del metrónomo.
MATERIAL SUGERIDO:
 Wagner
 Taffanell & Gaubert (primera parte), escala 3# 3 b – Método: primera parte.Gariboldi –
Estudios.
 Glen Egner
 Melodías sencillas a 1 o 2 voces en Do M, Sol M, Fa M, Re M, Si b Mayor
 Estudios técnicos (Taffanell, Gariboldi) .
 Del Wilhem Pop
 Susuki de flauta o cualquier pieza que sugiera el docente con acompañamiento de flauta,
Cuatro, Piano o Guitarra.
PERFIL DE EGRESO:
 El estudiante debe ejecutar medidas y escalas sencillas con una, dos y tres alteraciones en
dos octavas.
 Manejar correctamente articulaciones como ligado y staccato en melodías y escalas
indicadas.
 Realizar escalas en una, dos y tres alteraciones en una y dos octavas, en figuras
de blanca, negras y corcheas.
 Articular correctamente ligados y picados (staccato simple) en escalas y melodías
sencillas.
 Manejo de la respiración, respira cada dos (02) a cuatro (04) compases.
 Correcto dedeo: posición y manejo de los dedos en el instrumento.

PRIMER AÑO
PROPÓSITO: Que estudiante maneje Escalas Mayores y Menor, en las tres octavas, aplicándolas a
obras y piezas acordes a su nivel y a la práctica instrumental que este realizando.
 Aprenderá las posiciones de la tercera octava del Do primer espacio adicional superior al Do
sobre agudo de manera cromática.
 Tocará lecciones para tal fin – Tablatura del Método Taffanell and Gaubert (I parte).
 Estudio del sonido, las articulaciones y legato.
 Estudio del registro agudo.
 Estudio de las tonalidades más sencillas.
 Manejo del registro agudo con solvencia y destreza (objetivos) (manejo técnico adecuado del
registro agudo).
 Ejecución de estudios técnicos
 Ejecución de una sonata barroca.
REPERTORIO Y MATERIAL SUGERIDO:
 Sonatas Barrocas
 Duos de Mozart
 Obras con o sin acompañamiento de piano, flauta, cuatro o guitarra en las tonalidades de Sol
M, Mi menor, Fa mayor, Re menor.
 Método Ernesto Khocler Libro 1 primeras lecciones.
 Método Traffanell et Gaubert toda la 1era. Parte.
PERFIL DE EGRESO:
 El estudiante debe ejecutar obras y escalas de una (01) a siete (07) alteraciones en negras,
corcheas y respetando las articulaciones, matices, fraseo, entre otros, así como manejar
conocimiento sobre origen e historia del instrumento.
 Ejecutar escalas y obras mayores y menores en negras y corcheas en tres (03) octavas (8vas).
 Utilizar ligaduras, estácalo doble y simple.
 Participar en una agrupación artística de la Escuela de Música Federico Villena (OFA) -
Orquesta Preparatoria)
 Controla el Sonido de las tres (03) octavas.
 Control de la respiración, respira cada cuatro (04) a seis (06) compases.
 Controlar y mantener velocidad de dedos y lengua al ejecutar piezas, obras, escalas y
arpegios mayores y menores.
SEGUNDO AÑO
PROPÓSITO: El Estudiante debe manejar recursos tècnicos que le permitan afrontar repertorio
acorde con su nivel tales como articulación, respiración, dedeo, e introducción al fraseo entre otras,
aplicadas a la práctica instrumental.
 Estudio de Marcel Moyse La Sonorite para el desarrollo de la pureza del sonido, respiración
diafragmática (columna de aire), color y afinación.
 Ejecución de todas las escalas mayores y menores.
 Estudios de mecanismos (Taffanell & Gaubert, Método Completo).
 Estudios técnicos Khöelen Opus 33 Libro I.
 Estudios de Moyse Gammes et arpeges.
Ejecución de una obra barroca ó clásica.
PERFIL DE EGRESO:
 El estudiante debe conocer y ejecutar de forma fluida escalas mayores y menores en toda la
extensión del instrumento y aplicar este conocimiento en la ejecución de obras venezolanas,
barrocas y clásicas de nivel medio.
 Excelente posición del cuerpo, manos y dedos.
 Ejecutar de memoria escalas mayores y menores
 Ejecuta de una (01) a tres (03) alteraciones
 Buena lectura, fraseo y ejecución obras venezolanas, barrocas y clásicas
 Control y manejo del aire
 Sonido homogéneo en las tres (03) octavas (8vas)
 Realiza práctica instrumental en agrupaciones de la institución acorde a su nivel (OFA-
Orquesta Preparatoria).

TERCER AÑO
PROPÓSITO:
Maneja y aplica escalas cromáticas, intervalos de terceras en todas las tonalidades,
dinámicas y fraseos en obras académicas y populares, posee una buena lectura a primera
vista.
 Trabajo de la sonoridad, respiración y afinación. –Marcel Moyse, La sonorite.
 Trabajo de las escalas progresivas mayores y menores. –Taffanell & Gaubert, Método
Completo (Cuarta parte, ejercicio Nº 4)
 Trabajo de escalas cromáticas. - Taffanell & Gaubert, Método Completo (Cuarta parte).
 Trabajo de los intervalos de tercera Taffanell & Gaubert, Método Completo (Cuarta parte) y
Marcel Moyse, Gammes et arpeges.
 Trabajo de las articulaciones de doble y triple stacatto. Ejecución de las escalas en grados
conjuntos con dichas articulaciones. - Taffanell & Gaubert, Método Completo (Tercera
parte).
 Estudios técnicos sugeridos Khöeles Opus 33 Libro I
 Andersen, 18 Estudios op 41
 Marcel Moyse, 24 Estudios Melódicos
 Práctica de Música de Cámara con obras a elección del profesor (flauta y piano, duos, trios
o cuartetos de flauta)
 Ejecución de las obras barrocas y clásicas sugeridas: Vivaldi: Sonata en Sol mayor
 Haendel Sonata Nº 3 o Nº 4
 Telemann: Suite en la menor
 Stamitz: Concierto en Sol mayor.
PERFIL DE EGRESO:
 Conoce y ejecuta escalas cromáticas.
 Conoce y ejecuta intervalos de terceras en todas las tonalidades mayores y menores.
 Maneja las articulaciones de doble y triple stacatto.
 Posee buena lectura a primera vista.
 Ejecuta obras del repertorio académico y popular.
 Excelente manejo: Sonoridad, dinámicas, respiración y afinación en todas las
tonalidades.

CUARTO AÑO
PROPÓSITO: El Estudiante ejecuta obras clásica, barrocas y venezolanas aplicando el
conocimiento técnico que posee del instrumento en ensambles, orquestas y como solista.
 Trabajo de la sonoridad, homogeneidad en los tres registros del instrumento, respiración y
afinación. – Marcel Moyse, La sonorite.
 Trabajo de las escalas progresivas mayores y menores –Taffanell & Gaubert, Método
Completo (Cuarta parte).
 Trabajo de las escalas cromáticas. - Taffanell & Gaubert, Método Completo (Cuarta parte).
 Trabajo de los intervalos de mayores y menores. - Marcel Moyse, Gammes et arpeges.
 Estudios –Andersen, 24 Estudios op 21
 –Andersen, 24 Estudios op 30
 Khöeler opus 33 Libro II
 Práctica de Música de Cámara con obras a elección del profesor (flauta y piano, duos, trios o
cuartetos de flauta).
 Trabajo de la respiración con obras lentas.
 Ejecución de sonatas y conciertos del repertorio barroco y clásico
 Vivaldi: Concierto “Il Cadelino” (2do movimiento);
 Haendel: Sonata I (1er movimiento);
 Mozart: Concierto para arpa y flauta (2do movimiento).
 J.S. Bach: Sonata en do mayor;
 Pergolessi: Concierto en Sol mayor;
 Quantz: Concierto en Sol mayor.
PERFIL DE EGRESO:
 Realiza ejercicios técnicos: escalas, arpegios e intervalos de memoria.
 Ejecuta las escalas progresivas con diferentes articulaciones.
 Excelente la lectura a primera vista.
 Obras del repertorio académico o popular venezolano
 Participa en ensambles de la institución
 Participa en Música Venezolana.

QUINTO AÑO
PROPÓSITO: El estudiante posee un nivel técnico que le permite afrontar obras desde el
barroco al romántico, participando en orquesta sinfónica ensambles así como realizando
música de cámara y repertorio solista.
 Trabajo de la sonoridad, respiración y afinación. –Marcel Moyse, La sonorité
 Ejercicios técnicos y trabajo de las escalas mayores y menores. - Marcel Moyse,
ejercicios diarios; Reichert, 7 ejercicios diarios.
 Estudios – Andersen, 24 Estudios op 33
 Drouet, Estudios
 Berbiguer, 18 estudios
 Práctica de Música de Cámara con obras a elección del profesor.
Ejecución de obras de diferentes estilos Telemann Fantasía Nº 3; J.S. Bach: Sonata en
Sol menor; Mozart, concierto en Sol mayor, G. Fauré: Fantasía; F. Doppler: Fantasía
Pastoral Húngara; C. Debussy: Syrinx; Federico Ruiz: Sonata.
PERFIL DE EGRESO:
 Maneja apropiadamente la embocadura, respiración, columna de aire y afinación.
 Ejecuta escalas progresivas mayores y menores, escalas cromáticas e intervalos
de terceras, cuartas, quintas y sextas.
 Posee excelente lectura a primera vista.
 Realiza práctica de música de cámara y práctica orquestal (Orquesta Sinfónica
Juvenil).
 Ejercita la memoria en la ejecución.
 Trabaja un amplio repertorio con diferentes estilos que abarca desde el periodo
barroco hasta el romántico, manejando los recursos propios de cada periodo
(fraseo, interpretación, dinámica entre otros).

SEXTO AÑO
PROPÓSITO: El estudiante posee un nivel técnico que le permite afrontar obras desde el barroco al
romántico, participando en orquesta sinfónica ensambles así como realizando música de cámara y
repertorio solista.
 Método completo de Taffanell et Gaubert – Cuarta parte.
 Escalas Marel Moyse. Gamme et Arpegies.
 Ejercicios diarios Reichert.
 Escuela de la articulación Marcel Moyse.
 24 estudios de Bricialdi.
 Estudios Khöeler opus 33 libro 3
 Estudios de Funstenau.
 Concierto para flauta y arpa de W. A Mozart.
 Sonatas de J.S.Bach.
 Sonata para flauta sola de Carl P.E. Bach.
 Danza de la Cabra de A.Honeger – para flauta sola
 Concertino de Chaminade.
 Sonatina estudiantil de Inocente Carreño.
 Pajarillo de Omar Acosta.
 Sonata de Hindemith.
PERFIL DE EGRESO:
 Manejo de escalas mayores, menores, cromáticas e intervalos mayores y menores.
 Ejecuta todas las articulaciones. Ligadas, picadas, doble, triple stacatto y combinadas.
 Posee buena, domina el color, timbres, así como dinámicas y fraseo.
 Posee musicalidad, al ejecutar obras musicales populares o académicas.
 Ejecuta el mayor número de obras posibles: barrocas, clásicas y románticas.
 Realiza práctica orquestal y de cámara.

SEPTIMO AÑO
PROPÓSITO: El estudiante posee un nivel técnico que le permite afrontar obras desde el barroco al
romántico, participando en orquesta sinfónica ensambles así como realizando música de cámara y
repertorio solista.
 Método completo de Taffanell et Gaubert – cuarta parte completa
 Escala Marcel Moyse
 Escala Gamme et Arpege - Marcel Moyse
 Ejercicios diarios Reichert
 Ejercicios de P.L Grafo, Marcel Moyse – La Sonorité, sonido.
Estudios:
 Andersen, 24 estudios op 15.
 Khöeler Opus 33 Libro I
Repertorio:
 Poulenc – Sonata
 Enesco – Cantabile e Presto
 Dutilleux – Sonatina
 J.S. Bach – 6 Sonatas (una a escoger).
 Charles Griffes – Poem
 Mozart- Concertino en Re M.
Repertorio venezolano a escoger con el profesor.
PERFIL DE EGRESO:
 Dominio el fraseo, la memoria, la musicalidad, la creatividad, a través de obras
musicales populares o académicas.
 Realiza práctica orquestal y de música de cámara.
 Demuestra seguridad al enfrentar repertorio que va desde el barroco al contemporáneo.
 Domina los diferentes estilos.
 Se interesa por ampliar su repertorio que debe abarcar desde el barroco, contemporáneo,
así como popular y venezolano.

OCTAVO AÑO
PROPÓSITO: El egresado posee un dominio total e integral de los aspectos técnicos del
instrumento, con capacidad para afrontar un repertorio variado que incluya desde música
barroca, hasta contemporánea así como venezolana, posee la capacidad de transmitir su
conocimiento a través de la docencia.
Ejercicios Técnicos:
 Escalas.
 Cromáticas.
 Taffanell.
 Moyse.
 Reichert.
Estudios:
 Kart Elert
 Lorenzo
 Bozza – Estudios Arabescos.
 Jaques Ibert – Concierto
 Paganini 24 caprichos (a escoger)
 Casella – Sicilienne et Burlesque
 Prokofiev – Sonata
 J.S. Bach – Partita
 Jolivet – Cinco encantaciones
Repertorio Venezolano:
 Raimundo Pereira – Concierto para flauta y Piano
 Adina Izarra – El Amolador
 Raimundo Pineda – Concierto para flauta y Orquesta
 J.F Sanz – Canto Aborigen
 Alonso Toro – Soufflé en flauta.
 El alumno conocerá el mayor número de obras venezolanas.
 Recital de Grado
PERFIL DE EGRESO:
 Prepara un Recital de Grado con repertorio variado que demuestre el dominio de
la técnica flautística.
 Ejecuta grandes solos de orquesta
 Esta preparado para la docencia
 Práctica de orquesta y de cámara (Prepara concurso para orquesta)
 Puede tocar de memoria
 Domina sonido, afinación, respiración, fraseo y color.
 Se interesa en la investigación y preparación de tesis sobre temas relacionados a
la flauta.
PROGRAMA DE CUATRO
NIVEL: 1ER AÑO
PROPÓSITO: Este nivel esta dirigido a desarrollar en el estudiante el manejo práctico

de todas las tonalidades y ritmos básicos, de una clara lectura e interpretación del
cifrado y dominio general del instrumento así como acompañante y forma individual.

 Lectura de cifrado americano y notación musical.
 Todas las tonalidades.
 Ritmos :
 Bambuco Danza Orquídea
 Interpretación de melodías. (punteo).
MATERIAL SUGERIDO:
PERFIL DE EGRESO: El estudiante podrá ejecutar con facilidad todos los ritmos y
tonalidades básicas con una clara lectura e interpretación del cifrado basado en el
repertorio venezolano con un dominio general del instrumento.
PROGRAMA DE CUATRO
NIVEL: 1ER AÑO
PROPÓSITO:

 Posturas correctas de ejecución.
 Técnicas básicas de ejecución. (ambas manos).
 El cifrado.
 Afinación.
 Origen y evolución histórica.
 Partes del instrumento.
MATERIAL SUGERIDO:
PERFIL DE EGRESO:
PROGRAMA DE CUATRO
NIVEL: 2do AÑO
PROPÓSITO:

 Bambuco Danza Orquídea
F-
B-
C-
MATERIAL SUGERIDO:
PERFIL DE EGRESO:
PROGRAMA DE GUITARRA POPULAR
NIVEL: 1ER AÑO
PROPÓSITO: Este nivel esta dirigido a la capacitación y formación del estudiante,

hacen lo tradicional venezolano, orientado en aspectos teórico- práctico del
instrumento.

 Partes del instrumento - Posición correcta de ejecutante.
 Origen e historia.
 Posición de ambas manos.
 Acordes y tonalidades ---- Re M , Do M , = escala cromática
 La M, Sol M, las séptimas dominantes . 78
 Afinación.
 Vals venezolano / Baladas – Boleros / Paso doble / Joropo ¾
 El cifrado
 Acordes disminuidos.
MATERIAL SUGERIDO: -Venezuela (vals),

-Como llora una estrella (vals), - Amalia (joropo), -Ni se compra ni se vende (paso
doble)
PERFIL DE EGRESO: El estudiante egresa con conocimientos básicos en: teoría y

práctica de la guitarra. Tonalidades, ritmos tradicionales, dominio en la ejecución de
ritmos tradicionales venezolanos y del género latinoamericano.
PROGRAMA GUITARRA POPULAR
NIVEL:2do AÑO
PROPÓSITO: En este nivel el estudiante debe profundizar en el manejo de tonalidades

y acordes tensionados así como en ritmos de géneros tradicionales como el merengue
5/8 y joropo 6/8 y la danza zuliana.

 Todas las tonalidades en sus posiciones básicas.
 Merengue 5/8; Danza; Joropo 6/8 ;
 Lectura a primera vista de cifrado.
 Acordes de novenas y 11,, etc….
MATERIAL SUGERIDO:-El frutero, -El tramao, -Pajarillo, -Seis por derecho; Mas de
virgen bonita – maracaibera.
PERFIL DE EGRESO: El estudiante preparado para ejecutar con claridad, fluidez los
ritmos visto en este nivel así como el montaje de obras venezolanas como acompañante.
Lectura a primera vista.

Programa de Flauta Traversa

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Programa de Flauta Traversa

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Gobierno Bolivariano del Estado Aragua Escuela de Música “Federico Villena”

Inscrito en el M.E. T0717D0503

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROGRAMA DE FLAUTA TRANSVERSA

PROPÓSITO: Este nivel esta dirigido a desarrollar en el estudiante el manejo práctico

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

 Interpretación de melodías. (punteo).

NIVEL: 1ER AÑO

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

NIVEL: 2do AÑO

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

PROGRAMA DE GUITARRA POPULAR

NIVEL: 1ER AÑO

PROPÓSITO: Este nivel esta dirigido a la capacitación y formación del estudiante,

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

MATERIAL SUGERIDO: -Venezuela (vals),

PERFIL DE EGRESO: El estudiante egresa con conocimientos básicos en: teoría y

PROGRAMA GUITARRA POPULAR

PROPÓSITO: En este nivel el estudiante debe profundizar en el manejo de tonalidades

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS/ MÉTODOS Y/O ESTUDIOS SUGERIDOS:

Das könnte Ihnen auch gefallen