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INSTITUCION EDUCATIVA PARA JOVENES Y ADULTOS

Aprobado en todos los ciclos lectivos especiales integrados de adultos para la educación básica, ciclos III, IV y ciclos V y
VI de la educación media según decreto 3011 de 1997. Resolución de Reconocimiento Oficial 00856 del 21 de marzo del
2012 emanadas de la Secretaria de Educación Departamental del Norte de Santander. Registro DANE 354518001503,
Registro ICFES 169961

FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (DIARIO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA JÓVENES Y ASIGNATURA CICLO

ADULTOS INTELCOC HUMANIDADES III GRADO


LENGUA
7
CASTELLANA
NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad 2 DOCENTE ;AURA ZULAY

LIZCANO ALVAREZ
TEMA O TEMAS A ORIENTAR
 LA LEYENDA
 LA FABULA.

FECHA 16 de julio de 2019 LUGAR salón de clase

Numero 6
OBJETIVO GENERAL
Identificar
 FASES DE LAen la obra literaria o artística los rasgos propios
TEMAS del autor, del momento
ACTIVIDADES históricoTIEMP
RECURSOS y del
movimiento artístico.
CLASE O
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Establecer el concepto de leyenda.
2. Identificar las características de la leyenda.
3. Describir los tipos de leyendas
4. Comprender que es una fábula:
5. Describir las partes de la fábula.
6. Distinguir los tipos de fabula
7. Analizar la función de la moraleja en la fabula
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Aprobado en todos los ciclos lectivos especiales integrados de adultos para la educación básica, ciclos III, IV y ciclos V y
VI de la educación media según decreto 3011 de 1997. Resolución de Reconocimiento Oficial 00856 del 21 de marzo del
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1. INICIO SALUDO Saludo, presentación del Tablero (06:45


docente y de los a
estudiantes 06:55)
10
minuto
s

VERIFICACION DE Toma de lista Papelería (06:55


a
ASISTENCIA 07:00)
5
minuto
s

ORIENTACIÓN SOBRE LA Charla de formación Documentos (07:00


integral en la didáctica de impresos a 07:
CLASE cada uno de los temas a Guías de 10) 10
tratar (manejo de las formación minuto
guías- impresiones- Manejo de s
practicas- salidas de video-beam
observación- Manejo de
transversalización de las Televisor
clases- salidas
pedagógicos-
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VI de la educación media según decreto 3011 de 1997. Resolución de Reconocimiento Oficial 00856 del 21 de marzo del
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VERIFICACIÓN DE SABERES Clase magistral y Tablero (07:


retroalimentación de Hojas 10 a
PREVIOS presaberes mediante Material 07:20)
preguntas y impreso 10
cuestionamientos sobre la minuto
temática de la clase. s

5. DESARROLLO 1. Establecer el concepto de  Explicación por  Libros (07:20


leyenda. parte del Docente  Diccionar a
(MOMENTO PARA
COMPRENDER, Y 2. Identificar las Fabulas Rafael Pombo ios 09:00)
características de la  Explicación y  Tablero 80
ENSEÑAR POR PARTE
DEL DOCENTE) leyenda. aclaración de dudas  Televisor minuto
3. Describir los tipos de  Fabulas y moralejas  Video s
leyendas  Manejo de léxico Beam
4. Según la cultura popular la  Película, la maldición  Guías
casa estuvo en constante de la casa
construcción durante 38 wínchester,
años, hasta que Sarah
Winchester falleció, lo cual
no es cierto como lo
demuestra Mary Jo Ignoffo,
biógrafa de la propietaria.
6Las leyendas populares,
que comenzaron durante
su vida, sostenían que
estaba convencida de que
estaba maldita, y que la
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única forma de aliviarla


era construir su hogar en
California. Según fuentes,
en una ocasión visitó a una
médium en Boston, quien
le dijo que la casa estaba
maldita por todos aquellos
que murieron por las
armas Winchester.
Asimismo, le dijo que, para
que los espíritus la dejaran
en paz, debía construir una
casa sin jamás terminarla,
así los espíritus no podrían
hallar una morada donde
vivir. Se dice que había
pasillos secretos desde los
que Sarah Winchester
vigilaba las interminables
obras de la casa.
5. Comprender que es una
fábula:
6. Describir las partes de la
fábula.
7. Distinguir los tipos de
fabula
8. Analizar la función de la
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moraleja en la fabula

1. PRACTICA  Debate sobre la temática y  Seguimiento por  Cartelera (09:00


de la película, Identificar en la s a
(Se le colocan leyenda cada una de las parte del Docente  Cuadros 09:20)
actividades donde los partes de las leyendas, informati 20min
estudiantes pongan características y clase de vos utos
en práctica lo leyenda a la que pertenece  Colores
aprendido en el
 Diccionar
momento anterior)
io
 Papelería

DESCANSO
(09:20 a 09:40)
20 minutos
2. PRACTICA  Lectura de fabulas y  Seguimiento por  Cartelera (09:40
enseñanzas de cada una de s a
(Se le colocan ella. parte del Docente  Cuadros 10:55)
actividades donde los informati 75
estudiantes pongan vos minuto
en práctica lo  Colores s
aprendido en el
 Diccionar
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momento anterior) io
 Papelería
3. EVALUACIÓN Cuestionario mediante  Interrogatorio por (10:55
parte del docente a
(Se evalúa el preguntas abiertas
rendimiento o avance  Explicación y 11:05)
del estudiante. sugerencias por 10
Igualmente se evalúa parte de los minut
la secuencia didáctica estudiantes os
con el fin de conocer
si se alcanzaron los
objetivos propuestos)
4. OBSERVACIO  Transversalización  Con la asignatura
N historia, porque se
hizo un recorrido
(Detalle aspectos a histórico las
resaltar del desarrollo leyendas de
de la secuencia, las Colombia, Así
transversalizaciones mismo se estudió la
de áreas que hizo)
vida y obra de los
autores de fabulas.

5. CIERRE -‐ Traer Para la siguiente clase los Periódico o (11:05


TAREA estudiantes deben traer revista a
periódicos o revistas.. 11:10)
5
minuto
s
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ASEO
5 minutos
(11:10 a 11:15)

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL REPRESENTANTE FIRMA DEL RECTOR

LEGAL