Curso 67286 Aula 00 v1

Livro Eletrônico
Aula 00
Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas)

Pós-Edital
Professor: Hugo Lima
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APRESENTAÇÃO ................................................................................................................. 2
CRONOGRAMA DE RELATÓRIOS ........................................................................................ 3
INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 4
ANÁLISE ESTATÍSTICA ........................................................................................................ 4
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E CONTEÚDO ........................................................................... 5
Argumentos ....................................................................................................................................... 7
Diagramas Lógicos ............................................................................................................................ 8
ANÁLISE DAS QUESTÕES ....................................................................................................
0
9
QUESTIONÁRIO DE REVISÃO (BÔNUS) ............................................................................. 19
MEMÓRIA DE CÁLCULO ................................................................................................... 22
Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 1

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APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo ao PASSO ESTRATÉGICO PÓS-EDITAL de Raciocínio Crítico, Lógico e Estatística, o

qual foi desenvolvido para auxiliar na sua preparação para o CONCURSO DO ICMS-SC, para Auditor-
Fiscal da Receita Estadual (todas as áreas). Neste curso, vamos seguir o edital publicado em 03 de
setembro de 2018!
Neste material você terá:

- análise estatística dos concursos da FCC da área fiscal, mostrando quais são os assuntos que mais
foram cobrados em concursos desse tipo nos últimos 5 anos;
- orientações de estudo e de conteúdo, indicando o que é mais importante saber sobre cada
assunto;
- análise das questões dos últimos concursos, com dicas de como abordar cada tipo de questão;
- simulados de questões inéditas, para que você treine com foco na sua prova.
A ideia do relatório é que você consiga economizar bastante tempo, pois abordaremos o que é mais
relevante em cada tópico exigido no concurso, de forma a te mostrar direto o que interessa!
Caso você não me conheça, eu sou Engenheiro Mecânico-Aeronáutico formado pelo Instituto
Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Trabalhei por 5 anos na Força Aérea Brasileira, como oficial
engenheiro, sendo que, no período final, também tive que conciliar o trabalho com o estudo para o
concurso da Receita Federal. Fui aprovado para o cargo de Auditor-Fiscal em 2012, cargo que exerço
atualmente. Além da minha formação em exatas, acompanho o mundo dos concursos há bastante
tempo e por isso posso lhe garantir que eu sou o Especialista em Raciocínio Crítico, Lógico e
Estatística que você precisa!
Quer tirar alguma dúvida antes de adquirir os relatórios? Deixo abaixo meus contatos:

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E-mail: ProfessorHugoLima@gmail.com
Facebook: www.facebook.com/hugohrl
CRONOGRAMA DE RELATÓRIOS
Nosso PASSO ESTRATÉGICO será dividido em 07 relatórios, contando com esse relatório
demonstrativo. Cada relatório terá, em média, 15 páginas, alguns podendo ter menos e outros
podendo extrapolar esse número. A liberação dos relatórios se dará conforme a tabela abaixo.
AULA ASSUNTO DATA
0 Raciocínio Lógico 15-set
1 Raciocínio Crítico 24-set
2 Simulado 1 3-out
3 Estatística Descritiva 12-out
4 Distribuições de Probabilidade 21-out
5 Inferência Estatística 30-out
6 Simulado 2 8-nov

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Vamos agora para o relatório demonstrativo do PASSO ESTRATÉGICO de Raciocínio Crítico, Lógico e
Estatística.
INTRODUÇÃO
P R L L A
mais importantes em provas da FCC.
Ao falar de lógica de argumentação, estamos falando do seguinte tópico do edital Noções sobre
lógica: Proposições. Conectivos. Equivalências. Argumentos. Diagrama e Conjuntos.
Neste relatório vamos usar o termo Lógica de Argumentação para nos referirmos a esse tópico
como um todo.
Esse assunto voltou a aparecer nas provas da área fiscal. Assim, o relatório de hoje é um dos mais
importantes da nossa matéria.
Mãos à obra!
ANÁLISE ESTATÍSTICA
O primeiro ponto a destacar é que, em concursos fiscais da FCC, há uma chance razoável de esse
assunto ser previsto em edital. Isso porque, conforme a tabela 1, em 66% dos editais dos últimos 5
anos foi incluído L A
O segundo ponto que chama atenção é que em 83% das provas aplicadas dos concursos que previam
o assunto no edital, pelo menos uma questão sobre ele foi cobrada (conforme tabela 2). Em outras
palavras, o tema aparece pouco em editais de concursos fiscais mas, quando isso ocorre, tem uma
chance boa de ser cobrado em prova!
O terceiro ponto que merece destaque é que, conforme tabela 3, considerando todas as questões
de todas as provas de Raciocínio Lógico, Matemática Financeira e Estatística aplicadas nos últimos 5
anos, para área fiscal FCC, em torno de 5% delas versavam sobre Lógica de Argumentação.
Conclusão
Os dados mostram que a chance de o assunto ser cobrado em prova é razoável, se levarmos em
conta que das 9 provas de Raciocínio Lógico aplicadas pela banca em concursos fiscais nos últimos 5
anos, houve pelo menos uma questão versando sobre o tópico em 4 delas. Ou seja, esse pode não
ser o tópico que a FCC mais cobra nas provas de concursos fiscais, mas com certeza é um tema para
o qual devemos estar preparados!
Outro ponto que merece destaque é o seguinte: há uma tendência de que o tema Raciocínio Lógico
apareça mais frequentemente nos editais de concursos fiscais, como aconteceu com o ICMS GO e
ISS São Luís. Portanto, esteja atento a esse relatório!

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ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E CONTEÚDO

Vamos revisitar alguns pontos de alta importância para o assunto desse relatório. Lembre-se que
uma proposição é uma oração declarativa que admita um valor lógico (V verdadeiro ou F falso)
e que ao mesmo tempo obedeça aos dois princípios abaixo:
• princípio da não-contradição: uma proposição não pode ser, ao mesmo tempo, Verdadeira e
Falsa
• princípio da exclusão do terceiro termo: não há um meio termo entre Verdadeiro e Falso.
Uma observação importante: não se preocupe tanto com o conteúdo da proposição. Quem nos dirá
se a proposição é verdadeira ou falsa é o enunciado do exercício.
Duas ou mais proposições podem ser combinadas, criando proposições compostas, utilizando para
isso os operadores lógicos. Veja abaixo um quadro resumo dos mesmos:
Algumas questões podem trabalhar proposições compostas utilizando-se de conectivos diferentes

daqueles mais comuns. Veja na tabela abaixo:
Proposição composta Conectivo comum Conectivo Alternativo
Conjunção ...e... mas
Quando...
Condicional ...se...então...
Toda vez que...
ou precedido de vírgula
Disjunção exclusiva ...ou...ou...
...mas não ambos
Na negação de proposições simples, algumas questões podem trazer formas de negar uma
proposição composta diferentes das usuais. Veja no quadro seguinte:

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Proposição Negação
Pelo menos um não é...

Todos são... Existe um ... que não é...
Algum... não é...
Nenhum... é...
Algum é...
Não existe...
Nenhum... é... Algum é...
A negação de proposições compostas é de fundamental importância para a sua prova. Às vezes esse
conhecimento é exigido dentro da cobrança de outros assuntos! Para isso, é primordial assimilar a
tabela a seguir:
Proposição composta Negação
Conjunção ( p  q ) Disjunção ( ~ p ~ q )
Disjunção ( p  q ) Conjunção ( ~ p ~ q )
Disjunção exclusiva (p v q) Bicondicional ( p  q )
Condicional ( p → q ) Conjunção ( p ~ q )
Disjunção exclusiva (p v q)
Bicondicional ( p  q )
Bicondicional ( p ~ q )
Saber montar a tabela da verdade de proposições compostas é outro assunto pré-requisito para
resolver diversas questões. Lembre-se que a tabela-verdade terá 2n linhas, onde n é o número de
proposições simples envolvidas.
Alguns conceitos importantes que podem aparecer no enunciado das questões são:
• tautologia é aquela proposição composta que sempre é verdadeira, independentemente
dos valores lógicos das proposições simples que a compõem;
• contradição é aquela proposição composta que sempre é falsa, independentemente dos
valores das proposições que a compõem;
• contingência não são nem tautologias e nem contradições.

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Dizemos que duas proposições lógicas são equivalentes quando elas possuem a mesma tabela-
verdade.
A equivalência mais cobrada é a seguinte: ( p → q ), ( ~ q →~ p ) e (~p ou q)
Recomendo fortemente que você decore a equivalência acima, visto que ela pode te salvar preciosos
minutos!
Cabe também enfatizarmos que numa condicional p→q, também chamada de implicação lógica, p
acontecer é suficiente para afirmarmos que q acontece. Em outras palavras, p é uma condição
suficiente para q enquanto que q é uma condição necessária para p.
Consequentemente, na bicondicional p  q , podemos dizer que p é necessária e suficiente para q,
e vice-versa.
ARGUMENTOS
Quando temos um conjunto de premissas e uma conclusão que deve derivar daquelas premissas,
estamos diante de um argumento.
Quando tratamos sobre argumentos, os dois principais tipos de questões são:
1- as que apresentam um argumento e questionam a sua validade;
2- as que apresentam as premissas de um argumento e pedem as conclusões.
Para as questões do primeiro tipo, é imprescindível saber que um argumento é válido se, aceitando
que as premissas são verdadeiras, a conclusão é NECESSARIAMENTE verdadeira.
Em resumo, os dois métodos de análise da validade de argumentos são:
1 assumir que todas as premissas são V e verificar se a conclusão é obrigatoriamente V (neste caso,
o argumento é válido; caso contrário, é inválido);
2 assumir que a conclusão é F e tentar tornar todas as premissas V (se conseguirmos, o argumento
é inválido; caso contrário, é válido)
Já para o segundo tipo de questões mais comuns, ou seja, aquelas que apresentam as premissas de
um argumento e pedem as conclusões você precisa lembrar que para obter as conclusões, é preciso
assumir que TODAS as premissas são VERDADEIRAS.
Além disso, você precisa identificar diante de qual caso você se encontra (cada um possui um
método de resolução):
- caso 1: alguma das premissas é uma proposição simples → começar a análise a partir da proposição
simples, assumindo-a como verdadeira, e então seguir analisando as demais premissas.
- caso 2: todas as premissas são proposições compostas, mas as alternativas de resposta
(conclusões) são proposições simples. Aqui é preciso o valor lógico de alguma das
proposições simples que integram as premissas.
- caso 3: todas as premissas e alternativas de resposta (conclusões) são proposições compostas.

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DIAGRAMAS LÓGICOS
Os diagramas lógicos são ferramentas muito importantes para a resolução de algumas questões de
lógica proposicional. Trata-se da aplicação de alguns fundamentos de Teoria dos Conjuntos para
resolver questões de lógica formal.
Alguns indícios de que podemos utilizar diagramas lógicos são proposições do tipo:
- Todo A é B: A está contido em B
- Nenhum A é B: não há nenhum elemento em comum
- Algum A é B: há interseção entre os conjuntos
- Algum A não é B: Podem

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ANÁLISE DAS QUESTÕES

Vejamos agora algumas questões da FCC sobre o tema lógica de argumentação. Essas questões vão
te dar uma boa noção do que esperar da banca na sua prova.
1. FCC SEFAZ/PE 2015) Observe a afirmação a seguir, feita pelo prefeito de uma grande capital.
Se a inflação não cair ou o preço do óleo diesel aumentar, então o preço das passagens de ônibus
será reajustado.
Uma maneira logicamente equivalente de fazer esta afirmação é:
(A) Se a inflação cair e o preço do óleo diesel não aumentar, então o preço das passagens de ônibus
não será reajustado.
(B) Se a inflação cair ou o preço do óleo diesel aumentar, então o preço das passagens de ônibus não
será reajustado.
(C) Se o preço das passagens de ônibus for reajustado, então a inflação não terá caído ou o preço do
óleo diesel terá aumentado.
(D) Se o preço das passagens de ônibus não for reajustado, então a inflação terá caído ou o preço do
óleo diesel terá aumentado.
(E) Se o preço das passagens de ônibus não for reajustado, então a inflação terá caído e o preço do
óleo diesel não terá aumentado.
RESOLUÇÃO:
Temos a proposição condicional que pode ser sintetizada assim:
(inflação não cair ou diesel aumentar) → passagem reajustada
Essa proposição é do tipo (P ou Q) → R, onde:
P = inflação não cair
Q = diesel aumentar
R = passagem reajustada

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Essa proposição é equivalente a ~R→~(P ou Q), que por sua vez é equivalente a ~R→ (~P e
~Q), onde:
~P = inflação cair
~Q = diesel NÃO aumentar
~R = passagem NÃO SER reajustada
Escrevendo ~R-->(~P e ~Q), temos:
passagem não ser reajustada → (inflação cai e diesel não aumenta)
Temos isso na alternativa E.
RESPOSTA: E
2. FCC SEFAZ/PE 2015) Antes da rodada final do campeonato inglês de futebol, um comentarista
esportivo apresentou a situação das duas únicas equipes com chances de serem campeãs, por meio
da seguinte afirmação:
P A al seja campeão, é necessário que ele vença sua partida e que o Chelsea perca ou
U P
Arsenal seja campeão, é necessário que ele
(A) vença sua partida e o Chelsea perca a sua ou que ele vença a sua partida e o Chelsea empate a
(B) vença sua partida ou o Chelsea perca a sua ou que ele vença a sua partida ou o Chelsea empate
(C) empate sua partida e o Chelsea perca a sua ou que ele vença a sua partida e o Chelsea não vença
(D) vença sua partida e o Chelsea perca a sua e que ele vença a sua partida e o Chelsea empate a
(E) vença sua partida ou o Chelsea perca a sua e que ele vença a sua partida ou o Chelsea empate a
RESOLUÇÃO:
A proposição do enunciado pode ser resumida assim:
Arsenal vença E (Chelsea perca OU Chelsea empate)
Sabemos que a proposição composta "p E (q OU r)" é equivalente a "(p E q) OU (p E r)".
Escrevendo essa última, teríamos algo como:
(Arsenal vença E Chelsea perca) OU (Arsenal vença E Chelsea empate)
Temos isso na alternativa A.

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RESPOSTA: A
3. FCC SEFAZ/SP 2009) Considere a afirmação:

Pelo menos um ministro participará da reunião ou nenhuma decisão será tomada.
Para que essa afirmação seja FALSA:
a) é suficiente que nenhum ministro tenha participado da reunião e duas decisões tenham sido
tomadas.
b) é suficiente que dois ministros tenham participado da reunião e alguma decisão tenha sido
tomada.
c) é necessário e suficiente que alguma decisão tenha sido tomada, independentemente da
participação de ministros na reunião.
d) é necessário que nenhum ministro tenha participado da reunião e duas decisões tenham sido
tomadas.
e) é necessário que dois ministros tenham participado da reunião e nenhuma decisão tenha sido
tomada.
RESOLUÇÃO:
E E
proposições que a compõem sejam falsas. Vamos, portanto, obter a negação de cada uma delas
separadamente:
p: Pelo menos um ministro participará da reunião
C P B N A
Nenhum ministro participará da reunião.
q: nenhuma decisão será tomada.
P P
Como queremos que ambas as proposições sejam falsas, basta que a conjunção abaixo seja
verdadeira:
N
Portanto, se sabemos que nenhum ministro participou da reunião e, mesmo assim, 1 ou mais
decisões foram tomadas, isto é suficiente para podermos afirmar que a afirmação é FALSA. A
alternativa A cita o caso em que sabemos que nenhum ministro participou e, ainda assim, 2 decisões
foram tomadas, o que é suficiente para desmentir a afirmação do enunciado.
Resposta: A
4. FCC SEFAZ/SP 2010) Considere as seguintes premissas:

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p: Estudar é fundamental para crescer profissionalmente.

q: O trabalho enobrece.
A “
prof FAL“A
a) p é falsa e q é falsa.
b) p é verdadeira e q é verdadeira.
c) p é falsa e q é verdadeira.
d) p é verdadeira e q é falsa.
e) p é falsa ou q é falsa.
RESOLUÇÃO:
V “ não-q, então não- “
condicional ser FALSA: se a condição (não-q) for Verdadeira, porém o resultado (não-p) for Falso.
Para que não-q seja Verdadeira, a sua negação (q) deve ser Falsa. E para que não-p seja Falsa,
a sua negação (p) deve ser Verdadeira.
Assim, p deve ser Verdadeira e q deve ser Falsa.
Resposta: D
5. FCC ISS/SP 2007) Considere a seguinte proposição:

“ A -Fiscal Tributário não participa de projetos de aperfeiçoamento, então ele não
Essa proposição é tautologicamente equivalente à proposição:

(A) Não é verdade que, ou um Auditor-Fiscal Tributário não progride na carreira ou ele participa de
projetos de aperfeiçoamento.
(B) Se um Auditor-Fiscal Tributário participa de projetos de aperfeiçoamento, então ele progride na
carreira.
(C) Não é verdade que, um Auditor-Fiscal Tributário não participa de projetos de aperfeiçoamento e
não progride na carreira.
(D) Ou um Auditor-Fiscal Tributário não progride na carreira ou ele participa de projetos de
aperfeiçoamento.
(E) Um Auditor-Fiscal Tributário participa de projetos de aperfeiçoamento e progride na carreira.
RESOLUÇÃO:
Considere as duas proposições simples abaixo:
p = Auditor-Fiscal Tributário não participa de projetos de aperfeiçoamento

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q = Auditor-Fiscal Tributário não progride na carreira.
Sendo assim, a frase do enunciado é a condicional p→ E

deve lembrar que as proposições ~ q →~ p e ~p ou q são equivalentes a ela. Vamos escrever,
portanto, essas duas últimas. Antes disso, precisamos saber as negações simples ~p e ~q:
~p → Auditor-Fiscal Tributário participa de projetos de aperfeiçoamento
~q → Auditor-Fiscal Tributário progride na carreira
Desse modo, temos:
~ q →~ p → Se um Auditor-Fiscal Tributário progride na carreira, então ele participa de projetos de
aperfeiçoamento.
~p ou q → Um Auditor-Fiscal Tributário participa de projetos de aperfeiçoamento ou não progride
na carreira.
Analisando as alternativas, veja que a letra D se aproxima da frase que escrevemos acima:
(D) Ou um Auditor-Fiscal Tributário não progride na carreira ou ele participa de projetos de
aperfeiçoamento.
Aqui você poderia dizer: a letra D tem uma disjunção exclusiva, e não a disjunção inclusiva
(~p ou q) que vimos acima. Muito cuidado com a disjunção exclusiva. Analisando as demais
alternativas de resposta, você não encontraria nenhuma parecida com ~ q →~ p ou com (~p ou q).
A FCC D -
se a uma disjunção inclusiva, e não à bicondicional.
Resposta: D
6. FCC SEFAZ/SP 2009) Uma empresa mantém a seguinte regra em relação a seus funcionários:
Se um funcionário tem mais de 45 anos de idade, então ele deverá, todo ano, realizar pelo menos um
exame médico e tomar a vacina contra a gripe.
Considerando que essa regra seja sempre cumprida, é correto concluir que, necessariamente, se um
funcionário dessa empresa:
a) anualmente realiza um exame médico e toma a vacina contra a gripe, então ele tem mais de 45
anos de idade.
b) tem 40 anos de idade, então ele não realiza exames médicos anualmente ou não toma a vacina
contra a gripe.
c) não realizou nenhum exame médico nos últimos dois anos, então ele não tem 50 ou mais anos de
idade.
d) tem entre 55 e 60 anos de idade, então ele realiza um único exame médico por ano, além de
tomar a vacina contra a gripe.

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e) tomou a vacina contra a gripe ou realizou exames médicos nos últimos dois anos, então ele tem
pelo menos 47 anos de idade.
RESOLUÇÃO:
A condicional do enunciado é:
Funcionário tem 45 ou mais → faz exame E toma vacina
Para essa frase ser verdadeira, todos os funcionários com 45 ou mais anos devem fazer exame e
tomar vacina todo ano. Já quanto aos funcionários com menos de 45 anos, nada foi afirmado: eles
podem fazer ou não exame, e tomar ou não a vacina.
Se uma pessoa não fez exame, ela não pode ter mais de 45 (pois se tivesse, deveria obrigatoriamente
ter feito exame). Portanto, você deve concordar que a frase abaixo é correta:
"Se um funcionário não realizou exame, então ele não tem 45 ou mais anos".
(da mesma forma, poderíamos dizer que "se um funcionário não tomou vacina, então ele não tem
45 ou mais anos").
Entretanto, essa alternativa não aparece entre as opções de respostas. Mas temos uma parecida na
letra C:
"se um funcionário não realizou exame, então ele não tem 50 ou mais anos"
Se você concordou com a frase anterior, deve concordar com essa também. Isso porque se alguém
não tem 45 ou mais anos, esse mesmo alguém também não tem 50 ou mais anos. Isto é, podemos
garantir que uma pessoa que não fez exame TEM MENOS DE 50 ANOS, até porque poderíamos
garantir que esta pessoa tem menos de 45 anos.
Resposta: C
7. FCC TRT/PE 2018) Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como
sendo VERDADEIRAS.
I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira.
II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico.
III. Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos.
IV. Lucas é médico ou Paulo é arquiteto.
A partir dessas informações, é correto afirmar que
(A) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.
(B) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.
(C) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.
(D) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.
(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto

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RESOLUÇÃO:
Como a primeira frase é falsa, então as 2 informações nela contidas são falsas (pois esta é uma
disjunção simples). Logo,
Lucas NÃO é médico
Marina É enfermeira
Com isso, a frase II já fica verdadeira, independentemente de Arnaldo ser advogado ou não, pois a
segunda parte da condicional é V. Nada podemos concluir sobre Arnaldo.
N III M V O F
esta é uma disjunção exclusiva. Portanto, Otávio NÃO é engenheiro.
Na frase IV, como a primeira parte é F, a segunda deve ser V para deixar a disjunção simples
verdadeira. Portanto, Paulo é arquiteto.
Com as conclusões sublinhadas, podemos julgar as alternativas:
(A) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.
A F F
(B) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.
A V
referente a Arnaldo. Não podemos marcar esta letra pois, se por acaso Arnaldo for advogado, a frase
fica falsa.
(C) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.
Aqui temos uma condicional do tipo V >F, que é falsa.
(D) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.
A F F
(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto
A V N
da interrogação, pois basta que uma informação seja verdadeira para que a disjunção simples
assuma este valor lógico.
Resposta: E
8. FCC DETRAN/MA 2018) De acordo com a legislação de trânsito, se um motorista dirigir com a
habilitação vencida há mais de 30 dias, então ele terá cometido uma infração gravíssima. A partir
dessa informação, conclui-se que, necessariamente,
(A) se uma infração de trânsito é classificada como gravíssima, então ela se refere a dirigir com a
habilitação vencida há mais de 30 dias.

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(B) se uma infração de trânsito não se refere a dirigir com a habilitação vencida há mais de 30 dias,
então ela não pode ser classificada como gravíssima.
(C) se um motorista tiver cometido uma infração gravíssima, então ele dirigiu com a habilitação
vencida há mais de 30 dias.
(D) se um motorista não dirigiu com a habilitação vencida há mais de 30 dias, então ele não cometeu
qualquer infração gravíssima.
(E) se um motorista não tiver cometido qualquer infração gravíssima, então ele não dirigiu com a
habilitação vencida há mais de 30 dias.
RESOLUÇÃO:
Vamos atribuir letras às afirmações:
p: motorista dirigir com a habilitação vencida há mais de 30 dias
q: cometer uma infração gravíssima
A proposição fica: p q.
A equivalente dessa condicional é ~q ~p. Portanto: se o motorista NÃO tiver cometido infração
gravíssima, então ele NÃO dirigiu com a habilitação vencida há mais de 30 dias.
Resposta: E
9. FCC FUNAPE 2017) Considere a afirmação abaixo.

Se contratei um empréstimo com juros maiores do que antes, então pagarei um montante maior.
A afirmação que corresponde à negação lógica desta é
(A) Se não paguei um montante maior, então não contratei um empréstimo com juros maiores.
(B) Contratei um empréstimo com juros maiores do que antes ou pagarei um montante maior.
(C) Se contratei um empréstimo com juros menores do que antes, então pagarei um montante
maior.
(D) Contratei um empréstimo com juros maiores do que antes e não pagarei um montante maior.
(E) Não contratei um empréstimo com juros maiores do que antes ou não pagarei um montante
maior.
RESOLUÇÃO:
Temos a condicional P >Q no enunciado, onde:
P = contratei um empréstimo com juros maiores do que antes
Q = pagarei um montante maior
A sua negação é P e ~Q, onde:
~q = NÃO pagarei um montante maior

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Escrevendo a negação:
Contratei um empréstimo com juros maiores do que antes E NÃO pagarei um montante maior
Resposta: D
10. FCC DPE/RS 2017) Considere a afirmação:

Se sou descendente de italiano, então gosto de macarrão e gosto de parmesão.
Uma afirmação que corresponde à negação lógica desta afirmação é
(A) Sou descendente de italiano e, não gosto de macarrão ou não gosto de parmesão.
(B) Se não sou descendente de italiano, então não gosto de macarrão e
não gosto de parmesão.
(C) Se gosto de macarrão e gosto de parmesão, então não sou descendente de italiano.
(D) Não sou descendente de italiano e, gosto de macarrão e não gosto de parmesão.
(E) Se não gosto de macarrão e não gosto de parmesão, então não sou
descendente de italiano.
RESOLUÇÃO:
A negação de p >q é dada por p e não-q. No caso, temos:
p = sou descendente de italiano
q = gosto de macarrão e gosto de parmesão
Veja que q é uma proposição composta. Sua negação é:
não-q = NÃO gosto de macarrão OU NÃO gosto de parmesão
Assim, a negação p e não-q fica:
“ descendente E NÃO OU NÃO
Resposta: A
11. FCC DPE/RS 2017) Considere a afirmação:

Ontem trovejou e não choveu.
Uma afirmação que corresponde à negação lógica desta afirmação é
(A) se ontem não trovejou, então não choveu.
(B) ontem trovejou e choveu.
(C) ontem não trovejou ou não choveu.
(D) ontem não trovejou ou choveu.

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(E) se ontem choveu, então trovejou.

RESOLUÇÃO:
N de:
p = ontem trovejou
q = não choveu
A -p ou não-
não-p = ontem NÃO trovejou
não-q = choveu
Portanto, a negação é:
Ontem não trovejou OU choveu
Resposta: D
12. FCC DPE/RS 2017) Em uma escola há professor de química que é professor de física, mas não
todos. Também há professor de matemática que é professor de física, mas não todos. Não há
professor de matemática que seja professor de química. Não há professor de física que seja apenas
professor de física. Nessa escola,
(A) todos os professores de física são professores de química.
(B) qualquer professor de matemática é professor de química.
(C) os professores de matemática que não são professores de química são professores de física.
(D) há professores de química que são professores de matemática e de física.
(E) qualquer professor de física que é professor de matemática, não é professor de química.
RESOLUÇÃO:
Ninguém é somente professor de física. Então, quem dá aulas de física, tem que dar aulas de outra
matéria também: matemática ou química. Por isso, podemos dizer que QUALQUER professor de
física é também professor de matemática ou, se não for de matemática, tem que ser professor de
química.
E, como quem dá aula de matemática não dá aula de química, podemos dizer que os professores de
física que dão aula de matemática não podem dar aula de química.
Isto permite marcar a letra E: qualquer professor de física que é professor de matemática, não é
professor de química.
Resposta: E

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Hugo Lima
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QUESTIONÁRIO DE REVISÃO (BÔNUS)

Seguem abaixo algumas perguntas para você se auto avaliar em alguns pontos.
1) Qual a negação das proposições compostas abaixo?
Proposição composta
Conjunção ( p  q )
Disjunção ( p  q )
==0==
0
Condicional ( p → q )
2) Quantas linhas tem a tabela da verdade de uma proposição composta por três
proposições simples?
3) O que é tautologia?
4) O que é contradição?
5) O que é contingência?
6) O que é equivalência lógica?
7) Qual equivalência lógica você não pode esquecer jamais?
8) Em uma implicação lógica p→q, qual a relação de causalidade existe entre as
proposições simples p e q?
9) O que é um argumento?
10) Qual a definição da conclusão de um argumento?
11) O que é um argumento válido?
12) Quais são os dois métodos básicos para a análise da validade de argumentos?
13) O que são e para que servem os diagramas lógicos?
14) Quais são os indícios mais comuns, em uma questão, de que podemos utilizar
os diagramas lógicos?
Perguntas com respostas:
1) Qual a negação das proposições compostas abaixo?

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Hugo Lima
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Proposição composta
Conjunção ( p  q )
Disjunção ( p  q )
Condicional ( p → q )
RESPOSTA:
Proposição composta Negação
Conjunção ( p  q ) Disjunção ( ~ p ~ q )
Disjunção ( p  q ) Conjunção ( ~ p ~ q )
Disjunção exclusiva (p v q) Bicondicional ( p  q )
Condicional ( p → q ) Conjunção ( p ~ q )
Bicondicional ( p  q ) Disjunção exclusiva (p v q)

Bicondicional ( p ~ q )
2) Quantas linhas tem a tabela da verdade de uma proposição composta por três
proposições simples?
RESPOSTA: A tabela-verdade terá 2n linhas, onde n é o número de proposições simples
envolvidas. Portanto, teremos 2³ = 8 linhas.
3) O que é tautologia?
RESPOSTA: É aquela proposição composta que sempre é verdadeira,
independentemente dos valores lógicos das proposições simples que a compõem.
4) O que é contradição?
RESPOTA: É aquela proposição composta que sempre é falsa, independentemente dos
valores das proposições que a compõem.
5) O que é contingência?
RESPOSTA: São aquelas proposições que não são nem tautologias e nem contradições.
6) O que é equivalência lógica?

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Hugo Lima
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RESPOSTA: Dizemos que duas proposições lógicas são equivalentes quando elas
possuem a mesma tabela-verdade.
7) Qual equivalência lógica você não pode esquecer jamais?
RESPOSTA: A equivalência mais cobrada em prova é a seguinte:
( p → q ), ( ~ q →~ p ) e (~p ou q)
8) Em uma implicação lógica p→q, qual a relação de causalidade existe entre as
proposições simples p e q?
RESPOSTA: p acontecer é suficiente para afirmarmos que q acontece. Em outras
palavras, p é uma condição suficiente para q enquanto que q é uma condição necessária
para p.
9) O que é um argumento?
RESPOSTA: Um argumento é um conjunto de premissas e uma conclusão que deve
derivar daquelas premissas.
10) Qual a definição de conclusão de um argumento?
RESPOSTA: Conclusão de um argumento é uma frase que nunca é FALSA quando todas
as premissas são VERDADEIRAS.
11) O que é um argumento válido?
RESPOSTA: Um argumento válido é aquele no qual, aceitando-se que as premissas são
verdadeiras, a conclusão é NECESSARIAMENTE verdadeira.
12) Quais são os dois métodos básicos para a análise da validade de argumentos?
RESPOSTA: 1 assumir que todas as premissas são V e verificar se a conclusão é
obrigatoriamente V (neste caso, o argumento é válido; caso contrário, é inválido); 2
assumir que a conclusão é F e tentar tornar todas as premissas V (se conseguirmos, o
argumento é inválido; caso contrário, é válido)
13) O que são e para que servem os diagramas lógicos?
RESPOSTA: Os diagramas lógicos são ferramentas muito importantes para a resolução
de algumas questões de lógica proposicional. Trata-se da aplicação de alguns
fundamentos de Teoria dos Conjuntos para resolver questões de lógica formal.
14) Quais são os indícios mais comuns, em uma questão, de que podemos utilizar os
diagramas lógicos?
RESPOSTA: Alguns indícios de que podemos utilizar diagramas lógicos são proposições
do tipo: Todo A é B; Nenhum A é B; Algum A é B; Algum A não é B.

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Hugo Lima
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MEMÓRIA DE CÁLCULO
Provas objetivas da Área Fiscal - FCC (últimos 5 anos)
Nos últimos 5 anos, a FCC cobrou o assunto da seguinte maneira:
Qtde de concursos
Qtde de concursos % de incidência do
que previam a
ASSUNTO que previam o assunto no edital de
matéria Raciocínio
assunto em edital Raciocínio Lógico
Lógico
Lógica de
9 6 66%
argumentação
Tabela 1
Qtde de concursos
Qtde de concursos % de incidência
que efetivamente
ASSUNTO que previam o do assunto nas
cobraram o
assunto em edital provas da banca
assunto em prova
Lógica de
6 5 83%
argumentação
Tabela 2
% de incidência do
Total de questões Total de questões em
assunto no conjunto de
ASSUNTO das provas de que o assunto foi
questões das provas da
Raciocínio Lógico abordado
disciplina
Lógica de
159 8 5%
argumentação
Tabela 3

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Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas)

Professor: Hugo Lima

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 1

Seja bem-vindo ao PASSO ESTRATÉGICO PÓS-EDITAL de Raciocínio Crítico, Lógico e Estatística, o

Neste material você terá:

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 2

AULA ASSUNTO DATA

0 Raciocínio Lógico 15-set

1 Raciocínio Crítico 24-set

3 Estatística Descritiva 12-out

4 Distribuições de Probabilidade 21-out

5 Inferência Estatística 30-out

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 3

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 4

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E CONTEÚDO

Algumas questões podem trabalhar proposições compostas utilizando-se de conectivos diferentes

Proposição composta Conectivo comum Conectivo Alternativo

Conjunção ...e... mas

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 5

Pelo menos um não é...

Nenhum... é... Algum é...

Proposição composta Negação

Disjunção exclusiva (p v q) Bicondicional ( p  q )

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 6

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 7

- Nenhum A é B: não há nenhum elemento em comum

- Algum A é B: há interseção entre os conjuntos

- Algum A não é B: Podem

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 8

ANÁLISE DAS QUESTÕES

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 9

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 10

3. FCC SEFAZ/SP 2009) Considere a afirmação:

4. FCC SEFAZ/SP 2010) Considere as seguintes premissas:

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 11

p: Estudar é fundamental para crescer profissionalmente.

5. FCC ISS/SP 2007) Considere a seguinte proposição:

Essa proposição é tautologicamente equivalente à proposição:

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 12

q = Auditor-Fiscal Tributário não progride na carreira.

Sendo assim, a frase do enunciado é a condicional p→ E

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 13

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 14

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 15

9. FCC FUNAPE 2017) Considere a afirmação abaixo.

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 16

10. FCC DPE/RS 2017) Considere a afirmação:

11. FCC DPE/RS 2017) Considere a afirmação:

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 17

(E) se ontem choveu, então trovejou.

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 18

QUESTIONÁRIO DE REVISÃO (BÔNUS)

1) Qual a negação das proposições compostas abaixo?

Perguntas com respostas:

1) Qual a negação das proposições compostas abaixo?

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Proposição composta Negação

Disjunção exclusiva (p v q) Bicondicional ( p  q )

Bicondicional ( p  q ) Disjunção exclusiva (p v q)

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 20

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 21

Passo Estratégico de Raciocínio Crítico, Lógico p/ ICMS-SC (Auditor-Todas as Áreas) Pós-Edital 22