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V Congreso

Regional de
Educación
2015

28/10/2015
HACIA UNA NUEVA EDUCACIÓN PÚBLICA
CON EL COMPROMISO Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
Expone: Miguel Rozas Reyes

Octubre, 2015

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL


COORDINACIÓN NACIONAL DE ESCUELA
MINEDUC
La educación entendida como un
MARCO DE derecho social
REFORMA (La ley de inclusión permitirá que,
EDUCATIVA hacia el año 2018, la totalidad de las escuelas y
liceos financiados por el Estado, sean gratuitos
y no seleccionen a sus estudiantes)
La educación como derecho social
implica…..

Acceso (matrícula para todas y todos)

MARCO DE
REFORMA Permanencia (estar y estar bien o bienestar)
EDUCATIVA
Participación (interacciones de actores claves)

Aprendizaje (desarrollo integral de niños y niñas)


Lo anterior supone avanzar hacia
una educación más inclusiva

En la que se reconoce y valora la diversidad

MARCO DE A la que acceden y en la que aprenden y


REFORMA progresan todas y todos
EDUCATIVA

En la que hay más oportunidades para todos

En definitiva, una educación más justa


Lo anterior supone avanzar hacia
una educación de calidad

Orientada a asegurar todos aquellos


aprendizajes para un pleno desarrollo

MARCO DE
REFORMA Que forma para la convivencia y la vida
democrática; que la anticipa
EDUCATIVA

Que prepara para la inserción productiva en la


sociedad

Que contribuye al logro de mayor bienestar


Una educación que promueve y requiere…

La participación de todas y todos los actores; con


escuelas más abiertas a las familias, a la comunidad, al
entorno

MARCO DE
REFORMA
EDUCATIVA

Esta Reforma es una oportunidad para que cada


comunidad educativa reflexione sobre el tipo de
escuela que espera construir, con la participación y
compromiso de toda la comunidad
“La educación es un derecho de todas las
personas. Corresponde preferentemente a los
MARCO DE padres el derecho y el deber de educar a sus hijos;
REFORMA al Estado, el deber de otorgar especial protección
EDUCATIVA al ejercicio de este derecho y, en general, a la
comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y
perfeccionamiento de la educación” (Art. 4, LGE)
Junto con el derecho a la participación de las familias,
existe suficiente evidencia científica que da cuenta de
los beneficios que ésta reporta para las familias, para
las propias escuelas y para los estudiantes
(Raparaz y Navas, 2014; Bellei, Valenzuela, Vanni y Contreras, 2014; Romagnoli y Gallardo,
2007; Pérez, Bellei, Raczynski y Muñoz, 2004)

Para estudiantes:

EVIDENCIAS DE •Mejoran logros


Para las familias: Para la escuela: académicos
PARTICIPACIÓN •Mejora
DE LA FAMILIA •Mejora de las •Aporta a la autoestima
expectativas solución de •Aumenta la
EN LA ESCUELA •Más conocimiento problemas competencia
de la escuela y sus •Se facilita la social
proyectos tarea pedagógica •Disminuye el
•Mayor satisfacción •Mejoran los ausentismo
con profesores/as resultados •Mejora la
•Aumento de la convivencia
participación y el •Más motivación
compromiso escolar
•Disminuye los
problemas de
disciplina
Tener una relación de cooperación entre la familia
y la escuela es fundamental para mejorar los
aprendizajes y la formación integral de la niñez y
la juventud
HACIA DONDE DEBE
MOVERSE UNA
POLÍTICA DE
VINCUALCIÓN E
INVOLUCRAMIENTO
DE LAS FAMILIAS Una relación de diálogo, de información, de
trabajo común. Los padres tienen una
responsabilidad en la educación de sus hijos. Son
los primeros educadores
Generar ambientes donde todos y todas, y
especialmente las familias, se sientan acogidas,
consideradas y participantes del proceso (las
familias como aliadas, socias, “cómplices”)

DESAFÍOS
Fomentar el diálogo y generar espacios y
canales efectivos de comunicación entre
escuela y familias

Abrir espacios y oportunidades para que las


familias participen en la toma de decisiones
Informar y formar a las familias sobres
aspectos relevantes de la formación y el apoyo
a niños y niñas

DESAFÍOS Abrir la escuela a la comunidad y generar redes


de apoyo para que las familias tengan mejor
acceso a los distintos servicios comunitarios

Ampliar la comprensión y las formas


tradicionales de participación de las familias en
la escuela
Proyecto Educativo
Institucional

Comité de Buena
ESPACIOS DE Convivencia
PARTICIPACIÓN
DE LA FAMILIA Consejo Escolar
EN LA ESCUELA
CHILENA HOY
Cuenta Pública

Plan de Mejoramiento
Educativo
Por el sueño de tener un país más justo e
integrado, por el desafío de construir una
educación de calidad para todas y todos y el
compromiso de avanzar con participación y
PARA LA diálogo……..
REFLEXIÓN

Qué espacios nuevos se necesitan HOY para


participar en la escuela y liceo?.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
División de Educación General
Coordinación Nacional de Escuela
Octubre / 2015

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