GUÍA DIDÁCTICA

ÉTICA EN LA MAGISTRATURA
 ÍNDICE
UNIDAD I:
De la norma moral a la norma jurídica

Tema N° 1: ¿Para qué un Código de Ética?

1.- ¿Conocen los magistrados sus normas éticas?
2.- Principios del desempeño ético del funcionario público.
3.- Obligaciones éticas de los magistrados como funcionarios públicos.

Tema N° 2: Positivizar la ética del Magistrado

1.- Obligaciones éticas del Juez/Fiscal.
2.- Instituciones de control del desempeño ético del Juez/Fiscal.
3.- Proceso de eticidad del Juez/Fiscal.

Lecturas obligatorias:
Código de Ética del Poder Judicial del Perú (publicado el 06 de Diciembre de 2018 en el Diario Oficial El Peruano)
Código de Ética del Ministerio Público (2016)
Código de Ética del Funcionario Público
 UNIDAD II:
Ética Personal del Juez y del Fiscal

Tema N° 1: La ética individual del Juez/Fiscal

1.- Virtudes morales del magistrado.
2.- Virtudes intelectuales del magistrado.
3.- Ser y parecer.

Tema N° 2: Autoconocimiento y ética personal.

1.- Presiones familiares
2.- Presiones económicas
3.- Presiones laborales

Lecturas obligatorias:
ATIENZA, M. (2008). “Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”. En: Jueces y Derecho,
problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs. 03 - 29

Foro de discusión
 UNIDAD III:
Ética Profesional del Juez y del Fiscal

Tema N° 1: El profesionalismo del magistrado.

1.- Conocimiento del caso.
2.- Imparcialidad y celeridad.
3.- Justicia y equidad.

Tema N° 2: La honestidad del magistrado.

1.- Corrupción organizada.
2.- Corrupción oculta.
3.- Honestidad vs corrupción.

Lecturas obligatorias
S UAREZ, A. (2010). “El valor de la ética y los jueces. Artículo publicado en la Revista Educación en Valores”. Universidad de Carabo-
bo. Junio , Vol I, N° 13. Pags. 40-52.

Control de Lectura 2

PrácticaCalificada
 UNIDAD IV:
El valor de la Ética frente a la Corrupción

Tema N° 1: Impacto socio-económico de las decisiones judiciales

1.- Impacto económico.
2.- Impacto social.
3.- Alcances de las decisiones judiciales.

Tema N° 2: El Juez/Fiscal ante la sociedad

1.- La población y el Poder Judicial.
2.- La población y el Ministerio Público.
3.- Transformación del Poder Judicial/Ministerio Público.

Lecturas obligatorias
AMAG (2003). “Diagnóstico de la Corrupción en el Perú”. En “Virtudes y Principios del Magistrado”. Pags. 157-168.

Evaluación Final
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INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
“A ese saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman ética”
Fernando Savater

La asignatura de Ética de la Magistratura, corresponde a la línea de formación fundamental de los Jueces y Fiscales, su naturaleza y
desarrollo se da tanto en el aprendizaje de contenidos teóricos respecto a la ética personal y profesional principalmente, como también
de contenido práctico, pues se busca un aprendizaje de destrezas y habilidades en el magistrado, que le permitan llevar a la PRÁCTICA
los contenidos cognoscitivos de la asignatura; el aprendizaje de la ética es necesario que se complemente con el aprendizaje de acti-
tudes y valores que deben caracterizar el accionar profesional del magistrado, lo que se busca alcanzar con actividades reflexivas que
permitan al discente, analizar sus propias conductas y reconocer la línea de comportamiento deseable para un magistrado al servicio de
la justicia y como referente en la realidad social.

Dentro de esta línea de ideas, en la primera unidad se va a estudiar la importancia de que la norma moral se positivice, es decir se
plasme en códigos de ética que le darán la fuerza coercitiva que tiene la norma jurídica, estudiándose en consecuencia los Códigos de
Ética del Poder Judicial, Ministerio Público y de los Funcionarios Públicos.

En la segunda unidad, se examinará las virtudes morales y profesionales que se requiere en el desempeño de los magistrados, analizando
la importancia de que el Juez o el Fiscal no solamente muestre esas virtudes en su desempeño laboral, sino también en su vida personal,
generando una serie de actividades reflexivas que permitan a los discentes identificar cómo reaccionan ante diferentes situaciones y
presiones que deben asumir los magistrados en su labor profesional.

La tercera unidad busca conocer la importancia del trabajo que realizan los magistrados, como parte de la lucha contra la corrupción y
la impunidad, así como los aspectos fundamentales en su desempeño profesional.

La cuarta unidad pretende reunir los contenidos de las tres previas, mostrando al discente la importancia ante la sociedad, que confi-
gura su desempeño como Juez o Fiscal, identificando los impactos económicos y sociales, y la imagen institucional del Poder Judicial y
Ministerio Público.
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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta primera Unidad implica el estudio individual de las lecturas obligatorias y caso presentado para la primera unidad, además de par-
ticipar en la actividad 1, consistente en un foro de discusión, bajo determinadas pautas establecidas por el docente.

UNIDAD: I SEMANA: 1

Actividad: Foro de presentación

El foro de presentación busca socializar a los discentes, manifestando además de sus datos básicos, la capacitación con que cuentan en
la materia y sus intereses por la asignatura; se inicia a partir de la presentación del docente que motive a los discentes a presentarse
de la misma forma con sus compañeros.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Foro de presentación

Actividad 01:

CONTROL DE LECTURA 1
El Control de Lectura es una prueba objetiva con 10 preguntas basadas en las lecturas obligatorias siguientes:
Código de Ética del Poder Judicial del Perú (publicado el 06 de Diciembre de 2018 en el Diario Oficial El Peruano).
Disponible en: https://bit.ly/2TSABMN
Código de Ética del Ministerio Público (2016). Disponible en: https://bit.ly/2HBxUIZ

INSTRUCCIONES:
Lea las dos lecturas obligatorias.
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Resalte las ideas principales de las dos lecturas obligatorias, a través de una segunda lectura.
Elabore un resumen de las dos lecturas obligatorias, con una extensión máxima de una hoja para cada lectura.
Verifique su aprendizaje con la lectura adicional de los dos Códigos de Ética.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Código de Ética del Poder Judicial del Perú (publicado el 06 de Diciembre de 2018 en el Diario Oficial El Peruano).
Código de Ética del Ministerio Público (2016).

EVALUACIÓN:
Calificación de acuerdo a plantilla de evaluación, con un valor de dos puntos por pregunta.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Análisis de un caso

Actividad 02:

ANÁLISIS DE UN CASO
Título del caso- ¿Es un pecado usar cuello blanco?
(Caso ficticio o hipotético basado en hechos reales que permite distinguir lo que es una norma jurídica, una norma moral y una norma
religiosa, que será presentado en el desarrollo de clases)

INSTRUCCIONES:
Lea con detenimiento el caso titulado ¿Es un pecado usar cuello blanco?.
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Identifique las ideas fuerza del caso y acto seguido, busque su relación con las normas morales, religiosas, sociales y jurídicas.
Reconozca la capacidad coercitiva y sancionatoria que tiene la norma jurídica frente a los otros tipos de norma.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.
Relacionar sus intervenciones en la solución de conflictos de intereses, con las normas éticas establecidas en el Perú para los Jueces y
Fiscales.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video: Concepto de norma y tipos de norma.

Publicado: Agosto de 2016

Materia: Marco Legal
Profesor: M.I. Lic. José Miguel Sánchez Cárdenas. Profesor en el Tecnológico
de Monterrey (TEC)
Productor: Lic. José Luis Jaime Pérez

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NUQw3sqvDDY

Video: Norma Jurídica y Coacción

Publicado: 3 de mayo de 2015

Materia: Norma Jurídica
Productor: Cápsulas Jurídicas

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=veRZBX-piik

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Imagen con organizador visual: Tipos de Normas.

Disponible en: https://goo.gl/rnnq86

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Ppt del docente.

EVALUACIÓN:
RESPONDA las preguntas siguientes:
¿Cuáles son los principios del desempeño ético del magistrado en su calidad de funcionario público?.
¿Cuáles son las obligaciones éticas del magistrado?.
¿Cuáles son las Instituciones de control del desempeño ético de los magistrados?
¿En qué consiste el proceso de eticidad del Juez/Fiscal?

LECTURAS OBLIGATORIAS
Código de Ética del Poder Judicial del Perú (publicado el 06 de Diciembre de 2018 en el Diario Oficial El Peruano).
Disponible en: https://bit.ly/2TSABMN
Código de Ética del Ministerio Público (2016).
Disponible en: https://bit.ly/2HBxUIZ
Código de Ética del Funcionario Público.
Disponible en: https://bit.ly/2JvQVPI

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Lecturas obligatorias
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UNIDAD: II SEMANA: 2

Actividad 03:

FORO DE DISCUSIÓN
El Foro de Discusión sobre la Recusación fundada al Juez Carhuancho, permitirá que el discente identifique, relacione y diferencie las
normas éticas de las normas jurídicas. El foro se efectúa para analizar la importancia de los deberes éticos de los magistrados, y como
las normas éticas se convierten en normas jurídicas, pudiendo en consecuencia, generar consecuencias con efectos legales, fundamente
brevemente su respuesta identificando los aspectos éticos en torno a dicha Recusación, guiándose de la rúbrica para la evaluación del
Foro

PREGUNTAS DE DEBATE
¿Ante la recusación del Juez Carhuancho, como considera Ud. desde el punto de vista ético, la conducta de los in-
tegrantes de la Sala de Apelaciones, frente a la presión social y la presión mediática?.

INSTRUCCIONES:
Lea lo siguiente:
Artículo guía: “La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia, Cap VIII: Observaciones para una Ética
de los Jueces, DE ZAN, Julio (2004). Pags. 271-275. Disponible en: https://bit.ly/2Fkf8nI
Resolución que declara fundada la recusación al Juez Carhuancho. Resolución N° 04 del 15 de Enero de 2019, recaída en el
Exp. N° 00299-2017-55-5001-JR-PE-01 emitida por la Segunda Sala Penal de Apelaciones Nacional de la Corte Superior
de Justicia Especializada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios. Disponible en: https://bit.ly/2T-
Nuf1M

Investigue artículos, audios o videos que traten sobre el tema de los deberes éticos de los magistrados en el Perú, anote los títulos,
autores y enlaces de los que considere pertinentes respecto al tema planteado.

Elabore sus ideas básicas en torno a las preguntas planteadas en el Foro, y resuma su opinión en una intervención que no sea mayor a
15 líneas. No olvide colocar sus fuentes de consulta citándolas correctamente.
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Verifique si su intervención cumple con todos los ítems o requisitos de la rúbrica de evaluación

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Relacionar sus intervenciones en la solución de conflictos de intereses, con las normas éticas establecidas en el Perú para los Jueces y
Fiscales.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Artículo guía: DE ZAN, J. (2004). “La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia”, Cap VIII: Observaciones para una
Ética de los Jueces. Pags. 271-275. Disponible en: https://bit.ly/2Fkf8nI

Lectura: Resolución que declara fundada la recusación al Juez Carhuancho. Resolución N° 04 del 15 de Enero de 2019, recaída en el Exp.
N° 00299-2017-55-5001-JR-PE-01 emitida por la Segunda Sala Penal de Apelaciones Nacional de la Corte Superior de Justicia Especiali-
zada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios. Disponible en: https://bit.ly/2TNuf1M

Video: “Claves de la Resolución que aparta al Juez Carhuancho del caso “cóc-
teles”.
Publicado: 16 de enero de 2019
Productor: ATV Noticias
Recuperado en: https://www.youtube.com/watch?v=ZQBraMSi2GE
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EVALUACIÓN:
La rúbrica es para que el discente conozca los aspectos o rubros en que será evaluada por el docente, su intervención en el Foro de
Discusión.

RUBRICA PARA EVALUACIÓN

Indicadores y escala de evaluación
Criterio Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Respuesta al tema ini- Expone correctamente su posición respec- Fundamenta con poca claridad su posición respec- No responde al tema de discusión.
cial de discusión. to a la recusación del Juez Carhuancho. to a la recusación del Juez Carhuancho.

Identificación correcta Identifica correctamente los aspectos éti- Identifica en forma imprecisa los aspectos éticos No identifica los aspectos éticos en
del delito. cos en relación a la recusación del Juez en relación a la recusación del Juez Carhuancho. relación a la recusación del Juez Car-
Carhuancho. huancho.
Calidad de la interac- Establece procesos de comunicación efec- Establece algún proceso de comunicación con sus No establece procesos de comunicación
ción (comentarios a los tivos y eficientes con sus compañeros co- compañeros discentes, comentando sólo una de con los (as) miembros del grupo.
compañeros) mentando una de sus intervenciones. sus intervenciones.

Fundamenta sus res- Menciona dos fuentes académicas que sus- Menciona sólo una fuente académica o varias pero No menciona fuente académica alguna.
puestas y comentarios tentan sus respuestas y comentarios. en forma ambigua.
con fuentes académicas

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Foro de discusión
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Actividad 04:

ANÁLISIS DE UN CASO
Título del caso- ¿La avalancha de nieve?
(Caso ficticio o hipotético que permite analizar las diferentes posturas éticas ante una misma situación, que será presentado en el de-
sarrollo de clases) Disponible en: https://bit.ly/2Y8sdbh

INSTRUCCIONES:
Lea con detenimiento el caso titulado ¿La avalancha de nieve?.
IDENTIFIQUE las ideas fuerza del caso y acto seguido, observe las distintas posturas éticas y jurídicas ante la misma situación.
RECONOZCA la importancia de valorar adecuadamente cada postura ética ante una misma situación.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Desarrollar con autonomía el análisis en las resoluciones judiciales o disposiciones fiscales, bajo principios jurídicos y éti-
cos que conduzcan a la paz social.
Analizar sus reacciones ante las diferentes presiones que debe afrontar el Juez o el Fiscal en el ejercicio de sus funciones.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Audiolibro: El Caso de los Exploradores de Cavernas de Lon L. Fuller.

Publicado: 3 de julio de 2017
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=jpKXS9mWytk
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Video: Caso de los exploradores de cavernas y su relación con las principales

corrientes filosóficas.
Publicado: 26 de julio de 2017
Productor: Daniela Ramírez López.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=i2AsbcWJ0vY

Video: Juez Concepción Carhuancho sostiene que teme por su vida.

Publicado: 9 de mayo de 2018
Productor: ATV Noticias
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=nFrYPwDfwLg

Ppt del docente.

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EVALUACIÓN:
Evalúe su aprendizaje, respondiendo las preguntas siguientes:
¿Cuáles son las virtudes morales del magistrado?.
¿ Cuáles son las virtudes intelectuales del magistrado?.
¿Cuáles son las presiones que debe soportar el magistrado en el ejercicio de sus funciones?

LECTURAS OBLIGATORIAS
ATIENZA, Manuel (2008) Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho. En: Jueces y Derecho,
problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29. Disponible en: https://bit.ly/2FamE3m

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Análisis de un Caso
Prueba Objetiva
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UNIDAD: III SEMANA: 3

Actividad 05:

CONTROL DE LECTURA 2
El Control de Lectura es una prueba objetiva con 10 preguntas basadas en la lectura obligatoria siguiente:

ATIENZA, Manuel (2008). “Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”. En:
Jueces y Derecho, problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs 03 - 29. Disponible en: https://bit.ly/2FamE3m

INSTRUCCIONES:
Lea la lectura obligatoria.
Resalte las ideas principales de las dos lecturas obligatorias, a través de una segunda lectura.
Elabore un resumen de la lectura obligatoria con una extensión máxima de una hoja.
Verifique su aprendizaje haciéndose preguntas respecto a las dos lecturas obligatorias.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Identificar la imparcialidad, celeridad y justicia con que conduce su vida profesional en el ejercicio de sus funciones como Juez o Fiscal.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

ATIENZA, Manuel (2008). “Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”. En: Jueces y Derecho,
problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29. Disponible en: https://bit.ly/2FamE3m

EVALUACIÓN:
CALIFICACIÓN de acuerdo a plantilla de evaluación, con un valor de dos puntos por pregunta.
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METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Prueba Objetiva

Actividad 06:

PRÁCTICA DIRIGIDA
Título: La Jueza Valiente
Busca analizar las presiones de que son objeto los magistrados que trabajan contra la corrupción. Será presentado en el desarrollo de
clases.

INSTRUCCIONES:
Lea con detenimiento el caso “La Jueza Valiente”.
Identifique las presiones de que son objeto en el desempeño de sus funciones los jueces y fiscales.
Reconozca las cualidades y virtudes que requiere el magistrado para desarrollar su trabajo con las presiones internas y externas de que
puede ser objeto.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Reconocer la importancia de la honestidad del magistrado, siendo un referente contra la corrupción en su vida personal y profesional
como Juez o Fiscal.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Lectura: Discurso del Santo Padre Francisco a la Cumbre Internacional de Jueces y Magistrados, contra el tráfico de personas y el crimen
organizado. Disponible en: https://goo.gl/vHbtKG
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Video: El Papa Francisco a los Jueces, “yo se que ustedes sufren presiones y
amenazas”.
Publicado: 4 de junio de 2016
Productor: Crónica TV
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=57Vf3XQF-b8

Video: La justicia mediática atenta contra la independencia judicial.

Publicado: 2 de julio de 2018
Productor: César Nakazaki
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Cuw1KG_YymA

Ppt del docente.

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EVALUACIÓN:
Evalúe su aprendizaje, respondiendo las preguntas siguientes:
¿Cuál es el aspecto ético de que el magistrado conozca los casos a su cargo?.
¿En qué medida el Juez evalúa la justicia y equidad de sus fallos?.
¿En qué consiste la independencia e imparcialidad del Juez/Fiscal?

Actividad 07:

PRÁCTICA CALIFICADA
Título: El Juez o Fiscal valiente, es el Juez o Fiscal honesto.

INSTRUCCIONES:
Lea con detenimiento y visualice el video que se les presentará para la PRÁCTICA calificada
Identifique las ideas fuerza en cada caso.
Elabore Organizadores Visuales del material de estudio.
Responda las preguntas que serán planteadas en la PRÁCTICA calificada.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Identificar la imparcialidad, celeridad y justicia con que conduce su vida profesional en el ejercicio de sus funciones como Juez o Fiscal.
Reconocer la importancia de la honestidad del magistrado, siendo un referente contra la corrupción en su vida personal y profesional
como Juez o Fiscal.
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RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video: La rebelión de los jueces

Publicado: 15 de enero de 2018
Productor: El Montonero
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cyhR0iD2F0o

Video: Concepción Carhuancho: “no actúo bajo presión política, económica,

ni ideológica”
Publicado: 10 de diciembre de 2017
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=J_LJicwm9OI

EVALUACIÓN:
Prueba de desarrollo a partir del caso propuesto, con preguntas sobre el valor de la ética y sus principios en el desempeño de los jueces.
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LECTURAS OBLIGATORIAS
SUAREZ, A. (2010). “El valor de la ética y los jueces. Artículo publicado en la Revista Educación en Valores”, de la Universidad de Ca-
rabobo. Junio 2010, Vol I, N° 13. Pags. 40-52. Disponible en: https://bit.ly/2CBkt8H

UNIDAD: IV SEMANA: 4

Actividad 08:

ESTUDIO AUTODIRIGIDO
Título: Los íconos anticorrupción

INSTRUCCIONES:
Lea con detenimiento los artículos siguientes:
¡Duro golpe! Pedro Chávarry remueve a Domingo Pérez y Rafael Vela del caso lava jato. Disponible en: https://goo.gl/zUUWdA
Centro de Lima, así fue la marcha por retiro de fiscales José Domingo Pérez y Rafael Vela. Disponible en: https://goo.gl/EnpBtC
Corrupción contraataca. Abren investigación a Vela, Pérez y Carhuancho. Disponible en: https://goo.gl/Br7eP7
Expertos analizan Resolución que aparta al Juez Richard Concepción Carhuancho. Disponible en: https://goo.gl/xh4BnQ

Identifique la importancia que le concede la sociedad a los magistrados Pérez y Carhuancho, y cómo estas influyen en mejorar la imagen
del Poder Judicial /Ministerio Público.
Reconozca la importancia del comportamiento ético de los magistrados.

COMPETENCIAS A LOGRAR:
Analizar el impacto socio-económico de sus decisiones, y como estos se ajustan a los principios de justicia y legalidad.
Comprender el valor de sus intervenciones como Juez o Fiscal, y la manera como estas influyen en el prestigio y buena imagen de la
magistratura.
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RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video: Domingo Pérez: El Fiscal del pueblo.

Publicado: 2 de noviembre de 2018
Productor: UTP TV
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tatZvR1y3Ao

Video: Realizan marcha a favor del Juez Concepción Carhuancho

Publicado: 16 de enero de 2019
Productor: ATV
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=djml-6UoWDM

EVALUACIÓN:
Evalúe su aprendizaje, respondiendo las preguntas siguientes:
¿Cuál es la imagen que considera debe tener el Juez y el Fiscal ante la sociedad?.
¿Cuál es el impacto económico y social de las decisiones judiciales?.
¿En qué consiste la transformación ética del Poder Judicial y Ministerio Público?
¿Qué papel juegan los Jueces/Fiscales en la transformación ética del Poder Judicial/Ministerio Público?
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Actividad 09:

EXAMEN FINAL
El Examen Final consiste en la elaboración de un video de 2 a 5 minutos de duración, sobre un tema relativo a la ética del magistrado
que se detallará en el aula virtual

INSTRUCCIONES:
Conozca el tema para la elaboración del video.
Estudie los contenidos del curso Ética en la Magistratura, que formarán parte del video.
Elabore un resumen de lo que se manifestará en el video.
Diseñe un organizador visual que lo pueda usar en la elaboración del video.
Grabe el video a presentar y verifique que tenga imagen y audio correctos
Revise el video, verificando que el audio e imagen sean adecuados para su visualización
Suba el video para su calificación por el docente responsable.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

AMAG (2003). “Diagnóstico de la Corrupción en el Perú. En “Virtudes y Principios del Magistrado”. Pags. 157-168.
Disponible en: https://bit.ly/2TPCnPH

EVALUACIÓN:
Evalúe su aprendizaje haciéndose preguntas respecto a las dos lecturas obligatorias.

LECTURAS OBLIGATORIAS
AMAG (2003). “Diagnóstico de la Corrupción en el Perú”. En Virtudes y Principios del Magistrado. Pags. 157-168.
Disponible en: https://bit.ly/2TPCnPH
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Fórmula para obtener el promedio:

PF = F (15%) + C (20%) + P/T (25%) + EF (40%)

Foro de discusión y/o nota de aprendizaje (15%)

Controles de lectura (20%)
PRÁCTICAs calificadas y/o trabajo (25%)
Examen final (40%)

BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Aguiló Regla, J. (2012). “Ética Judicial y Estado de Derecho”. En Revista de Derecho de la Universidad César Vallejo N° 1.
Perú - Lima. P. 21-40. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.

AMAG (2003). “Virtudes y Principios del Magistrado”. Perú - Lima. Ed. Academia de la Magistratura. Disponible en la Biblioteca de la
AMAG.

Poder Judicial (2018). “Código de Ética del Poder Judicial del Perú. Perú” – Lima. Publicado en el Diario Oficial El Peruano el 06 de di-
ciembre de 2018.

Ministerio Público (2016). “Código de Ética del Ministerio Público”. Perú – Lima. Publicado en el Portal Web del Ministerio Público.

Mercado Neumann, E. (2009). “La Etica y la vida cotidiana del abogado peruano en el siglo XXI”. En: Revista Ius et Veritas. Facultad de
Derecho de la PUCP N° 38. Perú - Lima. P. 356-369. Disponible en la Biblioteca de la AMAG
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Roos, S. R. (2005). “Código de Ética Judicial: un estudio de derecho comparado con recomendaciones para los países latinoamericanos”.
Uruguay – Montevideo. Ed. Konrad Adenauer. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Zan, J. (2004) “La ética, los derechos y la justicia”. Uruguay – Montevideo. Ed. Konrad Adenauer. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Aranda Rodriguez, A. M. (2015). “Ética en la Magistratura. Material Visual”. Perú - Lima. Ed. Academia de la Magistratura.
Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Casanueva Reguart, S. (2006). “Ética judicial: Bases para la construcción de una ética judicial”. México. Ed. Porrúa. Disponible
en la Biblioteca de la AMAG

Comisión de Alto Nivel Anticorrupción (2016). “Principios, Deberes y Prohibiciones Éticas en la Función Pública “. Perú –
Lima. Editado por la PCM.

Corte Suprema de Justicia (2007). “Compilación de Códigos de Ética Judicial y normativa complementaria a nivel inter-
nacional con énfasis en iberoamericana”. Paraguay-Asunción, Editor Servicios Gráficos del Poder Judicial. Disponible en
la Biblioteca de la AMAG

Grandez Yañez, M. (2009). “Independencia Judicial: Problemática Ética”. España – Madrid. Ed. Dykinson. Disponible en
la Biblioteca de la AMAG

Malem Seña, J. (2008). “¿Pueden las malas personas ser buenos jueces?”. En Jueces y Derecho, Problemas Contemporáneos.
Mexico. UNAM.

PASARA, Luis (2018). “El prestigio de las instituciones de la justicia se halla en su peor momento”. Entrevista a Luis Pásara
publicada en el Diario La República el 21 de julio de 2018.
Domingo Pérez J. (2018) fiscal que investiga a Keiko es un nuevo icono. Publicado en Diario la Gestión el 27 de octubre.
 GUÍA DIDÁCTICA ÉTICA EN LA MAGISTRATURA

Urbano Castrillo, E. (2005). “Ética del Juez y Garantías Procesales”. España – Madrid. Ed. Consejo General del Poder Ju-
dicial. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.

Zamora Leclére, J. (2009). “Ética de la función Pública y buen gobierno”. Perú - Lima. Ed. Andina. Disponible en la Biblioteca
de la AMAG.