INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SARMIENTO

PROFESORADO en Psicología

Unidad Curricular:
Psicología Educacional

Trabajo: Análisis del Hecho educativo:

Feria de Ciencias de INNOVACIÓN EDUCATIVA

Lugar: IES Sarmiento.

- 27 y 28 de junio de 2019-

Profesora ​: Irma Zaracho

Alumna​: Nora Beatriz Lopez - DNI 26212067

Passarello, Brenda - DNI 40032390

Ciclo lectivo: 2019

 El presente informe tiene por objeto constituir un dispositivo en el cual como
estudiantes de nivel superior podamos poner en práctica un conjunto de capacidades para
la comprensión de las conceptualizaciones del campo de la psicología educativa, más
específicamente de elementos teóricos y de análisis e indagación de dicho campo
disciplinar sobre un hecho educativo; con la finalidad, de enriquecer nuestra formación
inicial como estudiantes de una carrera docente en Psicología.
Para ello, he tomado como objeto de análisis a la ​Segunda Feria del Libro
“Escuela – comunidad” ​como hecho educativo. Evento que es iniciativa de un conjunto
de instituciones educativas que cuentan con el auspicio de las autoridades del Ministerio
de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco y el aval de
diferentes entidades: sindicales, comerciales, del turismo, municipales y educativas del
medio.
Cabe destacar que la Feria se desarrolló durante una semana, del 13 al 18 en el
horario de 8 a 22 hs.
Esta, edición nueva edición de 2019 tuvo como sede de la Escuela Normal
Sarmiento, el lema en esta instancia fue: “. Por una escuela democrática, diversa,
plurilingüe y multicultural”. ​Temática que tuvo su abordaje a partir, de una agenda muy
variada en cuanto a propuestas planteadas: ateneos, charlas, conferencias, talleres,
exposiciones de libros de autores de la región como del país.
Mi participación como estudiante fue la de observar las conductas que se fueron
suscitando durante el desarrollo del mencionado evento para luego analizarlas a la luz de
los autores. Luego de la relectura de las observaciones realizadas, me pregunto: ​¿La Feria
de Ciencias es una forma de aprender los conocimientos curriculares desde otro formato?
A lo cual esbozo, la siguiente hipótesis como respuesta:
La Feria del libro si bien se inicia como un evento de carácter cientifico . cultural, es
una contribucón a la formación docente, puesto que pone de manifiesto la centralidad del
estudiantes y un enfoque constructivista y crítico en relación a sus aprendizajes..
Para profundizar la hipótesis planteada es necesario, destacar las siguientes
categorías de análisis:
a) El lugar del conocimiento en la feria de ciencias,
b) La mirada pedagógica, didáctica y curricular de los temas en los trabajos
presentados,
c) La feria de ciencias como ámbito de interacción e integración socioeducativa.
Es por ello que, este informe estará estructurado de la siguiente manera:
descripción del hecho educativo, análisis teórico desde el marco de los autores propuestos
por el espacio curricular y un anexo con fotografías, recuerdos y publicidades del evento
desde el MECCyT Chaco.
A continuación doy inicio al desarrollo del presente informe.
STAND: APRENDER A REPARTIR JUGANDO.
A CARGO del Profesorado en Educación Primaria.
Destinatarios: 4° y 5° grado.
ESTADO: competidores

STAND : DETERMINACIÓN DE REPELENCIA Y MORTANDAD DE PIPETAS

NATURALES MYMBA SOBRE PULGAS DE PERROS (Ctenocephlides canis/felis)
A CARGO: Profesorado en Biología 3° año.
DESTINATARIOS:Nivel secundario
ESTADO: Competidores

STAND DESTINATARIOS: NIVEL INICIAL - salas de 4 y 5 años-

A cargo: del Jardín Materno Infantil Nocturno para la Inclusión Social y educativa
ESTADO: exposición
Tema: LA LECHE Y SUS DERIVADOS.

STAND: EDUCACIÓN PRIMARIA.

DESTINATARIOS: Todos los ciclos.
Tema:VIVE LA AVENTURA DE CIRCULAR CON PRECAUCIÓN
ESTADO: Competidores.