FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.2. TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
1.3. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ASUMIMOS RESPONSABILIDADES
1.4. EDAD Y AULA:
1.5. PROFESORA DE AULA: LIC. CLAUDIA VICTORIA RODRIGUEZ CESPEDES
1.6. PRACTICANTE:
1.7. FECHA:

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE TÉCNICA / INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PERSONAL CONVIVE Y A. INTERACTÚA CON PARTICIPA EN ACTIVIDADES ESCALA VALORATIVA
PARTICIPA TODAS LAS
SOCIAL GRUPALES PONIENDO EN
DEMOCRÁTICAMENTE PERSONAS.
PRÁCTICA LAS NORMAS DE
EN LA BUSQUEDA DEL
B. CONSTRUYE
BIEN COMÚN” CONVIVENCIA Y LOS
NORMAS, Y ASUME
ACUERDOS Y LEYES. LÍMITES QUE CONOCE.
(PARA ASUMIR
C. PARTICIPA EN
ACCIONES QUE RESPONSBILIDADES DENTRO
PROMUEVEN EL
DEL AULA)
BIENESTAR COMÚN.

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III. ORGANIZACIÓN DE MATERIALES:

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad de
aprendizaje? aprendizaje?
OREOAORAR LOS MATERIALES QUE SE HA MUSICA, COFRE, IMÁGENES, ROMPECABEZAS,
PROGAMADO. BRAZALETES DE ANIMALES

IV. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES
RUTINAS

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UNIDAD INICIO PROBLEMATIZACIÓN: LLEGA SU AMIGO EL TITERE JUANCITO Y LES CUENTA
DIDÁCTICA QUE TIENE MUCHAS COSAAS QU HACER EN SU JARDIN Y NO PUEDE HACERLO
SOLITO. ¿PODREMOS AYUDARLO?
MOTIVACION: JUANCITO LES TRAE ROMPECABEZAS DE LAS ACTIVIDADES
QUE TIENE QUE REALIZAR EN EL JARDIN. SE LES REPARTE UNA PIEZA A CADA
NIÑO PARA QUE ARMEN LOS ROMPECABEZAS.
SABERES PREVIOS: RESPONDEN A LAS PREGUNTAS: ¿Qué OBSERVAMOS EN
LAS IMAGENES? ¿QUE HACEN LOS NIÑOS? ¿USTEDES PUEDEN HACER ESAS
ACTIVIDADES EN EL JARDIN?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN. ESCUCHAN EL PROPISTO DEL DIA: NOS
ORGANIZAREMOS POR GRUPOS PARA ASUMIR LAS RESPONSABILIDADES EN
EL AULA Y LO HAREMOS DE FORMA GRUPAL.
DESARROLLO GESTÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
PROBLEMATIZACION: LA DOCENTE LES COMUNICA QUE EN EL AULA HAY
QUE ASUMIR LAS RESPONSABILIDADES IGUAL QUE EN EL JARDIN DE
JUANCITO. Y BUSCAR LA MANERA DE QUE TODOS LOS GRUPOS PARTICIPEN.
ESCUHAN LAS OPINIONES DE TODOS LOS COMPAÑEROS.
BUSQUEDA DE LA INFORMACION: SE REUNEN EN SUS GRUPOS DE TRABAJO Y
OBSERVAN LAMINAS DONDE ESTAN NIÑOS REALIZANDO LAS
RESPONSABILIDADES EN LA CASA Y EN EL JARDIN.
ACUERDO Y TOMA DE DESICIONES: SALEN AL FRENTE POR GRUPOS Y
EXPRESAN QUE RESPONSABILIDAD LES GUSTARIA REALIZAR Y POR QUÉ.

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CIERRE EVALUACIÓN: RESPODEN A LAS PREGUNTAS DE LA DOCENTE: ¿Qué

ACTIVIDADES REALIZARON? ¿COMO SE SINTIERON? ¿ LES GUSTO LA
ACTIVIDAD QUE REALIZARON ?
RUTINAS
MOMENTO…
RUTINAS

V. ANEXOS:
(INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, CANCIONES, RECURSOS, ETC.)

VI. SUSTENTO CIENTÍFICO:

VII. SUSTENTO PEDAGÓGICO:

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

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