Evaluación Anual

Nombre: _______________________________________________ Fecha: _____________________________

Marca con una X la alternativa correcta

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas A y B

La imagen que observas nos muestra un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos, no
vivos y el medio , donde se relacionan e interactúan entre sí, Nos referimos a:

a) Población
b) Hábitat
c) Ecosistema
d) Comunidad

¿Qué elementos no vivos encontramos en la imagen?

a) Árboles y arbustos
b) Agua y suelo
c) Aves y animales
d) Reptiles y peces

Observa las imágenes, y marca con una cruz la respuesta

a) Las dos imágenes son un ecosistema terrestre

b) Las dos imágenes son un ecosistema acuático
c) La imagen A es un ecosistema acuático y la imagen B un ecosistema terrestre
d) La imagen A es un ecosistema terrestre y la imagen B un ecosistema acuático.
¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una cadena alimentaria?

a) Imagen 1
b) Imagen 1 y 2
c) Imagen 1 y 3
d) Imagen 1, 2 y 3

¿A qué parte del cuerpo humano le corresponde la función de PROTECCION?

¿Cuáles son las estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento
¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un efecto del consumo de alcohol?

a) Produce infartos al corazón

b) Produce cáncer a los pulmones
c) Produce adicción
d) Genera úlceras (heridas) gástricas

Algunos efectos dañinos que produce el alcohol sobre el sistema nervioso es:

a) Altera los sentidos y afecta la capacidad de pensar

b) Afecta tan solo al sistema muscular
c) Detiene las acciones voluntarias

Completa

Los seres vivos que dentro de la cadena alimenticia corresponden a PRODUCTORES son: __________________________

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Los seres vivos que dentro de la cadena alimenticia corresponden a DESCOMPONEDORES son:
__________________________

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Lee y responde:

a) Sistema muscular
b) Sistema nervioso
c) Sistema esquelético
d) Sistema circulatorio
 SOCIEDAD

En el planisferio que tienes a continuación:

a. dibuja con lápiz rojo, la Línea del Ecuador.

b. dibuja con lápiz azul, el Trópico de Cáncer y con lápiz verde, el Trópico de Capricornio.
c. pinta con amarillo, el hemisferio sur.

1.-“Los aztecas crearon un gran imperio, sometiendo a otros pueblos a tributo.” ¿Qué significa que otros pueblos
debían tributar a los aztecas?

a) Jurarle fidelidad.
b) Pagarle a los aztecas.
c) Trabajar para el imperio.
d) Convertirse en sus esclavos.

2.-¿Con qué pueblo o imperio relacionas los conceptos de chasquis, mita y mitimaes?

a) Imperio Inca.
b) Imperio Maya.
c) Imperio Azteca.
d) Pueblo mapuche.

3.-¿Por qué razones se denomina a los incas “los señores de los Andes”?

a) Por vivir en la cordillera de los Andes.

b) Por formar un imperio o Tahuantinsuyo.
c) Porque su imperio abarcó varios países andinos.
d) Por ocupar las laderas de la cordillera para cultivar.
Lee cuidadosamente el texto que se indica a continuación, y luego responde la pregunta N° 4

“Entre el 2500-2000 a. C. y el 300 d. C., los mayas iniciaron sus grandes avances tecnológicos. Desarrollaron una marcada
especialización del trabajo apoyada en una sólida estratificación social y sobre sus recursos humanos y su medio
ambiente. Perduran hasta hoy en día sus bellas construcciones, la escritura jeroglífica, sus asentamientos urbanos
como Tikal, los calendarios que inventaron para contar el tiempo, sus avances en materia de astronomía y otras
cosas más.”
Fuente: Sergio Quezada. Breve historia de Yucatán; Serie Breves Historias de los Estados de la República Mexicana. Falta
ciudad y editorial, 2001.

4.-¿Qué características del ámbito social pertenece a la cultura maya?

a) Tenían centros ceremoniales donde adoraban a sus dioses.

b) Practicaron la agricultura llamada de roza y sembraban maíz.
c) Eran agricultores que habitaban México, Guatemala y Honduras.
d) Se organizaron jerárquicamente por medio de estamentos sociales

5.- Lee el siguiente texto y responde

Al cuarto básico de la Escuela Oscar Henríquez llegaron dos niños de origen peruano. La profesora jefe comenzó
la clase haciendo la presentación de estos alumnos, todos escucharon ordenadamente y pusieron atención a las
interesantes historias que contaron. Junto a eso, esos dos niños han tenido que aprender respecto de las
costumbres de la gente de este país. En este sentido, el Cuarto Básico y los niños peruanos tienen las siguientes
características:

a) Discriminador y poco tolerante

b) Respetuoso y tolerante
c) Intolerante y empático
d) Discriminador y Respetuoso

6-Lee atentamente la siguiente definición:

“La discriminación es un acto de separación de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados.
Creerse superior a otra persona y así, maltratarla física y/o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona”.
A partir de lo leído, ¿qué consecuencia tendríamos como sociedad si todos nosotros fuéramos personas
discriminadoras?

a) Viviríamos aislados, producto de una sociedad excluyente.

b) Tendríamos una sociedad con personas agresivas y tristes.
c) Nadie nos brindaría ayuda, pues nadie se pondría en nuestro lugar.
d) Todas las anteriores.