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SILVIA SCHUJER

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MARCELO

ELIZALDE

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» Dedicatoria:

Este libro está dedicado a todos los amigos: angelitos, adolescentes, botijas, bisoños, bebés, baguales, borregos, críos, chavos, chicos, cbiauitines, duendes, ,. demonios, enanos, fanáticos, guaguas, gurises, humanoides, infantes, imberbes, jóvenes, jovenzuelos, lactantes, mozalbetes, muchachos, mancebos, mocosos, niños, nenes, ñoños, orejudos, oyentes, párvulos, pibes, querubines, rapaces, retoños, serafines, susodichos, taponcitos, tunantes, universitarios, vástagos, yuyitos y zagales que quieran aprender a escribir con menos faltas de ortografía, sin necesidad de hacerse mala sangre, de aburrirse y de resignar las ganas de jugar.

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Dire cción ed itorial : Ca n e l a ( Gigl i ola Z e cch i n)

Dise ñ o de interi o r : H e l ena Ho m s

D ise ñ o de ta pa : Pau l a Lanzil l otti

S c h u jc r , Si l ví a

Ortogmfíu en juego / I lu s tr a d o por Marcclo Elbalde # 7" cd.> Buenos Aires:

Sudamericana,

2013.

136 p. : t l . ; 24x17 cm. (Primera S u dame ri ca n a )

ISBN 95()'()7-I776-X

1 . L it era tu r a in f an t i l y j u ven il ar gen tin a 1 . E l i aal d e, Ma r c c lo , I lu s r . 11 . T i t u l o

CDD 863.928 2

Primera ed i ció n : juli o d e 2000

S é ptima ed i c i ón : agos t o de 2 013

Impr e so e n l a Ar ge ntin a. Queda hecho el dep ó sit o que pre vien e l a ley 1 1. 7 23 .

© 2000 , E d i t o ri a l S ud a m e rican a S .A . ®

© 2013 , Rando m Ho u se M o ndad o r i S.A .

Humbe r to 1 5 5 5, Buen os Aires , A r ge nt i na .

w w w . meg u s t aleer . c o m. a r

ISBN 10: 950-07 - l776 - X ISBN 13 : 978 - 950 -0 7 - 1776-2

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T odos los derechos r eservados . Est a p ub l i ca c ió n n o p u ed e ser rep r oduci da, n i

e n t o do ni e n parte , ni reg i s t rada e n , o trans m i tid a por, un s i s t e ma de re cu p e r- ac i ó n de inf o rm a ción, en n i ngu n a forma ni po r n in g ún m e di o, s e a m e c án i co , fotoq uím ico, ele ctró n ico , magnético, ele c t r oóp t i c o, p o r foto c opia o cual qu ier ot r o, si n pe rmiso pre v i o por escrito de la ed it orial .

Es t a e dició n d e 2.000 ejem p lares se ter min ó d e i mprim i r e n V e r lap S.A . , Comandante Spurr 653 , Ave l laneda , Bs. As . , en el me s d e a gost o d e 2 0 13 .

A'BC1JE GJ-{¡ KLM ÑOP

RST1.1

Si eres cantor completo

Puesta:

Sí tú eres cantor completo yo te voy a examinar. comencemos a cantar ocupando el alfabeto.

(Folklore)

Con la A digo Amaré, con la B pronuncio Bueno, con la C digo Centeno

y Chochera con la Ch. Deuda se escribe con D y con la E, Esqueleto, con la F, Fazoleto

y con la G, Ganador. Encuéntrame algún errar si eres cantor completo.

Con la H escribo Hilo, Iconoclasta con 1, con la J, Jabalí y con la K pongo Kilo. Conservando el mismo estilo con L digo Lunar, digo con II llorar y con M, Monumento. Si tienes tanto talento yo te voy a examinar.

Con N digo Nansú, con Ñ pronuncio Ñato, con la O Orfelinato

y con P digo Perú. Quena se escribe con Q

y con la R, Rezar, con la S, Saludar, con la T, Telepatía. Si sabes de ortografía comencemos a cantar.

Con la U pronuncio Unión, con la V digo Veneno, con X digo Xileno y con la Y, Yanacón; con Z digo Zenón

y he cumplido con mi objeto . Esta décima es un reto que lanzo a cualquier rival por ver si hacen otra igual ocupando el alfabeto.

Nicomedes Santa Cruz Poeta peruano

Si tú eres cantor completo

Respuesta :

Yo acepto su desafío porque me sé el alfabeto

s e l o r ecito comple t o

si n ta n t o p ala br er io .

.9Lmpufosas

zonceras

Abro apenas este li bro busco barcos que no sé camino como queriendo d escubrir l o que olvidé.

Enhebro le tr as enormes f anát ic as de una fe g arab a teo m i s dudas h echas de algún porqué.

I ngen i era, me imagino j ugando hasta construir k ilómetros de difíciles l aber i ntos que escr i bir .

¡ M úsica! , digo , ¡ maestro ! y n o na ufr a go en e l fango ( ña tas c o n tra l os vidrios o curren en otro t ango) .

I

.

P uedo para r me y me p a ro q uie r o queda r rne y estoy r uedo páginas adentro sufro, sigo, siento, soy.

T erminaré tarareando

u niversos disonantes v oca l izando violentas

w

ag n eria n as conson a ntes.

X

i l ófonos e x tr avi ado s

y

yaraví es, pres i en t o ,

z um b a r án a lucinados u n f i nal si n a spaviento .

Si l o ia S cbuj e r

A.9LA.9LA.9LA.9LA.9LA.9LA.9LA.9LA.9LA.9L A

Acabala, acá va la A

•.

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Trazar rayas para ata r las palabras a lasmamarracbadas ;

Tradvcc¡ót\:

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1 . Unir cada definici ó n con el dibujo correspondiente.

2 . Hacer d e finici o nes para los dibuj os s o brantes u s ando p alabras que tengan

c o m o única vocal la A .

Salas apartada s , trabada s , para atra p ar sátrapa s ,

b arras bravas.

Clap, dap. Las ma s as aplast an las palmas, agradadas .

G ran c a s a para h allar pa p a s , bata t as, bana n a s. Para pa garlas

t ra s ma nd ar l as a l a b ala nz a ,

Cara bla n ca, blan c a fa z . A c aba a las mañanas.

Pasta blanda para masc ar, jam á s p ara tr a ga r .

."

.

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.

.

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.

.

.

.

.

.

La g ran A n a A ld a n a A r a n a arra nc a a l a m a ñ a n a tras apa g ar la alarma . V a a d a r lar g a s ch a r la s : a macha c ar la " A " a la s mal hablada s d ama s . Ana Alda n a Arana ama las p ala br a s . L a s tra z a,

g r aba , las a b raza, l a s a p la st a. L a s d a. L as" A",

a c lar a A n a A ld a n a, a r man pa l a br a s a pa t a d as, ma s j amás arra s t r an f al t as.

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Proi. Ana Aldana Arana

.

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ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN

Las agudas no son graves

(NOVEDOSA NOVEDAD)

1 . Pintar d e marrón (o de azul) la s z o na s del tablero que contengan palabra s agudas, es d e cir que estén acentuadas en la última sílaba (lleven tilde o no) . 2 . Si el juego se resolvió c o rrectam e nte, al final una frase escondida quedará escrita en el tabl e ro.

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ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN

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AtenCIOn al campeOn

 

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u g ar a co m pl etar co n t o tal c o rr ec ci ó n e n la ac e nt ua ci ó n .

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Tr~c!vcc¡ót\:

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I ndi v idualmen t e o po r g r upos, y en un t iempo prev iam e nt e e s t i p u lad o,

,

c o mple t a r c a da una de l as b a nde r as con l a ma y o r ca n tid á d p osible d ~ p a lab r as

ag udas . C a d a palabra bien a centu a da -es dec i r con o sin tilde de acuerdo con l o

q u e dice la l ey- v ale u n p unt o . Ga n a e l que haya log r ado el may o r p un taje.

Animal e s

Artículos de libr e ría

P eces y fr u tos de m a r

Alim e ntos en g e neral

Nombres propios

o~

P a rtes y cosas de la ca sa

~~•• « •• « « « « « « ~~« « ••• ••• ~~~~» ~~

LA LEY ES LA LEY

~~

¡Atención feliz lector de esta oración! Aquí no hay complicación:

~~ Las palabras agudas se acentúan en la última sflaba y, para bien o para mal, sólo llevan tilde las que

terminan en N, S o VOCAL. ••

~~•• ~~•• « « « « ~~.

Prof. Mari/in Tilín

•• ••• ~~~~~~» ~~~~~~~~» •• » •• ~~

,

,

,

ACENTUACION - ACfNTUACION - ACfNTUACION

¡Qué graves son las palabras!

1. Complet ar los dos a cr 6 sticos. 2 . O b ser var detenidamente los r esultados y dec ir : a ) qué t ienen en comú n l a s p ala br as d e l prime r o con l a s de l segundo; b) cuáles son las diferen c ias.

Pri m er o

1. Padre .

2 . Tr abajó la tie rr a . Hizo e l

a r ado .

3. Hizo una l iquidac i ón .

4 . Así sea . Palabr a final de las oraciones religiosas.

5 . Recién nacido.

6. Remover. Agitar.

7 . Se dir igi rá.

8 . Nombre de varón cuyo apodo suele ser Tomy.

9. D i os de los m ahometanos.

Se g u ndo

1 . Tub érc ulo . Elem e nt o b ásico de l pur é.

2 . A rgo lla. Ado rn o p a ra l a oreja .

3. Sal d o. H a g o un a l iquidaci ó n.

4. Ador e n . Quieran much o .

5

6. A rma corta . Pisto l a .

7 . F u ria . E no jo .

8 . B e b e s.

9 . P a rt e del cuerpo d e la s a v es que les p e rmi te v o l ar .

. Toma. A bs o rb e .

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L

A

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R

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9 A

Toma. A bs o rb e . 2 3 4 S 6 7 8 p A

ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN - ACENTUACIÓN

.

.

.

Ejército de ejerCicios que ejerCito

De t odas las palabras que siguen, descubrir cuáles pueden hacerse g r aves

cambiando la acentuación de alguna sílaba.

.

HILÓ

~

INTIMO

PÉRDIDA

TÉRMINO

MATÉ

CfRCULO

TRAFICO

TELtFONO

,

ILUMINÓ

CERRÓ

EJÉRCITO

TORNÓ

CORDÓN

ILUMINAR

JUGÓ

MALÓN

TAMBIÉN

 
 

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1

,,

 

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LAsTIMA

PISÓ

 

pARAMOS

AjÓ

EMPUJÓN

CAVARAs

 

DEPOSITÓ

ARRANQUÉ

;

.

/

,

~~~~~~~~«~~~~~~~~~~««~~

LA LEY ES LA LEY

Como dijo mi mamá: lo serio es grave, pero no la -~ ~c:t =/ft~~ seriedad. ~~Las palabras que se acentúan en la anteúltima sílaba son GRAVES. ~~Sólo llevan tilde las que no terminan en N, S o VOCAL.

Prof Z ul ma L a m a s Grave

~~~~~~«~~~«««~««~~~«««~~~~~« ~~~~~~

." ".

Incógnita para genios

• 1) La palabra esdrújulas y la palabra graves tienen algo lógico en

6iI el nombre que no tiene la palabra agudas. ¿Qué es? ¿E~hhhhhhh?

U

2) ¿Por qué la palabra "acentúan" lleva tilde sí es grave y termina con N?

Solución en página 129.

,

ACENTUACIÓN

- ACENTUACIÓN

Cátulo Párvulo

- ACENTUACIÓN

Cdtulo Párvulo = artista plástico - no es nada ttmtdo. En su gran lámina hay como mínimo dieciocho bártulos todos esdrújulos. A descubrir/os y a

hacer la nornina.

Tr~dv((¡ót\:

1. Observar la lámina de Cátulo durante tres minutos. 2 . Taparla y, sin mirar, escribir la mayor cantidad posible de objetos del dibujo cuyos nombres sean palabras esdrújulas.

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ACENTUACIÓN

- ACENTUACIÓN

VerSíticos esdrÚjulos

- ACENTUACIÓN

1. Traducir con i má genes poéticas los vers íticos esd rú julos.

TracJv("Ó~:

Tal como indica e l ejemplo, traducir los versos esd rú ju l os que se da n a cont i nuación.

Una moch f l i ca desta r taláduga

~~~.

.

se abrió en el médiulo de l colec t ívigo

¡ P obre señórica! Quedó aplastáduga

con los cuadérnigos en s u vestldigo .

;

2. Tal como indica el ejemplo, esdrujulear ahora la siguiente estrofa :

Una cuchara cayó en u n pla t o,

' ~ " ' ~ ' ~'~~'~""

dentro del p l ato hab l a lente j as, .

volaron t odas, llegaron alto

y se instalaron sobre las te j as .

. "

LA LEY ES LA LEY

• • •.~.»•.~~. •.~~ •

~~•.~~.

Sim p áticos p á r vulos de este l ibrí t i co muy o r to g ráf i co :

~~ Las esd r ú julas son pa l ábrulas an t epe núl t i ma sí laba. ~~ Van siempre con tí ldule.

que acen tú anse en la

Prof. Heráclita Enclítica

•••• . •

Filósofa espléndida

»•.». »

•~ •~~

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• .

»~~•.».»• »• ~~•~~ •••••

~~•

La B-bota

BOBADAS

"!'''' I '.

:

-:Cuál es la B más ~~ hermosa?

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~

I '. : -:Cuál es la B más ~~ hermosa? ~ .J?. ~~ ~ ¿Cuál ~s

¿Cuál ~s la B má~ vegetal?

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La B

~ .J?. ~~ ~ ¿Cuál ~s la B má~ vegetal? ~- :1 La B No es

No es lo mismo decir:

QUE ELLA ALABE A LA BE que QUE LA BE SEA LA BELLA.

~

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y.

: :-CUál es la B más ,,~

chiquita?

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~:

¿Cuál es la B que mejor quita la sed?

La B

.

La B ~ : ¿Cuál es la B que mejor quita la sed? La B .

~-

¿Cuál es la B más~tf

animal?

La B

La B

¿Cuál es la B má~ religiosa?

La B

.
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No es lo mismo decir:

ELLA ES LA BE DE BOTA que LA BEBOTA ES DE ELLA. No es lo mismo decir:

EL LABIO que ÉL LA VIO,

.

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Beba Basa, bienamada del barrigón y bigotudo Bobi Babieca, balbucea la B desde bebé. Brillante batalladora, Beba baraja beneficios y bienestares (buenosbilletes, ¡bah!) burlándose de bravucones y bromistas que basurean a la B y se babean. A bárbaros y bochincheros, Beba brinda brebajes burbujeantes de brócoli y berenjena. Batidos aberrantes. A bandidos bravíos, Beba brinda brutales bastonazos y bofetadas. A burros, bodoques y botarates, Beba brinda boletines bochornosos, buches de bronca.

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Prof. Beba Bosa

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Solución en p ágin a 129.

•• ~~IB13B13B13B13B13B13B13B13B13B13B13I ~~r /

ecitOs e.dOS

B

OMBONCITOS

E MBOTADOS

T al co mo indica e l e jemp lo , e l ju ego co n sist e e n c o lor e ar las 9 pala b ras

rest a n t es qu e , e n t o d o s l os ca sos, se r e la c i o nan c o n la música y e stán es co n d idas en e l ta b l e ro. A l f i nal, co n la s let ras de l o s ca s iller os q u e hayan qu e dado e n bla nc o, se formará u na fr ase. E n ella está la so lución.

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¡S f!

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LA LEY ES LA LEY

¿Simp leza o c o mp l i ca ci ó n?

Va y a combi na ci ó n.

A

ver s i alg ún imb e r be

co

mp let a la l ecc i ón.

~~A n t es de B o a n te s de P

(e ntre la M y la N ) s i e mp re

si e mp re va

.

Prof. Bambina Campanelli

~~•• ~~~~~~« « ~~~~« « « « «« •••• y.~~~~~~» ~~» ~~~~~~~~» » » •• ~~

Solución en pá gin a 1 2 9.

De bUzos, bUScabobos y dibujantes bU r lones

Buby Butifarra , el dibujante de Budapest, metió la pata otra vez. El juego consiste en buscar los seis restantes errores de Buby y, a continuación, escribirlos. Gana el primero que lo logra. Aclaración : todos los e r rores cometidos por el dibujante tienen que ve r con algún personaje u objeto cuyo nombre empiece con las sílabas bu, bus o b ur .

Ejemplo .

1 . El b u canero o pirata tiene puesto un bonete de payaso o bufón .

2

.

3

.

4

.

5

.

 

~

 

.

6

.

7

.

Solución en página 129 .

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•• ~~ I B ~ B :B B ~ B ~ B ~ B ~ B ~ B:BB~B~B:S

I « ••

De bUzos, bUScabobos y dibujantes

bUrlones

.

.

j

 

¡

Las palabras desordenad a s

que se ven a continuación puede n . a soc iar se

form an do

9 parej a s incluid a l a del ejemp l o. ¿A cuá l un i rían con cu á l ? ir or

q ué?

~~

~z ar ~

OO~rgoj

~U d ~

8 , ~,•,:~c~ _

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~

C§ñU~

Ejemplo: b u q ue - b uzar d a pueden ser pareja porque la buz a rd a es el

conjunto de p i ezas

bu que es un a e mb ar cac i ón .

cu rv as con que se f ortalece la p r o a de un a emb a rcac i ón

B USCAB . OBOS

y e l

Seg ún e l dic cio n a ri o, BU SC A POLOS es un pequeño apa r at o qu e permi te

. ha lla r el s e ntido de l a co rrie nte qu e co rre por e l s uelo e nc e n d id o .

e lé ct r ica y BUS C A PI É S, un c ohete si n varill a

A p r opó si to, ¿po drí a n dibujar y d e cir

cómo fun c i o nan est o s inven tos ?: BUS C API O ] OS - BUS C ARROÑA - BUS C AMO C OS - BUS C AMA NC HA S

~~•• « •• ~~« ~~« ~~~~~~« « ••• ••• » ~~» ~ •.

LA LEY ES LA LEY

~~Se escriben con B las palabras que empiezan con las sflabas BU, BUR y BUS. Esto lo dijo Buby Butifarra, el dibujante de Budapest. ¿No le creés? Dijo lo cierto esta vez.

~~•• « •• « « « « « « ~~« ~~••••••

Soluc i ón en página 1 30 .

Prof. Bucólica Buzarda de Buseca

» » ~~» ~~» ~~~~» •• » •• ~~

Palabras abSurdas, obtusas

y obligatorias

A c a d a una d e la s pal a bras que se dan a cont inuaci ó n , se la comp let a

a g r eg a n d o el n o m b r e d e u n a n o ta musical: do, r e, mi, fa, so l , l a o s i . A ver si es

ci er to .

1) ab

utamente

6) timbM

 

1 1 )

50 b

.

2) ob

ro

7)ab

ndan

.

1 2) ramb

 

.

3) ab

men

8)

mb

.

13) alamb

.

4) sub

guiente

9) ab

ver

14) somb

ro

5) cob

.

1

0) hab

n

.

15) pob

ción

~~««~~««~«~«««~~~~«~~~«~~~

LA LEY ES LA LEY

~~Por más obvio y absurdo que parezca, en cualquier palabra, palabrita o palabrota, antes de una consonante (entre la V y la B) siempre siempre va B.

Prof Brunilda Obtusa de Noble

Célebre y emblemático. cerebro ~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~«~««~~««~«~~««~ ~

Incógnita para genios

• Éstos son los nombres de seis meses del año: febrero, abril,

n

1" septiemb r e, octubre, nov i embre y diciembre. Descubrir qué relación .,

U

tienen estos nombres con la regla ortográfica de esta página.

Solu ción en pá g ina 130 .

•• » I Br:B Br:B Br:BBr:B Br:BBr:B Br:B Br:BBr:B Br:BBr:B I ~~"

Mundo tremebundO

En este mundo rotundo y trem e bundo, todo acaba y empieza en un

s egundo. Yo me hundo y me c o nfundo. ¿Quién es el vagabundo? ¿Quién, acaso, nauseabundo?

Trd~VCC¡Ó~:

Unir cada cara con la palabra q u e la define .

LA LEY ES LA LEY

VAGABUNDO

FURIBUNDO

MEDITABUNDO

MORIBUNDO

NAUSEABUNDO

TREMEBUNDO

~~En este mundo fecundo y tremebundo, se escriben con B las palabras terminadas

en BUNDA y

,

,

JYI~4.4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4.4. 4

~~~»

Prof. Lidia Furi Bunda

» » ~~~~» ~~» ~~» » ~~~~» • • ••

•• ~~IB:BB:BB:BB:BB:BB:BB:BB:BB:BB:BB:B I ~~••

Hablábamos y hablábamos pero

L os v er bo s de la prim e ra c o njuga c ión son

A M A

E

A

U V

R

R A

e

A

L

Q e

Z

aquellos que, en infinitivo, t e rminan c on AR . ¿C omprend i d o ? Enton c es ¡a jugar! Bu s car, encontrar y gri s ar -como en el

e j emplo - l o s verbos terminados en AR . Al finali z ar, sabrás por el tablero si resolvi s te bien el juego.

T

p

A

S

R

J

L

R

A

.

y HA~ HA~LA~AMOS y HA LA~AMOS y HABLÁBAMOS os y HA~LABAMOS y HABLÁ ABLABAMOt Y HA~LABAMOSA MOS y HAB BAMOS y HABL B

HA~LÁBAMOS y HABLÁBAMOSY

MOS y HABLA~AMOS y HABLAB HABLÁBAMOS Y HABLÁ~AMOS MOt y HA~LABAMOSLÁYHAB AB BAMOS y HA~ BAM OS Y HABLÁBAMOS Y. ~AMOS y

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E

S

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U

Z

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L

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A

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A

R

B

R

 

.

.

.

.

 

:

.

CONJUGAR EL PRETÉRITO IMPERFECTO DEL MODO INDICATIVO DE ESTA FRASE:

"PAPAR MOSCAS".

Yo papaba moscas

t i

Nosotros

Voso tr os

Ellos

¿Con c lusión?

Éramos todos UMS paparrwscas.

¿De qué hablábamos?

Deseábamos saber en qué andaban las personas que participaban de este jueg o.

Tr~dv(('ó~:

C o mpletar las re s puestas d e cada dibuj o utilizando uno de los verbos que - en infinitivo - se dan a continua c ión:

BAILAR - JUGAR - ESPERAR - DISFRAZAR - LLORAR

¿ Qué hacían los alumnos?

¿ Qué hada la gente?

a la mancha.

La gente

el colectivo.

¿ Qué hacfan

los chicos en carnaval?

porque

tenfa hambre.

Se

y

.

~~•• « « « « « « « ~~« « « « « •••••••• ~~~~» » » »

LA lEY ES LA lEY

~~Las terminaciones ABA, ABAS, ÁBAMOS, ÁBAIS y

ABAN del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos de la primera conjugación, se escriben con B. ¡Bah!

Prof. Don Memo Lestaba

~~•• « « « « « « « ~~« « ~~« « •••••••• ~~~~~~~~ .

. I ~~

' - J .- ~- -- f!J : :- -: . :J

•• ~~I B~B~B~B~Br . BBr . BBr . BBr. BB r. BB~B~

I « ••

Habilidades de Bili, el hábil

Para dem os trar s us h abilidades, el h á b i l d e B ili ha b ilitó un table r o d o nde estab il izar con resp o n s abilidad alg una s pa la b r as .

Tr~dvcciót\:

Colo car en e l tab l er o -d e mo d o que nin g un a quede afuera- las palabr a s qu e, en d e so rd en , se da n a c on t inuac ió n.

DURA BILlDAD - P~ D

- DEB I LIDA D - ESTABILI D AD - CONTA BILIDAD

- SENSI BILI D AD - AMA B I LIDAD - RESPONSABILIDAD - HABILIDAD

p

O 5

1

B

 

I

L

I

O

A

O

E

S

I

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1 J) A- D

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L I O A O E S I L 1 J) A- D ~ I I

I

I

I

I

~~• • ~~•• ~~~~~~~~« « ~~« « ••• ••• ~~~~

LA L E Y ES LA L EY

T e ngan l a amabil id a d (y respeta b il id ad) de completar

con l a máxima ha bilid a d

Bajo mi re sponsa bil i d a d:

la r egla de infalibi li dad.

~~S e escriben con B las palabras que terminan con

Todas, menos las derivadas de civil, móvil y servil. Profs. Pura y Rita Bilidades

~~.e4~ ++ 44 ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ••••••

Dos amores de Bili

~~ » ~~~~~~» ~~~~~~•• ~~•• ~ ~

Solución en p á gina 130 .

2 4

~

---- -- -- - ----

- -

De CUbrecamas y cUbeteras

Desc ubr ir con qué dibujo debiera c ub ri r se c a da publ i cidad.

Trddv,,¡Ó~:

Tal como indica el e j emplo , u nir cada afiche con s u co rr es p o n d i ente

i lustración.

PURRLRTR

- L a Casa d e los Cubiertos -

Recubiertos de

O R O y [p [l [ffilf[ffi

¡DESCUBRA CUBA!

Con el pasaje le regalamos uncubanito con dulce de leche

¿~ . \J~;-rgS

MA6;~gs

y ~lJ~;t . é - réS?

~~~~~~ ~ ~~~~~~~ ~ ~~~~~ ~ ~ ~~~~« - -

LA LEY ES LA LEY

~. G;)!.

Estamos en condiciones de afirmar que algunas palabras se escriben con 8 y otras no. [Oué cosa!, ¿eh? ~~De lo que no hay dudas es de que, en todos los casos, después del grupo CU siempre va B.

Prof. Dora Incuba

~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~«~~«~~~~

Prohibido prohibir

En e l botellón má s grande hay cinco verbos que se diferencian c laramente de los demás . El jueg o consiste en descubrir cuáles son, pa s arlos a la botella más chi c a y c o mpletar el texto de LA LEY ES LA LEY.

cohibir concebir prohibir escribir describir vivir inhibir hervir suscribir inscribir sucumbir percibir revivir escribir recibir subir escribir servir subir cohibir concebir prescribir percibir describir cohibir concebir prohibir escribir suscribir inscribir describir subir prescribir cohibir sucumbir inhibir inscribir adscribir convivir inhibir cohibir concebir prohibir escribir suscribir inscribir describir subir prescribir cohibir sucumbir inhibir cohibir concebir prohibir escribir suscribir inscribir describir subir prescribir cohibir sucumbir inhibir

,.~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~« ~ ~~ ~~.~» ~~~~» » ~ ~~~••e

LA LEY ES LA LEY

~~Se escriben con B los verbos terminados en

 

.

, y sus derivados (convivir, revivir, etcétera).

Todos, menos

,

.

J

,.

Prot. Susu Birla de Súbito

~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~ ~~ . ~~~~~» . ~~~~~. ~» » ~ ~» ~ ~~ ~~~.~••••

S o lución e n página 1 30 .

Prohibido prohibir

Transcribir en cada uno de los dibujos de la secuencia uno de los textos que, desordenadamente, se dan a continuación.

' " Siempre a punto de sucumbir . Mi sangre era un subir y bajar por las venas. * Estaba inhibido. Ella no percibía mi amor. Por eso decidí escribirle:

* Le escribí 723 cartas pero ella sólo recibió 700. ¿Por qué no me contesta? * descr í bírle cómo estaba mi corazón.

.

.

~~•• ~••• ~.~.~.~.~•• •~••••••••••• » ~~~~~~~~~~~~~~~~•• ~~•• ~~

A LA UNA, A LAS DOS Y A LAS TRES, LA LEY ES LA LEY ¡OTRA VEZ!

~~Los verbos terminados en

~~Todos, menos

,

y sus derivados.

~~

~.••

~

se escriben con

,

.

~~ ~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~

~~

~~

BiSabuela bilingüe

L a bi sabu el a d e B i chi Bigo r ni a era bi l i ngüe y tr a bajaba de b i ciclete ra. Er a tan i nte l i gente que parec ía bi céf a l a, e s d e c ir de dos c a bezas . Do n Bocha Bigo r ni a , el bisab uelo , e s pi a b a a s u es pos a con bi noc ula res cu a ndo e lla t omab a s o l e n bi k i n i . y es qu e l a bi s a bue la d e Bi ch i, a de má s de Intelig e nt e ; e ra mu y li n d a ( com o q u i en d i ce bí- lí n d a).

El juego que si g ue fue c r e a do po r la bisa buel a

d e B í ch i pa ra l os bi s n ie t os, y

co n s is te en inv e ntar u n a d e finició n y un a im ag en p a ra c a d a ob jet o t e ni endo e n c uen ta q ue bi qui e r e d e ci r do s y s iempre se escri b e c o n B.

NOMBRE DEl OBJETO

DEFINICiÓN

COMETA BICOLAR: . ~ . ~. r

~.~

IMAGEN

 

C;

~

~.:

.

LAPICETE BIPUNTE:

"

,

,'

,

SOMBRERETE BISOLAR:

,

 

,

"

,

.

BICHORRO BINASAL:

.

BOTELLA BIPLANA Y BICOL6RICA: .;

 

.

BISNIETOS BINORMA:

,.,

,.".,

,

'

"

,

".

~~•• « •• ~~« ~ .« « ~•• • «« • • ••••

LA LEY ES LA LEY

» » » » ~ ~

Bisnietos y bisnietas bimembres y bilaterales:

~~Se escriben con B las palabras

que empiezan con los

prefijos BI y BIS, que significan "dos" o "dos veces",

Praf. Bichi Bigamia

Bisnieta bilingüe

«~~~~~~~~~~~~~~~«~~~~~~~~~~~~~

obvias e imborrables reflexiones

Descubrir a qué palabra corresponde cada una de las absurdas defin í ciones que se dan a cont i nuación. Al final, y siguiendo el orde n en e l que est á n las palab r as obtenidas, se armará una obvia e imborrable reflexión

l. Artículo mascul i no que, visto de izquierda se lee "le" . (¡Bravo!)

derecha a

1 .

&

2. Asno. Bicho medio b r uto que, según dicen, nunca percibió una lección.

2

3 . Palabra de una sola letra que a veces suena i gual que la i .

3

4 . Artículo femenino que tamb i én es el nombre de una nota mus i cal.

4

5 . Animal que pa r ece esta r siempre en l a cá r cel.

5

6 . Ob t iene n . Poseen. Son poseedo r es de algo.

.6

7 . L a m i sm a pal abra que 1.

7

8 . Esp e c i e d e aguje rit o e m pot r ado , embocado , a br och ado a l a pa n z a.

8

9 . Que t iene sens ibilidad.

9

S ol uc ió n en p á g in a 1 30 .

r

,

:

;

'

.

.

.

.

.

.

.

.

.

29

•• ~~2{e50pa-2{e5apo-2{ep05d-2{epa5o ~~ "

BÚS queda en el tablero

Buscar, rebus c ar y pintar bien fuert e en el tabler o las palabras :

ELIMINÁBAMOS

MIRÁBAMOS

ERRABUNDO

DOBLEGAMOS

DOBLAMOS

OBJETARIAMOS

BALANCEÁBAMOS

OBJETORES

BUTAQUITA

TABLETITA

VALORABA

TAPONABA

BAJÁBAMOS

RESPETABILIDAD

VAGABUNDEANDO

~

BURLAREMOS

30

BAJÁBAMOS RESPETABILIDAD VAGABUNDEANDO ~ BURLAREMOS 30 BA BE BI BO BLU T A JA JE JU
BAJÁBAMOS RESPETABILIDAD VAGABUNDEANDO ~ BURLAREMOS 30 BA BE BI BO BLU T A JA JE JU

BA BE BI BO BLU

TA JA JE JU ZA VA

LO RA BA

QUI MA ME

TA PO NA BA MI BUN SE NO CE

TRE TI YO JA AR DE LO YA

PE YU BA DE AN DO ZA BA

BUR LA RE MaS LA DO BLE GA MaS

LU CO GA TA TU LAN

A

YA

SO

GA GO LO PO SI LLA MA DOS

E

RRA BUN DO

A OB JE TO RES

LI BE LU BLA LE JE NA TA PE

MI

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BA MOS A TA BLE TI TA

NA

RA ZA ZO DO

RI FA FO BI

BA

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KA TE LI A

FU FE LI

MaS FE RA TU NA rv10SHa

A DAD

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' \

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l

1

1

cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC Casos y cosas de la ~.

¿Cuál es la e que más come?

La C

.

¿Cuál es la e más frontal?

.

La c . ::.~

.

¿Cuál es la e más frutal?

La e

.

¿C.uál es la e rnás'sequra?

,

¿Cuál es la e más famosa de los cuentos?

La e

.

¿Cuál es la e más chamuscada?

La e

.

¿Cuál es la e más emotiva de

una boda?

La' e

.

: ;;

.

eelia Cecilia Cándida cocuzza -célebre cerebro- cursó cuatro carreras. Comenzó capacitándose con cuanto curso creyó conveniente. Cursando cátedras clásicas contactó compañeros cálidos, condisclpulos compinches. Cuando concluía cada curso, celebraba cenas con conocidos camaradas convidándolos contenta con cuanta comida

consegula: carne, coles, coliflores

cumplidora, Cella Cecilia constantemente corrige cuantiosos cuadernos. Con concentración, cariño, capacidad. ¡Caramba! Contagia coraje. Conviene conocerla. Prof. Celia Cecilia Cándida Cocuzza

Cual catedrática

~

~

Solución en página 1 30.

•• ~~I c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C I ~~.,.

' 1

Casos, COsas y CUcos

C ompleta r cada co l umna con vocablos que

com i ence n con los son id os ea ,

' \

eo o eu . Usa r un m i nuto para cada columna. Al fina l , sumar el pun t a j e tot al . t en i en d o e n c u enta que ca da pa l abra v ale u n punto. C o nt r olar c o n l a t abla de cómp utos .

Nombres propios

Partes y cosas de la casa

Oficios

 

Alimentos

Instrumentos y ritmos musicales

Países, ciudades, rlos y montañas

y bebidas

TABLA DE CÓMPUTOS

Quien haya conseguido:

más de 20 puntos entre 10 Y 19 puntos menos de 10 puntos

.-

es un CAMPEÓN; es CASI CAMPEÓN; es un CABEZÓN.

* Guita r rilla venezolana de cuatro cuerdas .

32

1

1

\

)

~

~

- -- ----- --- - ------ -- --- - - --- --- --- - --- ~

r,

~ •• ~~ I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I ~~"

Casos, COsas y CUcos

En n o má s de un mi n u t o p or círc ul o, señ ala r l a s p ala b ra s qu e co r r es p o n dan d e acue r do c o n l o que se p i de en cad a c a so. A l c on c lu ir , cont r ola r co n las s o l uc i one s.

1. Pa l ab ras qu e

c o nt e ng a n e l sonido eu y un nombre pr o pio.

escuela acumular excusara culpable Cupido recuerdo crema cucurucho oscurita escudo caldo cuida licuadora incukarlos escupidera ecualizar cuna cueva peculiar acusara comarca acunada escupía curita

2. P a l a bras que contengan el sonido ea y el nombre d e un animal .

vacaciones cloro camerata placa castigo moscatel costoso carioca maraca candoroso caprichoso cantero cartero cama monopatín caracoles Cárpatos catarata acaloro enfocado capricho catalejo ahorcar calesita canguro

3 . P a l a br as qu e

c o nt e ng a n e l s o nido eo y e l nombre d e un núm e ro

costados conviene costuras refresco concejal coco codos congelados milico contador corchito catres Camila comilón bizcocho conocer acomodados consciente colados colina cociente pochoclo encontraseis acusados acaudalados

•••• « ~~~~~~« ~~~~« « « ~~« « ~~« ~.~» » ~~» » ~~~~

LA LEY ES LA LEY

Completar:

~~Los sonidos CA, CO y CU se escriben siempre

con

. [Caramba! [Cómo cuesta captar cosas cultas!

Prof. Rebeca Cocuchi El cuco

•••• « « ~~« « ~~« « « ~~~~« ~~~~~~~.~» ~~~~~~» ~~» » ~~» ~~» » » ~~••••

So l u c ió n e n págin a 13 0 .

•• ~~ I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I ~~ r

AnunCIOs espectales para CIUdadanos impaCientes

El funcionario Lucio Tiburcio del Furcio fue contratado por el diario EL ANUNCIO FICflCIO para ponerles título a las noticias. Lucio Tiburcio renunció a sus sensacionales beneficios de funcionario y aceptó gustoso la nueva función. Ahora, en ejercicio de su nuevo servicio, su alegría no tiene precio. El único problema es el vicio que contrajo desde el inicio:

todos los títulos que escribe, las palabras con más de tres letras incluyen siempre el grupo CIO. Así:

en

FUNCIONARIOS EN NEGOCIOS SUCIOS

JUICIO AL BATRACIO IRRACIONAL

Sin duda, algunas de las palabras preferidas por el funcionario son las siguientes:

---~--~~------------------

I

:

:

.

GRACIOSO - JUICIO - PROPICIO - ESTROPICIO- EJERCICIO- EDIFICIO - I

ESPACIO - DESPERDICIOS- DENUNCiÓ - FUNCIONARIO - OFICIO - PRECIO - I

SERVICIO - SANCIONA - MUNICIONES - PRECIOSO - OCIO - SUCIO - I

RENUNCiÓ - NEGOCIO - BENEFICIO - DESPACIO - SOCIO - BATRACIO - I NACIONAL - ANUNCIO - CALCIO - EMOCIONES - SOLUCIONA - I

J

~ ~T~N~C~r:~S

~E~A~O~E:-

:R~M~C~~R~

::C~~A:-

Tomándolas como ayuda, el juego consiste en escribir algunos titulares pa r a el diario EL ANUNCIO FICTICIO, con el vicio de Lucio Tiburcio del Furcio, es decir con palabras que, si tienen más de tres letras, incluyan siempre el grupo

CIO.

•• » I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I ~~~

AnunCIOs espectales para CIUdadanos

irnpactentes

Se anuncia a la pob lación la p u es ta e n vi ge ncia d e espe ciales indicacione s d e trán s it o para t e ne r en cuent a en la r u ta. A la izqui e rda e nc o ntrarán lo s m e n s aj es . A la d er e cha, en de so rd e n, los

c art e les indicadores. El ju e go co n s i s t e en unir c ada m e nsaje co n s u cart e l

c

o rr es pond i ent e .

Despacio, precipicio

Estaciones de servicio

Cruce de ciervos, luciérnagas ~ y murciélagos

.

Espacio para el ocio

Cielo con turbulencias

Despacio, desperdicios (superficie sucia)

Vigilancia policial

Ciudadela cientffica a cien metros

Silencio, hospicio

a1'rII~•••••••••••••••••••••••••••••••

LA LEY ES LA LEY

Jf

~~~» ~~» ~~~~~~~~~~~~~~

Atención ciudadanos de suficiente inteligencia:

»Anunclarnos. sin violencia y con cierta ciencia, que cientos y cientos de palabras que encierran los grupos CIO - CIA - CIE y CIU se escriben con C*.

Prof. Morticia Patricia de Lamas

Rancia Codicia

a1'rII~.~. ~. ~~~. « « « « « ~•••« ~••••• ~~~~~~~~~» ~~~~~~» ~~~~» ~~~~»••••

* Hay algunas excepciones, es cierto. Por ejemplo: ansia, desierto, Asia, Rusia, lisiado, Nicasio, ocasiona, siete y las que derivan de palabras que, en singular, terminan en "sión" co m o impresiones, ilusiones, etcétera.

•• ~~ I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I « ••

Hacer y decir

Hace r dec i r a cada quién la frase que, al parecer, se complace en introduc ir . Se procede a traducir:

Tal como indica el ejemplo, poner cada frase en el globo correspondiente.

a)

Coser el mat a mbre y luego cocerlo .

b)

Quisiera decir unas palabras .

e)

Acaba de nacer. ¿Me podr á r econocer?

d)

¿En qué nos parecemos?

e)

¡Me estás torc i en d o el brazo!

D Yo vengo a ofrecer mi corazón.

•• ~~I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I ~~••

Decir y hacer

En el tablero se esconden

16 verbos en infinitivo

terminados en cer y cir. T al como indica el ejemplo, el juego consiste en descubrirlos y grisarlos. Una vez concluido

este paso , quedarán sin pintar

42 c a sillero s . Trasladando por

orden las letras de esos

cas i l leros al recu a dro LA LE Y ES LA LEY, aparecerá la regla

o rtogr á fica de la que estamos

h a blando.

 

~

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I li : : i !IIII I IIllllt Jl CJJ I !11' I[l r ll~~lllllli1IIIrl!I!III!III~!!lllilllllt~

f--

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e

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e

o

N

e

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o

R e

E

R

~~•• « « « ~~~~« « ~~~~« « ~~~~•••••••• ~~~~~~~~» ~~~~

LA LEY ES LA LEY

~ Todos, menos coser, asir y ser.

Prof. Mireya Ceré

~~•• « ~~« « ~~~~« « « « ~~« ~~~ ••• • ~~» ~~~~~~~~» ~~» ~~» ~~»•• ~~

Soluci ón en pá g i na 1 31.

•• ~~ I c C cCcCc C c C c C cCc C cCcCcC I « ••

Hacer, decir y asociar

P r ese nciar la i niciaci6n y lu ego aso ciar e l ve r bo s in d espre ciar ciar.

Trd~VCC¡Ó~:

I nd ic ar cuá l es y dónde se i n ici a cada u n o de l os v e r bos e sc rit os m ás a b aj o e n fo rm a ci r cu lar. Ve r e l e j emp l o :

r:

R

\

:r

Lt\Ici an.,

,

A

X

 

A

,

,

 

A

ff ¡

¡

F :r

,

S R A

:r

:r

B R A :r

R A

·A

,

A

L

¡

,

ff ,

:r

:r ,

:r

R R A

G G ,

S

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:r

A

D

ff

:r

R A

:r

,

:r ,

U

~~•• « •• ~~« « « « « ~~« « • • • ••• ~~~~» » » ~~~~» ~

LA LEY ES LA LEY

No me desquicien ni desperdicien. Intenten pronunciar lo que les voy a anunciar.

~~Como podrán

apreciar -si pueden asociar-

los verbos cuyos infinitivos terminan en CIAR se escriben siempre con C.

Todos, menos ansiar y extasiar.

o

Prof. Alcides Preciados

~~•• ~~•• « ~~~~~~~~~~~~~~~~•••••• » » ~~~~» » ~~~~» •• » •• ~~

Solución en página 1 3 1 .

r > .

f )

'\

(\

r > .

(\

•• ~~l · c C cCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I « ••

PalabriCidas y palabriCidios

Si el hormiguic id a es el elemento que mata a l as hormigas y el cucarach i c id a

a las cucarachas, inventar cómo podría nombrarse el q u e mata:

r

> .

r

> .

"

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( \

r = .

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A LAS MUÑECAS

A LAS IDEAS

A

LOS MARCIANOS e >

 

/

 

ALAS

A LOS ELEFANTES

LUCltRNAGAS

A

LOS FANTASMAS

A

LAS BRUJAS

•.•.~"" • ••_"

~

. :~~:~

; , : .L .•

A LAS HADAS

A LOS OGROS

LA LEY ES LA LEY

~~Se escriben con C las palabras que terminan en

C I DA / CIDIO cuando éstas significan "que mata".

Ejemplos: homicidio, insecticida, parricidio,

genocida, etcétera.

Elena Nicidio -

Alumnicida

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~

••• _ •••• ?

39

•• ~~ I cCcCcCcCcCcCcCcCcCcCcC I « ••

Amorosos de mi corazoncito

Lec t orcitos queridos: si no tienen la cabecita chiquita como un botoncito, tal vez puedan resolver este jueguito. Vean el ejemplito y luego completen los casilleritos usando el diminutiv o de todas las palabritas de la columnita, de tal manera que ninguna quede sueltita. Intenten primero con un lapicito por si cometen algún errorcito. ¿Está clarito o explico todo de nuevito?

Columnita 1

TURRONES

BALCÓN

PASTOR

JARD!N

FLORES

~

TREN

LUZ

PIEZA

PIE

POZO

MOZO

Casilleritos 1

•• ~~ I c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C I « ••

. -.," ~ "

Amorositos de mi corazón ffI ~ "~t :0~

Mocos it os y mocos it as: i gualito que en el anter i or jueguito,

completen p a s it o a p a s ito los casiller i tos c on los dim in u t ivos de la s

p ala britas de la columnita .

.

Columnita 2

PRINCESA

T~

BOLSAS

BESO

INtS

Ca s i ll eri tos 2

~ - - ~ = - - - ~---- - - - - ~~ ~=r~ ~ - ~ ~~~ - +

 

ROSAS;:

""

VASOS

CASA

OSO

- +~~~

,;

N~~« ~~~~ . ~~~~« « « ~~~~~~« ~~~~~.~~~~~» » » ~~~~»

L A LE Y E S L A LEY

Mocitós y modtas:

~~Los diminutivos terminados en CI T O / CITA se escriben con C.

PERO: las palabras que tengan s en la última sflaba como casa, cosa, queso, masa, beso, mesa, babosa etcétera, forman el dlminutivo con S.

,. " ~~«

Prof. Chiquita di Minuta

Madre

~~~~~~« « - ~~« « ~~~~~~« « ~. ~» ~ ~» » » » ~~» ~~» » ~~~~» ~~y.

41

~ - ------ - ----- - -- - -- - -- - -- - - ------ -- - - - -

Cuento Cuento Cuento Cuento Cuento

Chiquita ea Minuta

HIJA

Poca, escasa de cuerpo, más amiga de hacer relaciones entre los enanos de jardín que entre las personas, Chiquita di Minuta pasó por la vida con un solo gran mérito: el de la brevedad. Nacida en el pueblo de Pico Lino, en una casa a la que en el barrio llamaban "de muñecas" porque allí veían no-crecer a la nena, Chiquita atravesó sus primeros días de vida sin dejar huella. A decir verdad, los últimos también porque el tamaño de sus pies jamás superó la medida de un dedo común. Era tan breve que a más de dos metros de distancia no se la divisaba. Tan minúscula que para conocer sus expresiones había que. mirarle la cara con lupa.

,.---- - - Los

padt~5 de Chiquita, la recibieron en el == con las manos abiertas.

Con las mismas manos sobre cuvas palmas, mas tarde, la sacaron a pasear. Es más, a veces la ataban al anillo que llevaban e n e r dedo para que no s e -- volara con el viento o algún e ~ do. Al principio les resultaba incómodo tener una hija tan mínima, pero a l as pocas semanas de criarla aprendieron a amarla tal cual era y a aceptar su poquedad.

I

A.

-

_

Cuento Cuento Cuento Cuento Cuento

Quisieron darle todos los gustos, razón por la cual:

1) llenaron de agua un plato sopero y lo transformaron en la pileta olímpica donde Chiquita aprendió a nadar; 2) pusieron botones como me das a una cadena de cajas de fósforos y construyeron el tren con el que la nena podía desplazarse entre macetas como en una selva; 3) con palitos de helado fabricaron esquíes y habilitaron el congelador de la heladera exclusivamente para deportes de nieve. Al año de un intenso existir" Chiquita ya había gastado todas las energías necesarias para usar en una vida entera y se murió . El dolor de sus seres más queridos (padre, madre y ciertos amigos entrañables que hizo entre los sapos, los enanos de jardín y los pájaros) fue gigantesco . Algunos dicen que el sufrimiento de quienes la rodeaban fue tan enorme como Chiquita di Minuta fue de pequeña. La cuestión es que aún hoy se la sigue recordando en las conversaciones de la gente que vive en Pico Lino. Y a tal punto, que creemos haber hecho justicia redactando aquí su biografía.

Siluia Scbujer

•• ~~ I c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C I « ••

Lápices veloces y sagaCeS

~

qu e están en cada uno de los dibujitos. Ver el ejemplo.

r~~~~~~~-~~~~~-~~~-~~~~~~~

L os pá r rafos que se dan a continuación se completan utilizando las pala ~

vez

veloces

avestruces

avestruz

veloz

veces

Habla una .~

un

muy

Los

son siempre

No, no siempre porque a

cansados.

están

I

1

1

I

1

I

I

I

1

I

1

1

I

:

I

1

!

I

1

I

i

VW

narices

¡ voces

I

!

nariz

I

i

t

pec~s

luz

Metí la

me la mordió. -i Prendan las

mi

y

otras

.

el agua no hay

no muerden

en el agua y un

! -grité con toda

me respon d' ie . r on que en

, y que los

.

:

I

f

1

I

1

I

I

1

I

1

1

I

~---~--------------~-----~--------

~

~~••~~~~« ~~« ~~~~« ~~« ~H~~~

LA LEY ES LA LEY

~~A las palabras que en sinqular terminan con z, cuando . pasan al plural se les agrega "es" y se les cambia la Z por C. Felices e infelic;es aprendices del mes: ¡repitan la regla otra vez!

.~~ ~~~~».» » r.iiiiii iii ~~ ~ ~ I ~

Prof. Luz vereauz de Arcapuz y Araitez :t;~~ !II ~\

Egresaga de Alcatraz

r.

~~•• « « « ~ ~~~ ~~~~~ «~ ~~~~« ~~ " . ,

" ~~~~.»

~~»

•• ~~ I c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C I « • •

A toda velocidad

Igual que en el juego ante r ior , comp l etar los párrafos ut ilizando todas las

palabra s metidas en cada una de las bolsas . Pe r o ¡ o j o ! Esta vez a t oda v elo cid ad ,

u t ilizando el lápi z co n saga cid a d .

1

2

~

velocidad

veloz

f~

velocidad

r

~-~~ - ~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~~~ ~~ ~ ~~

I

o

a~

I

:

1. Juan Cruz es un hombre

 

En él, la

~

.:

I depende de la

 

con la que escribe. Y la

 

I

1

I

:

con la que

escribe depende de lo

 

que es su lápiz.

:

I

I

I

2. Era una

estrella

:

La

era parte de su

I

t

I

belleza. Su luminosidad

era breve, como su vida. Apenas asomaba, hura del

 

I

1

I

:

cielo

a toda

.

I

 

I

o _J

~~•• ~~•• « ~~« ~~« « « « ~~•••••• ~~~~~~» ~~» » ~~

LA LEY ES LA LEY

Tenacidad y capacidad para enfrentar la dificultad:

» Se escriben con e los sustantivos

que terminan en

"cidad" y que derivan de adjetivos terminados en z, como por ejemplo: tenaz, rapaz, capaz, precoz, feroz, etcétera. Prof. Clara O. Pacidad

~--=-_-_ r

~~•• ~~•• ~~« ~~~~~~« « « ~~••••••

» » ~~~~» ~~» ~~» •• » •• ~~

A propósito: ¿podrfa alguien decir por qué la palabra "luminosidad", que aparece en el último párrafo, es-tá escrita con s1 Ayudita: no es una excepción a la regla.

Solución e n página 13 1 .

•• » I c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C I « ••

.

,

.

,

AtenCIOn con la terminaCIOn

T a l como ind i c a e l ejemplo , unir cada trab a jo o espec i alizac i ó n

con el

nombr e de l tr a b a j a dor c a p a c i t a do

e x ceptu a dos de t od a exce p c i ó n quienes ca r ezcan de imaglna cíó n.

pa r a realizarlo . Para este juego qued an

A t e ntos de toda a tenc ión :

completa r l a i nfo rm a ci ó n

en l as ta r jetas de

promo ción

qu e se hizo ca d a trabajador para anunciar su fun ci ó n.

1 . Deco r a ción de naves espaciales

2 . P r omo ción de burbu j as

Newton Tines

J ulio D í a z De fr fo

3 . Cons tr u cción d e tí teres

4. I l um in a ción de caver nas

5. I n spec ción de p aquetes

6. R e p a r a ción de cal efac t ores

7 . R ecol e c ción d e basura

Serap i o Unes

Alejo L arroña

Haydé Corándola

~

A r mando Mario Ne ta

8 . Inv e s ti ga ción sobre el origen de la estupid ez

Pepe Luce r o

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4

LA LEY ES LA LEY '

Qu i en e sté atento d e t o d a aten ción c o mpr e nd e rá est a cue s tión .

•• La t e rm i naci ó n CIÓN se