Profesora: Leslie Parra

Asignatura: Química
Nivel III medio
REPORTE DE LABORATORIO

Nombres: Curso: Fecha:

OBJETIVO (2 ptos):
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HIPÓTESIS (3 ptos):
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MARCO TEÓRICO (3 ptos):

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PROCEDIMIENTO (2 ptos):
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ANÁLISIS DE DATOS (5 ptos):

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 Profesora: Leslie Parra
Asignatura: Química
Nivel III medio
ANÁLISIS DE ERRORES (3 ptos):
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CONCLUSIONES (3 ptos):
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Formato del Reporte

 Profesora: Leslie Parra
Asignatura: Química
Nivel III medio
Se sugiere el siguiente formato para el reporte de laboratorio. Puede haber variantes dependiendo de cada
equipo, pero se espera que contenga como mínimo estos elementos:

1. Objetivo. Esta sección debe indicar qué es lo que se pretende lograr, observar, o verificar mediante la
realización de la práctica.

2.Hipótesis: Para el método científico, una hipótesis es una solución provisoria y que aún no ha sido
confirmada para un determinado problema.

3. Marco Teórico. Abarca los fundamentos teóricos, principios físicos y matemáticos, ecuaciones y fórmulas
relacionadas con el experimento y fenómenos a estudiar.

4. Procedimiento. Deben indicar cuales fueron los pasos o acciones que tomaron para la realización del
experimento así como para el análisis e interpretación de resultados. Pueden incluir complicaciones o
desviaciones de las acciones planteadas originalmente para la práctica.

5. Análisis de datos y cálculos. En esta sección analizarán los datos experimentales obtenidos, deben incluir
sus hojas de datos, imágenes, tablas, etc., así como los datos procesados y los cálculos que hayan realizado.
Deberán ofrecer un análisis sobre las diferencias o coincidencias encontradas entre los resultados
experimentales y los resultados teóricos esperados.

6. Análisis de errores. Incluir cómo es que se llega al cálculo de las incertidumbres y errores experimentales
de los datos que presentan.

7. Conclusiones. Las conclusiones deben incluir observaciones relevantes sobre la consistencia o

inconsistencia de los resultados obtenidos. Si observaron algún fenómeno interesante que no hayan previsto
aquí deben mencionarlo y abordar sobre las posibles causas y efectos que ese fenómeno tiene en su
experimento.