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INDICE

INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................2
CAPÍTULO I............................................................................................................................3
1. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA...................................................................................3
1.1 Concepto......................................................................................................................3
1.2 Características..............................................................................................................4
1.3 Fases para la Investigación Cualitativa.......................................................................6
CAPÍTULO II...........................................................................................................................7
2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA................................................................................7
2.1 Concepto.....................................................................................................................7
2.2. Características.............................................................................................................8
2.3 Fases Del Proceso de Investigación Cuantitativa........................................................9
CAPÍTULO III.......................................................................................................................14
3.DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA....14
CONCLUSIONES...................................................................................................................15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................16

Ilustración 1: Características de la Investigación Cualitativa....................................................5


INTRODUCCIÓN

En el presente informe se dará a conocer sobre la investigación cuantitativa y

cualitativa, ambas en general son parte de la investigación científica, como lo señala Arias

(2012) “La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la

solución de problemas o preguntas científicas mediante la producción de nuevos

conocimientos los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes”. (pág.

22)

Sabemos que cualitativo se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, además

de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización, y

cuantitativo lo importante es la generalización o universo de los resultados de la

investigación. Ambos son enfoques muy importantes para la investigación científica, ya

que ambos pueden ser usados en una misma investigación interactuando sus metodologías.

El análisis comparativo de la investigación cuantitativo y cualitativo servirá de guía

mediante la utilización de técnicas, metodologías y/o mecanismos que son particulares a

estos, con la finalidad de explicar, comprender o transformar la realidad social.

[ CITATION Car11 \l 10250 ]

Las limitaciones que subyacen a la elaboración del informe se deben a la amplitud

y vasta de tesis formuladas por diversos investigadores, no habiendo en concreto una

definición precisa, clara y conciso respecto a los procesos y pasos de los postulados del

presente trabajo de investigación.


CAPÍTULO I

1. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

1.1 Concepto

El concepto de Investigación Cualitativo según Fermini (2013) señala lo siguiente:

El método cualitativo es el más usado en ciencias sociales, debido a la dificultad

de cuantificar los fenómenos sociales. Este método permite comprender la realidad mediante

modelos que explican las causas o motivos por los cuales se producen dichos fenómenos.

El método cualitativo, conocido también como método no tradicional, trata de

profundizar en el conocimiento de los rasgos determinantes de un fenómeno a partir de la

información obtenida de la población estudiada. Se orienta a casos o fenómenos específicos

que se miden de forma cuantitativa, sino se califican y describen la realidad como un todo.

(pág. 32)

La investigación cualitativa se encuentra basada en la lingüístico-semiótica usada

principalmente en las ciencias sociales. Se suele considerar técnicas cualitativas todas

aquellas distintas a la encuesta y al experimento, es decir entrevistas abiertas, grupos de

discusión o técnicas de observación; además de poseer un enfoque multimetódico, lo cual

significa que el investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes naturales,

pretendiendo darle sentido, comprender e interpretar los fenómenos en base a los


significados que las personas les otorgan. Es muy importante recalcar, que en la

investigación cualitativa el investigador no descubre, sino construye el conocimiento, por

lo tanto en la construcción de conocimiento se da una interacción entre el sujeto que

estudia, que investiga y el objeto estudiado.

1.2 Características

• El investigador estudia a las personas y los grupos tratando de reconstruir y

comprender su pasado, como el contexto y las situaciones presentes en los que

se hallan.
• Tiende a ser flexible en su metodología, por el mismo hecho que la forma

específica de recolección de información se va definiendo y transformando

durante el transcurso de la investigación, dadas las condiciones naturales en las

que se realiza
• Es necesario que los estudios cualitativos se realicen con individuos, grupos,

comunidades u organizaciones. En pocas palabras con poblaciones pequeñas,

por que al momento de trabajar el elemento subjetivo no va ser viable en

comunidades que sean ampliamente numerosas.


• La investigación cualitativa generalmente no parte de una hipótesis y, por lo

tanto, no pretenderá demostrar teorías existentes, sino más bien buscara generar

teorías a partir de los resultados que ya se obtuvo.


• produce datos descriptivos además de trabajar con las propias palabras de las

personas, y con las observaciones de su conducta.


• Se emplea la observación del participante, la entrevista no estructurada, la

entrevista biográfica, las historias de vida, las entrevistas grupales, las encuestas

cualitativas, realiza análisis a través de esquemas y categorías abiertas.


• Metodológicamente es naturalista es decir estudia a las personas y a los grupos

en su ambiente natural y en la vida cotidiana. Los investigadoresInteractúan con

ellos de una manera natural.

Ilustración 1: Características de la Investigación Cualitativa


Fases del Proceso de la Investigación Cualitativa

PROPUESTA INICIAL DE PARTIDA: TRABAJO DE CAMPO:


Partimos de un marco teórico Nos preparamos para acceder al
determinado, diseñamos nuestra campo objeto de estudio, realizamos
investigación, determinando lo una selección de técnicas y
que vamos a estudiar, cuál va a comenzamos el proceso de recogida
ser nuestro problema de de datos. Esta fase puede tener
investigación, desde que cambios, en función de los datos que
metodología nos posicionamos y vayamos encontrando.
cuales va a ser nuestra fases.

ELABORACION DELINFORME Y ANALISISIS E INTERPRETACION DE DATOS


LINEAS DE ACCION: CUALITATIVOS:
Resumimos y presentamos de forma Inferimos, y tratamos de encontrarle
ordenada nuestras conclusiones y sentido a los datos recogidos y de ir
lanzamos nuevas líneas de extrayendo conclusiones de nuestra
actuación, en un continuo proceso investigación. Esta fase es, sin duda, la más
de retroalimentación. complicada de la investigación cualitativa y
la que más madurez requiere.
CAPÍTULO II

2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

2.1 Concepto.

La investigación desde el punto de vista cuantitativo, es un proceso sistemático y ordenado

que se lleva a cabo siguiendo determinados pasos. Utiliza la recolección y el análisis de datos

para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y

confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para

establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población. El enfoque es

secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos eludir pasos, el

orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea, que

va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se

revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se

establecen hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas lo cual se

llaman diseño; se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones

obtenidas, con frecuencia obteniendo métodos estadísticos, y se establece una serie de

conclusiones respecto de las hipótesis.

En términos más sencillos, la investigación, la investigación cuantitativa es un estudio

basado en la medición de cantidades y magnitudes; por tanto, si se desea estudiar a un

fenómeno que puede ser expresado en datos numéricos, este tipo de investigación es la más

apropiada. (Citado en Fermini, 2013)


2.2. Características.

• La investigación cuantitativa debe de ser los más posible “objetiva”, evitando

que afecten las tendencias del investigador u otras personas.


• Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado.
• En una investigación cuantitativa se busca generalizar los resultados obtenidos

de una pequeña muestra.


• La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y la

demostración de las teorías.


• El enfoque cuantitativo utiliza la lógica o razonamiento deductivo.
• El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y

concreto. Sus preguntas de investigación versan sobre cuestiones específicas.


• Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante

números mejor dicho cantidades y se deben analizar a través de métodos

estadísticos.
• En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones

posibles distintas o “rivales” a la propuesta del estudio, sean desechadas y se

excluya la incertidumbre y minimice el error. Es por esto que se confía en la

experimentación o las pruebas de causa-efecto.


• La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible.
• Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el

proceso) y se debe tener presente que las decisiones críticas se efectúan antes de

recolectar los datos.


• Al final, con los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir los

fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre

elementos. Esto significa que la meta principal es la construcción y

demostración de teorías.

2.3 Fases Del Proceso de Investigación Cuantitativa.

El proceso de investigación cuantitativa está conformado por las fases siguientes:


1. Fase Documental: contempla tres (3) pasos:

Paso1 «La Idea»: abarca el conocimiento, la delimitación del tema, los aportes

epistemológicos referidos a la presentación conceptual y temática que comprende el

conocimiento obtenido de la experiencia, la observación, las creencias teorías y sentimientos.

Paso 2 » El Problema»: una vez conocido o presentado el vacío conceptual de la situación,

la cual se aspira conocer se debe fundamentar la temática a través de los elementos

involucrados como: el planteamiento del problema, la formulación o interrogantes del

problema, objetivos, propósitos o metas de la investigación.

Una forma adecuada de redactar el planteamiento del problema sería enlazar con fluidez y

coherencia de lo general a lo particular la situación central de la temática en estudio, primero

en el contexto global de alcance amplio, luego en un contexto reducido al entorno específico

local o puntual, tanto en espacio físico como en la profundidad del conocimiento.

Para establecer y formular un buen problema de investigación, hay que tener presente los

siguientes criterios:

 Un problema de investigación debe ser enunciado de un modo claro y en

forma de pregunta.

 implica una relación entre dos (2) o más variables

 Es susceptible de verificación empírica, al someterse a investigación.

De estos criterios, dependerá el desarrollo efectivo de cualquier investigación que pueda

plantearse el investigador
Paso 3 «La Teoría«: abarca los antecedentes, basamentos teóricos, definición de términos

básicos y la definición de hipótesis y variables. Esta fundamentación teórica, tiene como

objetivo situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimiento

existente y orientan todo el proceso investigativo. Corresponde al establecimiento de una

sustentación teórica del estudio y a la ubicación del tema como objeto de estudio dentro del

campo del conocimiento o dentro de una línea de trabajo del quehacer científico

2. Fase Metodológica:

Corresponde el establecimiento de una sustentación procedimental- técnica, cualitativa o

cuantitativa de la investigación, con la intención de precisar el método, los medios, las

habilidades y destrezas utilizadas para la realización del estudio, aquí se debe considerar

adicionalmente la garantía de objetividad y la posibilidad de réplica en igualdad de

condiciones. Esta fase es conocida como: marco metodológico, metodología, procedimiento o

protocolo.

Paso 4″Definición»: contempla el tipo de investigación y diseño. Se refiere a la clasificación

del estudio y su denominación dentro de uno de los tipos de investigación conocidos. En este

paso no hay acuerdo por la existencia de variadas clasificaciones, esencialmente porque es

difícil identificar un estudio dentro de una tipología pura.

Paso 5 «El Contexto»: precisión de la unidad de análisis o descripción del entorno

situacional de la investigación. En estudios cientificistas la población se refiere a la

delimitación espacial del estudio, donde puede alcanzar la generación de los resultados.

Dicha población no siempre es un conglomerado humano, puede ser: piezas dentales,

artículos producidos por una máquina, otros.

Paso 6 «Definición de Hipótesis y Variables»: En los estudios cientificistas, la variable es

una propiedad característica o cualidad que es susceptible de asumir diferentes valores,


cualitativa o cuantitativamente. El sistema de variable no es más que la precisión

y organización de los aspectos que son tratados en la investigación. En este paso es

conveniente definir conceptualmente y operacionalmente las variables.

En cuanto a la operacionalización de las variables se refiere a la fase estructural que

determina la coherencia y articulación técnica- conceptual- metodológica de la investigación.

La tabla de especificaciones o el establecimiento de criterios de análisis constituye el mapa

y/o esqueleto metodológico en el cual se visualiza cómo se conecta con coherencia cada

capítulo del informe final, así el título tiene coherencia con el objetivo general o meta a

lograr, de éstos se derivan las variables o factores principales y la hipótesis general cuando

existe.

3. Fase Operativa: comprende los pasos siguientes:

Paso 7 «Recolección de Información»: este paso se lleva a cabo a través de la elaboración y

aplicación de instrumentos. Se refiere al establecimiento de los medios y precisión de las

técnicas utilizadas para la recolección de datos, el tipo de escala de medición, validez y

confiabilidad de los instrumentos. Aquí se hace referencia a las actividades y pasos

secuenciales necesarios para llevar a cabo el trabajo de investigación.

Paso 8 «Análisis»: en este paso se analizan los datos obtenidos en las pruebas y tablas

estadísticas. Corresponde a la aplicación de cómo serán tratados los datos recolectados. Para

hacer evolución del fenómeno que representan. Aquí se detallan las técnicas estadísticas o

cuantitativas de análisis utilizadas. Se debe justificar lo apropiado de su uso de acuerdo a

la naturaleza de la medición o valoración de las variables.

Paso 9.»Resultados»: consiste en la fundamentación procedimental de evidencias del hecho

analizado correspondiente a la presentación de incidencias tangibles del análisis del

problema, constituye la demostración concreta del hecho estudiado mediante la presentación


de los datos y resultados. De acuerdo con el esquema universal propuesto, se acepta como

invariantes los siguientes elementos de investigación: presentación de los datos, análisis

e interpretación de la información, discusión de los resultados, conclusiones y

recomendaciones si éstas son pertinentes.

En esta parte del informe, se presentan organizados los datos recolectados en la fase

respectiva, cualquiera que sea la modalidad, requiere de la agrupación en organización de

datos u observaciones para sus análisis y discusión, el método seguido permite dar luces de

cómo se pueden presentar los datos en el informe final.

Paso 10. «Informar»: consiste en evaluar y divulgar los resultados que se han venido

recogiendo a través de las fases anteriores. Se considera la fase del proceso Investigativo. En

general corresponde al procedimiento para demostrar regularidad, relaciones y hallazgos, sin

importar sí los datos son o no cuantitativos. Comúnmente esta parte es denominada discusión

de los resultados, en ella se interpretan los hechos evidenciados en la información obtenida y

procesada. Se debe contrastar con las condiciones referidas en los antecedentes y los

postulados citados en las bases teóricas. Se debe hacer mención de sí se confirman o rechazan

los hallagos previos, y se fija la precisión objetiva, crítica y firme del investigador al respecto.

Una vez dado el paso 9 con la interpretación y análisis de los resultados se generan las

conclusiones y recomendaciones correspondientes y la parte final de la ejecución del

protocolo de investigación, en ella se señalan los resultados más contundentes obtenidos en el

trabajo, se redactan en relación con el supuesto básico de la investigación, las metas deseadas

y los objetivos propuestos.


CAPÍTULO III

3. DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

2
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alvarez, C. A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Neiva:


Universidad Surcolombiana.

Arias, F. G. (2012). El proyecto de Investigación 6a. Edición. Caracas: EDITORIAL


EPISTEME.

Fermini, L. A. (2013). Cómo Elaborar una Tesis de Grado 1a. Edición. Perú: ESAN
EDICIONES.