CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y

TECNOLOGIAS

SÍLABO DE
PRACTICA PRE PROFESIONAL I

I. DATOS GENERALES

1.1 Código : IST906

1.2 Ciclo : IX
1.3 Semestre Académico : 2018-I
1.4 Créditos :3
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas Semanales :2
1.6.1 Horas teóricas :2
1.6.2 Horas prácticas :0
1.7 Prerrequisitos : Aprobación de 160 créditos
1.8 Docente : Ing. Richard Zapata Casaverde

II. SUMILLA

La Parte práctica está supeditada al plan de acción de cada empresa en cuanto a su horario
laboral y que debe estar estipulado en el Convenio respectivo con la Universidad - Empresa
supervisadas por los jefes de práctica de la Universidad, a fin que exista un respeto irrestricto
para que el alumno sea evaluado constantemente y comunicado a la Universidad sobre su
rendimiento laboral en las Instituciones Financieras, comerciales y de servicios.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Las unidades de aprendizaje a desarrollar en esta asignatura son las siguientes:

Unidad 1: Organización.
Unidad 2: Conocimiento y aptitudes en una situación real de trabajo.
Unidad 3: Supervisión
Unidad 4: Informe Final

COMPETENCIAS

1. Aprende, comprende, analiza, formula, evalúa, estructura y aplica los conocimientos de la

en tecnologías y sistemas adquiridos durante toda su formación profesional respecto a los
tecnologías de información, programación, gestión de proyectos y en el ámbito
profesional, con el objetivo de aplicar dichos conceptos a sus prácticas pre profesionales.
2. Comprende y aplica a casos concretos de la organización.
3. Formula problemas basados en sistema, identificando sus propiedades de la sistémica.
4. Comprende la naturaleza de la definición de una metodología para la solución de un
problema de la organización.

CAPACIDADES

1. Investiga, resume y socializa temas relacionados del ámbito profesional contextualizado a

través de casos o problemas reales.
2. Desarrolla Talleres de Aprendizaje propuestos por el docente facilitador relacionado a la
aplicación de soluciones de sistemas.
3. Propone situaciones problemáticas de tipo contextual utilizando diferentes métodos de
solución e interpreta sus resultados.

ACTITUDES

1. Muestra confianza en sí mismo en su desempeño dentro y fuera de las aulas universitarias

y participa en forma activo colaborativo.
2. Disposición para la investigación y trabajo en equipo.
3. Actúa con compañerismo e intercambia opiniones y conocimientos sobre la teoría de
circuitos eléctricos desarrollados, mostrando interés en todo momento.
4. Muestra capacidad reflexiva, crítica, autocrítica y de análisis para la toma de decisiones
Liderazgo y es trasparente.
5. Valora los fundamentos teóricos para su argumentación y toma de decisión con idoneidad
para motivar hacia metas comunes.
PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: ORGANIZACIÓN
CAPACIDAD:
Conoce y aplica a problemas específicos los principios básicos de la organización inicial de las
prácticas pre profesionales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición dialógica, Método Basado en Problemas, Lecturas dirigidas, trabajo de investigación,
talleres de aprendizaje.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEM.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Presentación del • Expone contenidos teóricos • Muestra confianza en sí
sílabo. y soluciona problemas de mismo en su desempeño
• Definición del aplicación coherentemente. dentro y fuera de las
1
problema • Participa oralmente aulas universitarias y
• Enfoque de solución aportando ideas en la participa en forma activo
• Plan de trabajo solución de problemas. colaborativo.
• Formalizar
• Expone contenidos teóricos
actividades de • Muestra confianza en sí
y soluciona problemas de
práctica u otra mismo en su desempeño
aplicación coherentemente.
modalidad del dentro y fuera de las
2
curso. • Participa oralmente
aulas universitarias y
aportando ideas en la
• Reunión para participa en forma activo
solución de problemas
coordinar contenido colaborativo.
reales.
del informe 1
• Supervisión in situ: • Muestra confianza en sí
visitas inopinadas • Participa en su ámbito mismo en su desempeño
• Aplicar anexo según laboral aportando ideas en dentro y fuera de las
3
reglamento de la solución de problemas aulas universitarias y
Practicas Pre de la organización. participa en forma activo
profesionales colaborativo.
• Formalizar
actividades de • Muestra confianza en sí
práctica u otra • Participa en su ámbito mismo en su desempeño
modalidad del laboral aportando ideas en dentro y fuera de las
4
curso. la solución de problemas aulas universitarias y
• Reunión para de la organización. participa en forma activo
coordinar contenido colaborativo.
del informe 1

UNIDAD II: CONOCIMIENTO Y APTITUDES EN UNA SITUACIÓN REAL DE

TRABAJO.
CAPACIDAD:
Analiza y establece los criterios de la situación real de las prácticas profesionales en la
organización.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Método Basado en Problemas, Lecturas dirigidas, trabajo de investigación, estudio de caso,
talleres de aprendizaje.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEM.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 • Muestra confianza en sí
• Soluciona problemas de mismo en su desempeño
• Coordinación
sistemas retroalimentados dentro y fuera de las
5 segundo informe.
trabajando en equipos de aulas universitarias y
trabajo participa en forma activo
colaborativo.

• Supervisión in situ: • Muestra confianza en sí

visitas inopinadas • Participa en su ámbito mismo en su desempeño
• Aplicar anexo según laboral aportando ideas en dentro y fuera de las
6
reglamento de la solución de problemas aulas universitarias y
Practicas Pre de la organización. participa en forma activo
profesionales colaborativo.
• Analiza e interpreta los • Muestra confianza en sí
ejercicios diversos de mismo en su desempeño
• Revisión de isomorfismos dentro y fuera de las
7
Segundo Informe • Soluciona problemas de aulas universitarias y
isomorfismos trabajando participa en forma activo
en equipo. colaborativo.
• Resuelve problemas de • Desarrolla sus
Presentación
8 aplicación de manera competencias y
Segundo Informe
coherente habilidades adquiridas

UNIDAD III: SUPERVISION

CAPACIDAD:
Analiza y establece criterios de supervisión.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Método Basado en Problemas, Lecturas dirigidas, trabajo de investigación, estudio de caso,
talleres de aprendizaje.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEM.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Muestra confianza en
sí mismo en su
• Soluciona problemas de
• Coordinación Tercer desempeño dentro y
sistemas retroalimentados
9 informe. fuera de las aulas
trabajando en equipos de
universitarias y
trabajo
participa en forma
activo colaborativo.
• Muestra confianza en
• Supervisión in situ:
sí mismo en su
visitas inopinadas • Participa en su ámbito
desempeño dentro y
• Aplicar anexo según laboral aportando ideas en
10 fuera de las aulas
reglamento de la solución de problemas de
universitarias y
Practicas Pre la organización.
participa en forma
profesionales
activo colaborativo.
 • Muestra confianza en
• Analiza e interpreta los
sí mismo en su
ejercicios diversos de
desempeño dentro y
• Revisión de Tercer isomorfismos
11 fuera de las aulas
Informe • Soluciona problemas de
universitarias y
isomorfismos trabajando en
participa en forma
equipo.
activo colaborativo.
• Resuelve problemas de • Desarrolla sus
Presentación Tercer
12 aplicación de manera competencias y
Informe
coherente habilidades adquiridas

UNIDAD IV: INFORME FINAL

CAPACIDAD:
Aplica las nociones de las metodologías para elaboración del informe final.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Método Basado en Problemas, Lecturas dirigidas, trabajo de investigación, estudio de caso,
talleres de aprendizaje.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEM.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Muestra confianza en sí
• Analiza los problemas y mismo en su desempeño
13 • Asesoramiento
los relacionados con la dentro y fuera de las
personalizado
organización. aulas y participa en forma
activo colaborativo.
• Supervisión in situ:
visitas inopinadas
• Aplicar anexo según
reglamento de • Muestra confianza en sí
Practicas Pre • Participa en su ámbito mismo en su desempeño
14 profesionales laboral aportando ideas en dentro y fuera de las
• Revisión de la solución de problemas aulas universitarias y
resultados y de la organización. participa en forma activo
estructura del colaborativo.
informe final de
practicas

• Analiza el comportamiento
de las metodologías
blandas y sus efectos en el • Disposición para la
• Presentación del
15 mundo real. investigación y trabajo en
informe Final
• Investiga la dinámica de equipo.
sistemas para la realización
de modelos.
Sustentación de • Desarrolla sus
16 Informe Final de competencias y
Practicas habilidades adquiridas
17 PRESENTACION DEL INFORME EMPASTADO
IV. PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

La asignatura se desarrolla en la modalidad de taller, de manera práctica, dialógica, aplicando

metodologías activas, fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales
respecto a los temas tratados. Las experiencias de aprendizaje se desarrollarán orientados por los
métodos activos: Método Basado en Problemas, Lecturas dirigidas, trabajo de investigación,
estudio de caso, talleres, etc.
El docente es un facilitador, un mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las
expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita con iniciativa
y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de los estudiantes. Proporciona
información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa.
Los estudiantes asumen participación activa con responsabilidad en la construcción de sus
conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del
cumplimiento del silabo.

V. EQUIPOS Y MATERIALES

Material educativo para la exposición: se contará con pizarra, plumones, mota, computadora,
proyector multimedia, diapositivas y ordenadores gráficos.
Materiales educativos impresos: Guía de talleres de aprendizaje, manual instructivo o texto
seleccionado o convenido con el docente y las diapositivas para las sesiones de aprendizaje,
vídeos, direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos
planteados.

VI. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

TIPO DE
UNIDADES SEMANAS
EVALUACIÓN
3° PC1
6° PC2
8° EP
11° PC3
14° PC4
15° TA
16° EF
TODO 17° EC

PC: Práctica Calificada TA: Tareas académicas

EP: Examen Parcial EC: Examen Complementario
EF: Examen Final

VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Las evaluaciones a administrar en este curso, Tiene la finalidad de ….

TIPO DE EVALUACIÓN PESO MOMENTO PRODUCTO(S)

Examen escrito o
DIAGNÓSTICA 0% Al inicio del semestre
Participativo Oral

Informes de investigación,
FORMATIVA O DE
informes de lectura,
PROCESOS
exámenes escritos, prácticas
- Examen Parcial (20%) - 8ª Semana
80% calificadas, exposiciones,
- Tareas Académicas (30%) - Permanente
las participaciones dentro y
- Prácticas Calificadas (20%) - 3ª, 6ª, 11ª y 14ª Semana
fuera de las aulas
- Valoración Personal (10%) - Permanente
académicas.

SUMATIVA O DE SALIDA
20% Fin del semestre Evaluación final escrita.
- Examen Final

• Fórmula de Evaluación
Examen parcial (EP) 20%
Examen final (EF) 20%
Prácticas calificadas (PC) 20%
Tarea Académica (TA) 30%
Valoración personal (VP) 10%

CALIFICACIONES PESO INDICADORES

CONGNITIVO 0,4% • Exámenes Parciales (20%)
• Examen Final (20%)
PROCEDIMENTAL 0,5% • Prácticas Calificadas (20%)
• Tareas Académicas (30%)
ACTITUDINAL 0,1% • Valoración Personal (10%)
- Creatividad
- Ética
- Estética
- Político-ideológico
- Valores

• La tarea académica está compuesto por:

Trabajo encargados. (TE) 30%
Prácticas calificadas (PC) 20%
Exposiciones (ESP) 50%

El estudiante aprobará el curso con una nota mínima de ……. obtenida de la manera siguiente:
CF= 0,4 CC + 0,5 CP + 0,1 CA

CF: Calificación Final.

CC: Calificación Cognitivo
CP: Calificación Procedimental
CA: Calificación Actitudinal.

De acuerdo al Cap. VI y Art. 67°del Reglamento General de UDAFF.

 La asistencia a las actividades académicas es obligatoria. Con más de 30% de inasistencias
injustificada se desaprueba la asignatura (Art. 54° del Reglamento). Asimismo, alumno que no
participa en algún rubro de trabajos académicos, tendrán una calificación de CERO.

VIII. FUENTES DE CONSULTA

- FUENTE BASE

1. ACKDFF: Rediseñando el Futuro Editorial Limusa, México, 2005

2. Checkland: Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistema Editorial Pretince Hall,

México, 2005

3. Wilson: Sistemas, Conceptos Metodología Editorial Limusa, México, 2004

Ayacucho, Marzo del 2018

ZAPATA CASAVERDE RICHARD

ELABORADO POR
DOCENTE DEL CURSO

DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO

REVISADO POR PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS