Posición relativas de Rectas en el Espacio

Profesor Efrén Giraldo T.

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 MIS VALORES
Entrega
Transparencia
Simplicidad
y Persistencia

MI VISIÓN: Tender a ser un ser humano completo mediante la

entrega, la transparencia, la simplicidad y la persistencia.
 MI MISIÓN: Entrega a la Voluntad Suprema.
Servir a las personas.
ELABORÓ MSc. EFRÉN GIRALDO T. 4/2/2018
4/2/2018
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Posiciones de Rectas en R3

Diapositivas realizadas por

Efrén Giraldo T. MSc.
Su único objetivo es facilitar el estudio.
 Secantes Se cruzan
Se interceptan Alabeadas

Perpendiculares Paralelas Se cortan Oblicuas

 Ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta
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𝑥 = 𝑥0 + ∝ 𝑥1
Despejando el parámetro de cada ecuación se tiene:
𝑥− 𝑥0= ∝ 𝑥1

𝑥 − 𝑥0
∝=
𝑥1
𝑥− 𝑥 0 𝑦− 𝑦 0 𝑧− 𝑧 0
∝= = =
𝑥1 𝑦1 𝑧1

Que se conocen como las ecuaciones simétricas de la recta .

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𝑣1 . 𝑣 2
𝑐𝑜𝑠𝜃=
𝑣1 𝑣2

𝑐𝑜𝑠𝜃=( 𝑥 1 𝑥 2 + 𝑦 1 𝑦 2 +𝑧 1𝑧 2)
𝑣1. 𝑣2

𝜃= 𝑐𝑜𝑠−1( 𝑥 1 𝑥 2 + 𝑦 1𝑦 2 +𝑧 1𝑧 2)
𝑣1. 𝑣2
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 1. Rectas Perpendiculares
𝑣1 𝑥1, 𝑥1 , 𝑧1 , 𝑣2 𝑥2, 𝑦2 , 𝑧2

𝑣1 . 𝑣2 = 0

𝑣1 𝑥1, 𝑥1 , 𝑧1 . 𝑣2 𝑥2, 𝑦2 , 𝑧2 = 𝑥1 𝑥2 + 𝑦1 𝑦2 + 𝑧1 𝑧2 = 0 𝑣1 y 𝑣2
 2. Rectas paralelas:

Si están en el mismo plano y no tienen un punto en común

𝑢 × 𝑣 =0
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3. Rectas Coincidentes o superpuestas

Las rectas son coincidentes, si son paralelas y tienen mínimo un punto en común. Dos rectas
coincidentes gráficamente se representan por la misma recta, difieren en su representación
analítica o ecuación. Y deben cumplir que el producto cruz entre sus vectores directores sea 0.

𝑢 ×𝑣 =0 4/2/2018

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 4. Las rectas se cortan, se interceptan, secantes

Las rectas que se cortan, secantes

Son dos o más líneas que están en un mismo plano y se cortan en un solo punto.
Las rectas se cortan, no son paralelas y si tienen un punto en común.
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 5. Líneas oblicuas, alabeadas o se cruzan
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Líneas oblicuas, alabeadas o se cruzan pero sin juntarse o intersectarse.

Son líneas rectas que no son paralelas en el sentido estricto de la palabra, ni se intersecan ( no
tienen punto en común o no se cortan). Se encuentran en diferentes planos. Nunca se encuentran.
Pero si, una puede pasar por encima o por debajo de la otra. Un río en línea recta que pasa por
debajo de un puente podría ser un ejemplo. Una autopista recta y un puente encima.
4/2/2018

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Caso 4 y 5: Las Rectas pueden interceptarsen o ser oblicuas.
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Si dos rectas se interceptan (se cortan) tienen un punto común de intercepción y sus respectivas
coordenadas son iguales.

Así, que puedo igualar las ecuaciones paramétricas en x de una recta con las ecuaciones en x de la otra y
las de y con las de y de la otra y solo quedarán dos ecuaciones con parámetros ∝1 y ∝2. Eliminando uno de
estos parámetros puedo obtener el valor de por ejemplo ∝2 y luego el de ∝2 y estos dos valores se
reemplazan en la tercera ecuación igualada en z, para verificar si un lado es igual a otro lado. Si es igual
existe un punto de intercepción, y sus coordenadas se hallan reemplazando los valores de ∝1 y ∝2 en las
paramétricas de cualquier de las rectas. Si un lado no da igual al otro las rectas son oblicuas.

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𝑦 − (−5) 𝑦 − (−1)

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12

𝑦 − (−5) 𝑦 − (−1)

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2. Analice si son Perpendiculares

𝑣1 2,4,3
+ +
𝑣1 2,4,3 . 𝑣2 1,3,2 =?
𝑣2 1,2,3 4/2/2018
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 Hallamos las ecuaciones paramétricas de las dos rectas
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Recta 1 Paramétricas Recta 2

𝑥 = 4 + 2 ∝1 𝑥 =2 + 1 ∝2
𝑦 = −5 + 4 ∝1 𝑦 = -1 + 3 ∝2
𝑧 = 1 + 3 ∝1 𝑧 =0 + 2 ∝2
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(Pérez y Paniagua, 2016)
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Recta 1 Paramétricas Recta 2

𝑥= 4 + 2 ∝1 𝑥 =2 + 1 ∝2 (1)
𝑦 = -1 + 3 ∝2
𝑦 = −5 + 4 ∝1 (2)

𝑧= 0 + 2 ∝2 (3)
𝑧= 1 + 3 ∝1

Si se supone que la rectas se interceptan (se cortan), entonces tienen en

común sus respectivas coordenadas, por tanto, se pueden igualar las (1), o
sea, las de x entre sí, y las y entre sí (2).
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𝑥 4 + 2 ∝1 = 2 + 1 ∝2 (4)

𝑦 −5 + 4 ∝1 = -1 + 3 ∝2 (5)

1 + 3 ∝1 = 0 + 2 ∝2 (6)
z

Este es un sistema de 2 ecuaciones con 2 incógnitas.

Se trata de eliminar de una manera válida una de la incógnitas para obtener el valor de la otra.

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4 + 2 ∝1 = 2 + 1 ∝2

-5 + 4 ∝1 = 1 + 3 ∝2

2 ∝1 = -4 + 2 + 1 ∝2

4 ∝1 = 5 -1 + 3 ∝2

2 ∝1 = - 2 + 1 ∝2

4 ∝1 = 4 + 1 ∝2

2 ∝1 - 1 ∝2 = - 2
4∝1 - 3∝2 = 4
 ∝1 ∝2 indep
𝐹1 2 -1 -2 2 -1 -2
𝐹1
𝐹2 4 -3 4 2𝐹1 - 𝐹2 𝐹2 0 1 -8

∝2 =- 8
2∝1 -1 ∝2 = -2

2 ∝1 -1 (-8) = -2 2 ∝1 +8 = -2 2 ∝1 = -10 ∝1 = -5
 22 ∝1= -5
∝2= -8

Hallados los dos valores de los parámetros de ambas rectas, solo queda reemplazar en la
ecuación de la z que no se ha usado (6) para comprobar que las rectas se cortan o no: si
la igualdad se cumple se cortan, si no, no se cortan.

1+ 3 ∝1 =? 2 ∝2 (6)
1+ 3(-5) =? 2(-8)

1-15 =? −16
14 ≠ −16

Las rectas no se interceptan (no se cortan). Son oblicuas: se cruzan. 4/2/2018

 Otra manera de resolver el sistema de ecuaciones
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4 + 2 ∝1 = 2 + ∝2 (7)

−5 + 4 ∝1 = -1 + 3 ∝2 (8)

Este sistema se resuelve de varias maneras, una por ejemplo:

Multiplico por (-2) toda la primera ecuación para hacer que el término de esta
primera ecuación 2 ∝1 se igual (pero negativo) al segundo término de la segunda
ecuación 4 ∝1, para que al sumar las dos ecuaciones resultantes, se cancele el
término en ∝1 y quede solo el término en ∝2 y poder despejarlo:

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-2( 4 + 2 ∝1) = −2 (2 + 1 ∝2)

− 8 − 4 ∝1 = −4 − 2 ∝2
Ahora sumo las dos ecuaciones −5 + 4 ∝1 = − 1 + 3 ∝2
-13 + 0 = -5 + ∝2
-13 +5 = ∝2

Obtuve el valor de uno de las incógnitas -8 = ∝2

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21 El valor de ∝2= - 8 lo puedo reemplazar en cualquiera de las dos ecuaciones
Anteriores (7) u (8) y obtengo ∝1

4 + 2 ∝1 = 2 + ∝2

4 + 2 ∝1 = 2 + ( )
4 + 2 ∝1 = 2 + (-8)
2 ∝1= 2-4-8
2 ∝1=2 -12
2 ∝1= -10
2 ∝1= 2-4-8
∝1= -10/2= -5

∝1= -5

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 22 ∝1= -5
∝2= -8

Hallados los dos valores de los parámetros de ambas rectas, solo queda
reemplazar en la ecuación de la z que no se ha usado (6) para comprobar que las
rectas se cortan o no: si la igualdad se cumple se cortan, si no, no se cortan.

1+ 3 ∝1 =? 2 ∝2 (6)
1+ 3(-5) =? 2(-8)

1-15 =? −16
14 ≠ −16

Las rectas no se interceptan, no se cortan. Son oblicuas.

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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∝= 𝑡

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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(Pérez y Paniagua, 2016)

 26

3(𝑥−3)
= (𝑥−3) 𝑥 = 5-∝2
6 2
−y +4
= −(−𝑦+4) = 𝑦−4 𝑦 = 3 +2 ∝ 2
5 −5 −5
4−z −(4−𝑧) 𝑧−4
= =
−1 −(−1) 1 𝑧 = 1-3∝2

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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Primero se hallan los vectores directores de la manera explicada.

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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(Pérez y Paniagua, 2016)

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http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/NotasVectores_16744.pdf
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32 Bibliografía

 Perez, J. A. y Paniagua j. G. (2016). Geometría Analítica e introducción al Cállculo Vectorial.Instituto

Tecnológico Metropolitano -ITM-Medellín.
 Posicion relativa de rectas en el espacio

 http://www.vadenumeros.es/segundo/posiciones-rectas-espacio.htm

 http://personales.unican.es/gonzaleof/Ciencias_2/rectasC2.pdf

 http://www.acienciasgalilei.com/public/forobb/viewtopic.php?t=3639
 https://prezi.com/efyjkt1f0wsg/paralelismo-de-recta-y-plano/

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 VIDEDOS
 http://www.monserrat.proed.unc.edu.ar/pluginfile.php/6906/mod_resourc
e/content/2/Rectas%20alabeadas%20animaci%C3%B3n.mp4

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 Departamento de Matemáticas Universidad de Extremadura

http://matematicas.unex.es/~pjimenez/hedima/12espacio.pdf

Vectores interactivos en el espacio

https://www.intmath.com/vectors/3d-space-interactive-applet.php

http://galeon.com/jjisach/u-5.pdf

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36 son oblicuas o alabeadas

http://www.aulafacil.com/cursos/l10503/ciencia/matematicas/angulos-y-distancias/angulos-de-dos-rectas-que-se-cortan-angulo-de-dos-rectas-que-se-cruzan

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