MINUTA No. 1.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO

Luego de realizada la lectura el autor Julio González señala que existen

diverso tipos de investigación, obedeciendo al alcance de la investigación y al

propósito del investigador con el trabajo. Se observa entonces que existen

varios tipos de investigación, a saber:

Histórica, exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, teórica, cualitativa,

documental, evaluativa, educación comparada, proyecto factible, experimental,

ex-post-facto, psicoanalítica e investigación-acción.

La investigación histórica, como su nombre lo indica aborda hechos del pasado

pero dándole un enfoque particular en el presente; utiliza mucho la

comparación.

La investigación exploratoria, es el abordaje de hechos que han sido poco

estudiados, tienen poco o nada de antecedentes, y se considera el

acercamiento inicial a un tema.

La investigación descriptiva, lo que hace es fragmentar el tema investicado

enfocándose en los componentes o elementos que lo integran para describir

sus características; estas pueden ser formas de comportamiento, l

desenvolvimiento de un proceso y sus fases o las cualidades de un sector o

población.

La investigación correlacional, relaciona dos hechos o variables para

determinar sus vínculos; no hace alusión al nivel de incidencia de una variable

sobre otra, sino al grado de relación que existe entre ellas.

La investigación explicativa, es una de las más profundas porque busca no solo

describir el hecho o problema sino encontrar las causas que lo producen.

La investigación Teórica como su nombre lo indica, construye, reconstruye,

formula, critica una teoría que explica el fenómeno de estudio. Busca, si ya

existe una teoría, modificarla, o ampliarla, pero también valorarla.

La investigación cualitativa persigue observar las actitudes, cualidades de las

personas en un contexto determinado, no utiliza la estadística ni la matemática,

porque está más orientada al proceso; es subjetiva.

La investigación documental: está basada en la extracción de información de

fuentes documentales, la cual se sistematiza, se clasifica, se interpreta y

analiza para obtener unos resultados conclusivos.

La investigación evaluativa está dirigida a estudiar el problema para detectar

fallas y ofrecer una propuesta de mejoras. Se utiliza para la toma de decisiones

sobre el hecho o problema que se estudia. Debe involucrar una detección de

necesidades y en base a la doctrina existente formular una modelo o

propuesta.

Por su parte el Proyecto factible hace referencia a la propuesta pero de un

modelo operativo, algo más práctico. El propósito es la búsqueda de soluciones

para la satisfacción de necesidades de un colectivo empresa o institución.

En la investigación experimental, el investigador manipula una variable

independiente para determinar sus efectos sobre otra variable; en otras

palabras como señala Kelinger, “busca de la alteración concomitante a la

manipulación de la variable independiente”.

La investigación expost- facto, (después del hecho), no hay una verdadera

manipulación porque la variable independiente ya se produjo, es decir, sus

manifestaciones, y es “intrínsecamente manipulable”.

La investigación del tipo Educación Comparada, se propone establecer a través

de parámetro e indicadores, comparar los distintos sistemas educativos,

estableciendo sus semejanzas y diferencias.

Finalmente, la investigación-acción, liga la reflexión teórica con la práctica

transformadora de una determinada realidad, con implicaciones ideológicas,

teóricas y epistemológicas.

En cuanto a los TIPOS DE DISEÑOS, estos hacen referencia al plan o proceso

a llevar a cabo en correlación con el tipo de investigación seleccionado. Por

ejemplo, Dentro de la investigación de tipo descriptivo se pueden mencionar

los siguientes diseños:

Estudios de casos

Estudios de tipo evolutivo

Estudios de seguimiento, análisis documental

Análisis de tendencias, entre otros.

Para el tipo de investigación cualitativa, se acoplan a este estudio los diseños

de investigación:

Etnográfica,

Investigación intensiva de caso único,

Historia de vida,

Hermenéutico,

Observación participante,

Estudio familiar intensivo.

Para la investigación experimental. se utilizan los diseños:

Pre-experimentales,

Experimentales y

Cuasi-experimentales.

Finalmente para la Investigación-Acción se puede señalar cuatro variedades de

diseños:

Diagnóstica,

Participante,

Empírica y

Experimental.

En síntesis, toda investigación debe estar encuadrada en un tipo de

investigación que es lo que permite prever el tipo de acciones a relizar para

recabar los datos, y es este tipo de proceso lo que hace alusión al diseño que

se va a utilizar; de allí que no debe confundirse una investigación cualitativa de

una documental netamente, puesto que sus diseños tienen diferencias aunque

sean mínimas.