INSTITUTO MARCO 2.

Función Lineal
MATEMÁTICAS
Una función lineal es una recta y se define a través de la siguiente ecuación:

y = mx + b
FUNCIONES
Donde m es la pendiente y b es el punto de corte con el eje y.
Si m > 0 entonces la función es creciente, si m < 0 entonces es decreciente, si m = 0 entonces es
1. Distancia, Punto medio y Pendiente
una linea horizontal y si m no existe entonces es una linea vertical.
La distancia d entre dos puntos A = (x1 , y1 ) y B = (x2 , y2 ) en el plano se determina mediante la
expresión:
q
2 2
d (A, B) = (x2 − x1 ) + (y2 − y1 )

Ejercicios:

Las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos A = (x1 , y1 ) y B = (x2 , y2 )
son: 1. Determinar la ecuación de la recta cuya pendiente es 1
y pasa por el punto (1, 2). Luego,
3
  construir su gráfica.
x1 + x2 y1 + y2
,
2 2 2. Determinar el punto en el cual la recta y = 21 x − 4 corta los ejes.

La pendiente m de la recta que pasa por A y B se define como: 3. Determinar la pendiente y el punto de corte con el eje y de la recta 3x + 2y = 5.

y2 − y1 4. Para los puntos P1 (4, −3) y P2 (−2, 5), determinar:

m=
x2 − x1
a) La pendiente de la recta que los contiene.
Donde x1 6= x2 .
b) El ángulo de inclinación de la recta.
Adicionalmente, el angulo de inclinación θ de una recta se define como θ = tan−1 m, que por lo
general ante la dificultad del cálculo queda indicada. c) Las coordenadas del punto medio del segmento P1 P2 .

1
3. Función Cuadrática El vértice es el punto medio del segmento que une al foco y la intersección del eje de simetría
con la directriz.
Una función cuadrática o función de segundo grado es una función polinómica definida como:
El lado recto es cuatro veces la distancia del vértice al foco.
y = ax2 + bx + c
Para hallar los cortes con el eje x es necesario hacer y = 0, y despejar de la ecuación los posibles Ahora fijémonos en lo siguiente, la parábola es vertical cuando es de la forma y = ax2 + bx + c, y
valores de x, para esto se pueden usar casos de factorización o en su defecto la siguiente ecuación: se gráfica:
√
−b ± b2 − 4ac
x= .
2a
En particular tenemos que hablar de la parábola como eje central de este tipo de funciones.
La parábola se define como el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de una recta
llamada directriz, y un punto exterior a ella llamado foco.

Así mismo la parábola es horizontal cuando es de la forma x = ay 2 + by + c:

Además de la directriz y el foco es importante tener en cuenta:

Eje de simetrı́a o eje focal : recta con respecto a la cual una de las ramas de la parábola es
simétrica a la otra.
Ahora, si la parábola es vertical y = ax2 + bx + c podemos hallar la coordenada en x del vértice


Vértice : Punto de intersección entre la parábola y el eje de simetría.
(ecuación del eje de simetría):
Lado recto : segmento, con extremos en la parábola, que pasa por el foco y es perpendicular al
eje de simetría. −b
Así mismo es posible asegurar las siguientes propiedades: x=
2a

2
 y si es horizontal x = ay 2 + by + c sera:

−b
y=
2a

y para hallar la otra coordenada solo basta reemplazar la obtenida anterior en la ecuación.

Ejercicios:

1. Si se sabe que x2 − 6x + 20 describe el costo por manzana por cargamento, halle el numero de
manzanas de tal forma que el costo sea mínimo.

2. Para la función y = x2 + 2x, determinar:

a) Los puntos de corte con el eje x. 5. Función Logarítmica

b) La ecuación del eje de simetría. Una función logarítmica es una función de variable real definida por:

c) Las coordenadas del vértice. y = f (x) = loga x

d ) Construir la gráfica en el plano cartesiano. Donde a es un numero real positivo diferente de 1.

3. La expresión h(t) = 4, 9t − 4, 9t2 representa la relación entre la altura h (medida en metros)

alcanzada por un objeto que se lanza verticalmente hacia arriba, con respecto al tiempo t
(medido en segundos). Determinar:

a) El tiempo que tarda en regresar al punto de lanzamiento.

b) La altura máxima alcanzada.

4. Función Exponencial

Una función exponencial es una función de variable real definida por y = f (x) = ax donde a es un
numero real positivo diferente de 1. Pero además es bueno tener en cuenta unas propiedades del logaritmo para analizar mucho mejor
las gráficas.

3
 y = f (x) = loga x es equivalente a ay = x. 3. Cuánto aumenta cada figura comparada con la anterior?
Pero en particular las siguientes propiedades: a) 3 cuadritos iguales a la figura inicial.
b) 8 cuadritos iguales a la figura inicial.
loga M N = loga M + loga N c) Cada vez aumenta tantos como se requieran.
d) Cada vez aumenta tantos como se requieran para obtener el siguiente cuadrado.
N
loga = loga N − loga M 4. ¿ Se puede describir con una expresión general el aumento de cada figura con la anterior?
M
loga N y = y loga N a) Sí, con la expresión A + 3, donde A es el término anterior.
b) Sí, con la expresión 2n + 1, donde n representa el lugar que ocupa la figura anterior dentro de
Ejercicios: la secuencia.
c) No, ya que siempre aumenta una cantidad distinta, no hay una regularidad en cómo aumenta.
1. La población de una ciudad se triplica cada 50 años. Si hoy la población es de 100.000 habitantes,
d) No, ya que no hay un término a partir del cual se pueden construir los demás.
da una fórmula para la función que describe el cambio poblacional P (t) en términos del tiempo t.
¿Cuál es la población después de:
a) 100 años? 6. Funciones trigonométricas
b) 150 años?
c) 200 años?
2. Si el número de bacterias en una solución se duplica cada 3 minutos y hay 104 bacterias al
iniciarse un experimento, escribe una fórmula para el número N de bacterias en función del tiempo
t. ¿Cuantas bacterias hay después de:
a) 3 minutos?
b) 4 minutos?
c) 27 minutos?
d) 1 hora?
Observa la siguiente gráfica y la regla de formación que se desarrolla con ella.

Dominio: R Recorrido: [−1, 1] Periodo: 2π

4
 Reflexiones:

n o
(2n+1)π
Dominio: R − 2 Rango: R Periodo: π

7. Transformaciones de Funciones

Es importante aprender a identificar las transformaciones que puede tener una función, en parti-
cular movimientos verticales y horizontales, reflexiones y contracciones o expansiones.
Movimiento horizontal:
Expansiones y contracciones:

Movimiento vertical.

5
Ejercicios:

1. La recta que pasa por los puntos A y B, determina el triángulo de vértices A(0, 4), O(0, 0),
B(2, 0). Una recta de pendiente negativa pasa por el punto (4, 0) y, de manera similar, determina
un triángulo semejante a 4AOB. La ecuación de esa recta es:

- La gráfica representa la velocidad en función del tiempo de un objeto que se mueve

con aceleración constante (diferente de cero).
- La gráfica representa la posición en función del tiempo de un objeto que se mueve
con aceleración constante (diferente de cero).
- La gráfica representa la aceleración en función del tiempo de un objeto que cae
libremente.

4. Las funciones f y g están definidas por f (x) = x2 − 4, g(x) = x4 − 18x2 + 81, los valores de x
para los cuales no está definida la función fg(x)
(x)
son:
2. La región sombreada está limitada por la recta de ecuación y = x y la curva y = x2 . A esta
región pertenece el punto:

5. De las gráficas de las funciones definidas por f (x) = 4(x−1)2 + 3 y g(x) = 4(x + 1)2 + 3 es
correcto afirmar que:

a) tienen el mismo vértice

b) una es abierta hacia arriba y la otra es abierta hacia abajo.
c) se cortan en un punto.
d ) las dos tienen puntos de corte con el eje x.

3. Complete las afirmaciones correspondientes con las siguientes gráficas: 6. Si la gráfica de y = f (x) es:

6
 La gráfica de y = −f (x) es:

8. El producto de las soluciones de la ecuación 2x2 −5x + 2 = 0 es:

7. De las siguientes gráficas la que corresponde a y = f (x), donde f es una función polinómica de
grado tres es: