Colegio Santa Clarisa

Colina
Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 8° Fecha________

OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
Explicar la importancia de los mercados americanos en el comercio atlántico de los siglos XVII y
XVIII, considerando el monopolio comercial, la exportación de materias primas, las distintas
regiones productivas, el tráfico y empleo masivo de mano de obra esclava y el desarrollo de rutas
comerciales. (OA 10)

INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 60 minutos para responder su evaluación
I.-Responde por escrito: ( 3 puntos por respuesta correcta)

1.- ¿Cómo era visto el mundo antes del periodo de los Descubrimientos Geográficos?

2.- ¿Qué elementos se traían de Oriente?

3.- Mencione algunos elementos náuticos que se utilizaron en aquella época:

4.- Refiérase a expediciones llevadas a cabo por los portugueses.

5.- ¿Cuáles son los beneficios otorgados a Colón en las Capitulaciones de Santa Fe?

6.- ¿Cuál es la importancia de Américo Vespucio?

II.- TÉRMINOS PAREADOS: ( 1 punto cada una)

1.- Sebastián Elcano ____ Reina de España que autorizó el proyecto

de Colón.

2.- Hernando de Magallanes ____ Navegante que propuso una ruta por
occidente para llegar a Las Indias.

3.- Isabel la Católica ____ Marino español que participó en la primera

vuelta al mundo, quedando al frente de la
expedición tras la muerte de su capitán.

4.- Cristóbal Colón ____ Navegante portugués que buscaría el

ansiado paso en el extremo sur de América.

5.- Vasco Núñez de Balboa ____ Navegante español que divisó el Mar del
Sur (Océano Pacífico) en la región de Panamá.

6.- Enrique el navegante ____ Príncipe portugués fundador de una

escuela de navegación.
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Colina
Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 7° Fecha________
OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
OA4 -Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones (por ejemplo, sumeria,
egipcia, china, india, minoica, fenicia, olmeca y chavín, entre otras), reconociendo que
procesos similares se desarrollaron en distintos lugares y tiempos.
OA5- Principales rasgos de la organización republicana de Roma: equilibrio de poderes,
leyes y derecho romano; ciudadanía y participación ciudadana; extensión y administración
territorial; legado cultural y sus principales exponentes, tales como Virgilio, Ovidio y
Cicerón, entre otros

INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 50 minutos para responder su evaluación
I Responde colocando Veraderos (v) o Falso Según corresponda. Debe justificar las
Falsas.( 1 punto por pregunta)

1-La civilización Sumeria se fundó a 350 años atrás._______

_________________________________________________________________________

2.-El limo era un fertilizante que los Sumerio usaban para la agricultura.____
_________________________________________________________________________

3.-La civilización Egipcia pertenecía al continente asiático.___

_________________________________________________________________________

4.-El clima en el cual vivía la civilización Egipcia era desértico._______

_________________________________________________________________________

5.-La civilización Egipcia invento la escritura._______

_________________________________________________________________________

6.-La civilización China estaba dividida en cuatro grandes dinastías._____

_________________________________________________________________________

7.-Los Sumerio tardaron 200 años en construir la muralla que lo protegía de los
invasores._____

_________________________________________________________________________
II.-Responde por escrito las siguientes preguntas (3 puntos cara respuesta)

a).- ¿Cómo se dividía la sociedad de la civilización China?

b).- ¿Cuántas personas murieron en la construcción de la Gran muralla China?

c).- ¿Cuál es la principal importancia del Mar mediterráneo?

d).- ¿Cómo era el clima del Mar mediterráneo?

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Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 6° Fecha________
OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
OA15 -Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de
Chile, incluyendo: • la división de poderes del Estado • la representación mediante cargos
de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) • la
importancia de la participación ciudadana
OA16 -Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política
del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema
democrático.
OA17 -Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por
los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad
justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
OA18 -Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e
instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 50 minutos para responder su evaluación
I Selección Múltiple ( 1 punto)

I SELECCIÓN MÚLTIPLE (5 puntos).

1. Chile es un país donde se respeta la ley, y el documento fundamental donde esta se encuentra
escrita se denomina
A. Código Civil.
B. Constitución Política.
C. Manual de Carreño.
D. Leyes Comunes.

2. “Un grupo de personas con un idioma, una cultura, una historia y un proyecto en común” Esta
definición corresponde a
A. el Estado.
B. la nación.
C. el derecho.
D. la ciudadanía.

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

“La isla de Pascua se ubica en el continente de Oceanía, aproximadamente a 27° de latitud sur y a
109°26´de longitud oeste. Tienes una forma marcadamente triangular y una superficie de 165 Km2.
Por su ubicación, se trata de un territorio estratégico, puesto que permite proyectar a Chile hacia
los países del sudeste asiático y Oceanía, que, igual que Chile, miran al Pacífico y conforman una
región donde nuestro país tiene intereses económicos”
Estudio y Comprensión de la Sociedad. Santillana 2007.

3. Según el texto, ¿qué ventajas representa isla de Pascua para Chile?

A. Favorece la diversidad climática de Chile continental.
B. Limita la llegada de inmigrantes al territorio nacional.
C. Incentiva la investigación científica a nivel internacional.
D. Permite conectarnos con los países de la cuenca del océano Pacífico.

4. Para que exista un Estado, es necesario que se reúnan los elementos de

I. el territorio.
II. los partidos políticos.
III. la organización política.
IV. la comunidad de personas.

A. Sólo II y III
B. Sólo I y IV
C. Sólo I, II y III
D. Sólo I, III y IV

5. Si deseas dirigirte desde nuestro país a un Estado ubicado en otro continente, el elemento de
identificación que se debe utilizar es:
A. la cedula de identidad.
B. el pase escolar.
C. el pasaporte.
D. la tarjeta de crédito.

II RELACIONAR (6 puntos)
Lea atentamente el cuadro posterior y complete los términos faltantes. (1 punto cada uno)

III ANÁLISIS DE DOCUMENTOS (8 puntos)

Lee comprensivamente el texto y responde las preguntas.

“(…) El hecho de ser parte de un país y compartir un territorio, no significa que todos tengamos la
misma lengua, religión o forma de pensar. Por el contrario, un país es más fuerte en tanto acepta la
diversidad de sus miembros y aspira a eliminar toda forma de discriminación y de desigualdad
derivada de las condiciones económicas. “

Mare Nostrum , Historia, Geografía y Ciencias Sociales

1.- ¿Cuál es el concepto central del texto?
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________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuál es la fortaleza que tiene un país?

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________________________________________________________________________________
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3.- ¿Qué características negativas se debieran eliminar en un país?

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- ¿Por qué crees que es importante valorar la diversidad?

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IV COMPARAR (6 puntos)
Diferenciar los conceptos de soberanía interior y exterior.

SOBERANIA INTERIOR SOBERANIA EXTERIOR

V TERMINOS PAREADOS ( 1 puntos cada una)

Lee atentamente cada una de las siguientes oraciones y señala con qué concepto de la
columna derecha se relaciona (6 puntos)

1.- En Chile existe un único gobierno y una BIEN COMUN

única Constitución y un conjunto de leyes
para todo el país.
SOBERANIA INTERIOR
2.- Las funciones de gobernar, elaborar las
leyes y aplicar justicia la ejercen distintas
autoridades que son independientes entre si.
NACIÓN
3.- Grupo de personas o comunidad humana cuyos
Miembros se sienten unidos por vínculos históricos,
geografía y culturales.
CONSTITUCIÓN
4.- El fin del Estado es mantener la subsistencia y
asegurar el desarrollo de las personas a través
de la satisfacción de las necesidades colectivas
e individuales de sus miembros.
ESTADO UNITARIO
5.- Carta fundamental o ley principal donde se
establece la organización del país.

6.- La capacidad que tiene un Estado de darse

SEPARACION DE LOS
la organización y las leyes que prefiera.
PODERES
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Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 5° Fecha________
OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
(OA 2) Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los
principales actores (Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas,
entre otros), algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como de
la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el
surgimiento de una nueva sociedad.
(OA 3) Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para
Europa y para América, considerando diversos ámbitos.
(OA 4) Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas
americanos, utilizando fuentes dadas por el docente.

INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 50 minutos para responder su evaluación
I. Marca la Alternativa correcta. Lee bien antes de responder.

1. La búsqueda de nuevas rutas comerciales para la obtención de especies , piedras

preciosas, tejidos y perfumes desde la India y China, tras la caída de Constantinopla en
manos de los Turcos en 1453. El enunciado hace relación con el motivo de la expansión
Europea
a) Religioso
b) Católico
C) Económico
d) Culturales

2. La ciencia de la navegación llego a desarrollar una amplia tecnología para llevar a cabo
los viajes por mar, cuales fueron esos inventos tecnológicos que les facilitaron su
navegación.
a) las carabelas, la brújula y el ejército
b) las Carabelas, la brújula, el astrolabio
c) La brújula y los tratados
d) no hubieron avances tecnológicos que les facilitara la navegación.

4. El motivo de los reyes Católicos de financiar la empresa de Colón fue

a) La situación interna de España que buscaba su fortalecimiento en el contexto europeo
b) La pobreza extrema que vivía la población española.
c) La avaricia de los reyes Católicos por tener mayores riquezas
d) solo financiar la empresa de Colón

5. Las tres carabelas del viaje de Cristóbal Colón tenían por nombres.
a) La Pinta, la Nila y Santa fe
b) La Pinta, La niña y la Santa María
c) La calavera, La Santa María y Santa fe
d) no llevan nombres, solo se conoce como carabelas

6. La fecha del descubrimiento de América es

a) 12 de octubre de 1942
b) 12 de febrero de 1492
c) 12 de octubre de 1498
d) 12 de octubre de 1942

7. Las Capitulaciones de Santa Fe fue un acuerdo entre

A) Los reyes Católicos y la Iglesia
b) reyes Católicos y Cristóbal Colón
c) La iglesia y Colón
d) solo fue un contrato de navegación

8. Cristóbal Colón al Llegar a América pensó que llego a

a) China
b) Oceanía
c) Las Indias
d) Rusia

9. Cristóbal Colón al llegar a América llego a al archipiélago de las islas de

a) Las Bahamas
b) Puerto Rico
c) Juan Fernández
d) Isla de Pascua

10. El pueblo originario recibió a los “hombres llegados del mar” con suma confianza
creyendo que era el mismísimo dios quien retornaba como lo había prometido. La leyenda
Azteca lleva por nombre.

a)La leyenda del Regreso de Moctezuma

b) La leyenda del regreso Quetzalcóatl
c) La Leyenda de la Noche oscura
d) LA Leyenda de la isla de las Bahamas

11. En Perú fue Francisco Pizarro quien dio comienzo al proceso de sumisión del hasta ese
momento gloriosa Civilización
a)Azteca
b) Inca
c) Maya
c) Mapuche

12. El descubrimiento y conquista de Chile está en manos de:

a) Pedro de Valdivia
b) Francisco Pizarro
c) Carlos V
d) Diego de Almagro

II. Observa la imagen y responde

a) Nombra 3 Diferencias entre el encuentro entre Cristóbal Colón y los indígenas
_________________________________________________________________________
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b) ¿ Cómo habrían sido los primeros contactos entre Europeos y Americanos?

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c) ¿Cuál era la finalidad de la Cruz en la ilustración?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Colegio Santa Clarisa
Colina
Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 4° Fecha________
OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
OA6 -Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia
(paralelos y meridianos).
INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 50 minutos para responder su evaluación
I Selección Múltiple ( 1 punto)

1.- ¿Qué son los Paralelos?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- ¿Qué son los Meridianos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.- ¿Qué es la Línea del Ecuador?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.- ¿Cuáles son los dos trópicos y dónde se ubican?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- ¿Cuál es el nombre del Meridiano 0º?
_________________________________________________________________________
6.- ¿Qué es una Coordenada Geográfica?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- ¿Para qué sirven las Coordenadas Geográficas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- ¿Qué es “Latitud”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.-¿Qué es “Longitud”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- En el siguiente planisferio marca según las indicaciones: ( 6 puntos)
a.- Pintar con color rojo la Línea del Ecuador.
b.- Pintar de color azul el meridiano de Greenwich.
c.- Marcar los Paralelos con color verde.
d.- Marcar los Meridianos con color amarillo.
e.- Escribir donde corresponde Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.
f.- Escribir donde corresponde: Hemisferio Este y Hemisferio Oeste.

11.- Ubica los siguientes las Coordenadas Geográficas en el planisferio y escribe a qué
continente corresponde. ( 5 puntos)

1.- Latitud 10º sur /longitud 45º oeste _________________

2.- Latitud 40º norte/longitud 100º oeste ________________

3.- Latitud 0º/ longitud 30º este __________________

4.- Latitud 60º norte/ longitud 30º este __________________

5.- Latitud 30º sur/ longitud 140º este __________________

Colegio Santa Clarisa
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Control de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: _______________________Curso 3° Fecha________
OBJETIVO DE APRENDIZAJES.
Objetivo: Identifican características de la ubicación geográfica como características
relevantes de la sociedad de Grecia
INSTRUCCIONES:
1.- Piensa bien lo que preguntan y cuando estés seguro/a marca tu alternativa en la hoja
de respuesta.
2.- Mantén el silencio y el orden en el transcurso de la prueba.
3.- Si tienes dudas levanta la mano y espere a que el profesor se dirija a su puesto.
4.- Cualquier sospecha de copia (mirar para el lado, conversar, torpedos, etc.) faculta a la
profesora a retirarle su evaluación y calificarla con nota mínima 2.0
5.- Responda usando lápiz grafitos.
6.- No se admiten borrones en sus respuestas.
7.-Ud. dispone de 50 minutos para responder su evaluación
I Selección Múltiple ( 1 punto)

I. Marca con una X la alternativa correcta de las siguientes preguntas, lee bien antes de
contestar.

1) Grecia se encuentra en el continente

a) asiático
b) Americano
c) Europeo

2) Los Griegos fundaron ciudades cerca de:

a) las montañas
b) el mar
c) valles
3) Una ciudad Griega llevaban por nombre :
a) Polis
b) ánforas
c) estadios

4) Se llama ágora en una ciudad Griega a:

a) plaza publica
b) mercado
c) feria

5) En el templo se encontraban:
a) Todos los ciudadanos
b) los esclavos
c) los Dioses
6) El dios más importante de la Mitología Griega era:
a) Hades
b) apolo
c) Zeus

7) En una ciudad Griega estaba compuesta por

a) Dioses, esclavos y senadores
b) ciudadanos, extranjeros y esclavos
c) esclavos, extranjeros y Dioses

8) La vestimenta de los griegos eran

a) túnicas formadas por paños de tela
b) pieles de animales cazados y faenados
c) Lana de oveja

9) La forma de Gobierno de Grecia

A) Autoridad de un solo gobernante.

b) un gobierno democrático
c) no existe sistema de gobierno
10) Dentro de los filósofos más destacados se encuentra:

a) Homero
b) Hades
c) Aristóteles
11) ¿Para qué se educaban los griegos?

A) para ser más ricos

B) para ser mejores ciudadanos
c) para ser buenos pedagogos

12) En Grecia antigua la mujer

a) se dedicaba a los quehaceres del hogar
b) se dedicaba a la caza de animales
c) se dedicaba solo a criar a sus hijos