Prueba Global de Historia, geografía y ciencias sociales

Quinto Básico

Nombre: _________________________________Fecha: ___ de julio de 2019

Puntaje total: 38 puntos. Puntaje obtenido: _____________

I. Marca con una X la alternativa correcta. 2 puntos c/u

1. Hacia mediados del siglo XV, ¿cuál fue una de las consecuencias de la
invasión de los turcos otomanos a Europa?
A. La derrota de las monarquías absolutas en Europa.
B. La instauración del sistema mercantilista en Europa.
C. La búsqueda de nuevas rutas comerciales hacia Oriente.
D. El término del comercio de sedas y especias con Oriente.

2. ¿Qué representa el siguiente mapa?

Orbis Terrarum,
mapa elaborado
por Abraham
Ortelius en 1570.

A. Las rutas comerciales antes del siglo XV.

B. El territorio invadido por los turcos otomanos.
C. Las rutas de los viajes de exploración del siglo XV.
D. El territorio conocido después de los viajes de exploración.

3. ¿Por qué a mediados del siglo XV los europeos llamaban al océano Atlántico
el “mar de las tinieblas”?
A. Debido a leyendas de monstruos que habitaban allí.
B. Debido a que navegaban con frecuencia en alta mar.
C. Debido a que usaban cartas de navegación precisas.
D. Debido a que evitaban navegar bordeando las costas.
Observa el mapa y luego responde las preguntas 4 y 5.

Ruta de la Seda y de las Especias

4. Según el mapa, ¿desde dónde provenía la seda que llegaba a Europa?

A. De India.
B. De China.
C. De África.
D. De América.

5. ¿Cuál de los productos que se traía por la ruta marítima desde Oriente a
Europa se usaba para condimentar y conservar alimentos?
A. Las sedas.
B. Las especias.
C. Los perfumes.
D. Los metales preciosos.

Lee el texto y luego responde las preguntas 6 y 7.

Yo conocí que era gente que mejor se libraría y convertiría Bonete: sombrero,
gorro.
a Nuestra Santa Fe con amor que no por fuerza, les di a Cuentas de vidrio:
algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas pequeña pieza de vidrio
de distintas formas; con
de vidrio que se ponían al pescuezo, y otras cosas muchas ellas se pueden hacer
de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron collares o pulseras.
tanto nuestros que era maravilla. Los cuales después Pescuezo: cuello.
Trocar: cambiar.
venían a las barcas de los navíos a donde nos estábamos
nadando. Y nos traían papagayos e hilo de algodón en
ovillos y otras cosas muchas, y nos las trocaban por otras
cosas que les dábamos.

Diario de a bordo de Cristóbal Colón, citado en De las Casas, B.

Historia de las Indias. Madrid, España. (Fragmento adaptado).
12 de octubre de 1492.
 6. ¿A qué se refería Colón con que los indígenas se convertirían a “Nuestra
Santa Fe”?
A. A que los indígenas carecían de religión.
B. A que los indígenas desarrollarían el pacifismo.
C. A que los indígenas practicarían el catolicismo.
D. A que los indígenas mantendrían sus creencias.

7. ¿Para qué los indígenas nadaban hasta las embarcaciones de los

españoles?
A. Para intercambiar objetos.
B. Para defender su propia fe.
C. Para demostrarles su fuerza.
D. Para expulsarlos de sus tierras.

8. ¿Qué explorador europeo del siglo XV puso en marcha la expedición que

concretaría la primera vuelta al mundo?
A. Cristóbal Colón.
B. Sebastián Elcano.
C. Vasco de Gama.
D. Hernando de Magallanes.

Observa el mapa y luego responde las preguntas 9 a 10.

La división del mundo entre España y Portugal

9. De acuerdo con el mapa, ¿qué permitió el Tratado de Tordesillas?

A. Que Portugal dominara parte de Brasil.
B. Que España tuviera dominio sobre África.
C. Que España dominara todo hacia el Oriente de la línea establecida en el
tratado.
D. Que Portugal dominara todo hacia el Occidente de la línea establecida en el
tratado.

10. ¿De qué manera se repartieron el mundo España y Portugal?

A. Mediante la negociación pacífica.
B. Luchando en enfrentamientos bélicos.
C. A través del sometimiento de la población nativa.
D. Mediante intervención de otras monarquías europeas.
11. ¿Qué proceso de conquista se representa en la imagen?

Francisco Pizarro y Atahualpa

A. Conquista de Brasil.
B. Conquista de los mayas.
C. Conquista de la civilización inca.
D. Conquista de la civilización azteca.

12. ¿Qué factor favoreció a las españoles para conquistar a la civilización

azteca?
A. La construcción de grandes pirámides.
B. La creencia de que los españoles eran dioses.
C. La guerra civil que enfrentaban los herederos al trono azteca.
D. La organización de un imperio unificado cuya capital era Cusco.

13. ¿Por qué los reyes españoles ordenaron explorar nuevos territorios
americanos?
A. Para superar a los portugueses en sus conquistas.
B. Para aumentar el poder de los jefes de expedición.
C. Debido a que necesitaban trasladar población española.
D. Debido a que se podía obtener riquezas y ganancias muy grandes.

14. ¿Por qué las civilizaciones americanas fueron conquistadas tan rápidamente
por los españoles?
A. Porque tenían poca población indígena.
B. Porque contaban con armas más avanzadas.
C. Por el poder físico de los soldados españoles.
D. Por el pequeño tamaño de las ciudades indígenas.

15. ¿Cuál fue la ruta escogida por Diego de Almagro para su viaje hacia Chile?

A. Por el océano Pacífico.

B. Por el desierto de Atacama.
C. Por la cordillera de los Andes.
D. Por el estrecho de Magallanes.
Lee la fuente y luego responde las preguntas 16 y 17.

El domingo 11 de septiembre de 1541, tres horas antes de Desapercibido:

despistado.
amanecer, un ejército de indios cayó de improviso sobre la Castellano: que
ciudad. Creían, sin duda, encontrar desapercibidos a los proviene de Castilla,
España.
castellanos y consumar en poco rato su completa Centinela: vigía,
destrucción. Pero los centinelas estaban sobre aviso, y en guardia.
breves instantes todos los defensores de Santiago estaban Palizada: cerca,
defensa hecha de
sobre las armas. Los indígenas empezaron el ataque con palos.
gran resolución, lanzando espantosos alaridos que
aumentaban el pavor de la pelea en medio de la oscuridad
de la noche. Los españoles combatían bajo las peores
condiciones, sin conocer el número de sus enemigos y sin
poder distinguir los movimientos que estos hacían de un
punto a otro.
Sin embargo, el valor de estos no flaqueó un instante, y la
primera luz del alba los encontró firmes en sus puestos, y
bien determinados a pelear hasta morir. Pero la luz del día
no puso término al combate, como habría podido esperarse.
Lejos de eso, los bárbaros [indígenas], enfurecidos por la
resistencia que hallaban, cargaron con mayor rabia poniendo
fuego a las palizadas y a las habitaciones de los españoles.

Diego Barros Arana. Historia General de Chile, Tomo I. P. 192.

16. De acuerdo con la fuente, ¿cuál fue una de las tácticas de guerra usadas por
los indígenas?
A. Combatir solo de noche.
B. Atacar de manera silenciosa.
C. Atacar por sorpresa a los españoles.
D. Incendiar las construcciones de los españoles.

17. Considerando el texto, ¿por qué fue tan complejo para los españoles
dominar el territorio americano?
A. Por la resistencia de los indígenas.
B. Porque no contaban con armas especializadas.
C. Por la gran cantidad de armas que tenían los indígenas.
D. Porque no contaban con hombres suficientes para resistir.

18. ¿Cuál de los siguientes productos se incorporó desde Europa a América?

A. Porotos B. Arroz

C. Choclo (maíz) D. Tomates

 19. ¿Qué consecuencia generó la conquista de América para los indígenas?

A. La reducción de la población.
B. El fortalecimiento de su cultura.
C. El debilitamiento del dominio español.
D. La protección de sus tierras ancestrales.

20. ¿Qué factor explicaría que los indígenas sintieran desesperación que llegaba
hasta el rechazo de vivir?

A. El surgimiento de pueblos de indios.

B. La mezcla étnica surgida por la encomienda.
C. La aparición de una nueva forma de religiosidad.
D. El maltrato al que fueron expuestos por los españoles.

21. ¿Qué implicó la dependencia de Chile con España durante la Colonia?

A. Chile podía nombrar a sus propias autoridades.

B. Chile podía negociar directamente con otras coronas.
C. España designaba al gobernador o capitán general de Chile.
D. Chile coordinaba el comercio de otros reinos europeos.

22. ¿Qué institución colonial era la encargada de asesorar al rey de España

sobre los temas de las colonias?

A. La hueste.
B. La Intendencia.
C. El Consejo de Indias.
D. La Casa de Contratación.

Observa la imagen y luego responde las preguntas 23 y 24.

Sistema de flotas y galeones entre Europa y América durante la Colonia

23. De acuerdo con la imagen, ¿cuál es uno de los puertos españoles desde
donde partían los viajes comerciales?
A. Cádiz.
B. Callao.
C. Veracruz.
D. Cartagena.
 24. ¿En qué consistía el sistema de flotas que muestra el mapa?

A. Era el método de comercio entre las colonias españolas.

B. Era la forma de comercializar entre España y los reinos europeos.
C. Era el traslado de productos desde América hacia los distintos puertos
europeos.
D. Era el traslado e intercambio de mercancías desde España hacia América
dos veces al año.

25. La Corona española impuso una estricta dependencia económica con sus
colonias. Solo España podía vender sus productos a América y esta última
sus materias primas a España. ¿Qué nombre recibió este sistema de
intercambio exclusivo?

A. Casa de Contratación.
B. Mercantilismo.
C. Flotas y galeones.
D. Monopolio comercial.
Observa el mapa y luego contesta las preguntas 26 y 27.
26. ¿A qué virreinato pertenecía el territorio
que actualmente pertenece a Chile?

A. Virreinato de nueva España

B. Virreinato de Nueva Castilla (Perú)
C. Virreinato de Nueva Granada
D. Virreinato del Río de la Plata

27. Según la información del mapa y tus

conocimientos, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?

A. Todos los virreinatos fueron creados al

mismo tiempo.
B. Los virreinatos fueron la división territorial
más grande del periodo colonial.
C. Las gobernaciones correspondían a
territorios independientes de la corona
española.
D. Las gobernaciones se crearon durante la
colonia para representar a los vecinos de
las ciudades.
Lee el siguiente texto y luego contesta la pregunta 28
“Al igual que las municipalidades de hoy día… se ocupaban del aseo y ornato
de las ciudades. Además velaban por la instrucción primaria y disponían las
grandes fiestas públicas. Los integrantes… eran miembros de los más altos
círculos sociales… se suponía que representaban a toda la comunidad y que
velaban por su interés y bienestar”
28. La institución colonial equivalente a las municipalidades de hoy a la cual se
refiere el texto anterior, se conoce como:
A. Real Audiencia
B. Cabildo
C. Consejo de Indias
D. Gobernación
 II. Lee los siguientes textos y luego completa el esquema.

Lavaderos de oro y minas Estancias

Los lavaderos de oro fueron la
unidad productiva más importante
durante el siglo XVI. Se desarrolló
en algunos ríos, como el Illapel, en
algunos lagos, como el Villarrica y
esteros como el Marga - Marga.
En los lavaderos de oro se empleó
la mano de obra indígena esclava
y encomendados
En Chile, fueron centrales de la economía
durante el siglo XII. Se componían de grandes
extensiones de tierra, principalmente en la
zona central y en el norte chico. Se dedicaban
a la cría y explotación de ganado ovino, caprino
y vacuno. En las estancias se empleó la mano
de obra de indígenas en condición de esclavos
y mestizos.

Las haciendas
A fines del siglo XVII e inicios del siglo XVIII, se convierten en las principales
unidades productivas. Se caracterizan por ser grandes propiedades dedicadas
a la producción agrícola y ganadera. Durante esta época la mayor parte de la
población vive en ellas. La vida en su interior tuvo una existencia semiaislada,
con escaso contacto del exterior, y autosuficiente, es decir se producía todo lo
necesario para el sustento de dueños y trabajadores. Fueron habitadas
principalmente por mestizos y criollos, quienes asumieron distintos roles, entre
ellos, inquilinos y peones.

A partir de la información que te entregan los textos completa el siguiente

esquema. 9 puntos

Siglo Principal Lugar de ¿Quiénes

actividad producción o trabajaban?
económica extracción

XVI

XVII

XVIII

Desafío si contestas correctamente la siguiente pregunta podrás recuperar 2 puntos

de la prueba.

¿Por qué la primera ciudad en fundarse en Chile fue en torno al río Mapocho?

A. Debido a su cercanía con el océano Pacífico.

B. Debido a la presencia de campos de cultivos indígenas.
C. Porque habían derrotado a todos los indígenas de la zona.
D. Porque había diversidad de recursos naturales para sobrevivir.