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Este documento discute la importancia de la planificación estratégica para las instituciones educativas y el rol de la gerencia educativa. Argumenta que un gerente educativo debe tener conocimientos pedagógicos y experiencia en el sector educativo para liderar efectivamente el planeamiento estratégico y alcanzar las metas institucionales. También señala que los profesionales de áreas administrativas no son adecuados para el cargo de gerente educativo debido a su falta de comprensión de los principios y procesos educativos.
Este documento discute la importancia de la planificación estratégica para las instituciones educativas y el rol de la gerencia educativa. Argumenta que un gerente educativo debe tener conocimientos pedagógicos y experiencia en el sector educativo para liderar efectivamente el planeamiento estratégico y alcanzar las metas institucionales. También señala que los profesionales de áreas administrativas no son adecuados para el cargo de gerente educativo debido a su falta de comprensión de los principios y procesos educativos.
Este documento discute la importancia de la planificación estratégica para las instituciones educativas y el rol de la gerencia educativa. Argumenta que un gerente educativo debe tener conocimientos pedagógicos y experiencia en el sector educativo para liderar efectivamente el planeamiento estratégico y alcanzar las metas institucionales. También señala que los profesionales de áreas administrativas no son adecuados para el cargo de gerente educativo debido a su falta de comprensión de los principios y procesos educativos.
El proceso educativo está determinado por un conjunto de actividades, lineamientos
que trazan las metas a alcanzar y de actores que mediante sus aportes ayudan al fortalecimiento de la calidad educativa; desde las personas de servicios generales hasta el rector de la institución cumplen un papel importante dentro de la cotidianidad de una institución educativa. El gerente educativo cumple uno de los papeles primordiales en la institución, pues es quien coordina el proceso, quién brinda las herramientas necesarias para alcanzar la calidad anhelada en el proceso. ¿Cree usted que la Gerencia Educativa debe de estar en cabeza de profesionales en áreas administrativas o por el personal docente, teniendo en cuenta que deben de tener conocimientos y experiencia en planificar, gestionar, controlar y evaluar los objetivos planteados en cualquier institución educativa? ¿Por qué?
Para responder a este interrogante es importante que se tenga en cuenta que la
palabra gerencia1 se utiliza para denominar al conjunto de empleados de alta calificación que se encarga de dirigir y gestionar los asuntos de una empresa. Teniendo en cuenta lo anterior podemos afirmar que un gerente educativo debe tener un conjunto de habilidades para liderar un proceso en una institución partiendo del hecho que una institución educativa es también una empresa y que se deben liderar procesos que están ligados a diferentes ámbitos de la misma. Es por ello que un gerente educativo si debe contar con conocimientos específicos dependiendo de su línea de acción. Ahora teniendo como punto de partida que para ser gerente educativo se debe contar con habilidades específicas como la responsabilidad el trabajo en equipo, para tener una buena práctica educativa que conlleve a la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo.
El proceso de conducción de una institución educativa se realiza por medio del
ejercicio de un conjunto de habilidades directivas las mismas están orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural. La gestión pedagógica y la gestión administrativa se proyectan a vincularse con la comunidad, con una dimensión cultural que debe alcanzar frutos duraderos en las personas y en los grupos humanos.
Otra de las cualidades de un gerente educativo es el liderazgo y la capacidades que
tiene delegar funciones en su equipo de trabajo y de tomar las decisiones que estén a su alcance, y así liberar tiempo para desempeñar funciones que requieran de sus funciones específicas y el apoyo de las demás acciones del cargo. Se debe tomar en cuenta que para delegar con éxito el gerente educativo debe seleccionar el trabajo y organizarlo, identificar a la persona adecuada, motivarla y prepararla para la ejecución del trabajo, asegurándose de su plena comprensión y, a la vez, estimular su independencia en la ejecución y ejercer el control y la supervisión que asegure los resultados de calidad esperados.
Es así que todo gerente educativo ejercerá su liderazgo, entendido como el quehacer que motivará a los demás miembros educativos a mejorar continuamente la calidad y la excelencia del servicio educativo, en función del proyecto educativo y la visión de la escuela.
Este servicio educativo, además, se fundamenta en los principios pedagógicos de
la educabilidad2, la educatividad, la pasión y la racionalidad respectivamente, y consiste en la acción del docente para dinamizar y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumno(a) alcance los logros que se han construido para él, cuando a través de la aprehensión de contenidos conceptuales, de actitudes y procedimientos que permita de esta forma que se adquiera una experiencia significativa que le asienta aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
¿Qué importancia representa la planificación estratégica para una institución
educativa? y ¿cómo debe de ser manejada por la Gerencia Educativa?
La planificación estratégica3 se especializa en qué hacer (las estrategias) para
alcanzar los objetivos perseguidos en función de las oportunidades y amenazas que ofrece el entorno, por tal motivo se puede afirmar que es un proceso dinámico que desarrolla la capacidad de la empresa o institución educativa para establecer objetivos que permitan examinar constantemente las ventajas y desventajas de los procesos que plantean o que elaboran con el fin de alcanzar las metas que se establecen y proyectarse a futuro para anticipar desafíos y oportunidades que se presentan.
Es decir, que si no existe una planificación estratégica no existirían metas a
perseguir no se apunta a la total especificación de los objetivos y estrategias de la empresa, así como la asignación de responsabilidades para su ejecución, con la participación de los miembros de la empresa para tal fin. El proceso de planificación estratégica admite además, el análisis de las ventajas competitivas y debilidades de la institución, así como de su entorno, la formulación y puesta en marcha de estrategias que le permita alcanzar su propósito planteado en el largo plazo.
En conclusión para que todos estos aspectos de la institución se puedan desarrollar
el gerente educativo necesita conocer los lineamientos básicos para el fortalecimiento de los mismos, partiendo del hecho que él como líder del procesos
2 Andrea Bustos. 2014. Un comentario en “educabilidad y
educatividad”(https://alumnoymaestro.wordpress.com/2014/09/26/educabilidad-y-educatividad/) 3 Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2008.
Definicion.de: Definición de planeación estratégica (https://definicion.de/planeacion-estrategica/)
administrativo debe delegar funciones a los miembros de su grupo de trabajo, y debe encontrar los mecanismos que le permitan incentivar y motivar a los miembros de la empresa a generar cambios en pro de la calidad educativa, sin desconocer que se deben orientar o dar pautas en el desarrollo de las actividades de su cotidianidad, por tal motivo se puede afirmar que los profesionales de las áreas administrativas no pueden ejercer cargos de gerentes educativo debido que la formación que requiere es indispensable para obtener las metas trazadas en la planeación estratégica de la empresa, es cierto que podría aportar estrategias de desarrollo para el fortalecimiento del trabajo en equipo pero su horizonte se perdería al desconocer los conceptos básicos y los principios educativos de la empresa. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Julián Pérez Porto. Publicado: 2008. Definicion.de: Definición de gerencia
(https://definicion.de/gerencia/) Andrea Bustos. 2014. Un comentario en “educabilidad y educatividad”(https://alumnoymaestro.wordpress.com/2014/09/26/educabilid ad-y-educatividad/) Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2008. Actualizado: 2008. Definicion.de: Definición de planeación estratégica (https://definicion.de/planeacion-estrategica/)
La gestión educativa en el centro educativo es el conjunto articulado de acciones de conducción de un Centro educativo a ser llevadas a cabo con el fin de lograr los objetivos contemplados en el Proyecto Estratégico Instit