Udc 4 Año

PROGRAMACION ANUAL DE SECUNDARIA
CUARTO AÑO
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL :
1.2 Institución Educativa : “Gastón María” – Tablada de Lurín
1.3 Área : Educación para el trabajo - computación
1.4 Grado y Sección : Cuarto - Única
1.5 Horas semanales : 2
1.6 Profesor :
1.7 Director :
II. PRESENTACION:
El área asume la tarea de ayudar a los estudiantes con equidad a desarrollar los conocimientos en computación e informática , que
el alumno tenga un panorama amplio de todo lo que implica . Que el alumno este al tanto de ¿Que es una red?, tipos y elementos
que la conforman. Así como el conocimiento programas que se usan para el diseño de paginas web de manera profesional
utilizando programas como: Flash, Fireworks, Dreamweaver, Flax, etc.
III. PROPOSITO DEL GRADO: En este nivel se pretende proveer a los alumnos con las herramientas de manejo como: Flash,
Fireworks, Flax y Dreamweaver. Necesarias y que le permitan dar soluciones referidas con el área para el intercambio de
información personal sobre sí mismo y sobre terceras personas ubicándose en tiempo y espacio.
IV. EJES CURRICULARES NACIONALES:

4.1 Identidad personal, social y cultural
4.2 Conciencia ética, democrática y ciudadana
4.3 Cultura motivadora y productiva
4.4 Creatividad arte, ciencia y tecnología
V. CAPACIDADES:
5.1 Capacidades fundamentales
Las Capacidades de área sintetizan los propósitos en relación con las potencialidades de los estudiantes, posibilitan el desarrollo y
fortalecimiento de las capacidades fundamentales. Las capacidades del área son:
5.1.1 Pensamiento creativo.
5.1.2 Pensamiento crítico.
5.1.3 Solución de problemas.
5.1.4 Toma de decisiones.
5.2 Capacidades de grado:
Conoce y experimenta el manejo de los programas de diseño de paginas web, demostrando destreza en el manejo y precisión en
el manejo de dichos programas y demuestra compañerismo, honestidad, solidaridad, respeto mutuo y espíritu de superación
eficiente.
VI. COMPETENCIAS
6.1 Da solución a problemas Globales cuyas competencias son: Recolección, tratamiento, Proceso, organización Almacenaje y
administración de datos por Computadora con el fin de obtener resultados que les permitan tomar decisiones adecuadas en
el momento adecuado en cualesquier tipo de actividad en la vida Cotidiana.
6.2 Ejecutar Proyectos informáticos y sus resultados son presentados en Lenguaje científico y técnico aplicado al: Comercio,
educación
6.3 Valora los adelantos científicos tecnológicos y los aplica a su desarrollo académico como Plataforma de Desarrollo ó
herramienta de apoyo en las diversas Áreas Educativas
6.4 Practican normas de seguridad e Higiene, en la infraestructura y entorno Ecológico; conservan y potencian las instalaciones
del Centro Educativo.
6.5 Observa, analiza, Interpreta, cuantifica, practica y comparte experiencias con personas en el Mundo a través de la red, la
Web, INTERNET
6.6 Ejercita la memoria para obtener destrezas operativas con el ejercicio permanente, de tal forma que el educando pueda
obtener hábitos de orden y disciplina.
6.7 Aplica el pensamiento verbal, Lógico y matemático, expresando seguridad y capacidad.
6.8 Desarrolla la creatividad literaria, gráfica, plástica y científica, efectivizando el paradigma del aprendizaje.
VII. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES
 Tolerancia  Disposición cooperativa y  Practica y valora las normas de convivencia
 Respeto democrática  Actúa e interactúa de manera disciplinada
 Amor  Respeto a las normas de convivencia  Se autovalora y se da su trato suficiente
 Veracidad  Autoestima y estima por los demás  Busca la verdad en sus acciones
 Criticidad  De palabra y de acción  Analiza y critica diferentes situaciones de
 Solidaridad  Analítico y opina constructivamente aprendizaje
 Responsabilidad  Muestra confianza y comparte  Planifica su tiempo previo un cronograma
 Laboriosidad  Muestra puntualidad y sentido de  Aplica métodos y técnicas de estudio
organización
 Perseverancia en la tarea de
investigación
VIII CALENDARIZACIÓN:
1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er TRIIMESTRE

INICIO 3 de Marzo 2 de Junio 15 de Setiembre
TERMINO 30 de Mayo 12 de Setiembre 19 de Diciembre
Nª SEMANAS 13 13 14
 REUNIONES PEDAGÓGICAS:
IX ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El Facilitador debe desarrollar estrategias metodológicas para promover todas las áreas del desarrollo Humano y potenciar en el
alumno lo siguiente:
 Alumnos que trabajen en forma globalizada o Corporativa y en colaboración.
 Participen en forma Activa, reflexiva, práctica y dinámica en Clases.
 Emplear Técnicas Mixtas producto de un análisis de su realidad y Misión Institucional.
 Educación en Valores (Axiológica)
MÉTODOS: Activos que favorezcan la participación del alumnado. Complementado con la práctica de la Inducción – Deducción.
Se estimulara el interés por la investigación Científica.
 Método Científico.
 Método Constructivita
 Método Informático
 Método Experimental
 Métodos de Integración Grupal
 Método tradicional (inductivo, Deductivo, Analítico, Sintético)
Siendo el Objetivo Principal encaminar u orientar al joven para que:
 Aprenda a Conocer (Aprender a Aprender).
 Aprenda a Hacer
 Aprenda a Ser
 Aprenda a convivir
TÉCNICAS:
 Investigación Bibliografía o Virtual.
 Conversatorios y mesas redondas (Chat - Académico.
 Video conferencia. ( Si se dispone de una conexión a Internet)
 Exposición y sustentación de temas (Con Apoyo de la tecnología)
 Publicación en periódicos Murales.
 Elaboración de Fichas de trabajo, Resumen y Bibliográficas.
X. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Indicadores de Logros Conceptuales: Clases Teórico - Práctico
 Indicadores Procedí mentales: Guías de Práctica, Fichas de Trabajo, Elaboración de Proyectos Productivos.
 Indicadores Actitudinales : Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al Mundo Moderno, acorde a los avances
tecnológicos y científicos.
 Evaluación de Entrada (Práctica de Laboratorio)
 Evaluación de Proceso:
Evaluación de actitudes
VALORES ACTITUDES
Presenta tareas y trabajos en forma oportuna
Responsabilidad Muestra empeño en la realización de tareas
Trae su material de trabajo
Es consciente de su verdadero progreso
Honestidad
No copia en sus exámenes
Apoya a sus compañeros en clase y fuera de ella
Solidaridad
Ofrece ayuda voluntariamente
Participa voluntariamente en las actividades del curso.
Identidad
Participa libremente en las actividades de la institución educativa
XI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:

Nº de Cronograma
Título de la unidad Tipo de unidad Tiempo
Unidad IT II T III T
1 Efectos en Flash Unidad de aprendizaje Marzo X
2 Las películas me entretienen Unidad de aprendizaje Abril X
3 Que lindas películas voy creando Unidad de aprendizaje Mayo X
4 Editando imágenes Unidad de aprendizaje Junio X
5 Manejo mis imágenes perfectamente Unidad de aprendizaje Julio X
6 Para textos no uso flash sino flax Unidad de aprendizaje Agosto X
7 Diseño web de forma profesional Unidad de aprendizaje Setiembre X
8 Creo páginas web según la necesidad Unidad de aprendizaje Octubre X
9 Ya soy un webmaster Unidad de aprendizaje Noviembre X
XII. MEDIOS Y MATERIALES:
 Centro de Cómputo, Laboratorios Tecnológicos, Oficinas.
 Computadoras, Redes, Internet, video Conferencias
 Libros, Manuales, Separatas, Revistas, Periódicos, etc.
 TV ó (Pantalla Gigante) – Centro de computo Multimedia del I.E.P
 Hardware y software de última Generación (Adquirí Programas y Licencias)
 Videos Guías Especializados en el área de Informática.
 Enciclopedias en Discos Compactos (CD ROM)
 Internet, E-Mail Correo Electrónico, intranet y chat académicos (Biblioteca Virtual)
 Guías Metodológicas.
 Manuales y Separatas de Ayuda operativa. (Libros Electrónicos en formato. PDF)
 Libros de texto del área.
 Demostrativos, Tutores y Animaciones con contenidos de Clase diseñados por el Docente Facilitador de
Experiencias.
XIII BIBLIOGRAFIA:
 Libros de HAGAMOS CLIC

 Libros EDUCLIC
 Libros INFORMATIK
 Libros AULA VIRTUAL
________________________ ___________________________
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
AREA: Educación para el trabajo - Computación NIVEL: Secundaria GRADO: 4to PROFESOR: Juan Edzon Zevallos C.
TÍTULO: Efectos en Flash SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Flash
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Introducción  Técnicas de   Prácticas
 Descripción del entorno de Flash discusión creadora Ingresa al mágico mudo de calificadas
 Visualización del escenario creación de paginas web
 Uso de rejillas, las guías y las reglas  Método de manera profesional  Folletos
 Herramientas de dibujo computarizado 
 Uso del lápiz, línea, flecha, ovalo, rectángulo, subseleccion, Reconoce la pantalla  Guías de
pluma, borrar.  Elabora cartillas principal de Flash y practicas
sobre autoestima descubre nuevos
elementos.  Centro de
 Aplica método  computo
- Uso del cubo de pintura, bote de tinta, virtual y se Conoce la utilidad de cada
 Cuentagotas, pincel relaciona uno de los elementos de la  Hojas
 Solapamientos caja de herramientas integradas
 Remodelación de líneas y contornos de formas  Trabaja en talleres 
 Creación de texto y dialoga Se hace amigo de la línea de  Computadoras
 Manejo de paneles tiempo, porque en ella
 Seguir quedaran grabadas las  Separatas
 Modificaciones líneas y formas
instrucciones secuencias de sus
películas  Guías de
 Escuchar y actuar  laboratorio
- Trabajo con color. Prepara sus primeras
 Técnicas películas fotograma por  Utiliza guías de
 Especificación de color, estilo y peso del trazo en el panel
operativas de fotograma hojas de
trazo.
computación  investigación,
 Rellenos sólidos, de degradados.
Maneja perfectamente el disquetes, cd,
 Modificación de un relleno degradado.
 Conoce otras panel de la pantalla de USB y otros
 Importación y exportación de paletas de colores. Flash
estrategias para dispositivos
 Conversión de un mapas bits a imágenes vectoriales. 
escuchar música y
ver videos Crea textos y les da efectos  Evaluación
a los textos mensual
 Dialogo 
Combina colores y usa la
opción estilos para hacerlo
más presentable y
llamativa su película

Convierte una imagen en
mapa de bits a imágenes
vectoriales.
TÍTULO: Las películas me entretienen SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Flash
EVALUACIÓN
- Trabajo con objetos, rotación, escalar, reflejo.  Técnicas de   Prácticas
 Agrupación de objetos. discusión creadora Crea películas con calificadas
 Apilamiento de objetos. interpolación en
 Alineación de objetos.  Método movimiento y fotogramas  Folletos
 Desplazamiento del punto de registro. computarizado claves
 Separación de grupos y objetos.  Guías de
 Uso de capas y línea de tiempo.  Elabora cartillas  practicas
 Creación de capas, Edición de capas. sobre autoestima Agrupa objetos dentro de la
película  Centro de
 Aplica método computo
virtual y se 
relaciona Usa varias capas y se guía  Hojas
por la línea de tiempo integradas
 Trabaja en talleres
y dialoga   Computadoras
Crea y edita capas de
 Seguir imágenes para su película  Separatas
- Creación de símbolos gráficos, clip de película, símbolos botones. instrucciones
 Utilización de librerías.  Guías de
 Uso de capa guía.  Escuchar y actuar  laboratorio
 Uso de capa mascara. Presenta películas con
 Habilitación, selección y prueba de botones.  Técnicas símbolos gráficos, clips de  Utiliza guías de
operativas de película y realiza botones hojas de
 Movimiento interpolado.
computación interactivos investigación,
 Interpolaciones de forma.
disquetes, cd,
 Conoce otras  USB y otros
estrategias para Utiliza librerías y explota dispositivos
escuchar música y algunos recursos que
ver videos contiene dicho grupo  Evaluación
mensual
 Dialogo 
Va desarrollando películas
llamativas con movimiento
interactivo
TÍTULO: Que lindas películas voy creando SECCION: Única TRIMESTRE: I PROGRAMA: Flash
EVALUACIÓN
- Adición de sonido.  Técnicas de   Prácticas
 Importación de sonido. discusión creadora Agrega sonidos o música calificadas
 Adición de sonidos a una película. completa a sus películas
 Adición de sonidos a botones.  Método  Folletos
 Uso de controles de edición de sonidos. computarizado
  Guías de
 Elabora cartillas Utiliza los controles de practicas
sobre autoestima sonido y presenta películas
llamativas.  Centro de
virtual y se
relaciona   Hojas
Conoce otro lenguaje que se integradas
 Trabaja en talleres usa para los efectos en la
y dialoga Internet, los Action Script  Computadoras
- Creación de películas interactivas.  Seguir  Separatas

 Acerca de Action Script. instrucciones 
 Utilización del panel acciones. Prepara películas de manera  Guías de
 Asignación de acciones a los objetos.  Escuchar y actuar profesional y con efectos laboratorio
 Asignación de acciones a fotogramas. que realmente llaman la
 Uso de acciones básicas para la navegación y la interacción.  Técnicas atención de los visitantes a  Utiliza guías de
 Publicación y Exportación. operativas de la red hojas de
 Optimización de películas. computación investigación,
disquetes, cd,
estrategias para Se convierte en experto dispositivos
escuchar música y creando películas con flash
ver videos  Evaluación
mensual
 Dialogo
TÍTULO: Editando imágenes SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: Fireworks
EVALUACIÓN
- Aprender lo básico y Trabajar con gráficos de mapa de bits  Técnicas de   Prácticas
 Introducción a Fireworks discusión creadora Conoce otro programa para calificadas
 El interfaz de Fireworks editar imágenes y darles
 Configurar un Nuevo Documento y Abrir un documento  Método efectos  Folletos
existente. computarizado 
 Crear nuevas imágenes. Se familiariza con la pantalla  Guías de
 Usar las herramientas de selección.  Elabora cartillas principal del programa y practicas
 Modificar imágenes de mapa de bits. sobre autoestima relaciona sus elementos
 Trabajar con herramientas adicionales de mapa de bits. de la caja de herramientas  Centro de
 Aplica método con el programa flash. computo
virtual y se 
relaciona Crea nuevos documentos  Hojas
 integradas
 Trabaja en talleres Modifica imágenes en mapa
y dialoga de bits  Computadoras

- Crear un logo con vectores y capas  Seguir Conoce nuevos formatos de  Separatas
 Añadir objetos vectoriales. instrucciones los archivos de imagen
 Cambiar la apariencia de las figuras y texto.   Guías de
 Uso de las capas.  Escuchar y actuar Crea logotipos de laboratorio
 Dibujar trazados libres. organizaciones con capas
 Usar brochas de relleno.  Técnicas y vectores  Utiliza guías de
 Usar estilos de efectos. operativas de  hojas de
computación Utiliza capas y le da morí investigación,
 Combinar trazados simples.
realce a sus imágenes disquetes, cd,
 Uso de máscaras.
 Uso de trasparencias.
estrategias para Usa la opción estilos para dispositivos
escuchar música y los textos.
ver videos   Evaluación
Crea documentos con mensual
 Dialogo fondos blancos,
transparentes y colores
personalizados

Define su lienzo en tamaño
1024 x 768 y crea fondos
de escritorios
TÍTULO: Manejo mis imágenes perfectamente SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: Fireworks
EVALUACIÓN
- Crear Hotspots, Cortar y Crear elementos de Navegación  Técnicas de   Prácticas
 Fireworks y la web. discusión creadora Crea botones para la pagina calificadas
 Mapa de imágenes. web con efectos
 Herramientas de cortado.  Método interactivos  Folletos
 Fireworks y JavaScript. computarizado
 Crear botones.  Guías de
 Imágenes de sustitución.  Elabora cartillas  practicas
 Crear comportamientos, Barra de navegación, y menú sobre autoestima Usa imágenes en sustitución
emergente. para crear GIFS  Centro de
virtual y se
relaciona   Hojas
Conoce el mundo de los integradas
 Trabaja en talleres GIFS, diferencia sus
y dialoga características del formato  Computadoras
JPEG y el formato PNG
 Seguir  Separatas
instrucciones
  Guías de
- Animaciones  Escuchar y actuar Administra fotogramas laboratorio
 Formato GIF animado y características. perfectamente y crea
 Creación de Fotogramas.  Técnicas imágenes nuevas con un  Utiliza guías de
 Administración de Fotogramas. operativas de conjunto de imágenes del hojas de
computación su dispositivos de investigación,
 Interpolación de Símbolos.
almacenamiento. disquetes, cd,
 Optimización de Animación Final.
 Conoce otras USB y otros
escuchar música y 
ver videos Aplica interpolación de  Evaluación
símbolos a imágenes mensual
 Dialogo llamativas.
TÍTULO: Para textos no uso flash sino flax SECCION: Única TRIMESTRE: II PROGRAMA: Fireworks - Flax
EVALUACIÓN
- Uso de Fireworks con Dreamweaver y Flash  Técnicas de   Prácticas
 Fireworks y la web. discusión creadora Ingresa a Dreamweaver, calificadas
 Optimización de gráficos. Flash y Fireworks para
 Exportación de gráficos.  Método optimizar gráficos y prueba  Folletos
 Importar gráficos Fireworks y HTML en Dreamweaver computarizado como se verían en la
 Integrar gráficos de Fireworks y Flash. Internet.  Guías de
 Enlace y Edición con Fireworks desde Flash.  Elabora cartillas practicas
sobre autoestima
  Centro de
 Aplica método Integra gráficos de Fireworks computo
virtual y se y Flash
relaciona  Hojas
integradas
 Trabaja en talleres 
y dialoga Conoce un nuevo programita  Computadoras
que le brinda una gran
- Flax  Seguir variedad de efectos para  Separatas
 Crear efectos de texto espectaculares para animaciones instrucciones los textos
Flash  Guías de
 Fondos de texto  Escuchar y actuar laboratorio
 Efectos de texto 
 Variedades de efectos de texto  Técnicas Cambia los fondos de texto  Utiliza guías de
 Exportación de efectos directamente al formato swf, operativas de hojas de
 Edición en flash de textos hechos en flax. computación investigación,
 disquetes, cd,
 Creación de Salva pantallas
 Conoce otras Aplica efectos a los textos y USB y otros
estrategias para los exportan en formato dispositivos
escuchar música y swf
mensual
 Dialogo 
Edita en Flash textos hechos
con el programa Flax

Crea salva pantallas con
textos llamativos
TÍTULO: Diseño web de forma profesional SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Dreamweaver
EVALUACIÓN
- Conceptos iniciales.  Técnicas de   Prácticas
 Planificación de un sitio web. discusión creadora Se familiariza con el calificadas
 Planificación de la estructura de un sitio web. programa y empieza a
 Descripción del entorno de trabajo  Método crear paginas web de  Folletos
 Visualización de las paletas e inspectores computarizado forma profesional
 Creación de un sitio local.  Guías de
 Crear la pagina en el sitio local.  Elabora cartillas  practicas
 Establecer la pagina principal del sitio. sobre autoestima Planifica y ejecuta la
estructura del su sitio web  Centro de
virtual y se 
relaciona Define el sitio y establece el  Hojas
lugar donde se almacenará integradas
 Trabaja en talleres las imágenes de sus
- Formas de trabajar con un documento html. y dialoga pagina web  Computadoras
 Trabajar en la vista de código y diseño.
 Configurar las propiedades de un documento html.  Seguir   Separatas
 Insertar caracteres especiales. instrucciones Configura las propiedades
del documento como son:  Guías de
 Insertar reglas horizontales.
 Escuchar y actuar fondo de pagina , color del laboratorio
 Formas de seleccionar el texto.
texto, color de los
 Las etiquetas html. hipervínculos y color de
 Formatos que se pueden aplicar al texto.  Técnicas  Utiliza guías de
operativas de hipervínculo visitado hojas de
 Cambiar el color del texto propiedades para formatear el
computación investigación,
texto.  disquetes, cd,
 Utilizar estilos de párrafo Inserta reglas horizontales
 Conoce otras USB y otros
 Modificar y crear combinaciones. para su guía cuando
 Importar un documento html de Word escuchar música y diseña la pagina web
 mensual
 Dialogo Aplica formatos a los
contenidos de texto

Importa un documento
creado con Word ala
lenguaje HTML de
Dreamweaver
TÍTULO: Creo páginas web según la necesidad SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Dreamweaver
EVALUACIÓN
- Trabajar con listas  Técnicas de   Prácticas
 Crear una lista sin ordenada discusión creadora Crean paginas web y lo calificadas
 Crear una lista ordenada. dejan como plantilla con
 Cambiar el estilo de una lista ordenada.  Método diferentes tipos de marcos  Folletos
 Cambiar la numeración de una lista ordenada. computarizado 
 Crear una lista anidada. Ingresan el contenido de una  Guías de
 Acerca de los estilos html.  Elabora cartillas pagina web, esto puede practicas
 Crear un estilo html. sobre autoestima ser texto, imágenes o
 Aplicar un estilo html. películas creadas con  Centro de
 Aplica método Flash computo
 Modificar y eliminar un estilo.
virtual y se 
 Compartir estilos html con otros sitios.
relaciona Presenta una pagina web  Hojas
- Las hojas de estilos CSS
con imágenes en su integradas
 Vincular una hoja de estilos CSS a un documento.
 Trabaja en talleres estructura, además usa
 la Paleta de estilos CSS. imágenes como fondo de
y dialoga  Computadoras
 Aplicar y quitar un estilo CSS. pagina web.
 Editar una hoja de estilos CSS. 
 Seguir  Separatas
 Crear un estilo CSS. instrucciones Utiliza las hojas de estilo
 Modificar un estilo CSS. CSS para mejorar su  Guías de
 Crear una hoja de estilos CSS.  Escuchar y actuar presentación laboratorio
- Acerca de los vínculos. 
 Crear un vínculo a otro documento del sitio.  Técnicas Publican sus paginas web,  Utiliza guías de
 Crear un vínculo a un punto de fijación. operativas de par ello llevan sus archivos hojas de
 Crear un vínculo a un correo electrónico. computación en diferentes dispositivos investigación,
 Eliminar un vinculo de almacenamiento, usan disquetes, cd,
 Acerca de las barras de navegación.  Conoce otras el servidor Geoicities de USB y otros
 Insertar y alinear las imágenes. estrategias para YAHOO par su publicación dispositivos
 Crear una imagen de sustitución escuchar música y 
 Asociar un vínculo a una imagen. ver videos Alojado su pagina web en un  Evaluación
 Crear un mapa de imágenes. servidor gratuito la mensual
 Modificar y eliminar una zona interactiva.  Dialogo dirección extensa que le
provee Geocities lo
 Asociar un vínculo a una zona interactiva. reducirán con un
proveedor de dominios
gratis

Usan dominios uni.cc y que
su pagina web publicada
en la red internacional
TÍTULO: Ya soy un webmaster SECCION: Única TRIMESTRE: III PROGRAMA: Dreamweaver
EVALUACIÓN
- Crear una tabla.  Técnicas de   Prácticas
 Seleccionar e ingresar información en la tabla. discusión creadora Crea paginas web para calificadas
 Insertar, eliminar filas y columnas. organizaciones utilizando
 Cambiar la alineación de la tabla y de las celdas.
 Crear una tabla de disposición.  Elabora cartillas criterios.  Guías de
 Crear y modificar una celda de disposición. sobre autoestima practicas
 Utilización de las capas.
 Crear y seleccionar capas.  Aplica método  Centro de
 Asignar un nombre a una capa. virtual y se computo
 Modificar las capas. relaciona
 Ocultar y visualizar las capas.  Hojas
 Acerca del DHTML y las líneas de tiempo.  Trabaja en talleres integradas
 El Panel de la línea de tiempo. 
y dialoga
 Crear, visualizar y cambiar el nombre de las líneas de Usa tablas para guardar un  Computadoras
tiempo.
 Modificar una animación.  Seguir orden el para pagina web,
instrucciones con borde cero, es decir  Separatas
solo de guía
 Escuchar y actuar  Guías de
Utilización marcos laboratorio
 Crear un conjunto de marcos.  Técnicas
 Guardar un conjunto de marcos. operativas de  Utiliza guías de
 Eliminar un marco. computación hojas de
 Asociar un documento a un marco. investigación,
 Asignar nombres a los marcos. 
 Conoce otras disquetes, cd,
 Cambiar los destinos de los vínculos. Se convierte en un experto
 Cambiar un vínculo en todo el sitio. estrategias para USB y otros
escuchar música y en la creación de paginas dispositivos
 Acerca de los medios (películas y sonido).
ver videos web - WEBMASTER
 Insertar sonido en las páginas.
 Asociar un sonido a un vinculo o etiqueta html.  Dialogo  Evaluación
 Conexión a base de datos. mensual
_________________________ ______________________
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PROGRAMACION ANUAL DE SECUNDARIA

IV. EJES CURRICULARES NACIONALES:

VII. VALORES Y ACTITUDES:

1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er TRIIMESTRE

XI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:

 Libros de HAGAMOS CLIC

- Creación de películas interactivas.  Seguir  Separatas

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