UNIVERSIDAD PARTICULAR DE

CHICLAYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SÍLABO
INTRODUCCIÓN A LA OBSTETRICIA

I. DATOS INFORMATIVOS.

 FACULTAD : Ciencias de la Salud

 ESCUELA PROFESIONAL : Obstetricia
 CODIGO : 11117
 CREDITOS : 04
 NIVEL EXIG. ACADEM : I CICLO

 PRE REQUISITO : NINGUNO

 SEMESTRE ACADEM : 2018 - I

 DURACION ASIGNATURA : 16 SEMANAS

 HORARIO . : Teoría - 02 horas

. Práctica - 05 horas
 DOCENTE : Mg. Rosa E. Begazo Norabuena
Hospital Belén Lambayeque
 II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Introducción a la obstetricia es de naturaleza teórico – práctico, que forma parte del área
profesional Básica, está programada en el primer semestre académico del primer año del plan de estudios
del currículum de la escuela profesional de Obstetricia de la Universidad Particular de Chiclayo.
Introducción a la obstetricia es el estudio previo de los fundamentos de la carrera profesional de
obstetricia, através de conocimientos básicos impartidos en el alumno tanto teóricos como en el campo
clínico se logrará que este desarrolle sus principales habilidades y destrezas, trato personal y respeto a la
paciente durante el embarazo, parto y puerperio; mediante métodos y procedimientos secuenciales que los
llevará a emitir un diagnóstico basado en la agrupación de signos y síntomas(síndromes) e identificar
oportunamente factores de riesgo en Obstétrica.
El alumno finalizará la asignatura utilizando adecuadamente las técnicas y equipos de inspección,
percusión, auscultación y sobre todo realizando el control correcto de los signos vitales de los pacientes
asignados.

III. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

4.1. PRIMERA UNIDAD: DEFINICION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SU

IMPORTANCIA Y EVOLUCION HISTORICA
Competencia - Logra la identificación y el interés por la carrera profesional y la defensa del principio.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: DISPOSITIVOS LEGALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

Competencia.- Conoce los diferentes dispositivos legales que amparan la profesión de Obstetricia
Análisis Ley del trabajo del obstetra

4.3. TERCERA UNIDAD: DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA, CAMPO

PROFESIONAL E INTERVENCION EN LA ESTRATEGIA SANITARIA- EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
Competencia.- Conoce el desarrollo y Campo ocupacional de la carrera de Obstetricia y el rol que cumple dentro
De equipo multidisciplinario.

4.4. CUARTA UNIDAD: TRABAJO COMUNITARIO, LIDERAZGO.

Competencia:.-Reconoce el trabajo con la comunidad y la importancia del liderazgo, desarrollo de estrategias para
la Identificación con la Carrera.

IV.- INDICACIONES METODOLOGICAS Y DE ORGANIZACIÓN

El desarrollo de la asignatura se sustentara básica y técnicamente en el modelo pedagógico del constructivismo,
de la problematización, del desarrollo de los valores mediante aprendizajes significativos y metodología activa;
donde el docente es un orientador, estimulador del proceso de aprendizaje, ambos integrados llevaran a cabo la
experiencia de aprender. Se partirá de conceptualizar y definir el problema o logros estudiados (teorizarlos) y
buscar soluciones (hipótesis de solución), estimulando un trabajo con autonomía y libertad a fin de alcanzar las
competencias propuestas en esta asignatura.

4.1 TECNICAS DE APRENDIZAJE: Exposición - dialogo, Dinámicas vivenciales, Trabajo en equipo,

Clase magistral, Investigación de páginas Web.

V.- RECURSOS

1. R. HUMANOS : Docente y alumnos de la asignatura.

2. R. FISICOS : Bibliotecas.
Hospital Belén de Lambayeque
3. R. MATERIALES : Separatas - láminas, guías, videos, retroproyector, Internet,
Televisor .
VI.- COMPETENCIAS.
PROCEDIMENTAL
 Identifica el proceso histórico de la
obstetricia y su evolución a la
actualidad.
 Analizar la situación de la salud
materna y el rol de la obstetra.
ACTITUDINAL COMPETENCIAS UNIDAD
 Asume una actitud proactiva para I
hacer frente a la problemática de  Logra la identificación y el
la salud materna. interés por la carrera
 Establece adecuadamente la profesional y la defensa del
relación obstetra paciente con principio.
respeto en forma permanente.
 Realiza un análisis de la
situación de la salud materna
que permita la
sensibilización e
 observa adecuadamente las incorporación del alumno en
técnicas y equipos utilizados en el campo de la obstetricia.
la atención de la gestante.  Establece una relación con el
paciente e inicia con el un
proceso de aprendizaje en
términos de respeto,
utilizando técnicas
adecuadas de lenguaje verbal
y no verbal permitiéndole
descubrir los aspectos y
problemas que requieran
atención.

 Elabora y reconoce elementos  Valora la documentación  Realiza adecuada y II

importantes de la Base Legal. obtenida. oportunamente los
 Analiza los elementos legales diferentes dispositivos
que sustentan las actividades legales que amparan la
 Obtiene la información del obstetra dentro de su profesión de obstetricia.
adecuadamente mediante competencia.
documentos legales, facilitándole
la identificación de las actividades
y el rol del obstetra.
 Concibe la importancia de la  Conoce el desarrollo y III
 Conoce el desarrollo de la actividad del obstetra dentro Campo ocupacional de la
del equipo de salud para la carrera de Obstetricia y el rol
carrera profesional de que cumple dentro de equipo
obstetricia, campo profesional captación de gestantes y su
multidisciplinario.
empadronamiento.
de intervención en la
estrategia sanitaria.
 Evidencia participación del
trabajo en equipo.

 Identifica las actividades del  Concibe la

IV
obstetra en el área comunitaria. importancia de la actividad  Identifica y Reconoce
 Reconoce las diferentes preventiva promocional el trabajo con la
estrategias aplicadas para la del obstetra. comunidad y la
actividad. importancia del
desarrollo de
estrategias para la
identificación con la
Carrera.
 GUÍA PRÁCTICA DETALLADA
SEMANALMENTE

SEMANA CONTENIDO GUÍA DE PRÁCTICA CAMPO CLINICO

1 Reconocimiento del campo clínico. alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque

Observación : visita Médica alumnos distribuidos en grupo Hospital Belén Lambayeque

Atención del paciente obstétrico
Evaluación y crítica de la interacción con el
paciente.
2 Observación de manejo del paciente, en alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
emergencia y consultorio.
3 Observación de las Técnicas de medición. alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
Evaluación I unidad
4 Presentación de documentos legales para el alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
ejercicio profesional
5 Reconocimiento de Instrumentos de alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
exploración en el servicio de obstetricia
Termómetro, Estetoscopio, Tensiómetro
Espéculo de graves , Copa de Pinard-
Doppler
6 Presentación de la Historia Clínica SIP alumnos distribuidos en grupos
2000.Anamnesis de Hoja perinatológica. Hospital Belén Lambayeque
(FUR; FPP,; EG; PARA)
7 Reconocimiento de documentos médico alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
legales del paciente.
Evaluación II unidad
8 Observación de procedimientos alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
obstétricos.
9 Visualizar la Técnica de maniobra de alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
Leopold
10 Reconocer procedimientos y las funciones alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
del obstetra. Auscultación de latidos
Cardíacos fetales utilizando Copa de
pinar/doppler
11 Identificación de las actividades del alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
obstetra dentro del equipo de salud..
12 Evaluación práctica III UNIDAD alumnos distribuidos en grupos

13 Reconocimiento de la zona comunitaria alumnos distribuidos en grupos

para realizar la actividad. Hospital Belén Lambayeque

14 Hacer empadronamiento de gestantes alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque

Observación de las actividades de la
obstetra con la gestante en su domicilio

15 Elaborar plan de actividades estratégicas alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
para captar gestantes.
16 Evaluación IV UNIDAD alumnos distribuidos en grupos Hospital Belén Lambayeque
 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA

I UNIDAD. DEFINICION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SU

IMPORTANCIA Y EVOLUCION HISTORICA
OBJETIVO: EXPLICAR Y ANALIZAR EL PROCESO EVOLUTIVO DE LA
OBSTETRICIA HASTA LA ACTUALIDAD
.

FECHA OBJETIVOS CLASE ESTRATEGIA CRITERIOS

TIEMPO ESPECÍFICOS METODOLÓGICA DE
EVALUACIÓN
1H
1H - Orientación a la CLASE INAGURAL Prueba de entrada
asignatura
Entrega de
Syllabus
Aplicación de Pre
- test

Realiza un Historia y
análisis de la evolución de la CLASE MAGISTRAL Preguntas y
2 HRS situación de la obstetricia en el respuestas
salud sexual y mundo. Intervención oral
reproductiva que
permita su Situación de la
sensibilización e Salud Sexual y
incorporación en Reproductiva en
el campo clínico. el País y en la
Establece una región.
relación ética y de Contexto ético en
respeto con el la relación con el
paciente y su paciente.
familia.

Define y Conceptos
correctamente los básicos de MAPA Preguntas y
2 HRS términos básicos obstetricia CONCEPTUAL respuestas
de la obstétricia y .
procesos.

1 HR Evaluar logro de Evaluación I TRABAJO Examen escrito

1HR objetivos unidad INDIVIDUAL
Retroalimentación
II UNIDAD: DISPOSITIVOS LEGALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
OBSTETRICIA
OBJETIVO: VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA BASE LEGAL QUE
SUSTENTA LAS ACTIVIDADES DEL OBSTETRA.

FECHA OBJETIVOS CLASE ESTRATEGIA CRITERIO DE

TIEMPO ESPECÍFICOS METODOLÓGICA EVALUACIÓN

2 HRS Identifica y los Documentos EXPOSICIÓN Y Intervención

dispositivos legales de la DIÁLOGO oral.
legales para el obstetricia
ejercicio de la
profesión.

2 HRS. Reconoce en Ley general de EXPOSICIÓN Y Intervención

forma correcta salud y su DIALOGO oral.
las normas aplicación.
legales que se
aplican en el
Perú para el
ejercicio de la
carrera
profesional.

2 HRS. Analiza ley del

trabajo del Ley del trabajo CLASE Preguntas y
obstetra y su del obstetra y MAGISTRAL respuestas.
relación con el código de ética
código de ética del obstetra.

Evaluar logro de Evaluación II Examen escrito.

1 HR. objetivos unidad
Retroalimentación
III UNIDAD: DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
OBSTETRICIA, CAMPO PROFESIONAL E INTERVENCION EN LA
ESTRATEGIA SANITARIA- EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
OBJETIVO: REALIZAR ANALISIS DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
EN EL PAÍS Y EN LA REGIÓN Y EL ROL QUE JUEGA EL
PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

FECHA OBJETIVOS CLASE ESTRATEGIA CRITERIOS

TIEMPO ESPECIFICOS METODOLOGICA DE
EVALUACION

2 HRS. Analizar la Situación de la EXPOSICIÓN Y Intervención

situación de la salud sexual y DIALOGO. oral.
salud sexual y reproductiva en el
reproductiva y Perú.
su r elación con
el rol del
obstetra.

2 HRS. Identificar y Rol , funciones, EXPOSICION Y Intervención

diferenciar las ámbito de acción DIALOGO oral.
actividades del del profesional
obstetra. obstetra.

2 HRS.
Reconocer labor Intervención del CLASE Preguntas y
de obstetra en el obstetra en la MAGISTRAL respuestas.
área asistencial salud
reproductiva.

1 HR. Evaluar logros Evaluación III Examen escrito.

1 HR. de objetivos unidad -
Retroalimentación
IV UNIDAD: TRABAJO COMUNITARIO Y LIDERAZGO

OBJETIVO: RECONOCER EL TRABAJO CON LA COMUNIDAD Y LA

IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO, DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA
IDENTIFICACIÓN CON LA CARRERA.

FECHA OBJETIVOS CLASE ESTRATEGIA CRITERIOS DE

TIEMPO ESPECIFICOS METODOLOGIC EVALUACION
A

2 HRS. Reconoce la Trabajo CLASE Preguntas y

zona extramural extramural MAGISTRAL respuestas.
para el trabajo comunitario y su
comunitario. Importancia.

Reconoce la Liderazgo, DINAMICA Preguntas y

importancia del importancia, GRUPAL: respuesta.
liderazgo características y JUEGO DE ROLES
cualidades

2 HRS. Identificar Estrategias para EXPOSICION Y Intervención oral.

estrategias para trabajo DIALOGO
trabajo comunitario de
comunitario la obstetra.

Establece Trabajo
2 HRS. Diferencia entre comunitario EXPOSICION Y Intervención oral
el trabajo extramuros y su DIALOGO
extramural con el diferencia con
intramural. actividades
intramurales.

1 HR. Evaluar logros

Evaluación IV Examen escrito.
1 HR. de objetivos
unidad -
2 Trabajos de
Investigación
EXAMEN DE RECUPERACION
VII.- SISTEMA DE EVALUACION.
7.1. Niveles de Evaluación:
7.1.1 Prueba escrita de entrada en el primer día de clase
7.1.2. Prueba escrita y práctica al terminar las unidades.
7.2 Criterios de Evaluación:
7.2.1 La escala utilizada en la evaluación será la del sistema vigesimal: De CERO (00) a VEINTE (20).
7.2.2 La nota de unidad se obtendrá como resultado de los siguientes calificativos: Teoría y práctica.
7.2.3. La nota mínima para aprobar la unidad es: 11 la fracción decimal de 0.5 o más, será considerada
como unidad a favor del estudiante.
7.2.4. LA NOTA FINAL O PROMOCIONAL, se obtiene del promedio de las cuatro notas de unidad y
la nota mínima aprobatoria es ONCE, La nota inferior, aún en una centésima (10.99) se considera
desaprobatoria.
7.3. Procedimiento de Evaluación:
7.3.1. Los exámenes serán cuatro correspondientes a las cuatro unidades de trabajo.
7.3.2 Los exámenes son de carácter obligatorio, personal y cancelatorio.
7.3.3. Los exámenes escritos serán tomados por pruebas de conocimiento, utilizándose para ello el test
de tipo objetivo, de duración de una hora pedagógica.
7.3.4. EXAMENES REZAGADOS
 Exámenes de rezagados son aquellos dirigidos ha estudiantes que no han rendido los exámenes
regulares de las diferentes unidades en la respectiva oportunidad.
 Los exámenes de rezagados se tomarán de acuerdo a lo establecido en el reglamento de evaluación
académica.
7.3.5. EXAMENES DE APLAZADOS
 Exámenes de aplazados son aquellas evaluaciones que se realizan por una sola vez al finalizar el ciclo
académico. Se consideran aptos para este examen a los estudiantes que al finalizar el curso hayan
obtenido el promedio final menor a 10.50 (10.49) de las evaluaciones de las cuatro unidades y los
alumnos que tengan notas menores de 09 en los exámenes de unidad. Dicho examen dura 01 hora
pedagógica .La nota máxima será en base a 16 puntos.
7.4. Instrumentos de evaluación:
TEORÍA
7.4.1 Examen escrito : Peso ponderal 50%
7.4.2 Intervenciones orales : Peso ponderal 25%
7.4.3 Presentación de trabajos : Peso ponderal 5%
PRÁCTICA
7.4.4 Interpretación de la práctica : Peso ponderal 25%
7.4.5 Informe desarrollado de la guía de práctica : Peso ponderal 25%
7.4.6 Examen práctico : Peso ponderal 50%
7.5 Requisitos de Aprobación.
7.5.1 Asistencia y puntualidad (no menor del 70%)
7.5.2 Participación activa de clases o dinámicas grupales
7.5.3 Puntualidad en la entrega de los informes o trabajos en aula
7.5.4 Presentación y sustentación de monografías
7.4.5 Dominio procedimental
7.4.6 Uso adecuado del uniforme en campo clínico
7.4.7 Buenas relaciones interpersonales con el docente, equipo de salud, paciente y familia.
7.6. Datos Complementarios
7.6.1 Aspecto personal: el alumno acudirá a sus clases teórico – práctico con buen aseo, demostrando,
modales agradables y una disposición amistosa.
7.6.2 El uniforme de prácticas hospitalarias será de acuerdo al modelo autorizado por la universidad, en
buenas condiciones y limpio, los zapatos serán de color blanco.
7.6.3 El cabello deberá llevarse bien arreglado y recogido impidiendo que caiga a la cara y a la espalda,
su aspecto personal deberá demostrar limpieza con moderado uso de maquillaje y un perfume suave, así
como también las uñas cortas.
7.6.4. Evitar usar joyas, debiendo llevar un reloj de pulsera y su placa de identificación en el uniforme.
Asimismo el alumno para las prácticas hospitalarias llevará una cartuchera conteniendo el siguiente
material: tensiómetro, termómetro, cinta métrica, guantes, ligadura, lapiceros, rojo, azul, regla, lápiz,
calculadora; también llevará el uniforme verde quirúrgico para ingresar a sala de partos que consiste en
un mandilón largo, botas, mascarilla, gorra.
7.6.5 Evitar usar goma de mascar, fumar hablar muy alto o vociferar, sentarse en la cama de la paciente
o en las camillas.
7.6.6 En el ambiente hospitalario demostrar mucho respeto a la paciente; mantener buenas relaciones
con el personal de salud.
7.6.7 La asistencia debe ser puntual para el inicio de las clases teóricas y/o practicas.
7.6.8 El material y los equipos que se usen se deben cuidar y guardar en su respectivo lugar
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. BEJARANO, N. Preparación para la maternidad, 1ra. Ed. UNC Bogotá 2014.

2. CAVERO ROULA, L. “Tratado de Ginecología y obstetricia”SEGO,2da edición, 2013
3. COOK,J. Rebeca; DICKENS,M. Bernard. La Salud Reproductiva y los Derechos
Humanos. Profamilia, Bogotá 2013
4. DICKASON, Silverman y Cols “Enfermería Materno Infantil” EditorialHarcourt, 2007
5. FIGUEROA, Diana Manual de Obstetricia.2da.ed. Lima Perú 2009
6. GUTIERREZ RAMOS Seminarios Bioética, salud reproductiva, salud Materna,
Abortos. (2010)
7. LEON Federico Investigaciones, operaciones en Planificación Familiar y salud
reproductiva, Perú (2008)
8. MANUAL MERK Información médica general, Editorial Océano Barcelona-
España (2003)
9. NANDA Diagnósticos de Enfermería 2013 – 2014. .
10. SWHARZ, R. Duverger, Díaz A.G. “Obstetricia” Editorial Interamericana 2012
11. PACHECO ROMERO J. “Manual de obstetricia” Editorial.Lima -Perú 2013
12. PELLICE MARTINEZ Y Cols. Ginecología- obstetricia y Reproducción- Guías de
actuación. Weditorial Panamericana 2014
13. PAREDES NAPOLEON “Hacia una nueva primavera de la mujer después de los
40”- 2008 .
14. REEDER, Martin, Koniak. Enfermería Materno Infantil. 17 ava. Ed. Ed.
Interamericana. México 2005
15. WILLIAMS Obstetricia 21ava. Edición México 2012.
16. GUIA SEXUAL Y REPRODUCTIVA DEL MINSA-2015 PERU.

Chiclayo, marzo del 2018

Mg. Rosa E. Begazo Norabuena

DOCENTE