Universidad Tecnológica de Honduras

Asignatura: Redacción General

Catedrática: Licda. Luz Virginia Bueso

Tarea II Tercer Parcial grupal

Presentado por:
Nombre: Cuenta:
Dunia Johana Antúnez Membreño 251061232
Florencia Edith Perdomo Ferrufino 200960110049
Elda Johana Padilla pineda 201021030008
Jenny Leticia Hernández Jiménez 201610110257
Eva Victoria Paz Fonseca 201810060277
Elías Orlando Alemán Araque
Dimas Omar Figueroa Álvarez 201620060172

Sección: Online

31 Julio 2019
 Introducción

El propósito de este informe es aprender, sobre la psicología positiva la cual trata

el estudio de las fortalezas y virtudes humanas, que añadido a ello incluye
dimensiones biológicas, personales, relacionales, institucionales, culturales y
globales de la vida. Esta psicología dedica mucho esfuerzo a estudiar el nivel de
comportamiento del hombre en una sociedad.

La Psicología Positiva busca que tanto los alumnos como los maestros tengan
un mejor aprovechamiento, enfocarse únicamente en el currículo académico es
dejar de lado el aspecto humano, bien lo dijo el filósofo griego Aristóteles que;
“Educar la mente sin educar al corazón, no es educar en absoluto”. Es por eso
por lo que en el siguiente ensayo presentaremos de manera extensiva realizando
un ensayo sobre todo lo relacionado con esta rama y cuál es su importancia en
el ámbito de la educación y como esto ayuda a nuestra sociedad.

También hablaremos acerca de la motivación, la cual es muy importante en

nuestra vida cotidiana para el logro de los objetivos y metas personales a corto,
mediano y largo plazo. La motivación es un estafo interno, que activa dirige y
mantiene la conducta de la persona enfocado hacia metas o fines determinados,
es decir que es la fuente de energía y la dirección a la conducta.
 Objetivos

Los dos ensayos contenidos en el presente informe tienen por objetivos los
siguientes:

Objetivo General:
 Analizar como la Psicología positiva y la motivación inciden en la
educación y el rendimiento académico de los estudiantes
respectivamente.

Objetivos Específicos:
 Elaborar una lluvia de ideas y un mapa mental, para establecer de modo
elemental las reflexiones recabadas sobre los dos temas que nos ocupan.

 Establecer en que consiste la Psicología positiva y la motivación.

 Establecer la importancia de “La sicología positiva en la educación”. y

como esto nos beneficia en nuestro diario vivir.

 Definir claramente que significa la psicología positiva y como esto se ha

ido desarrollando a través del tiempo.

 Establecer la importancia de “La Motivación en el rendimiento escolar”.

 Lluvia de Ideas

La psicología positiva en la educación

1. Nacimiento de la psicología positiva.
2. Beneficios.
3. Razones por las que se debe enseñar.
4. Pilares o fundamentos de la psicología positiva.
5. Importancia.
6. Investigaciones y resultados.
7. Edades en las que se debe aplicar.

Motivación en el rendimiento escolar

1. Definición de motivación
2. Definición de motivación escolar.
3. Tipos de motivación
4. Factores que influyen en el interés del alumno.
5. ¿Cómo influye la motivación en el aprendizaje?
6. ¿Cuál es la función del docente para motivar a sus alumnos?
7. Estrategias para mejorar la motivación.
 ¿Qué es motivación?
Motivación
escolar

Motivación en el
Estrategias para mejorar rendimiento escolar Tipos de
la motivación. Motivacion en el motivación
rendimiento escolar
La función del docente para
motivar a sus alumnos

Factores que influyen en Nace en los

¿Cómo influye la motivación el interés del alumno
en el aprendizaje? Estados Unidos
Las posibilidades de trabajar afínales de los
las fortalezas personales en años 90
las aulas Nacimiento
de la
Investigaciones y Psicología
resultados positiva
La Psiclogia
Psicología
positiva en
la
Positiva
educación en la En que
Importancia
Consiste
Trabajar la atención plena Educación

Vida
Beneficios Significativa
Pilares o fundamentos
Razones por las que se
debe enseñar Vida
Comprometida

Aulas felices Potenciar aprendizajes y Vida Placentera

felicidad en los alumnos
 La importancia de la sicología positiva en la educación

La Psicología Positiva ya cuenta con más de diez años desde su fundación.

Resulta relevante realizar un análisis desde sus inicios, considerando sus
antecedentes, sus temas de interés, su producción, sus implicaciones prácticas
y sus líneas de estudio a futuro; pero aún más relevante resulta discutir cuál será
su futuro. El inicio de la Psicología Positiva se señala en 1998 con el discurso
inaugural de Martin Seligman como presidente de la American Psychological
Association. Antes de la Segunda Guerra Mundial, la Psicología Positiva se
había propuesto tres misiones: curar la enfermedad mental, ayudar a las
personas a tener una vida más productiva y satisfecha, e identificar y promover
el talento. Dándoles a conocer a tolos los afectados que hay que quererse a uno
mismo y que no debemos guarda rencor por alguien. La Psicología Positiva es
el estudio de las condiciones y procesos que contribuyen a prosperar o, al óptimo
funcionamiento de personas, grupos e instituciones
El término “psicología positiva” fue desarrollado por Martin Seligman., el trato de
usar este término para poder entender cómo podemos aclarar nuestras
inquietudes, es por ello por lo que esta utiliza el método científico a la hora de
aplicarlos a ciertos temas que podemos dar a conocer a la población en general.
Esta rama de la psicología nace por la inquietud de las personas que desean
algo más que corregir sus debilidades, surge por la necesidad de que la vida
tenga sentido centrándose en las cualidades humanas positivas, mediante la
identificación de los factores que contribuyen al bienestar subjetivo. Mediante la
identificación de estos factores, nosotros podemos conocer y darles solución a
todas nuestras interrogantes, atribuyendo así nuestro bienestar ya sea en
nuestra vida social como social. La psicología positiva en la educación ayuda a
enseñar bienestar a los jóvenes, a tener más emociones positivas, a generar un
involucramiento profundo y sincero en sus materias o actividades, a mejorar las
relaciones interpersonales con compañeros y maestros, a encontrarle un
propósito y significado a lo que están estudiando, y conseguir logros más
positivos. Es por ello por lo que esta es una parte fundamental en el factor
educativo ya que parte de una premisa filosófica como sociológica, por que
ayuda a identificar como se menciona anteriormente las emociones positivas y
por ende una relación con su mismo ser. Logrando así una interrelación de forma
beneficiosa. La Psicología Positiva busca que tanto los alumnos como los
maestros tengan un mejor aprovechamiento, enfocarse únicamente en el
currículo académico es dejar de lado el aspecto humano, bien lo dijo el filósofo
griego Aristóteles que; “Educar la mente sin educar al corazón, no es educar en
absoluto”.

Beneficios de la Psicología Positiva:

Nos hace mejorar en la regulación de emociones
La Psicología Positiva se entiende que lo que sentimos no es fruto directamente
de lo que pasa a nuestro alrededor, sino de cómo interpretamos y percibimos lo
que pasa a nuestro alrededor. Por eso es importante saber gestionar nuestras
emociones, dado que en muchas ocasiones una regulación inadecuada de estas
nos hace ver problemas donde no los hay. Esa es la clave, gestionar nuestros
tipos de emociones, ya que nuestras emociones nos pueden afectar o ayudar en
ciertas situaciones que confrontamos en nuestro diario vivir.

Nos ayuda a tener un auto concepto realista

El auto concepto es el conjunto de creencias acerca de uno mismo que
constituye todo lo que sabemos sobre quiénes somos. Dependiendo de cómo
sea, nos sentiremos más o menos capaces de realizar ciertas tareas o de quedar
bien integrados en un determinado círculo social. La Psicología Positiva nos
ayuda a tener un auto concepto que se ajuste a nuestras habilidades y
cualidades reales y a nuestra capacidad para mejorar en ciertas tareas, y esto
se traduce en una buena autoestima. Nuestra autoestima es la que nos define
como personas por que depende de nuestros grados de felicidad.

Las razones por la que debemos enseñar la psicología Positiva pueden ser las
siguientes:
• A partir de esta, nosotros podemos definir nuestras visiones a cerca de lo que
resulta la transición de caracteres, propios de cada persona.
• Es una de las ramas de la Psicología que se preocupa por el bienestar de uno
mismo, conocer sus inquietudes, y saber cómo quererse a uno mismo.
• Incentiva, el compromiso con la autorrealización.

Las bases de la Psicología Positiva se fundamentan en 4 pilares

 El estudio de las Emociones Positiva:
 El estudio de los Rasgos Positivos, Fortalezas y Virtudes
 El estudio de las Relaciones Interpersonales Positivas
 El estudio de las Instituciones Positivas

Importancia de la psicología Positiva

La psicología positiva investiga los procesos que están implicados en cualidades
y emociones positivas, con el objetivo de potenciar las fortalezas del ser humano
y la búsqueda de la felicidad y el bienestar. La práctica de la psicología positiva
previene trastornos emocionales, haciendo más fuertes psicológicamente a las
personas y elevando su potencial para ser felices. Según la psicología positiva
podemos encontrar tres niveles para alcanzar la felicidad. La “vida agradable”,
refiriéndonos al bienestar que experimentamos con satisfacciones puntuales
como puede ser una buena comida, una película, un juego, etc. Se trata de un
tipo de felicidad breve ligada a la experimentación de emociones agradables y
minimizando emociones negativas.
Es por ello por lo que la Psicología Positiva, encierra un sinfín de aspectos que
de manera conjunta ayudan a los investigadores en este caso los psicólogos a
realizar una mejor investigación sobre algún tema en específico relacionado con
la parte emocional de las personas
 La motivación en el rendimiento escolar

La motivación es algo que anima a una persona a actuar o realizar algo, todo
eso para alcanzar una meta o lograr una actividad, esta motivación dependerá
de cada persona, ya que hay personas que tiene una mayor motivación personal
que otras, así mismo dependerá la motivación del entorno de donde se encuentra
la persona y que tanto apoyo recibirá de su familia y sus cercanos.

La motivación puede ser intrínseca que es la que procura satisfacer las

necesidades personales y la extrínseca proviene de un interés material en este
sentido el individuo realiza actividades por el bienestar que le pueda traer el
hacerlos.

Además, existe la motivación en el aula conocida como motivación escolar y

constituye uno de los factores más importantes en el desarrollo del aprendizaje;
la psicología define a la motivación escolar como un estado interno que activa
dirige y mantiene la conducta e impulsa a la acción del saber; y esta tiene tres
propósitos que son despertar el interés del conocimiento en el alumno, también
estimular el deseo de aprender en los alumnos que se esfuercen y dirigir esos
esfuerzos a propósitos.

Los alumnos que en realidad tienen la meta de aprender toman la inteligencia

como una gran variedad de conocimientos y de habilidades que pueden estar en
constante cambio y que se pueden mejorar para su propio bien, en cambio aquel
estudiante que se preocupa por la consecuencias ya sean castigados o por ser
aceptados por los demás toman en cuenta la inteligencia como algo
predeterminado siendo esto grave puesto que las personas que no están
dispuestas al cambio son cerradas que no son capaces de solucionar sus
problemas.

Existen tres factores que influyen en el aprendizaje del alumno, la primera es la

comparación que hace el profesor con los alumnos, haciéndolos que hagan
competencias o teniendo una preferencia, también por los castigos que reciben
los niños si fracasa, y por último la presión para lograr un desempeño con éxito.
¿Cómo influye la motivación en el aprendizaje? Influye a los alumnos de manera
en que ellos tengan un mayor interés por adquirir los conocimientos que sean
necesarios y que estos conocimientos le están dando beneficios para ser
personas de bien y que en un futuro que les toque resolver problemas ellos
puedan resolverlos.

¿Cuál es la función del docente para motivar a sus alumnos? Hacer un buen
uso del lenguaje entre alumno y el profesor, debiendo el profesor utilizar
estrategias de aprendizaje, utilizando actividades que realicen los alumnos,
tratando de motivarlos para que participen en actividades que se realicen.
Las estrategias que se deben implementar para mejorar la motivación se centran
en procedimientos que se deben utilizar en forma de reflexión y así promover el
logro del aprendizaje, también que esto dependerá de los alumnos y como
reciban ellos mismos esta motivación.