Curso: História ( 1 ª Licenciatura) I Bloco
DISCIPLINAS
Introdução aos Estudos Históricos – 90 horas
Metodologia Científica – 60 horas
Filosofia da Educação – 60 horas
História Antiga – 90 horas
Prática Pedagógica I – 50 horas
Curso: História ( 1 ª Licenciatura) II Bloco
DISCIPLINAS
Sociologia da Educação – 60 horas
História Medieval – 90 horas
Teoria da História I – 60 horas
Introdução à Arqueologia – 60 horas
EMENTAS
Os pressupostos do conhecimento científico; Os condicionantes sócio-históricos da ciência;
O conhecimento histórico no campo filosófico-científico; Referenciais teórico-
metodológicos do conhecimento histórico
O conhecimento, a ciência e o método científico; Aquisição das normas e habilidades técnica
da produção e apresentação do trabalho científico; Instrumentalização: leitura e escrita.
Gênese do pensamento filosófico; Concepções filosóficas do conhecimento; Filosofia e
educação: tendências filosóficas da educação; A filosofia da educação no Brasil; Ideologia e
educação no Brasil: as correntes e tendências da educação brasileira.
Os primeiros agrupamentos humanos, formas de organização e de transformação; As
sociedades do Antigo Oriente Próximo; As civilizações do ocidente antigo: Grécia e Roma
Competências e Habilidades do Professor – Pesquisador
EMENTAS
A construção da Sociologia como campo de conhecimento; As teorias sociológicas e sua relação
com o processo sócio-educativo; Educação: significado e importância do ponto de vista social e
transmissão do conhecimento; Fracasso escolar: uma análise contextual e a repercussão na
formação da criança e do adolescente
A formação dos estados do Ocidente e Oriente medieval; Estrutura e dinâmica das
sociedades medievais.
Fundamentos filosóficos da produção do conhecimento histórico.
Conhecimento arqueológico no campo científico; Arqueologia Brasileira: acervos

Prática Pedagógica II – 50 horas
Curso: História ( 1 ª Licenciatura) III Bloco
DISCIPLINAS
História Moderna – 90 horas
Teoria da História II – 60 horas
Psicologia da Educação – 60 horas
História da América – 75 horas
Prática Pedagógica III – 50 horas
arqueológicos de predominância nacional; Procedimentos metodológicos e técnicas
utilizadas nas pesquisas.
Teoria, métodos e técnicas: subsídios para a escrita e o ensino em história
EMENTAS
Noções de modernidade e as fundações do pensamento moderno: Formação do Estado
Moderno, Renascimento e reforma; Revoluções inglesas do século XVII; Iluminismo e
Revolução Industrial
Tendências, campos temáticos e fontes.
Psicologia como ciência: objeto de estudo. A aprendizagem nas teorias psicológicas: introdução às
contribuições de Freud, Carl Rogers, Skinner para a educação. A aprendizagem nas teorias
psicogenéticas: introdução às contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon. Processos psicológicos e
contextos da aprendizagem: inteligência, criatividade, memória e motivação. A construção do
processo de ensino-aprendizagem em contexto: família e escola. Contribuições da Psicologia para
demandas contemporâneas da educação: fracasso escolar, violência na escola, estrategias de
inclusão.
Sociedades Incas, Astecas e Maias; Expansão Marítima européia e Colonização da América
espanhola; Formação dos Estados Americanos do século XVIII e XIX; Movimentos sócio-
políticos na América latina do século XX.
Leitura, interpretação e redação de textos voltados ao campo da História
Curso: História ( 1 ª Licenciatura) IV Bloco
DISCIPLINAS
História do Brasil Colonial – 75 horas
História da África e da Ásia – 60 horas
Didática – 60 horas
Historiografia Brasileira – 60 horas
Curso: História ( 1 ª Licenciatura) V Bloco
DISCIPLINAS
História do Brasil Monárquico – 70 horas
História do Piauí – 90 horas
Métodos e Técnicas da Pesquisa em História – Elementos para elaboração do projeto de pesquisa em Historia: objetos, fontes e
60 horas
Política Educacional e Organização
Educação Básica – 60 horas
EMENTAS
Formação e dinâmica do Brasil colonial: economia, política, cultura e sociedade; ideias
e movimentos emancipatórios.
Reflexão sobre o conceito de Oriente e Ocidente. Processo de formação histórica e
discursiva da África e Ásia. Questões acerca dos ideais nacionalistas na África e na
Ásia.
A Didática, sua contextualização histórica e a prática pedagógica no cotidiano escolar.
O lugar social da produção historiográfica brasileira: relaçoes entre historiadores e
instituições de saber: A Produção clássica da historiografia brasileira. A historiografia
piauiense no contexto nacional.
EMENTAS
Formação e dinâmica do Brasil monárquico: economia, política, cultura e sociedade.
Processo de formação da sociedade piauiense: Colônia, Monarquia e Republica.
metodologias.
da A organização educacional brasileira. Princípios legais dos sistemas de ensino no Brasil. Os
conceitos no âmbito da legislação educacional: educação, sistema de ensino, estrutura. As
principais Leis Educacionais Brasileiras. A política e as tendências educacionais para a
educação básica no contexto das mudanças estruturais e conjunturais da sociedade brasileira.
A realidade atual da educação básica no Brasil. A democratização e o papel político-social da

Prática Pedagógica Interdisciplinar - V
escola na formação da cidadania.
Um encontro semanal de 2h/a aos sábados;Palestras e debates com professores pesquisadores
e representantes de instituições de pesquisa;
Visitas aos espaços de pesquisa;
Elaboração de vídeo e socialização com as escolas pesquisadas.
Curso: História ( 1ª Licenciatura) VI Bloco
DISCIPLINAS
História do Brasil Republicano I
Metodologia do Ensino da História
TCC I
Estágio Supervisionado I
PPI VI
EMENTAS
Formação e dinâmica do Brasil republicano: economia, política, cultura e sociedade.
História do ensino de História no Brasil; Ensino de História e educação; o professor, o aluno,
a escola os conselhos de educação e o ensino de História; ensino de História e Teoria;
métodos e técnicas do ensino de História.
Analise da teoria e metodologia: coleta e analise de dados. Estrutura lógica do TCC.
Estudo da LDB e PCN; Análise dos programas relativos à 5ª e 6ª série do ensino
fundamental; Planejamento e regência de classe nestas séries.
EIXO TEMÁTCO: Novas linguagens em História