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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía Evaluación Final Prueba Objetiva Abierta (POA)
Unidad 1, 2, 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Manejo Integrado de Plagas
Código del curso 300028
Tipo de curso Teórico – Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 02 de agosto de
de agosto de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante cuenta con los conocimientos previos sobre el curso de
Manejo Integrado de Plagas para interpretar y analizar situaciones
reales de manejo de plagas en agroecosistemas.
Temáticas a desarrollar:
Análisis e interpretación de estudios de caso en Manejo Integrado de
Plagas en sistemas agrícolas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el
curso:

Se trabajará el aprendizaje basado tareas. Esta estrategia consiste en la


realización de un grupo de tareas que guiaran los contenidos que se
presentan en cada unidad del curso. La finalidad de esta estrategia es
que el estudiante adquiera conocimientos fundamentales para enfrentar
situaciones reales en los diferentes sistemas productivos agrícolas.

En esta fase se desarrollarán tareas para adquirir conocimientos básicos


del Manejo Integrado de Plagas - MIP.
Actividades a desarrollar

Unidad 1, 2, 3 - Tarea 5. EVALUACIÓN FINAL PRUEBA OBJETIVA


ABIERTA (POA).

Actividad Colaborativa

1. Elaborar una presentación en PowerPoint de dos artículos científicos


“Demonstrating an integrated pest management
strategy in forage- and seed-brassica crops using a collaborative
approach” y “Banker Plants for Aphid Biological Control in
Greenhouses”. Estos artículos están disponibles para descargar en la
carpeta “Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 5 -
Prueba objetiva abierta (POA)”.

2. Esta presentación se debe sustentar por medio de Skype al tutor


virtual. La presentación la pueden realizar una o dos personas del
grupo. Los horarios de la sustentación serán definidos por el tutor en el
foro de la actividad. Cada presentación debe tener una duración de 15
minutos, al final de esta el tutor realizará tres preguntas claves para la
entrega de la nota final.

3. Para los dos artículos deben realizar una sola presentación en


PowerPoint que contenga los siguiente:

a. Introducción
b. Objetivos
c. Metodología
d. Resultados
e. Conclusiones
f. Recomendaciones

Recuerden que cada estudiante del grupo debe subir al foro de


la actividad los avances para el consolidado final.
Entorno de conocimiento. Debe consultar las fuentes
bibliográficas que se orientan para la unidad 1, 2, 3 y
otras de apoyo que se muestran en este entorno.
Entorno de trabajo colaborativo. Este espacio se
Entornos
habilita para que ustedes socialicen la actividad a
para su
desarrollar, cada estudiante debe subir sus aportes en
desarrollo
este entorno para lograr el consolidado final grupal.
Entorno de Seguimiento y Evaluación. En este entorno
se debe adjuntar el archivo que evidencie el desarrollo de
la actividad
Individuales:

1. Deben estar en el foro de la actividad las


participaciones y debates de todos los estudiantes del
grupo acerca de cada avance de la actividad propuesta.

Colaborativos:

2. Se debe entregar un único documento grupal en el


entorno de seguimiento y evaluación, que contenga
los siguientes requerimientos presentación en
Productos
PowerPoint (máximo 30 diapositivas):
a entregar
por el
- Portada
estudiante
- Introducción
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Recomendaciones

El compilado final de la actividad, debe ser adjuntado en


el ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.

Recuerden que es muy importante el uso de las


normas APA para la elaboración de los trabajos
propuestos.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Para la prueba objetiva abierta POA del curso el trabajo
actividades final se desarrollará de manera grupal, en donde deben
para el realizar una búsqueda pertinente de información en las
desarrollo bases de datos de la UNAD y en el entorno de
del trabajo conocimiento para lograr un trabajo de calidad.
colaborativo
Como es una actividad grupal, se escoge los roles para
tal fin.

Moderador: Se asegura que se cumplan las tareas y los


Roles a tiempos de entrega.
desarrollar
por el Secretario: Diseña el documento a entregar
estudiante asegurándose que cumpla las normas.
dentro del
grupo Líder: Distribuye las tareas, los tiempos y realiza la
colaborativo entrega del trabajo final en el entorno asignado.

Moderador 2: Apoyo al moderador.

Secretario 2: Apoyo al secretario.


Roles y
responsabili
dades para
la Se debe tener en cuenta que la responsabilidad es de
producción cada uno de ustedes como estudiantes, para la entrega
de de la primera actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de
de otros, la honestidad académica requiere que
plagio
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
las actividades El estudiante no
determinadas, pero realiza ningún
El estudiante realiza
no entrega avance ni
las actividades
Participación determinadas por puntualmente los progreso del
individual del semana y entrega avances solicitados, proyecto, no
estudiante realiza de manera realiza la 25
puntualmente todos
en el foro superficial la investigación
los avances
investigación sobre sobre los artículos
solicitados.
los artículos científicos
científicos designados.
designados.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
realiza una
realiza una buena
excelente
sustentación, sin
sustentación en el
embargo no respeta El estudiante no
Sustentación tiempo determinado
el tiempo realizó la
del trabajo respondiendo 50
determinado y no sustentación.
final claramente las
responde las
preguntas
preguntas
realizadas por el
claramente.
tutor.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura de El estudiante siguió Aunque el El estudiante no
la paso a paso la documento presenta Presenta el 50
presentación estructura una estructura documento
en establecida para la base, la misma
PowerPoint sustentación final, carece
siendo de coherencia,
coherente con el además no tiene el
formato de formato establecido
presentación para para la presentación
los dos artículos de los dos artículos
científicos. científicos.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)


Calificación final 125

Aspecto
evaluado