Escuela Básica Sector Oriente

Prof. Ester Zapata A

Evaluación Lenguaje y comunicación

“Cuentos de los derechos del niño”

Nombre: …………………………………………………………………..……………………………… Curso: 4°A

Puntaje Ideal: …………….… Puntaje Real: …….............. Porcentaje:…………...NOTA: ……….……

Objetivo:
- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información
explícita e implícita.
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
- Leer independientemente y comprender textos literarios para ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo
la información entregada por textos discontinuos.
Instrucciones:
-Lee atentamente cada pregunta.
-Escribe con letra legible.
-Tienes 60 minutos para responder.
-Si eres sorprendido copiando, se te evaluará de manera oral.
-Si tienes alguna duda levanta la mano y pregunta al profesor

I. ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca la alternativa correcta: (2 puntos c/u)

1. Saúl Schkolinik es:

a) La persona que narra los cuentos.
b) El protagonista de todos los relatos.
c) El autor del libro.
d) El rey que se enojaba por todo.

2. En el cuento “El enojo del rey” el protagonista se enojó porque

a) El almuerzo para celebrar su cumpleaños no estaba listo.
b) Iba a cumplir 9 años y se tenía que ir del castillo.
c) Yasna no hizo una reverencia al verlo.
d) No podía encontrar su corona para la fiesta.

3. En el cuento “El enojo del rey. El protagonista se vengó de Yasna …

a) echándola del castillo a un bosque encantado
b) no cumpliendo su promesa de casarse con ella.
c) prohibiendo que se pronunciaran los sonidos II o ye
d) diciéndole a una bruja que la convierta en una burra

4. ¿Qué tienen en común todos los cuentos del libro?

a) que todos sus personajes son felices
b) todos sus protagonistas son niños o niñas
c) todos los acontecimientos de los cuentos ocurren en la ciudad
d) En todos los relatos hay presencia de animales personificados
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5. En el desenlace del cuento “El enojo del rey

a) Yasna se disfrazó de cuentacuentos
b) El rey se casa con Yasna
c) Yasna vuelve del bosque y vive en el castillo
d) El rey envía a la cárcel a Yasna.

6. En el cuento “El enojo del rey. El narrador nos describe al rey como:
a) un ser amable y comprensivo
b) una persona mal genio y vengativo
c) un niño enamorado y feliz con su familia
d) una persona muy sociable y solidaria con su reina

7. En el cuento “Chorlitos en la cabeza” los “Chorlitos” eran:

a) árboles
b) pequeñas aves
c) plantas
d) raíces

8. En el cuento “Chorlitos en la cabeza la persona que cuenta la historia es:

a) un narrador ser que conoce al protagonista
b) Roberto
c) Godofredo
d) Estefanía

9. En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿Cuál era el problema del protagonista?

a) No le gustaba estudiar
b) tenía sus dientes cariados (picados) porque nunca se los lavaba
c) no se bañaba nunca
d) tenía pediculosis (piojos) en su cabeza

10. En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿quién soluciona el problema del protagonista?

a) un médico le dio una medicina especial
b) él sólo mojó las raíces y trasplantó el árbol en el patio de su casa.
c) un ingeniero forestal le solucionó el problema con una sierra para cortar
bosques
d) sus padres lo llevaron a España para que le solucionaran su problema

11. En el relato “La niña que no tenía nombre” No la dejaban matricularse en el colegio
porque:
a) tenía graves problemas de conducta
b) había quedado repitiendo dos veces
c) no tenía nombre
d) sus padres no la acompañaron y tenía que firmar

12. En el relato “La niña que no tenía nombre” fue bautizada como “Valentina
Salvaniño” porque era:
a) amistosa y amaba a los niños.
b) valiente y salvó a un niño.
c) muy amistosa con todos los niños de su barrio.
d) siempre defendía a los niños que tenían problemas en el colegio con otros más grandes
que abusaban de ellos.
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13. En el relato “La niña que no tenía nombre” trata el derecho

a) a oír cuentos.
c) a compartir.
b) a ser auxiliado.
d) a la identidad.

14. En el relato “El sombrero de paja”:

a) La protagonista es Mariana.
b) Los acontecimientos suceden en un ambiente marino.
c) El protagonista es un sombrero personificado.
d) El relato corresponde a una fábula.

15. En el relato “El sombrero de paja” El problema del protagonista era que:
a) no le gustaba su vida.
b) quería conocer el mundo.
c) deseaba tener un dueño que lo cuidara.
d) todas las anteriores.

16. La importancia de Ricardo en el relato “El sombrero de paja” sería:

a) que saca del baúl al protagonista.
b) usa el sombrero para jardinear.
c) es el dueño de la tienda donde venden sombreros.
d) que es el marido de Mariana.

17. El derecho tratado en el relato “El sombrero de paja” sería:

a) derecho a compartir.
b) Derecho a una buena calidad de vida.
c) Derecho a expresarse.
d) Derecho a la educación y el juego.

18. En el relato “Cómo se puede mover una montaña “El protagonista

es:
a) un niño.
b) el pueblo.
c) un niño y su abuelo.
d) el abuelo.

19. En el relato “Cómo se puede mover una montaña “el problema presente en el
cuento sería:
a) la forma de vida de los vecinos.
b) el mal tiempo del lugar.
c) la mala caza y pesca del lugar.
d) la inadecuada ubicación de una montaña en el lugar.

21) El valor presente en el relato “Cómo se puede mover una montaña” seria:
a) La solidaridad.
b) el amor.
c) la veracidad (la verdad).
d) la educación y buenos modales.
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22) Del desenlace (final) del relato “Cómo se puede mover una montaña “Se puede
inferir que:
a) Todas las personas consiguieron su objetivo
b) Los habitantes se ven obligados a cambiarse del lugar
c) El niño con su abuelo se quedan solos en el lugar.
d) Por la falta de agua, caza y peces los habitantes deben irse del lugar

II. ITEM TÉRMINOS PAREADOS. Coloca en la columna B el número

correspondiente al cuento que tiene relación con el derecho de la columna A.
(11 puntos).

A B

1 Derecho a oír cuentos. Medu, la pequeña medusa azul.

2 Derecho a ser amado y cuidado. La guerra de los colores.

3 Derecho a la educación y al juego. ¡Escúchenme!

4 Derecho a la cultura, religión e idioma El enojo del rey.

5 Derecho a la identidad. Chorlitos en la cabeza.

6 Derecho a la igualdad. La casi triste historia de villa Alegre.

7 Derecho a ser auxiliado. ¡Qué ganas de comer huevo frito!

8 Derecho a expresarse. La niña que no tenía nombre.

9 Derecho a compartir. ¡Cuánto trabajo, cuánto trabajo!

10 Derecho a informarse. Cómo se puede mover una montaña.

11 Derecho a la buena calidad de vida. El sombrero de paja.

III. ITEM DE……..Ordena con número del 1 al 5 según hayan ocurrido los hechos en
el cuento “Chorlitos en la cabeza”. (5 puntos).

………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos.

………. Roberto deja correr el agua de la llave y hace creer que se baña.

………. Los padres de Roberto siempre están muy ocupados.

………. Roberto es un niño descuidado por sus padres.

………. Roberto ingenia una idea para engañar a sus padres.

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I.- ITEM DESARROLLO. Lee y contesta las siguientes preguntas en forma clara y completa.

1. ¿Cómo logró Yasna que el rey terminara con su decreto de no pronunciar la ll y y?

(2 puntos)

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2. ¿Por qué razón Medu, la pequeña medusa azul se perdió? (2 puntos)

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3. ¿Por qué razón en el cuento “Escúchenme” los padres no escuchaban al niño? (4

puntos)
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¿Te parece correcta la actitud de los padres? ¿Por qué?

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4. ¿Cuál fue la solución qué el niño encontró para mover la montaña en el cuento
“cómo se puede mover una montaña? (2 puntos)
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5. ¿Cómo logro el sombrero de paja que su dueña Mariana lo quisiera usar

nuevamente? (2 puntos)
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6. Nombra tres derechos que se mencionan en el libro que tú consideras más

importante. Fundamenta tu respuesta en forma completa. (6 puntos)
Derecho 1:

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Derecho 2:

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Derecho 3:

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