INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES

“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 1 DE 4

ESTUDIANTE CURSO

ÁREA LENGUA CASTELLANA FECHA DD MM AA

DOCENTE MÓNICA MARÍA PRADA ÁLVAREZ PERIODO 3
Comprender diferentes tipos de textos para abordar una situación comunicativa teniendo en cuenta
COMPETENCIA
aspectos semánticos, sintácticos y pragmáticos de la lengua.

Comprende la realidad que circunda a las obras literarias a partir de los conflictos y hechos
APRENDIZAJE
desarrollados en textos como novelas y obras teatrales
Realizar la guía taller, despejando las dudas y acrecentando sus conocimientos con el contenido
EVIDENCIA
presentado en ella. (Hacer)

LA NOVELA

La novela es una obra literaria escrita en prosa en la que se relata una situación ficticia en parte o en su totalidad.
Esta narración describe lo que les sucede a unos personajes en un lugar y tiempos determinados y cuyo fin es estimular la imaginación
de los lectores.

La novela moderna como técnica y género literario tiene gran desarrollo en el siglo XVII en lengua española y su mejor ejemplo es Don
Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra considerada como la primera novela moderna del mundo.

CARACTERISTICAS DE LA NOVELA.
Es una narración extensa que puede ir de las 50 páginas en adelante.
Está escrita en prosa.
Los personajes suelen ser varios y forman el eje del desarrollo de la novela.
Emplea un narrador que cuenta la historia, puede ser narrador omnisciente, narrador protagonista, narrador testigo entre otros.
La acción novelesca se desarrolla en un tiempo cronológico y un espacio determinado.

ESTRUCTURA DE LA NOVELA
La estructura tradicional de la novela consta de tres partes
INICIO. En esta parte se presentan los personajes en torno a los cuales girará la trama o el conflicto y se determina el lugar y la época en
las que sucede la historia.
NUDO. Esta parte de la historia expone el conflicto que envuelve a los personajes y las consecuencias que tiene sobre su vida.
DESENLACE. La última parte de la novela está destinada a presentar la resolución del problema.
ACCIÓN. Es la consecuencia o desarrollo de los hechos.
PERSONAJES. Los personajes de las novelas pueden inspirarse en personas reales o ser totalmente ficticios. Existen personajes principales
o centrales llamados protagonista y personajes secundarios que rodean y acompañan a los protagonistas.
NARRADOR. El narrador es la voz que cuenta lo que sucede en la novela y el encargado de presentar a los personajes.
Existen varias clases de narradores
NARRADOR OMNISCIENTE. Es el que se encuentra presente en todas partes y en todo momento. Conoce casi todos los detalles de los
que sucede y sabe lo que piensan y sienten los personajes pero no hace parte de la historia. Es como si estuviera ubicado en
un lugar distante desde donde observa lo que pasa. Narra en tercera persona.
NARRADOR PROTAGONISTA. La historia puede ser narrada por el protagonista, quien relata los hechos desde su punto de vista. Narra
en primera persona.

ELABORADO REVISADO
NOMBRE : NOMBRE:
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : FECHA :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 2 DE 4

LUGAR Y TIEMPO.
EL TIEMPO. El desarrollo argumental de una novela transcurre a través del tiempo. Una novela puede desarrollarse en tiempos cortos
(días, semanas, meses) o en tiempos largos (años, décadas o siglos). Este tiempo de la novela no tiene por qué presentarse de manera
lineal u ordenada, sino que puede ser alterada libremente por el autor.
EL ESPACIO. La novela se puede desarrollar en un lugar o en varios, en espacios interiores o exteriores, rurales o urbanos, reales o
ficticios.

CLASIFICACION DE LA NOVELA.
NOVELA DE AVENTURAS. Se caracteriza principalmente por presentar a un personaje atravesando una serie de hechos o situaciones de
riesgo, peligros y aventura. Este personaje adquiere características heroicas porque sale victorioso.
NOVELA AUTOBIOGRÁFICA. Es por lo general una obra de ficción, que finge ser una autobiografía del protagonista, pero también puede
ser una narración real de la vida del autor o de otra persona. Se narra la vida o parte de ella de un personaje, se relata su nacimiento, sus
estados de ánimo, sus emociones, sus logros, sus fracasos, sus gustos, su personalidad y demás cosas que ha vivido.
NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN. Es una narración llena de fantasía y creatividad, desarrollada en un espacio y tiempo imaginario. El
argumento puede girar en torno a viajes interplanetarios, encuentros con seres extraterrestres, tragedias por la destrucción y
sobrevivencia de los seres humanos o del planeta por armas nucleares, evolución de los robots, etc.
NOVELA POLICIACA. Esta clase de novelas narra la historia de un crimen robo o estafa cuyo autor se desconoce y es buscado por un
detective privado o por las autoridades. Mediante un proceso de investigación, se pone a prueba la astucia del delincuente y la
inteligencia del detective. Al final, se logra descubrir al culpable.

Celda 11, Máxima Seguridad

Cuando, en algún lugar, la campana sonó dos veces, el preso estaba sentado en su cama y con sus dos grandes manos nudosas se
abrazaba las rodillas dobladas. Tal vez durante un minuto permanecía inmóvil, como en suspenso, pero de repente dio un suspiro,
estiró sus miembros y se irguió en la celda, enorme, desgarbado, la cabeza demasiado grande, los brazos demasiado
largos y el pecho hundido.
Su rostro no expresaba nada, salvo embotamiento o, quizás, una
indiferencia inhumana. Sin embargo, antes de dirigirse a la puerta, cuya mirilla estaba cerrada, alzó el puño en dirección a uno de los
muros.
Al otro lado de ese muro había una celda idéntica, que pertenecía a la zona de Máxima Seguridad de
la prisión de Santé.
En ella, como en otras cuatro celdas, un condenado a muerte esperaba el indulto o al solemne grupo que acudiría a despertarlo una
noche sin decir palabra.
En los últimos cinco días, a cada hora, a cada minuto, aquel preso gemía, unas veces de una manera apagada y monótona, otras con
gritos, lágrimas y aullidos de protesta.
El de la celda 11 no lo había visto nunca ni sabía nada de él. Como máximo, por su voz podía adivinar que su vecino era un hombre muy
joven.
En ese momento la queja sonaba cansada y mecánica, mientras en los ojos del que acababa de levantarse relampagueó una chispa de
odio y sus puños, de articulaciones salientes, se crisparon.
Del corredor, de los patios, de las explanadas, de toda esa fortaleza llamada la Santé, las calles que la rodean, de París no ha llegado
ruido alguno.
¡Sólo el gemido de la celda 10! Y el de la 11, en un espasmo, estiró los dedos y se estremeció dos veces antes de tocar la puerta.
La celda estaba iluminada, como es preceptivo en la zona de Máxima Seguridad. Normalmente, un vigilante se halla apostado en el
corredor y abre a cada hora los postigos de las celdas de los cinco condenados a muerte. Las manos del de la celda 11 acariciaron la
cerradura con un gesto que el paroxismo de la angustia hacía solemne. La puerta se abrió. La silla del vigilante estaba vacía.
Entonces el hombre comenzó a caminar muy aprisa, agachado, presa del vértigo. En su rostro, macilento, sólo los parpados de sus ojos
verdosos estaban teñidos de rojo.
Por tres veces retrocedió, porque se había confundido y se encontraba con puertas cerradas.
ELABORADO REVISADO
NOMBRE : NOMBRE:
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : FECHA :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 3 DE 4

Al fondo de un pasillo oyó unas voces: unos vigilantes, de guardia, fumaban y hablaban en voz alta.
Al fin llegó a un patio donde el círculo luminoso de una linterna perforaba de vez en cuando la oscuridad. A cien metros de distancia,
delante del portalón, un centinela pateaba en el suelo para combatir el frio.
A través de una ventana iluminada se veía un hombre, con la pipa en la boca; inclinado sobre un escritorio cubierto de papelotes.
Al de la 11 le habría gustado releer la nota que había encontrado tres días antes en el fondo de su escudilla, pero la había masticado y
engullido, como el remitente le había recomendado. Y, aunque una hora antes se sabía todas las
palabras de memoria, ahora era incapaz de recordar de recordar con precisión algunos fragmentos.

Georges Simenon, La cabeza de un hombre, Tusquets, 2003

Glosario
*Escudilla: Vasija en forma de una media esfera que se usa comúnmente para servir sopa
*Macilento: flaco, descolorido, triste.
*Paroxismo: exaltación extrema, exacerbación.
*Postigo: puerta fabricada de una sola pieza, sin división que se asegura con llave.

ACTIVIDADES
1. ¿De qué trata el texto anterior?
2. Saca las ideas principales en tu cuaderno.
INTERPRETACIÓN
3. ¿Quiénes habitaban el pabellón de seguridad?
4. ¿Cuántos condenados esperaban la llegada del indulto o del silencioso grupo de verdugos?
5. ¿Qué rasgos físicos del condenado nos da a conocer el autor?
6. ¿Qué permitía presumir que el de la celda 11 era joven?
7. ¿En dónde está localizada la cárcel?
8. ¿Qué medio utilizaron para proponerle el plan para salir de su celda?
ARGUMENTACIÓN
9. Describe el ambiente que se percibe en este fragmento del relato.
10. ¿Qué hacía que el preso no pudiera recordar lo que decía en el papel?
11. ¿Qué puede ocurrir para que se de este indulto a un condenado?
12. ¿Qué indica la silla vacía de un vigilante? Plantea cuatro posibilidades.
13. ¿Qué precauciones debía tomar con la nota recibida? Di dos razones.
14. Recuerda tres reglas de la zona de Máxima Seguridad. ¿Qué las justifica?
PROPOSICIÓN
15. ¿Estás de acuerdo con la pena de muerte? Justifica tu postura con razones bien sustentadas.

ELABORADO REVISADO
NOMBRE : NOMBRE:
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : FECHA :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 4 DE 4

ELABORADO REVISADO
NOMBRE : NOMBRE:
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : FECHA :