ÁREA ADULTOS

1. Usuario con Parkinson de 6 años de evolución. Dice que cuando habla con su señora e
hijos, le molesta que no lo escuchen, porque él refiere que habla bien, lo que ha afectado
las relaciones familiares. ¿Qué características de voz y habla esperaría en el usuario?
Nombre 3 contenidos para la evaluación inicial. ¿Cómo se explica el problema de
comunicación del usuario con su familia?

2. Paciente 84 años con ACV isquemico izquierdo de hace 2 meses con diagnóstico de Afasia
transcortical motora. (Daban información de la familia, como que las hijas estaban
entusiasmadas con la mejoría de su padre, etc)
-describa las características lingüísticas del cuadro
- que más evaluaría (o que evaluaría).

3. Paciente de 52 años con diagnóstico de ELA hace 1 año, la esposa se muestra muy
preocupada por sus dificultades en el habla, no mostrando dificultades en la deglución.
- que contenidos evaluaría
-tres contenidos a tratar inicialmente.

4. Usuaria de 98 años, vive con su hija de 50 años y dos de sus nietos. Luego de un brusco
dolor de cabeza queda con dificultades en la comunicación, caracterizándose el cuadro con
un un lenguaje expresivo oral fluente, sin embargo tiene dificultades para encontrar las
palabras, comprensión sorprendemente conservada, teniendo dificultades sólo en
situaciones de alto rendimiento comunicativo, repetición conservada.
-Nombre tres pruebas que le aplicaría. Dg. fonoaudiológico
-Indicaciones a la familia

5. Usuaria que recientemente es diagnosticada con EM (esclerosis múltiple), ella es

enfermera, por lo que está muy preocupada y angustiada con este diagnóstico pue conoce
la enfermedad. Aún no presenta problemas a nivel de la comunicación
-Cómo sería su abordaje fonoaudiológico? la trataría?
-Indicaciones a la familia
(Además, la Sara me pregunto qué esperaría encontrar a nivel fonoaudiológico en ella,
diagnósticos específicos).

6. Usuario que hace dos meses sufre ACV isquémico y ha cursado con una neumonía
aspirativa por lo que se le indica el uso de GTT, es derivado a fonoaudiología para ver la
posibilidad de cambiar el tipo de alimentación a vía oral.
- Cómo orientaría su evaluación? Fundamente.
- Qué consideraciones hay que tener presente al momento de comenzar la ingesta por vía
oral?

7. Usuario en evaluación fonoaudiológica presenta dificultades al comenzar los enunciados,

errores variables al momento de repetir un enunciado, autocorrección y constantes intentos
de ensayo y error en su expresión oral.
- Diagnóstico fonoaudiológico y diagnóstico diferencial.
- Jerarquice tres contenidos a abordar.

8. paciente con afasia transcortical motora. Diga 3 contenidos a tratar y que otras
características neurológicas puedes encontrar.

9. paciente adulto mayor, que vive con su esposa y trabajan en un negocio que tienen en la
casa. Tiene características de afasia de wernicke grado 1-2 según escala de boston. además
presenta leve anosognosia. Menciona contenidos a tratar y pronóstico, ambos según la cif.

10. Paciente con ELA que consulta junto a su esposa por estra preocupado por habla.
a. ¿qué aspecto relevantes en la anamnesis para saber la severidad del cuadro?
b. Evaluaría deglución? justifique.+

11.Usuaria cm ACV derecho con dificultades de atención y habilidades visuoconstructivas.

¿ con qué patología haría el diagnóstico diferencial?
Jerarquice 3 contenidos a tratar.

12. Usuario que presenta ACV isquémico de ACM izquierda. A la evaluación presenta
dificultades con la comprensión de órdenes simples, lenguaje fluente y problemas con la
repetición de palabras polisilábicas.
- Hipótesis diagnóstica y diagnóstico diferencial. Fundamente.
- Contenidos a trabajar jerarquizados. Fundamente.

13. Le solicitan en el servicio que usted trabaja que realice un taller para auxiliares que
trabajan con pacientes con problemas neurológicos. Especialmente problemas de habla.
- Contenidos jerarquizados.
- indicaciones.

14. Paciente de 58 años. llega con hija, diciendo que últimamente su madre ha comenzado
a olvidar cosas importantes como ir a buscar a los nietos al colegio, apagar la cocina etc…
refiere también que ha comenzado el cuadro hace 1 años y medio. la paciente refiere que
siempre ha sido olvidadiza.
- qué antecedentes le importaría recabar previo a la evaluación
- 3 indicaciones y 3 sugerencias que daría a la familia.u

15. paciente de 76 años. sufre ACV isquémico hace 6 semanas y desde esa fecha se
encuentra con SNG. Actualmente presenta aspiración silente severa incluso con saliva.
- 3 indicaciones que daría al equipo de salud tratante. Fundamente (yo dije gastro, tqt y
control y manejjo de saliva.. pero me faltó higiene oral)

16. Paciente de 50 años que asiste con su hijo quien refiere que actualmente es muy difícil
comunicarse con ella. Además presenta movimientos involuntarios del cuerpo. Se plantea la
hipótesis diagnóstica de Huntington.
¿Qué características del habla esperaría encontrar?
¿Qué contenidos plantearía para el tratamiento? (No estoy segura de esta pregunta)

17. Paciente sufre tec grave de hemisferio derecho hace un mes, motivo por el que se debe
seccionar parte del lóbulo frontal. Además se encuentra en el nivel 4 del rancho de los
amigos y presenta GTT.
Recomendaciones para el equipo multidisciplinario y la familia.
¿Qué contenidos evaluaría en el paciente?(jerarquizados)

18. Paciente de 46 años, sufre ACV de Hemisferio derecho, refiere problemas en seguir los
temas de conversación sobre todo cuando se habla en grupo, su familia lo encuentra muy
distraido a veces piensan que lo hace apropósito y se aprovecha de su enfermedad.
a) Qué contenidos evaluaría (Jerarquizados)
b) Recomendaciones a la familia y al paciente.
19. Hombre que tuvo un ACV cerebelar de hemisferio derecho,5 meses de evolución, es
taxista y ya puede volver al trabajo. Tiene buena inteligibilidad del habla, sin embargo no
quiere trabajar porque habla como un ebrio.
a) Dg Fonoaudiológico y qué esperaría encontrar en la evaluación del habla
b) Recomendaciones para una primera sesión.

20. Paciente con afasia transcortical motora de 5 meses de evolucion.

a) explique el perfil comunicativo inicial del cuadro.
b)al menos 3 objetivos para la intervencion.

21. paciente hospitalizado con traqueostomia debido a accidente accidente automovilistico.

se solicita evaluacion de deglucion para sacar TQT. Actualmente se encuentra en ERLA V.
a) como y que evaluaria en la deglucion
b) en que antecedentes serian importantes para la evaluacion.
22. Paciente con DTA avanzado. La familia la lleva al fono para evaluacion.
a) que antecedentes serian necesario recabar especificamene para decidir poner sonda.
c) pregunta de tobar: le pondria sonda? (mejor gastro)

23. Paciente con caracteristicas: no comprende, anosognosia, habla como si hablara en

otro idioma (caract. de af.wernicke)
a) dg y dg diferencial. justifique.
b) indicaciones a la familia. (pensando que va estar una semana sin que lo vuelva a ver)

24. Paciente de 64 años, sufre hace un mes ACV temporo parietal derecho con efecto de
masa. Se encuentra confuso, sigue órdenes simples. Pobre control oral, se observa pérdida
de saliva por comisura izquierda. Se alimenta por SNG
3 contenidos de evaluación

3 indicaciones al equipo médico

25. Pcte diagnosticado con afasia no fluente mixta, grado 1 escala de Boston, 68 años.
Esposa motivada con la terapia.
¿Qué esperaría encontrar a nivel comunicativo?
¿Qué indicaciones iniciales le daría a la familia?

26. Pcte con ACV en ACM con verborrea, ecolalia, compensación fluctuante, parafasias. Dg y
Dg diferencial? que intervendría?

27. Sra de 60 años con ACV. estuvo en tto flgico previo durante 6 mese y no pudo seguir
llendo. Fue diagnosticada con afasia global anteriormente. que le sugeriria a la familia? que
evualuaria y pronostico?

28. Abogado que sufre TEC, se refieren cambios conductuales, alt. de memoria y que olvida
algunas cosas en su trabajabo.
-Que contenidos evaluaria?
- Contenidos de tratamiento
-Sugerencias

29. Usuaria 35 años, soltera que tiene una niña de 3 años a su cuidado, trabaja como cajera
de supermercado hace 15 años. Sufre un TEC leve en un choque de autos y refiere que
últimamente olvida las cosas, como darle la comida a su hija y pagar las cuentas, además
dice que está más lenta para pensar y le cuesta tomar decisiones.
- De acuerdo a su hipótesis diagnóstica diga 3 contenidos a evaluar
- 3 indicaciones a la usuaria

30. Paciente de 57 años con diagnóstico de ELA hace 4 meses, de predominio bulbar. Asiste
sola a la terapia y presenta leves alteraciones en la marcha y alteraciones de habla que
compensa escribiendo.
- Diagnóstico fonoaudiológico
- Refiérase al pronóstico desde la CIF y diga 3 contenidos a tratar
(yo hablé de deglución en los 3 contenidos pero la Lili me preguntó si sólo trataría eso y yo
dije que tb de habla y 3 contenidos tb)

31. paciente post TEC como de 45 años creo. Con traqueo pero lo decanularon. con sonda
que tb se la sacaron. Comiendo liquidos miel, semisolidos papillas. Actualemente con
dsifonia.
a. 3 contenidos a evaluar jerarquizados. justifique.
b. 3 contenidos a tratar.

32. Paciente con ACV derecho. asiste con esposo quien refiere que la paciente tiene
alteraciones conductuales y porblemas en entender y seguir el tema cuando conversan.
a. antecedentes importantes de recabar para el tratamiento.
b. contenidos a evaluar.

33. Usuario con afasia de broca de un año de evolución grado 2-3 en la escala de severidad
de boston. Diga 3 objetivos de la terapia y tres contenidos jerarquizados de la intervención
y pronóstico según CIF.

34. Usuario con ACV frontal bilateral, asiste con su señora, quien señala que se ha vuelto
muy prepotente, se enoja fácilmente, y en general, su conducta ha cambiado bastante.
Además, señala que le es muy difícil comunicarse con él. A la evaluación, se aprecia una voz
forzada, hipernasalidad, e imprecisión articulatoria. Diagnóstico, Dg diferencial. Objetivos de
tratamiento. ¿Qué más evaluaría?

35. Usuario que después de un ACV hemorrágico queda hablando como borracho, lo cual le
complica para volver al trabajo. Además queda con parálisis unilateral, voz áspera y
velocidad del habla aumentada.
Hipótesis Dg.
Contenidos de intervención según la CIF.

36. paciente que presenta multiples ACV,no refiere cambios conductuales, se muestra
adecuado a la situación de evaluación, tiene un desempeño del leng. de un afasico fluente.
3 contenidos de evaluación
3 contenidos de tratamiento
ÁREA NIÑOS

1. Niño de 1 año y medio que al año de vida comienza a registrar una involución en su
desarrollo. No presenta contacto ocular y pareciera no tener intención comunicativa,
además de parecer apático y poco responsivo. ¿Hipótesis diagnóstica? ¿Diagnóstico
diferencial? Explique.

2. Usted debe evaluar el desarrollo psicomotor de niños de 1er y 1do nivel de transición en
un colegio. ¿Como y con qué lo realizaría? Nombre 4 hitos psicomotores y sus edades
normales de adquisición.

3. Niño de 6 años con PC tretraplejica espástica, fue paciente de teletón, pero ya no asiste
más. Se alimenta por gastrostomía. No tiene lenguaje oral. Los papas están con la pregunta
si el podrá adquirir lenguaje oral y alimentarse por boca.
- que evaluaría
-que le diría a los papas

4. Niño de 5 años de edad es evaluado y se obtiene lo siguiente:

- logra segmentación de sílabas, reconocimiento de sílaba inicial, medias y final
- buen desempeño morfosintáxico
- PFS aumentados para su edad
- buen desarrollo pragmático

- que otros contenidos evaluaría en conciencia fonológica

- actividad para tratar conciencia fonológica.

5. Niño de 3 meses, asiste a consulta fonoaudiológica junto a su madre, pues tiene varios
antecedentes familiares de autismo. La madre no entiende porque lo están evaluando.
-cómo realizaría la evaluación?
-cómo sería su abordaje?
(la claudia me pregunto que pruebas le pasaría)

6. Niño de 2 años con lenguaje receptivo acorde a la edad, y con ausencia de lenguaje
expresivo. Vive en situación de pobreza.
-Hipótesis diagnóstica
-Como sería el abordaje?

7. Usted es el fonoaudiologo en un colegio con PIE y está a cargo de realizar un programa

de habilidades psicolingüísticas en un grupo de 5 niños de 8 años que tienen el diagnóstico
de TEL-E.
- Que son las habilidades psicolingüísticas? cual es su relación con el lenguaje?
- Nombre tres habilidades psicolingüísticas y haga una actividad para una de ellas.

8. Llega a su consulta un niño con TEA, mencione que debería encontrar en su observación
clínica en relación a sus:
- Habilidades sociales.
- Juego y comportamiento.

9. niño de 8 años con retardo mental grado moderado. presenta dificultades a nivel
fonológico con gran cantidad de PFS y a nivel morfosintáctico. Menciona que otras cosas
evaluarías (importante referirse al desempeño escolar que está teniendo el niño). Diga una
actividad para trabajar memoria auditiva e impulsividad.

10. prematuro extremo de 8 meses de edad corregida, era más largo el caso, pero nada
relevante. Menciona que sería importante evaluar. Explique concepto de atención temprana
y que relación tiene con el caso.

11. Niño de 5 años con TEL mixto, profesora pregunta si es necesario integrarlo dentro de
un programa de estimulación del discurso narrativo.
- lo integraría. Fundamente.
- En qué aspecto del programa lo integraría. Fundamente.

12. Niño de 8 años intelectualmente deficiente, se está trabajando con precursores de

lectoescritura y presenta contacto ocular, reparación de quiebres y toma de turnos
adecuada.
- diagnóstico fonoaudiológico. severidad del cuadro.
- qué otros aspectos fuera del lenguaje evaluaría y por qué.

13. niño de 4 años aprox que presenta regresión de su desarrollo al año y medio. no mira a
los ojos, tiene juego estereotipado, presenta ecolalias, no juga con pares.. etc… (tenía todas
las características de tgd).
- hipótesis diagnóstica (contrapregunta: diagnóstico diferencial?)
- explique la importancia de la importancia de la evaluación e intervención multidisciplinaria.
(contrapregunta: a quien derivaría?... y xq derivaría al neurólogo?)

14. niño de 3 años 6 meses, nacido de 40 semanas, 3,125 kgs. aún no controla esfínter,
marcha tardía y deambulante, y otros signos del DSM que no me acuerdo… madre refiere
que camina raro y habla poco.
- que antecedentes le importaría recabar.
- Hipótesis diagnóstica y dg diferencial.

15. Se solicita evaluación multidisciplinaria a niño de 8 años que cursa 2° básico.

¿Qué aspectos del lenguaje evaluaría y cómo los evaluaría?

16. Niño de 5 años sometido a evaluación fonoaudiológica donde se observa:

- Morfosintaxis adecuada para su edad.
- Semántica adecuada para su edad.
- A nivel fonológico es capaz de realizar segmentación silábica, reconocimiento de sílaba
final e inicial.
- Aún presenta procesos de simplificación.
- Pragmática adecuada para su edad.
¿Qué más evaluaría?
Cree una actividad para trabajar conciencia fonológica.

17. Niño de 7 años que tiene problemas en el colegio, en la evaluación fonoaudiológica

destaca una sintaxis simple, procesos de simplificación fonológica y concretismo en la
argumentación, logre cierre gramatical con palabras de uso más común y concretas.
a) Contenidos a tratar y Jerarquícelos
b) Qué es lo más importante y por qué
(lo fonológico cuando ya están grandes, porque es lo que más se nota en un niño y además
un prevee que tendrá problemas de conciencia fonológica, por lo tanto de aprendizaje en la
lectoescritura)
18. niño de 4 años con perfil de tel expresivo. explique, justifique y jerarquice como
trabajaria las habilidades de percepción en este niño. (Despues me pregutaron para que
servia trabajar las habilidades de percepcion y dije que para lograr generar una conciencia
de la palabra y de los sonidos del ambiente, para asi poder ytrabajr despues la conciencia
fonologica. un niño no va a poder separar un palbtra en silabas si no sabe que un sonido es
largo corto etc)

19. Niño con asperguer. Con perfil de trastorno de lenguaje semantico-pragmatico.

a) defina que aspectos linguisticos intervendria y como lo haria.

20. Niño de 1 año y tanto. Consulta por presentar problemas de lenguaje. (no entregan
ningun dato crucial)
a) antecedentes y evaluacion.
b) le piden realizar un diagnostico definitivo, lo realizaría?

21. Niño con dg espectro autista. ud. le impresiona con el mismo dg.
a) que mas evaluaria?
b) como lo evaluaria?

22. Niño con RM de grado moderado, que esperaría encontrar a nivel linguistico. Cómo lo
evaluaría.

23. Niño de 12 años con PC espástica, no tiene lenguaje oral

¿Contenidos de evaluación y como evaluaría?
¿Contenidos de intervención?

24. Niño de x edad con PC espastica y diplejia. Dg flgico de disartria espastica ... hace
sonidos. que evaluaria? tto y pronostico?

25. Niño de 8 años asiste a colegio donde la profesora refuere que tiene problemas de
aprendizaje y de lenguaje. repitio en primero basico. presenta contacto visual, intencion
comunicativa y logra estructurar discurso simple con dificultad. el psicologo le da el dg de
deficiencia intelectual. dg? objetivos de la terapia? severidad de DI? tto?

26. Niño de 4 años,con problemas a nivel semantico, estructuración de oraciones de forma

simple y nivel fonologico comprometido. Se refiere que vive en situacion de pobreza
extrema, y que su madre tiene problemas de drogas.
-Diagnostico
-Abordaje en atencion temprana

27. Niña prematura de 8 meses de edad corregida. Cuando nació le realizaron un escáner
que muestra daño neurológico asociado.
La madre consulta a usted porque quiere que evalúen su situación para entrar a atención
temprana, además ya le han informado que el daño neurológico puede tener consecuencias
y está preocupada por los 7 años de seguimiento en fonoaudiología.
- Explique qué caracteristicas tendrá la menor en cuanto al desarrollo del lenguaje a
mediano plazo (pregunté si era con atención temprana o no y la Claudia dijo que explicara
cómo es el desarrollo del lenguaje en los prematuros en general)
- En qué programa de atención temprana ingresaría a la menor? Trabajaría con un equipo
multidisciplinario?

28. Niño de 2 años 6 meses que ingresa a fonoaudiología porque tiene lenguaje expresivo
no acorde a la edad (decía de otra forma pero era eso en realidad xD), comprende órdenes
simples pero no atiende cuando lo llaman por su nombre, además de tener un contacto
ocular deficitario. La inteligibilidad es uno de sus fuertes.
La madre refiere que el niño es muy inteligente y capaz y que a veces hace pataletas.
- Cómo realizaría la evaluación? Mencione además 2 pruebas que le pasaría.
- De qué manera comenzaría la terapia o enfocado a qué?

29. ¿Por qué es tan complicado realizar evaluación y diagnóstico de un niño pequeño con
posible trastorno autista?

30. Usted es fonoaudiólogo de un colegio con proyecto de integración. Una profesora le

envía a un niño de 8 años. ¿Cómo organizaría la evaluación del niño?

31. niño con tel mixto, dado de alta de escuela de lenguaje. fonologia y morfisntaxis bien.
a. que contenidos evaluaria y por que.
b. contenidos iniciales a trabajar.

32. niño con DI moderado. de 8 años.

a. que seira importante evaluar para el tratamiento.
b. realice una actividad para control inhibitorio y otra para memoria auditiva.

33. Realiza evaluación a un menor de 8 años, donde encuentra repertorio fonológico

completo, PFS aumentado para su edad, elicita oraciones simples y simples coordinadas, no
entiende oraciones complejas. Clasifica solo frutas, animales y oficios. No existen
antecedentes mórbidos importantes. (obvio que habían más datos, pero no los recuerdo..
todo apuntaba a un TEL mixto). Diagnóstico, qué más evaluaría, 3 contenidos jerarquizados
de intervención.

34. Niño de 3 años, con desarrollo comunicativo normal hasta el año. desde los dos años
comenzó a perder hitos del desarrollo psicomotor. Actualmente no camina. Diagnóstico, dg
diferencial, qué otros datos necesita.

35. Niña de 6 años con TEL.

Qué características esperaría.
Cuáles serían sus contenidos a tratar.

36. ud participa en consultorio en atención primaria. es importante el trabajo

multidisciplinario.
Como informaria a los demas profesionales sobre la importancia de las areas abocadas a la
fonoaudiologia en atencion temprana, considera ud importante el informarse sobre el
trabajo de las demas profesiones.
En que áreas se focalizará

37. Es ud Fonoaudiólogo de un PIE en NT1, que contenidos son los mas importantes de
tratar y porque.

ÁREA MOTRICIDAD OROFACIAL

1. Menor de 1 año con fisura velar no operada. Llega con su madre a consulta
fonoaudiológica. Qué y cómo le explicaría a la madre lo referido a alimentación, habla,
lenguaje, desarrollo psicomotor, desarrollo socioemocional, odontología y ortodoncia.
2. Niño de 8 años con siguiente evaluación: penaf (+/-), rugas palatinas adecuadas, ABM en
40mm, en papila 15mm (no me acuerdo que más). En barrido articulatorio presenta
ausencia de fonemas r y rr posteriorizandolos.
- dg del menor
- actividad para tratar ausencia de r y rr.

3. Un niño de 4 meses de edad presenta un tiempo de 45 -60 min de amamantamiento. Se

alimentado siempre de pecho materno, donde la madre presenta un posicionamiento
acunado del bebé. El Niño después de comer de vuelve la comida y fue dg con RGE.
- (no me acuerdoooo, estoy dudando, creo que sólo era una pregunta)
- que le aconsejaría a la madre

4. Bebé de 4 meses de edad, prematuro extremo, que actualmente esta hospitalizado y se

alimenta con sonda orogástrica. Presenta hipersensibilidad oral y al darle leche de los 40 ml
solo logra ingerir 10.
-Hipótesis diagnóstica
-Qué indicaciones le daría a las enfermeras?

5. Llega a su consulta un niño de 3 años 8 meses con disfluencias típicas.

-Nombre tres tipos de errores que usted esperaría encontrar en su evaluación.
- Cómo sería su abordaje? Justifique.

6. Mateo de 8 años en la evaluación de motricidad orofacial presenta 60 mm de apertura

bucal máxima, 25 mm con la lengua en la papila, rugas palatinas prominentes, PenaF (-/-),
sustitución de los fonemas /r/ y /rr/ por el fonema /g/ y los fonemas /d/ y /t/ por el fonema
/x/.
- Diagnóstico fonoaudiológico.
- Realice una actividad para los fonemas alveolares.

7. joven de 20 años con disfluencia. ella menciona que toda la vida a tenido disfluencia y
que cuando era chica sus padres se separaron. Ella quiere saber si este motivo pudo haber
desencadenado este problema. ¿qué le dirías a la joven? contrapregunta: terapia y
pronóstico?

8. niño de 8 años con incisivos superior erupcionando. penaf (+/-), respirador oral y
alteracio{on miofuncional es todas las otras funciones. ¿Cómo abordarías el caso?

9.Qué contenidos involucraria en un taller para prevenir los MHO. Entregue dos formas de
prevenir la succión de chupete.

10. paciente con disfluencia, 25 años, llega a su consulta, la evaluación se realiza desde el
enfoque multidimensional. Ella cuenta lo siguiente:

a) No me gusta ir al quiosco a comprar.

b) no voy al banco, y cuando al fila menos.
c) evito ir a fiestas porque me da verguenza hablar con alguien.
d) el próximo año quiero postular a un cargo que requiere socializar con personas.

- Qué dimensión del enfoque multidimensional es la que más predomina según las
respuestas de la paciente. Fundamente.
- Según el último enunciado (d), qué le diría, pronóstico.

11. niño de 5,6 años. habla 3 idiomas (español, ingles y frances). OFA: normales, praxias
normales, ( en general estaba todo normal). madre consulta por que no produce la /rr/.
- hipótesis diagnóstica
- cómo iniciaría el tratamiento,(contrapregunta: y cómo lo continuaría)

12. niño de 1 año 3 meses que nació de 32 semanas con estenosis esofágica. desde esa
fecha que se alimenta por gastro. ya se ha intervenido varias veces para la estenosis y
ahora se encuentra normal.
médico tratante indica que puede comenzar a comer, pero la madre refiere que no logra
comer alimentos sólidos, aunque si líquido.
- cómo le explicaría a la madre el problema
- cómo manejaría a este paciente. (qué haría?)

13. Tiene los datos de los siguientes niños:

- niño de 3 años con escalón de 2.4 mm y 2.5 mm de resalte.
- niño de 5 años con escalón de 0 mm y 0 mm de resalte.
- niña de 9 años con escalón de 2.5 mm y resalte de -4mm.
¿Qué esperaría encontrar en la evaluación fonoaudiológica?
¿Derivaría a algún especialista?

14. Niño de 6 años consulta por dificultades a nivel de fluidez. Presenta prolongaciones de
sonidos y repetición de sílabas al inicio de la frase. Además presenta un discurso poco
informativo, de baja intensidad. Evita la participación en el colegio y es muy tímido.
De acuerdo al modelo multidimensional, ¿qué dimensión se encuentra más afectada?
Plantee un objetivo de acuerdo al enfoque directo y un objetivo según el enfoque indirecto.

15. Bebé de 3 semanas (edad cronol) nace a las 29 semanas de gestación, es alimentado
por sonda orogástrica, en la evaluación muestra reflejo de mordida y búsqueda, en la SNN
logra 4 succiones seguidad y luego realiza pausas de larga latencia. No prosenta reflejo de
tos ni nauseoso, su sensibilidad intra y extra oral está exacerbada.
a) Dg Fonoaudiológico y fundamente (Disfunción Motora oral con mecanismo insuficiente-
inseguro)
b) Cual es el tratamiento.

16. Niña de 7 años a la cual recien estan saliendo los incisivos centrales superiores
permanentes. es derivada a ud. por ser respiradora oral. además presenta diagnostico de
disfuncion motora oral.
a) (no me acuerdo bien de la pregunta pero habia que describir que cosas tratarias y en q
orden y que otras cosas haria)

17. Niño que a los4 años consulto a fonoaudiologia por presentar bloqueos en el habla. en
este momento se le explico a la madre que era normal, que no debe corregirlo y no debe
tomarle atencion . luego consulta a los 6 años, momento en el que cmienza con ejercicios
de respiracion y soplo.
a) explique si en este niño se ha utilizado un enfoque directo y/o indirecto ( en este caso
son ambos indirecto cuando mas niño y directo con lo del soplo).
b) que indicaciones entregaria a la familia con respecto a este caso.

18. Niño de 5 años que hace 2 años realiza succión digital, la madre dice que este hábito lo
lleva a cabo cuando ve televisión o cuando se va a quedar dormido, además refiere que es
un niño feliz, le encanta jugar con los niños del pasaje y le va bien en el jardín.
a) Mencione qué se puede encontrar en la evaluación Fonoaudiológica
b) Qué recomendaciones daría a la madre

19. Joven de 20 años con disfluencia.

a) como realizaria la evaluacion.
me preguntaron: 3 preguntas puntuales que le realizaria.

20. niño con dislalia de s, d, con mordida abierta y compresion, interposicion lingual en
reposo, deglución. Derivada de ortopedia creo, el cual le dice que no intervendrá hasta que
nosotros la tratemos.
a) esta de acuerdo con esto?
b) que otros antecedentes recabaria de la menor.

21. Niño de 4 años, con dislalia de fonemas d, n, l, ausencia de r y rr. Respiracion oral,
deglucion atipica con contraccion del menton, interposicion de d y t, alteracion de la
posicion lingual en reposo y respiracion y succion digital.

Jerarquice contenidos a tratar, fundamente

¿Qué alteraciones maxilofaciales podría encontrar?

22. Niño con FLP operada, presenta articulaciones compensatorias.

¿Qué características esperaría encontrar en su habla?

23. Prematuro con sonda orogastrica, con hipersensibilidad intraoral, snn y sn alt. le sacaria
la sonda? que intervendria?

24. Niño con hipotonicidad oral, con deglucion atipica, dislalia de r y postdentales. ABM/AP
(no me acuerdo porcentaje) dg? que intervendria?

25. Protocolo de realización de NFC en IVF

26. Niño con IVF que fue a escuela de lenguaje y se le dio de alta, pero presenta dilalia de
fonemas /rr/ y /r/.
-Como evaluar?
-tipo de tratamiento
y abordaje

27. Niño de 8 años está en un colegio con PIE y lo derivan a fonoaudiología por problemas
en la pronunciación.
A la evaluación destaca apertura bucal máxima de 30mm y con lengua en la papila de
20mm. Penaf (-/-) y además sustituye /f/, /s/ y /j/ por /t/ de forma consistente.
- A qué se debe el problema articulatorio del menor?
- Plantee una actividad para tratar los fonemas alterados

28. Niño prematuro extremo que tiene hipersensibilidad perioral e intraoral, reflejo de
arcada anteriorizado, hipotonía de buccinador e hipertonía suprehioidea. En succión no
nutritiva realiza 3 trenes por pausa y no realiza succión nutritiva. Se alimenta actualmente
por sonda orogástrica y el médico tratante acude a usted para consultar si se puede
alimentar por boca.
- Diagnóstico fonoaudiológico
- Qué le diría al médico?
29. Llegan 2 padres con sus hijos a su consulta. Ambos con disfluencia. El hijo de Juan tiene
3 años 4 meses y la hija de María tiene 3 años 5 meses. Al primer niño se le indicó
tratamiento indirecto y en el segundo caso se indicó tratamiento directo. ¿Por qué cree
usted que se tomaron estas decisiones?

30. realice un taller para profes de prebasica.

a. que aspectos de desarrollo MOF incluiria. (malos habitos principalmente)
b. indicaciones
contrapereguntas: nombre malos Habitos, que produce, q aconsejaria para eliminarlos.
hasta que edad son habitos y cosas de ese estilo.

31. niño prematuro de 4 dias de nacido.

a. que evaluaria
b. como realizaria la evaluaicion de uno de esos puntos.

32. Niña de 3 años 8 meses con FVP, operada de labio a los 10 meses, y de paladar a los 2
años. A la evaluación, la menos no coopera, y solamente es posible obtener una escasa
muestra de habla mediante el juego, donde solo identifica la producción de fonemas /m/,
/n/, /ñ/ y vocales. Además, solo dice /mamá/. ¿Qué antecedentes recabaría? ¿Cómo
intervendría? ¿Le realizaría una naso?

33. En una evaluación a un jardín, ud identifica a una niña de 4 años, con penaf (+/-),
giroversiones en pieza 5.2 y 5.3, resalte y escalón negativos. Muchos procesos de
simplificación para su edad. Diagnóstico, intervención y qué otros antecedentes recabaría.

34. Niña de 9 años, el odontopediatra refiere que tiene dificultades en la articulación.

Además tiene mordida abierta y resalte de -5 mm, apertura bucal 40 mm y con lengua en la
papila 15 mm y tiene problemas al deglutir.
Dg. Fonoaudiológico.
Contenidos a tratar.

35. Niño 24 meses nacido de 32 semanas que solo consume leche en mamadera y papillas.
Qué le aconsejaría a la madre sobre las consistencias y utensilios de la alimentación.

36. niña de 7 años con deglucion atipica, cual seria el abordaje en esta niña, contenidos de
tratamiento y una actividad para el ultimo contenido.

37. niño prematuro, un mes de vida de edad corregida, se alimenta con sonda orogastrica,
y esta con asistencia respiratoria. tiene sindrome de fjdhgkjdhsfgjkh (no es importante al
menos para mi), ademas de una enfermedad respiratoria.
que indicaciones haria al equipo médico.
como abordaría la deglución.

ÁREA AUDIOLOGÍA

1. Mujer de 35 años, le realizan examen de VIII par. El ORL acude a usted con los
resultados de los exámenes, pidiéndole que realice de nuevo el procedimiento, ya que
según él explica, se obtuvieron resultados contradictorios: En el equilibrio estático y
dinámico se consignó normalidad y en la prueba calórica se consignó parálisis vestibular
unilateral. ¿Es posible obtener estos resultados? ¿Cómo le explicaría al ORL sus conclusiones
y decisión clínica?.

2. Paciente de 58 años lleva trabajando 2 en empresa textil. Siente que no escucha bien,
que tiene que pedir reiteradamente que le repitan lo que le comunican y se siente muy
ansioso por el problema.
- Como realizaría evaluación
- que debería realizarse para derivarlo a una evaluación más legal.
La paty hizo muchas preguntas entremedio (interrumpiendo siempre), y pregunto como
podría diferenciar si el paciente tiene un daño por ruido si es que además tiene una
presbiacusia.

3. Una amiga suya le cuenta que su hija está con problemas auditivos, sólo de vía aérea,
con curva tipo b en Z. En la escuela de lenguaje de la niña le dijeron que si tenía un daño
auditivo no podría ingresar.
- como aconsejaría a la madre

4. Niño de 8 meses de edad al que no le funcionaron los audífonos y esta postulando a

implante coclear.
-Cual es la terapia que realizaría?
-Cuales son los pilares de la terapia que realizaría?
(la pamela me pregunto cómo uno podía saber si los audífonos estaban funcionando o no)

5. Niño de 2 años que habla, la madre refiere que atiende a los sonidos inconsistentemente
y que escucha la tele muy alta.
-Datos que desea saber de la anamnesis
-cómo evaluaría al niño?

6. En los trabajos voluntarios de su Universidad usted conoce a un estudiante de Ingenería

civil que le cuenta de después de su práctica profesional presenta problemas auditivos. Le
pregunta a usted si es que esto es posible y que es lo que debería hacer. ¿Qué
antecedentes necesitaría usted para recabar mayor información? ¿Qué le diría en relación a
si es que está protegido por una ley?

7. paciente viejo, asiste a ORL y presenta normalidad otológica. el ORL le indica que debe
usar audífonos. Diagnóstico, que examenes tuvo que haberle realizado el ORL y como
deberían haber salido.

8. niño de 3 años, usa audífonos hace 8 meses. se encuentra en la categoríaa 2 de geers y

mors. en el audiograma tenía una audición más bien moderada con caída en los agudos.
Menciona que es categoría 2 (como contrapegunta era: como te das cuenta en este menor
que se encuentra en dicha categoría) y como abordarías el caso.

9. Paciente de 75 años, su familia consulta porque dice que escucha el televisor muy fuerte
y tiene que gritarle para que le escuchen cuando le hablan. Sin embargo, paciente dice que
no presenta problemas auditivos y que escucha bien.
- Abordaje a seguir. (aquí me preguntaron cómo lo abordaría si el dice que no tiene
problemas).
- Evaluación y resultados.
10. Niño de 2 años con problemas auditivos.
-Contenidos de evaluación jerarquizados.
- Como lo evaluaría. qué resultados obtendrá.

11. hombre de 36 años, sufre un accidente laboral. en audimetría presenta cofosis de OD. y
OI normal. ← W →, (+) R (+), SDT OD 15 db, OI 10 db.
Se le aplica la prueba de lombard.
- explique cómo saldrían los resultados de la prueba
- hipótesis diagnóstica.

12. Madre consulta por su hija de 12 años y refiere que presenta hipoacusia severa.
¿Qué información recabaría?, ¿Cómo evaluaría? (¿Cuáles son las probables causas de esta
consulta tardía?)

13. Se le solicita junto a la municipalidad de independencia realizar un curso para los

trabajadores con respecto a la pérdida auditiva.
¿Cómo les explicaría la importancia de la audición?¿Qué temas trataría?

14. niña de 3 años recientemente diagnosticada con hipoacusia. se le recetan audifonos. la

madre refiere que el abuelo de la menor usa audifonos bilaterales hace un tiempo y que
podria pasarle uno a la niña. es posible que la menor utilice los audifonos del abuelo. como
le explicaria a la madre??

15. explique y comente desde su formacion como fonoaudiologo las etapas y lo que dice la
ley sobre las normas seguir en trabajadores expuestos a ruido.

16. hombre que se golpeó la cabeza. Luego de eso quedó con perdidad de la audicion. Tiene
timpano azuloso y no me acuerdo mas.
a) dg (justifique) y como saldria la audiometria.

17. ud realiza otoscopias de barrido en colegio . Encuentra niño con perforacion timpanica.
a) como abordaria el caso.
b) que le explicaria a la madre lo encontrado.

18. Taco, evaluación.

19: bebé nacido con 32 semanas y 1890 gr. Prsenta antecedentes de problemad de
lenguaje en su familia, así como hipoacusia en sus abuelos con uso de audífono. Sufrió
hiperbilirrubinemia con recambio sanguíneo.
Usted es el FA del hospital, ¿qué medidas tomaría? refiérase a políticas públicas de ser
necesario.

20. Mujer refiere crisis de vértigo con sintomas neurovegetativos leve, cuando está sentada
o se para, desde hace dos meses. Sufrió TEC hace 2 meses.
Diagnóstico y dg diferencial?
Tratamiento?

21. niño de 8 años sordo asiste a escuela de sordos donde se comunica a traves de lenguaje
de señas. es bien sociable y tiene amigos. sus padres son normoyente y se comunica a
través de lenguaje oral en su casa. usa audifonos desde los 5 años. la madre quiere ponerle
IC. que le diria a la madre? en que se fijaria?
22. RN de 30 semanas con parto normal. en la clinica le hacen examenes de screening a las
dos semanas donde salen malos. que resultados esperaria ahora? que le diria a los padres?

23.taxista que sufre TEC, refiere que durante el ultimo año ha tenido una perdida auditiva
progresiva en el oido derecho, ademas de referir problemas para escuchar en ruido.
- Resultados en Examen
-Diagnóstico

24. Ud. tiene que ir a evaluar a una escula a niños de 4 años, sin elementos objetivos.
- abordaje de evaluacion.

25. Paciente de 71 años acude a su consulta porque la familia lo obligó, él refiere que
escucha súper bien. La esposa le menciona que últimamente escucha muy fuerte la tele y la
radio. No tiene antecedentes otológicos relevantes.
- Resultados audiológicos.
- Cómo abordaría el caso?

26. RN 28 semanas de gestación, bajo peso al nacer, antecedentes de desprendimiento de

la placenta previa. Tiene antecedentes de hipoacusia congénita de un tío paterno. Le
realizan examen pertinente y refiere.
- Qué examen le hicieron?
- Qué se debe hacer ahora?

27. que procedimeinto seguiria con un niño de 4 años al cual no le pudo realizar la
audiometria.
(ponerse mas en el caso de un niño q consulta por otitis)

28. niño de 9 meses. a los 6 le pusieron audifonos. la terapeuta dice que solo logra
reconocer sonidos graves.
a. procedimiiento a seguir en este niño.

29. Por qué en un niño con fisura velopalatina es más probable que hayan OME. Explique los
mecanismos implicados, fisiopatología de OME y cómo saldrían las distintas pruebas
audiológicas.

30. Usuaria de 70 años, sin antecedentes otológicos de relevancia. El médico le indica uso
de audífonos. Cómo debieron haber salido los resultados audiológicos? Qué tipo de
implementación protésica indicaría?

31. Niño de 8 meses con padres sordos. Es candidato a IC.

Cuál sería su terapia seleccionada en este caso y cuáles son sus pilares.

32. Viejito de 77 años que refiere oír bien sin embargo en su familia consideran que
aumenta el volumen de la radio y la televisión y a veces tiene dificultades para entender lo
que le dicen.
Cómo saldrían los resultados audiométricos
Procedimientos a seguir.

33. niño de 8 años, sus padre refieren que presento hipoacusia desde hace poco, siempre a
tenido buenas notas y no mayores problemas en el colegio, buena conducta.
Dan audiograma**
Considera ud importante implementar?
que cosas son importantes determinar en el caso.

34. pusieron un enunciado sobre los niños con HASN congenita y lo importante de la
atencion temprana.
Que politicas se aplican en Chile en relacion a la audicion? ud considera importante plantear
otros enfoques ?
ÁREA VOZ

1. A consulta fonoaudiológica acude mujer de 40 años que refiere disfonía de inicio brusco.
A la telelaringoscopía presenta indemnidad estructural supraglótica y de cuerdas vocales. En
fonación, se ve hiatus longitudinal y acortamiento del diámetro latero-lateral. ¿Hipótesis
diagnóstica y diferencial? Describa los parámetros vocales que encontraría en la paciente.

2. Profesor de historia de 25 años con 3 de trabajo, tiene un horario completo de trabajo

(44 hrs), presenta molestias en su voz, siente que tiene que forzar la voz para llegar al
mismo volumen, esta muy desanimado, hasta a pensando en cambiar de trabajo. Dg ORL
pólipo o posible quiste submucoso.
- como sería el tratamiento
- ooooh me toco la misma (feña catalán)

3. Paciente 19 años acaba de ingresar a teatro y la envían a ORL y a fono debido a la

calidad de su voz. La paciente esta conforme con su voz y le gusta como suena. Dg ORL
quiste submucoso con lesión contralateral.
- como sería el pronóstico de la paciente
- cómo intentaría cambiar la perspectiva de su voz

4. Profesor de 26 años, trabaja 44 horas, tiene un NHR (relación armónico ruido)

aumentado, tiene dificultades en los agudos y presenta síntomas de fatiga vocal.
-Hipótesis dig.
-3 Contenidos a tratar
(romero me pregunto cómo relacionaba el NHR con su diagnóstico)

5. Usuario con diagnóstico de granuloma con úlcera de contacto. En unas semanas se

someterá a cirugía. Presenta un jitter y shimer alterados (salían los porcentajes pero no los
recuerdo)
- Cómo sería su abordaje?
- Criterio de jerarquización

6. seroña de 70 años que asiste a a terapia de voz hace un años, vive a las afuera de
santiago por lo que le dificulta su asiste, sólo ha venido a 3 sesiones.Acústicamentee no
presenta alteraciones, pero se evidencia una voz disfonica grado 1-2. Como aboradías el
caso.

7. no me acuerdo de la edad, pero estaba dg con granuloma y úlcera de contacto. como

abordarías el caso.

8. Paciente con trastorno de la muda vocal, dice que le gusta su voz, pero presenta
dificultades para entrar a la carrera de teatro.
- Abordaje.
- Cómo sería el tratamiento.

9. Locutor con dolor al hablar, disfonia, dificultades para desplazar el tono, dice que hace
poco tiempo se encuentra así y que en sus 20 años de carrera nunca le había pasado.
- diagnostico y diagnostico diferencial.
- cómo se encontrarían las variables: NHR, JITTER, SHIMMER, variabilidad de F0.
10. Usuaria operada de quiste submucoso, que en post operatorio sufre un accidente
automovilistico y grita muy fuerte. Tras esto asiste a su consulta porque no entiende mucho
las indicaciones del ORL.
- ¿qué le diría a la usuaria?
- jerarquice contenidos de tratamiento

11. Paciente de 40 años que consulta a ORL por problemas de voz.Se le realiza una
estroboscopía donde se observa vasculodisgenesia en una cuerda vocal y paquidermia en la
opuesta, comisuritis posterior y enrojecimiento. La paciente es locutora de radio, asiste a
clases de canto (y creo que algo relacionado a teatro). Además refiere que en las próximas
dos semanas tiene 4 eventos.
Mencione los contenidos de tratamiento a corto plazo (dos semanas).
Mencione los contenidos de tratamiento a largo plazo (dos meses).

12. Llega derivado paciente con trastorno de la muda vocal de 18 años, sin antecedentes de
base orgánica. El joven no se encuentra muy convencido por consultar al fonoaudiólogo, de
hecho le gusta su voz, la cual se caracteriza por un registro en falsete.
¿Qué antecedentes recabaría?
¿Cuál sería el enfoque de tratamiento en primera instancia?

13. Cantante lírico que to+ma clases particulares hace 5 años, refiere problemas para
alcanzar el tercio superior de su tesitura. Siente tensión y un quiebre al llegar arriba.
¿ Lo trataría? ¿ Qué opina del apoyo respiratorio?

14. Profesor de 64 años de edad, refiere problemas para terminar las clases, cada vez le es
más dificil refiere gran esfuerzo para logra una mayor intensidad de la voz, cosa que antes
no ocurría.
a) Dg. Fonoaudiológico
b) Tratamiento.

15. llega a su consulta un tranformista disconforme con la terapia fonoauiologica que ha

recibido. refiere que ha estado durante 5 años con distintos fonoauiologos y solo ha logrado
“hablar mas agudo” pero que se cansa al utilizar esta voz. en un mes será operado para
realizar el cambio de sexo.
a) explique que aspectos evaluaria e intervendria en este usuario.
b)intervendria usted a este usuario ?? porque<? justifique

16. paciente de 50 años con paralisis de cuerda vocal unilateral izquierda.

a) justifique el porque intervendria con tecnicas compensatorias y reactivadoras ( hay que
explicar ambas)
b) cuales utilizaria usted

17. estudiante de primero de interpretacion teatral. Se le realiza el siguiente plan

terapuetico.
voz confidencial, fonacion en inspiracion, relajacion segmentaria cabeza-cuello,
masoterapia.
a) explique procedimientos.
b) que tendria?

18. paciente con laringitis cronica, RGE y otras cosas.

a) que contenidos abordaria en etapas iniciales.
19. Como haría una sesión grupal para profesores en un colegio. Considere que ya tuvieron
entrenamiento en higiene vocal.

20. A paciente se le aplican los siguientes ejercicios:

- relajacion general pasiva

- emision con aire prefonatorio
- ejercicios de bostezo
- humming

De acuerdo a esto, explique qué alteraciones puede presentar el paciente.

Explique de que se trata cada ejercicio.

21. Alumno de 5to año de canto lírico, dice sentir que su voz se tensa al llegar a los agudos
y su voz se quiebra al falsete.
¿Posibles causas?
¿Programa de tratamiento?

22. Niña de canto popular llega a su consulta pk sus profesores le dijeron que si tenia
alguna patologia vocal no podia seguir con sus estudios. Ve los examenesde ORL y tiene
nodulos. Ella le dice que esta dispuesta a hacer lo que sea por mejorar. Que le diria a los
profesores? tto?

23. dueña de casa refiere que durante el ultimo año a presentado disfonia, dice que fuerza
algo la voz y no hay mucho cuidado en higiene.
.Diagnostico y diagnostico diferencial
Contrapregunta. en caso de ser algo organico de base funcional, que seria?

24. Sujeto con distonía, se le inyecta botox a cuerda vocal, lo cual de despues de dos meses
no tiene efecto.
-Diagnostico y Diagnostico diferencial.

25. Estudiante de medicina acude a su consulta luego de ser operada por tercera vez de
nódulos vocales.
- Qué opina del caso? (en realidad lo que querían era que dijera qué era importante
preguntar en la anamnesis)
- 3 contenidos jerarquizados de tratamiento y enfoque que utilizaría.

26. Abogada, 30 años, dice que en tribunales los jueces y demás abogados le dicen que
habla muy despacio. Ella no refiere ninguna molestia ni nada malo en su voz pero dice que
no logra hablar “más fuerte”.
- La trataría?
- De tratarla, mencione 3 contenidos de tratamiento.

27. porfesora de natacion. en la imagen laringoscopica se muestra solo sobreesfuerzo.

consulta por fatiga y por que le dicen que su voz es muy grave.
a. que datos son importantes d ela anamnesis.
b. que contenidos abordaria a corto plazo. preventivo o terapeutico???

28. hombre con paraliisi de la cuerda vocal de 4 semans de evolución.

a. emplearia un tto compensatorio o reactivados. justifique.
29. Qué características vocales esperaría encontrar en un usuario con quemadura de la VAS.
(textual, así de corta era la pregunta) (respuesta: diferencia q hay 3 tipos de quemaduras,
indicar q la tipo flash es la peor y dp describir las características q se esperan)

30. Paciente de 24 años, universitario, muy responsable y ccooperador, acude a su consulta

porque señala que en el grupo de alabanza de su iglesia, tiene dificultad para llegar a los
tonos altos de las canciones y se siente cansado al terminar. Tras varias sesiones
terapéuticas, se ha trabajado el apoyo, flujo espiratorio, calentamiento y enfriamiento vocal,
con buenos resultados, sin embargo, su paciente no logra llevar estos logros a la iglesia.
¿Qué haría usted para generalizar su terapia? (respuesta: cantar las canciones de la iglesia
en el box)

31. Catante de rock pesado joven.

Contenidos de evaluación
Plan de tratamiento.

32. En que casos no se aplican metodos masticatorios de Froechels? Humming**

Especifique que en pacientes con disfunción de ATM

33. Dos metodos terapeuticos que se basen en el glissando (hiperagudos,vocalizaciones

ascendentes***) y en que poblaciones son recomendables en terapia ( transexuales,
disfonia funcional hipocinetica, paralisis cordal)