INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO

“RAMÓN COPAJA” - TARATA

CREACIÓN R.M. Nº 1216-85-ED 08/11/1985.-

RENOVACIÓN R.M. Nº 808-94-ED 07/10/1994 - REVALIDADOR.D. Nº 311-2005-ED

PLAN DE ANUAL DE TRABAJO - 2018

DIRECTOR GENERAL
LIC. LIZANDRO JINCHUÑA HUALLPA

TARATA – PERÚ

2018

1 Rumbo a la Acreditación
 PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo del 2018, ha sido elaborado de acuerdo a los lineamientos vigentes
del Sector Educación y las demás normas que regulan las Actividades Educativas en el año 2018 en
los Institutos y Escuelas de Educación Superior que desarrollan carreras tecnológicas”; Resolución
Directoral N° 0279-2010-ED, que aprueba la Directiva N° 023-2010-DIGESUTP/DESTP sobre
“Normas para la Aplicación del Nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica,
en los Institutos de Educación Superior Tecnológicos, Institutos Superiores de Educación e Institutos
de Educación Superior Pedagógicos Autorizados”; Resolución Directoral Nº 0126-2007-ED que
Autoriza a Institutos Superiores Tecnológicos Públicos, a desarrollar el Diseño Curricular Básico de
la Educación Superior Tecnológica con carácter experimental.; Resolución Directoral Nº 0336-2009-
ED que “Autorizan a los IST para desarrollar el Nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación
Superior Tecnológica” así como al D.S. N° 004-2010-ED “Reglamento de la Ley Nº 30512, Ley de
Institutos y Escuelas de Educación Superior”.

La Dirección del I.E.S.T.P. “Ramón Copaja”, pone a disposición del Órgano Superior DRSET y a la
Comunidad Educativa Institucional, el presente Plan Anual de Trabajo, el mismo que fue formulado,
bajo la Dirección de la primera autoridad del Instituto.

El presente documento ha sido debidamente analizado de acuerdo a los Fines y Objetivos

institucionales, y en función a los requerimientos que supone todo proceso educativo, responde a la
necesidad de garantizar un trabajo planificado responsable y de mejor calidad, pese a todos los
imprevistos que se encuentran en el camino.

El Plan Anual del 2018 contiene además el diagnóstico y la problemática, los objetivos y metas, como
las actividades a ejecutar, lo mismo que sus responsables, recursos, cronogramas de ejecución, y su
correspondiente evaluación. Lo que ponemos a consideración con la esperanza de recibir propuestas
para ser incluidos en el presente documento y podamos mejorar cada vez más por bien de nuestra
institución

Director General

2 Rumbo a la Acreditación
 CONTENIDOS

PRESENTACIÓN

I. DATOS GENERALES

II. DISPOSITIVOS LEGALES

III. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

IV. ANALISIS DEL AMBIENTE INTERNO Y EXTERNO DEL INSTITUTO

V. PRINCIPALES PROBLEMAS INSTITUCIONALES.

VI. PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE Y

ADMINISTRACION 2018.

VII. POLITICAS A EJECUTARSE DURANTE 2018.-

VIII. ACTIVIDADES OFICIALES E INSTITUCIONALES.

IX. CARRERAS PROFESIONALES, CALENDARIZACIÓN Y METAS DE

ADMISIÓN DE 2018 :

X. PROYECCIÓN DEL PRESUPUESTO DE INGRESOS DE RECURSO

PROPIOS Y ACTIVIDADES EMPRESARIALES DEL 2018.

XI. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y ECONOMICOS.

XII. EVALUACION

3 Rumbo a la Acreditación
 PLAN ANUAL TRABAJO DEL 2018

I. DATOS GENERALES:
1.1. DATOS INFORMATIVOS.
a) Nivel Educativo : Instituto de Educación Superior Tecnológico Público
b) Nombre : Ramón Copaja
c) Creación : R.M. Nº 1216-85-ED
d) Revalidación : R.D. Nº 311-2005-ED
e) Turno : Diurno
f) Director General : Lic. Lizandro Jinchuña Huallpa

1.2. UBICACIÓN..
a) Dirección. : Fundo Umute Km 02 Carretera Tarata – Tacna S/N
b) Sector. : Fundo UMUTE
c) Distrito. : Tarata
d) Provincia. : Tarata
e) Región. : Tacna

II. DISPOSITIVOS LEGALES:

2.1 La Constitución Política del Perú
2.2 Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”
2.3 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
2.4 Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
2.5 Ley Nº 20394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
2.6 D.S. Nº 050-82-ED., “Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa”
2.7 D.S. Nº 057-2005-ED, Plan Nacional de Competitividad.
2.8 D.S. Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de ética de la Función Pública.
2.9 D.S. Nº 001-2006-ED, aprueba Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovaciones para
la Competitividad y Desarrollo Humano.
2.10 D.S. Nº 028-2007-ED., Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Públicas.
2.11 R.M. Nº 0237-2009-ED, aprueba ampliar la aplicación del nuevo Diseño curricular Básico
de la educación Superior Tecnológica a todos los I.S.T.P. a nivel nacional a partir del año
4 Rumbo a la Acreditación
 2010.
2.12 R.M. Nº 023-2010-ED, Plan de Adecuación de los IST.
2.13 R.D. Nº 2623-2009-ED, Aprobar la Directiva Nº 075-2009-DIGESUTP- DESTP
Orientaciones para la incorporación a la aplicación del nuevo Diseño Curricular Básico de
todos los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos a nivel nacional a partir del año 2010.
2.14 D.S Nº 010-2017-MINEDU
2.15 Resolución de Secretaría General 349-2017-MINEDU - Norma Técnica para elaboración de
Cuadro de Horas.
2.16 Resolución de Secretaría General 311-2017-MINEDU - Lineamientos de los Instituto de
Educación Tecnológica.
2.17 Resolución Ministerial 005-2018-MINEDU
2.18 Catálogo Nacional de la Oferta Formativa
2.19 RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL Nº 324-2017-MINEDU - Aprueban Norma
Técnica “Disposiciones que regulan los procesos de encargatura de puestos y de funciones
de directores generales y responsables de unidades, áreas y coordinaciones de los
Institutos de Educación Superior Tecnológica Públicos”
2.20 Resolución de Secretaría General 322-2017-MINEDU
2.21 Y otras normas que regulan el proceso educativo de educación superior no universitaria.

III. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL:

3.1. Dirección General
3.2. Secretaría de Dirección
3.3. Jefatura de la Unidad Académica
3.4. Jefatura de la Unidad de Administración
3.5. Jefatura del Área de Secretaria Docente
3.6. Docentes Nombrados y Contratados
3.7. Sección de Abastecimiento y almacén
3.8. Sección de Biblioteca
3.9. Sección de Personal administrativos, servicios y apoyo

5 Rumbo a la Acreditación
IV. ANALISIS DEL AMBIENTE INTERNO Y EXTERNO DEL INSTITUTO
(ANALISIS FODA)

4.1. RESEÑA HISTÓRICA

El Instituto Superior Tecnológico Público “Ramón Copaja” de Tarata fue creado con
Resolución Ministerial Nº 1216-85-ED, con fecha 08 de noviembre del 1985, dando
cumplimiento de funcionamiento bajo el Artículo 43 del Reglamento de Institutos y Escuelas
Superiores de esta forma se constituye la primera institución Superior en la Provincia de
Tarata.

Inicialmente el Instituto, ofertó la especialidad de Producción Agropecuaria en 1986, a

continuación en 1990 la carrera de Enfermería Técnica con R.D.N.435-90-ED, en el año
1995, en vista de las necesidades del mercado laboral, el Instituto propone el
funcionamiento de las especialidades de Contabilidad y Farmacia con R.D. Nº 302-95-ED,
asimismo se crea la especialidad de Computación e Informática en el año 1999, se llega a
crear la Especialidad de Fisioterapia y Rehabilitación de acuerdo a Resolución Directoral Nº
1577-2002-ED, del catorce de noviembre del 2002.Actualmente, se brinda los servicios de
las carreras técnicas profesional de Computación e Informática y Contabilidad

4.2. VISION.
Para el año 2021 el IESTP “Ramón Copaja” será reconocido por formar
profesionales técnicos de calidad, promoviendo el emprendimiento y la innovación
con sólidos valores que respondan al mercado laboral.

4.3. MISION.
Somos el I.E.S.T.P. “Ramón Copaja”, una entidad reconocida en formar
profesionales técnicos de calidad, con práctica de valores, promoviendo el
emprendimiento y la innovación para satisfacer las necesidades del mercado
laboral en la provincia, la región y el país.

4.4. VALORES
Las buenas prácticas de conductas morales y éticas orientarán, a la
institución tomar decisiones asertivas en consenso con los miembros de la
institución, como:

a) Honestidad.
b) Respeto.
c) Responsabilidad.
d) Justicia
e) Tolerancia
f) puntualidad

4.5. OBJETIVOS.
a) Formar Profesionales Técnicos competentes acorde al mercado laboral en las dos
especialidades que oferta la institución.

6 Rumbo a la Acreditación
 b) Proseguir la aplicación experimental del Diseño Curricular Básico (DCB) de la
Educación Superior Tecnológica, en las dos carreras profesionales.
c) Implementar el sistema de Gestión de la Calidad en la institución como parte del
desarrollo de la diplomatura en Gestión Educativa.
d) Desarrollar el programa de asesoría y tutoría en cada Departamento de Formación
Tecnológica con los Docentes de las respectivas carreras profesionales, para la
mejor orientación y apoyo de la formación profesional.
e) Incentivar el funcionamiento de los Comités Consultivos por Carrera Profesional, para
armonizar la oferta profesional con la demanda laboral.
f) Capacitar y actualizar al personal Docente de acuerdo a la propuesta de la Jefatura de
Unidad Académica tendiente a mejorar la calidad de la formación profesional de los
estudiantes.
g) Impulsar la promoción y desarrollo de la buena imagen institucional.
h) Actualizar documentos de gestión y desarrollo educativo.
i) Buscar la colaboración de las agencias de cooperación internacional para la
continuación del programa de voluntarios.
j) Desarrollar actividades tecnológicas dentro del departamento de Tacna.
k) Plantear proyectos productivos, innovación e investigación, investigación,
implementación para sostenibilidad de una calidad de servicio.
l) Programar el mantenimiento y reparación de bienes muebles e inmuebles que requiera
prioritariamente la institución.
m) Incentivar al personal, jerárquico, docentes, administrativos, servicio y a los
estudiantes.
n) Coordinar con las empresas e instituciones de la región la consecución y
mantenimiento de un directorio de centros de prácticas para los estudiantes.
4.6. REALIDAD INSTITUCIONAL (FODA).
Para sistematizar la realidad educativa del Instituto, así como para identificar y evaluar las
capacidades que tiene, para enfrentarla, se ha utilizado la técnica del análisis FODA, a
través del cual se identifican los cambios del ambiente externo en términos de
oportunidades y amenazas y, las capacidades del medio interno en términos de fortalezas
y debilidades.

A. FORTALEZAS.
▪ Director general seleccionado por concurso público.

7 Rumbo a la Acreditación
 ▪ Director con ideas de cambio.
▪ Especialidades des de acuerdo al mercado laboral
▪ Formación académica en dos turnos.
▪ Infraestructura adecuada a los requerimientos del Ministerio de Educación.
▪ Mayoría del personal docente y /o administrativo capacitado.
▪ Institución revalidada por el Ministerio de Educación.
▪ Existencia de página web al servicio de la comunidad.
▪ Mayoría de personal administrativo de acuerdo a perfil de cargo.

B. DEBILIDADES.
• El acceso de la vía a Tarata al fundo Umute no cuenta con señalización de tránsito,
alumbrado público y badenes, están expuestos a sufrir accidentes de tránsito.
▪ Falta de equipamiento de laboratorios de las especialidades.
▪ Incumplimiento del MOF por parte del personal Jerarquico, Administrativo,
Docentes y de Servicio.
▪ Incumplimiento al reglamento interno.
▪ Entrega de sílabos de parte de docente fuera de tiempo DE LA MAYORIA DE
DOCENTE.
▪ Incumplimiento del sistema de evaluación por parte de los docentes.
▪ Falta de motivación y concientización para los estudiantes en proceso de
acreditación.
▪ Falta de carnet de medio pasaje y biblioteca para los estudiantes.
▪ Deficiente motivación de estímulo para los estudiantes que participan en la
mayoría de actividades instituciones.
▪ Deficiente proyección hacia la comunidad.
▪ Falta de confraternidad del personal de comunidad copajina.
▪ Deficiencia práctica de valores dentro de comunidad copajina.
▪ Insuficiente cuadro de asignación de personal.
▪ Ninguna especialidad de la acreditada.
▪ Deficiencia de estructura organizacional.
▪ Insuficiente infraestructura y equipamiento para las actividades de investigación,
producción y para servicios de apoyo.
▪ Falta de almacén general.
▪ Docentes no realizan pasantías ni actividades para adquirir experiencia en el

8 Rumbo a la Acreditación
 campo laboral y falta de elaboración y ejecución de proyectos productivos y de
servicios.
▪ Carencia de un plan integrado de imagen institucional y relaciones públicas.
▪ Desconocimiento de funciones de la mayoría del personal docente, administrativo
y apoyo.
▪ Poco conocimiento de derechos y deberes por parte de la comunidad.
▪ Falta de apoyo por parte de las autoridades superiores para cumplir los objetivos.
▪ Falta de una política de evaluación del personal, de acuerdo a estándares de
acreditación.
▪ Falta de proyectos de reforestación.

C. OPORTUNIDADES.
▪ Ubicación eje de desarrollo económico turísticos de la región.
▪ Instituciones públicas y privadas para realizar práctica pre profesionales de
estudiantes.
▪ Sector productivo y servicios para realizar convenios.
▪ Nuevo Plan de Estudios.
▪ Participación en los presupuestos participativos por resultados a nivel de gobierno
local, regional y nacional, para lograr proyectos de mejoramiento de
infraestructura, equipamiento y seguridad.
▪ Presupuesto de mantenimiento de locales escolares abonado por el Ministerio de
Educación y la certificación institucional por carreras técnicas.
▪ El ministerio de Educación capacita y actualiza al personal Directivo, Jerárquico y
Docente en talleres presenciales y virtuales.
▪ Participación en los diferentes eventos de concursos pedagógicos e institucionales
a nivel regional y nacional.
▪ Docentes comprometidos para participar en el programa de fortalecimiento de
capacidades de autoevaluación con fines de mejora continua, acreditación .
▪ Existencia del Sistema de Acreditación propuesto por el MED.
▪ Becas para los estudiantes y personal docente.
▪ Economía permanente creciente de la región.
▪ Los convenios interinstitucionales públicas a través del ministerio de trabajo,
gobiernos Locales, Regionales para la mejora institucional en actividades de
capacitación en instrumentos de gestión y ofrecer un servicio eficiente a la

9 Rumbo a la Acreditación
 comunidad estudiantil, en general.

D. AMENAZAS.
▪ El Instituto se encuentra ubicado al margen de una carretera de alto riesgo de
tránsito.
▪ Por la baja metas de atención y falta de presupuesto estamos latentes al cierre del
Instituto de Educación Superior.
▪ Docentes excedentes son reubicados en otra institución con su mismo
presupuesto.
▪ Personal docente, administrativos contratados que han sido capacitados no tienen
una estabilidad laboral, lo que limita un trabajo eficiente de seguimiento al siguiente
año.
▪ Vulnerabilidad de ocurrencia de desastres naturales.
▪ Emisión de nuevas leyes que limitan el acceso a la educación tecnológica.
V. PRINCIPALES PROBLEMAS INSTITUCIONALES.
5.1. GESTIÓN INSTITUCIONAL
a) Carencia de recursos económicos de la institución .
b) No existe difusión de los balances económicos.
c) Deficiencia de identificación institucional de la comunidad Copajina.

5.2. PROCESOS ACADÉMICOS:

a) Dirección de proceso de aprendizaje con recursos convencionales.
b) Descuido de las autoridades educativas en llevar acabo la evaluación del desempeño
docente.
c) No hay unificación de criterios para el trabajo curricular.
d) La gran mayoría de estudiantes presentan un bajo nivel académico.
e) Inexistente control de calidad de los Proyectos productivos.
f) Limitaciones en el acompañamiento y consejería a los estudiantes.
g) No hay compromiso de los docentes consejeros en aula.

5.3. BIENESTAR SOCIAL

a) Falta de orientación a Los estudiantes sobre Seguro Integral de Salud.
b) No se presta servicio social a domicilio.

5.4. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGÍA.

a) Descuido de las autoridades regionales en el mantenimiento de la infraestructura.

10 Rumbo a la Acreditación
 b) Falta gestión para un mejor mantenimiento e equipamiento de las carreras
profesionales.

5.5. PERSONAL ADMINISTRATIVO

a) Algunos administrativos no cumplen con las tareas asignadas.

5.6. RESULTADOS DE IMPACTO

a. Carencia de un Programa de fortalecimiento de Seguimiento de Egresados.
b. No se cuenta con Consejo y Comité Consultivo.
c. Algunos estudiantes egresados no ejercen su carrera.
d. Descuido por mejorar la calidad de vida y sostenibilidad en nuestra comunidad.

VI. PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO, DOCENTE Y ADMINISTRACION 2018.

6.1. DIRECTIVOS :
Director general
LIC. LIZANDRO JINCHUÑA HUALLPA
Jefe de unidad académica-
CPC. AMANDA HUAMOLLE MENENDEZ
6.2. JERÁRQUICO:
PERSONAL JERARQUICO DEL INSTITUTO

SECRETARIO ACADÉMICO

CPC- EDWIN MANUEL GONZALES ALE

6.3. PERSONAL DOCENTE DE LAS 2 CARRERAS PROFESIONALES.

Un total de 09 docentes de las 2 carreras profesionales
6.4. PERSONAL ADMINISTRATIVO, SERVICIO Y APOYO.
Institución cuenta con un 04..
6.5. ESTUDIANTES PROYECTADOS 2018
130 estudiantes aproximadamente

VII. POLITICAS A EJECUTARSE DURANTE 2018.-

7.1. Realizar convenio con empresas productivas e instituciones públicas y privadas.
7.2. Implementar un mejor control de avance curricular y cumplimiento de las horas oficiales de
clases a través de las Jefatura de Unidad Académica.
7.3. Realizar actividades para acreditar las carreras profesionales.

11 Rumbo a la Acreditación
7.4. Incentivar y estimular la puntualidad, la asistencia y el desarrollo curricular por parte del
personal Docente y Administrativo.
7.5. Desestimar estímulos al personal que incumple funciones o que hace abusos deliberados
de inasistencias, licencias y permisos, perjudicando el trabajo administrativo y/o académico
en la institución o a un pequeño grupo.
7.6. Programar la celebración de actividades oficiales correspondientes al calendario anual, que
signifiquen o propicien mejorar las relaciones humanas entre trabajadores de la institución
en concordancia de la acreditación.
7.7. Desarrollar e impulsar las campañas de orientación vocacional en las principales
instituciones educativas de la provincia.
7.8. Sensibilizar en el personal Docente, Administrativo y Estudiantes el desarrollo y
cumplimiento de valores de limpieza y cuidado permanente de aulas, laboratorios, talleres,
pasadizos, patios, servicios higiénicos, mobiliario y demás infraestructura de la institución.
7.9. Delegar el trabajo de planificación y desarrollo de actividades del Plan Anual de Trabajo, a
través de comisiones.
7.10. Mantener la activación y funcionamiento del Consejo Directivo, como órgano asesor y
consultivo del Despacho Directoral, en el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas en la institución.
7.11. Realizar actividades de proyección social a través de convenios, seminarios, congresos,
talleres de capacitación, asesoría con fines de acreditación.
7.12. Implementación e equipamientos con los equipos tecnológico mediante proyectos de
implementación.
7.13. Otras actividades que mejoren la calidad de servicio educativo y formación de los
estudiantes.

12 Rumbo a la Acreditación
VIII. ACTIVIDADES OFICIALES E INSTITUCIONALES.
8.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES OFICIALES DEL 2018:
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
E F M A M J J A S O N D
01 PROCESO DE ADMISIÓN 2018 X X X
02 DÍA DE LA SECRETARIA X
03 DÍA DEL TRABAJO X
04 DÍA DE LA MADRE COPAJINA X
05 DÍA DE LA ADMINISTRACIÓN
X
PÚBLICA
06 DÍA DEL PADRE COPAJINO X
07 DÍA DEL TRABAJADOR AGRARIO X
08 DÍA DEL MAESTRO COPAJINO X
09 FIESTAS PATRIAS X
10 ANIVERSARIO DE TARATA X
11 ANIVERSARIO INSTITUCIONAL X
12 DÍA DE LA JUVENTUD Y TÉCNICA X
13 FIESTAS NAVIDEÑAS X X
14 CLAUSURA AÑO ACADÉMICO X

8.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES:

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
E F M A M J J A S O N D
Implementar medidas correctivas el
01 sistema de evaluación por parte de los X X X X X X X X X
docentes de acuerdo a ley.
Motivar y concientizar mediante charlas
02 y otras actividades a los estudiantes X X X X X X X X X
para el proceso de acreditación.
Implementar medidas correctivas para
el cumplimiento del uso del uniforme
03 X X X X X X X X X
institucional de la comunidad
educativa.
Motivar con estímulos de acuerdo al
reglamento institucional a los
04 X X X X X X X X X
estudiantes que participan en la
mayoría de actividades instituciones.
Entregar sílabos a los estudiantes
05 antes de inicio de cada semestre X X X X
académico.
06 Realizar actividades de: capacitación, X X X X X X X X X

13 Rumbo a la Acreditación
 concientización y otros que contribuyan
a fortalecer el Clima
institucional.(Directivos, jerárquicos,
docentes, administrativo, servicio,
estudiantes y egresados)
Implementar las medidas correctivas
para el cumplimiento de los planes de
07 X X X X X X X X X
trabajo de las jefaturas de unidad y
otros.
Fortalecer las actividades de
08 X X X X X X X X X
confraternidad.
Entregar estímulos a todo personal de
09 la comunidad copajina según X X X X X X X X X X
reglamento interno y ley.
Entregar material educativo a los
10 X X
docentes según Decreto Supremo 028.
Reformular de acuerdo ley las plazas
11 X X X X X
del cuadro de horas. De ser necesario
Gestionar la reestructuración del C.A.P
12 de acuerdo a ley y necesidades de la X X X X X X X X X X
institución.
Acreditar mínimo 01 carrera
13 X X X X X X X X X X X
profesionales.
Reestructurar el organigrama
14 organizacional, nominal y funcional de X X X X X X X X X X
la institución.
Implementar el plan integrado de
15 imagen institucional y relaciones X X X X X X X X X X X
públicas.
Realizar cursos de reforzamiento,
capacitaciones, y especialización al
16 personal docente, administrativo, X X X X X X X X X X X
egresados, estudiantes y realizar
seminarios
Realizar convenios con las entidades y
17 empresas en favor de la comunidad X X X X X X X X X X X X
Copajina.
Implementar cursos de capacitación
18 X X X X X X X X X X X
para toda la comunidad Copajina.
Aprobar la ejecución de proyectos de
fortalecimiento institucional,
reforestación, áreas verdes,
19 equipamiento, investigación, X X X X X X X X X X X X
empresariales, innovación e innovación
tecnológicas, formulados de acuerdo a
debilidades.
Contextualizar y aprobar de sílabos,
20 programaciones curriculares y Entrega X X X X
de sílabos a los estudiantes
21 Ejecutar el proceso admisión 2018 X X X
Conformar de Comisiones para trabajo
22 X X X X X X X X X X
institucional
Mejorar mobiliario de aulas y
23 X X X X X X X X X X
laboratorios

14 Rumbo a la Acreditación
 24 Celebración del Cachimbo 2018 X X
Realizar inventario, mantenimiento y
25 reparación de bienes muebles e X X X X X X X X X X X
inmuebles
Promocionar la imagen institucional
26 X X X X X X X X X X X
mediante actividades.
Gestionar de donaciones con fines de
27 X X X X X X X X X X
prácticas y para otros.
Autorizar la ejecución de módulos de
28 X X X X X X X X X X X
extensión educativa
Campañas de Orientación Vocacional
29 X X X X X X X X X
en Centros Educativos
Desarrollar Feria Tecnológica del
Instituto y participar en las ferias
30 X
tecnológicas organizados por ministerio
y por otras entidades.
Conformar Consejo Institucional;
Consejo Directivo; Consejo Académico;
31 X X X X X X X X
y del Comité de Actividades
Productivas y Empresariales
Realizar talleres o cursos de idioma
extranjero e idioma nativa con una
especialista con la de finalidad de
32 X X X X X X X X X X X X
mejorar calidad de formación de los
educando de acuerdo a la normatividad
vigente..
Realizar reacondicionamiento de las
oficinas de jefaturas, laboratorios,
aulas, servicio higiénicos, cafetería
estudiantil o comedor, gimnasio,
33 X X X X X X X X X X X X
cochera, auditorio, almacenes y otros
con la finalidad de garantizar la calidad
de servicio hacia los estudiantes con
fines de acreditación
Implementación de portafolio digital
institucional para mejorar calidad de
34 servicio (administrativa, pedagógica, X X X X X X X X X X X X
sistemas de notas, aula virtual y
biblioteca virtual)
Otras actividades que contribuyan la
35 calidad de servicio educativo y X X X X X X X X X X X X
formación de los estudiantes.

IX. CARRERAS PROFESIONALES, CALENDARIZACIÓN Y METAS DE ADMISIÓN DE 2018 :

9.1. CARRERA PROFESIONAL
a) Computación e Informática.
b) Contabilidad.

9.2. CALENDARIZACIÓN :
I Semestre Lectivo: Del Abril a Agosto del 2018
II Semestre Lectivo: Del Agosto a Diciembre del 2018
15 Rumbo a la Acreditación
 9.3. METAS DE ATENCIÓN DE ADMISION 2018
A continuación se observa la proyección de admisión 2018:

CARRERAS PROFESIONALES TOTAL

Computación e Informática. 40

Contabilidad 40

TOTAL 80

X. PROYECCIÓN DEL PRESUPUESTO DE INGRESOS DE RECURSO PROPIOS Y

ACTIVIDADES EMPRESARIALES DEL 2018

10.1. INGRESOS PROYECTADOS - 2018.

DENOMINACION DE INGRESO TOTAL

INGRESOS PRESUPUESTARIOS
SALDOS DE LOS AÑOS ANTERIORES
VENTA DE BIENES Y SERVICIOS Y DERECHOS ADMIN.
VENTA DE BIENES
BIENES AGRICOLAS Y FORESTALES
VENTA DE OTROS BIENES
DERECHOS Y TASAS ADMINISTRATIVOS 30.000.00

DERECHOS ADMINISTRATIVOS DE EDUCACION

SERVICIOS
SERVICIOS DE EDUCACION, RECREACION Y CULTURA
INGRESOS POR ALQUILERES
OTROS INGRESOS POR PRESTACION DE SERVICIOS
INGRESOS DIVERSOS

16 Rumbo a la Acreditación
 10.2. GASTOS PROYECTADOS - 2018

DENOMINACION DEL GASTO TOTAL

PERSONAL Y OBLIGACIONES SOCIALES

BIENES Y SERVICIOS
30.000.00
OTROS GASTOS

ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS

XI. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y ECONOMICOS.
11.1 HUMANO
- Participación de toda personal de la comunidad copajina.
- Asesoría externa
11.2 MATERIALES.
- Infraestructura del instituto
- Laboratorios del instituto
- Internet
- Fotocopiadoras
- Muebles de oficina
- Útiles de escritorio
- Y otros
11.3 ECONOMICO
Es autofinanciado por los ingresos de recursos propios de la institución y donaciones.

XII. EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL 2018

La evaluación del plan anual del 2018 del instituto de Educación Superior Tecnológico Público
“Ramón Copaja” Tarata, se realizará en 02 partes y es como sigue:
a) Se evaluará y se informará el avance periódico y real del logro de los objetivos anuales
propuestos en el PEI; la utilización de los recursos humanos, materiales y económicos; a atreves
de monitoreo permanente.
b) Así mismo se informará del desarrollo del plan al concluir el primer semestre y otro al finalizar
el segundo semestre.

17 Rumbo a la Acreditación