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8°
COLEGIO: _______________________________________________________________________
BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________
El humanismo
“Se caracterizó por rechazar muchos de los principios de la cultura medieval, en especial,
la concepción que se tenía de Dios. Durante la Edad Media, Dios era considerado el
centro de universo y fuente de toda explicación. En contraposición, los humanistas,
sin perder su religiosidad, consideraron que el centro del universo y fuente de todo
conocimiento era el hombre. Para ellos, el hombre debía ser guiado por la razón”.
Romano, R. y Tenenti, A. (1971) Los fundamentos del mundo moderno: Edad Media tardía, Renacimiento y
Reforma. Madrid: Siglo XXI.
Según el texto, ¿cuál fue una de las características de los humanistas de los siglos XV y XVI?
A) Renegaron de la religión y promovieron el ateísmo.
B) Consideraron a Dios como la fuente de toda explicación.
C) Creyeron que el conocimiento se alcanzaba mediante la razón.
D) Defendieron la preservación las tradiciones de la cultura medieval.
De acuerdo a la línea de tiempo, ¿cuál fue una característica central del Renacimiento?
A) La expansión fuera de los límites de Europa durante el siglo XVI.
B) El desarrollo de distintos ámbitos artísticos entre los siglos XIV y XVI.
C) El anhelo de lograr la igualdad entre hombre y mujeres durante el siglo XV.
D) La crítica permanente a las visiones teocéntricas del mundo durante el siglo XVI
La Gioconda
L. Da Vinci
El mundo moderno
“En la Edad Media, se habían sometido a la doctrina de la Iglesia y
habían aceptado el puesto que el nacimiento y la tradición les había
asignado. En la modernidad los seres humanos se entregaron a los
goces de este mundo, se arrogaron el derecho de expresar sus ideas
personales sobre la vida y la verdad y lucharon por el poder y la
gloria. Surgió un fuerte individualismo y nació un nuevo concepto
de libertad”.
Krebs, R. (2001) Breve Historia Universal. Santiago: Ed. Universitaria
A partir del texto, ¿qué cambio se produce entre el mundo medieval y el mundo moderno?
A) La construcción de una nueva realidad social basada en la igualdad.
B) El sometimiento de los hombres a los designios de la voluntad divina.
C) El surgimiento de un profundo cuestionamiento a los dogmas establecidos.
D) La expansión de ideales liberales que cuestionaron el poder político de los monarcas absolutos.
La Reforma religiosa
“El luteranismo se extendió rápidamente por Alemania. Los nobles
alemanes vieron la posibilidad de hacerse con las tierras de la Iglesia
Católica y de oponerse al emperador Carlos V, que apoyaba al papa.
Además, por toda Europa surgieron nuevos movimientos de reforma
religiosa. Y pronto la división religiosa dio lugar a enfrentamientos
armados. Las guerras de religión más sangrientas y duraderas tuvieron
lugar en el Sacro Imperio y en Francia, y y duraron más de un siglo”.
Tenenti, A. (2000) La edad moderna, siglos XVI a XVIII, Barcelona, Editorial Crítica
Según el texto, ¿cuál fue una de las principales consecuencias de la reforma religiosa en Europa?
A) La desaparición del papado como poder político.
B) El fin al último resabio del mundo medieval en la época moderna.
C) La penetración musulmana a partir del debilitamiento del catolicismo.
D) El estallido de conflictos armados entre naciones protestantes y católicas.
La invención de la imprenta
“La invención de la imprenta permitió la difusión de las obras de
los humanistas y de los textos de los autores clásicos desde el mar
Mediterráneo hasta el mar del Norte. La imprenta permitió publicar
gran número de libros cada año; esto no era posible durante la Edad
Media, pues en esa época los libros se copiaban manualmente uno por
uno. Por eso, el precio de los libros descendió y mucha más gente pudo
acceder a los conocimientos científicos, artísticos, musicales, etc.”
Vial, G. (2000) Historia Universal. Santiago: Ed. Santillana
GALILEO RENÉ
GALILEI DESCARTES GOTTFRIED
NICOLÁS Observaciones Coordenadas LEIBNIZ
COPÉRNICO astronómicas cartesianas Introdujo el signo
ARISTÓTELES Modelo Telescopio Modelo integral y la de los
Sistema geocéntrico heliocéntrico Sistema heliocéntrico heliocéntrico diferenciales
384a.C-322a.C 1473-1543 1564-1642 1596-1650 1646-1716
8 Según la línea de tiempo, ¿qué característica tuvo la revolución científica de los siglos XV al XVII?
11 Entre los siglos XV y XVI algunos territorios europeos pasan de estar divididos en diversos reinos
a la unificación territorial, esto en España, Francia y Portugal, ¿qué proceso histórico es el origen
de estos cambios territoriales?
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A partir del mapa, ¿qué consecuencia económica tuvo la expansión territorial europea?
A partir de ambos textos, ¿qué similitud tenían los pueblos americanos a la llegada de los españoles?
A) Las creencias religiosas.
B) La infraestructura y tecnología avanzada.
C) La estructura social jerarquizada y diferenciada.
D) La recepción pacífica de los conquistadores españoles.
Marcha de la conquista
y principales núcleos de civilización
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OCÉANO
AT L Á N T I C O
La Habana
1515
México Vera Cruz
1521 Acap 1519
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FILIPINAS
Cartagena
Panamá de Indias
1519 1533
Amazonas
OCÉANO
PACÍFICO Lima B R A S I L
1535
Buenos Aires
Archivo Aptus.org
Simbología 1580
Puntos de expansión
Dirección de la conquista
Descubrimientos europeos
“Los descubrimientos supusieron el comienzo de la hegemonía europea
sobre el resto del mundo. Los diferentes países de Europa comenzaron una
lucha por ampliar lo máximo posible sus dominios y zonas de influencia
en otros continentes, para beneficiarse del comercio y de la explotación
de sus riquezas. Las exploraciones posibilitaron un conocimiento exacto
de las tierras y océanos de nuestro planeta, el hallazgo de numerosas
especies vegetales y animales nuevas. ”.
Van Dulmen, Richard. Los inicios del Europa Moderna, 1550-1648. Ciudad de México: Ed.
Siglo XXI, 1984
Conquista de América
“La utilización de armas de fuego y acero, armaduras y cañones favorecieron
la victoria de los españoles sobre las lanzas, hachas y flechas de los ejércitos
precolombinos. Los barcos y las flotas permitieron una rápida y masiva
movilización. También los animales protagonizaron un rol importante, como
los caballos y los perros. Además, las divisiones internas y las enfermedades,
así como las duras condiciones de trabajo que los españoles impusieron a las
zonas recién conquistadas, facilitaron su victoria”.
Fuente: Espino López, A. (2013) La conquista de América. Una revisión crítica. Lima: RBA Libros.
Según el texto, ¿qué factor influyó en la rápida victoria española sobre las civilizaciones
americanas?
A) La superioridad técnica.
B) El mayor número de soldados.
C) El conocimiento de la medicina.
D) La información previa sobre el territorio.
Indios
Indios (México) Mestizos
(México) Negros y Indios 20% 13,3%
28,7% mestizos (resto
2,7% América)
Indios 46,7%
(resto América) Blancos
67% Blancos 10%
1,6%
Negros y mulatos
10%
Según los gráficos, ¿qué consecuencias tuvo en la población americana la conquista española?
A) Disminuyó la población criolla.
B) Aumentó la población originaria en guerra.
C) Se mantuvo la misma cantidad de población esclava.
D) Creció la población resultante de la mezcla entre españoles e indígenas.
A partir del texto, ¿qué visión tenían los españoles de los indígenas?
Fuente 1 Fuente 2
“Los españoles iban a los poblados indígenas “Lo primero, es que los indios son libres
y apresaban a todas las personas que habían, y vuestra alteza mandaron tratar como a
y obligaban a los indios a traerles alimento. La libres, que así se haga. Lo segundo, que sean
imposición de este régimen de trabajo forzado instruidos en la fe, como el Papa manda, en
aterrorizó tanto a los indios que, empezaron su bula y vuestras altezas lo mandaron por su
a huir hacia los montes abandonando sus carta. Lo tercero, que vuestra alteza les puede
sembrados. Como uno de los españoles comía mandar que trabajen, pero que el trabajo no
más en un día que toda la casa de un vecino sea impedimento a la instrucción de la fe y
muy pronto se agotaba la provisión y los les sea provechoso a ellos. Lo cuarto, que
españoles volvían a sufrir de hambre teniendo este trabajo sea tal que ellos lo puedan sufrir,
que mudarse a otro sitio donde repetían cuanto dándoles tiempo a recrearse. Lo quinto, que
habían hecho en las aldeas antes visitadas”. tengan casas y hacienda propias y se les dé
Moya Pons, Frank. Después de Colón, trabajo, tiempo para que puedan labrar y tener y
sociedad y política en la economía del oro, conservar la dicha hacienda a su manera”.
Ed. Alianza, Madrid, 1987. Fray Bartolomé de las Casas, Historia de las
Indias, 1561.
¿En qué aspecto del trato de los españoles hacia los indígenas concuerdan ambos textos?
23 ¿Qué característica de la sociedad colonial define a los indígenas como parte de una sociedad
de castas?
24 Durante los siglos XVI y XVII, ¿quiénes formaban parte del grupo de los mestizos?
Fuente 1 Fuente 2
“Con perfecto derecho, los españoles imperan “Todas las naciones del mundo están
sobre estos bárbaros del Nuevo Mundo que en integradas por seres humanos y todos tienen
prudencia, ingenio, virtud y humanidad son tan su entendimiento y su voluntad y su libre
inferiores a los españoles como los niños a los albedrío, como sean formados a imagen y
adultos, y las mujeres a los varones. Qué cosa semejanza de Dios; todos tienen las bases
pudo suceder a estos bárbaros, más conveniente para entender y para aprender y saber las
y más saludable que quedar sometidos al ciencias y cosas que no saben, y esto no solo
imperio de quienes cuya prudencia, virtud y en los bien inclinados, también se hallan
religión los han de convertir de bárbaros, que en los que por depravadas costumbres son
apenas merecían el nombre de seres humanos, malos; todos tienden al bien, y sienten placer
en hombres civilizados y si rehúsan nuestro con lo sabroso y alegre, y todos desechan y
imperio, podrán ser compelidos por las armas aborrecen el mal y se alteran con lo que les
a aceptarle, y será esta guerra justa por ley hace daño. Es deber de los reyes de España,
natural”. como cristianísimos, la predicación de la fe
Fuente: Ginés de Sepúlveda, J. (1545). Democrates para que aquellas gentes se salven.
Alter. Tratado sobre las justas causas de la Fuente: Fray Bartolomé de las Casas (1559),
guerra contra los indios.(Adaptado) Apologética Historia Sumaria. (adaptado)
¿Cuál de los siguientes temas es una discrepancia entre estos autores españoles?
De acuerdo al texto, ¿cuál fue una causa del cambio en las relaciones entre españoles y
mapuches a fines del siglo XVI?
A) El fin del pacto colonial sostenido con los españoles.
B) El sometimiento de los indígenas a la corona española.
C) La incorporación de las tierras mapuches a dominio español.
D) El establecimiento de una frontera entre indígenas y españoles.
Guerra de Arauco
“Una de las consecuencias de la guerra con los indígenas fue el aumento del proceso de
mestizaje, muy activo en los campos cercanos a los fuertes fronterizos, pero también
en las ciudades y en las estancias de campo que se crearon en la Zona Central de Chile
durante el siglo XVII. El proceso migratorio hacia Chile se sostuvo sobre una base de
soldados y, por tanto, de varones jóvenes y solteros. Con estas bases se inició la historia
de Chile y con ellas se mantuvo por más de doscientos años”.
Fuente: De Ramón, A. (2003). Historia de Chile desde la invasión incaica hasta nuestros días. Santiago
A partir del texto, ¿cuál fue una consecuencia del enfrentamiento mapuche - español?
A) El aumento de los cruces raciales.
B) El retorno de los conquistadores a España.
C) La disminución de los indígenas en la frontera.
D) El abandono del territorio indígena por parte de los nativos.
¿Por qué era tan importante para el Imperio Español ciudades americanas como Portobelo?
A) Porque era la capital del imperio colonial español.
B) Porque permitía fabricar productos manufacturados.
C) Porque había un predominio de población española.
D) Porque permitían a los españoles controlar el comercio en América.
Archivo Aptus.org
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Ciudades principales
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Intercambio de productos Lima
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Centro de distribución
Brasil
Oro, plata, esmeraldas
Potosí
PACÍFICO
OCÉANO
Madera Valparaíso
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Jarcias (aparejos y naves) de Chile
Buenos Aires
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Trigo y cebada
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Caña de azúcar
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Productos tropicales
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Españoles:
Virreyes, gobernadores,presidentes y oidores de Audiencia.
Arzobispos, Obispos.
Funcionarios y comerciantes de la corona.
Criollos:
Encomenderos y hacendados, con acceso a cargos en los
cabildos.
Indios:
Encomendados a españoles y criollos o en resguardos
que suministraban trabajadores para minas y haciendas.
Negros:
Esclavos. Trabajaban en minas y plantaciones.
A) Los criollos
B) Los mestizos.
C) Los esclavos.
D) Los españoles.
La zona de frontera
“Como los indios chilenos eran pobres, como su capacidad de creación de riqueza era
mínima, la utilidad que se podría extraer del saqueo a sus rancherías no iba más allá
de algunos ganados y productos agrícolas que tuviesen almacenados. Es cierto que a
lo largo del siglo los indígenas multiplicaron apreciablemente sus recursos ganaderos,
tanto en ovinos como caballares, haciendo con ellos una parte no despreciable de las
presas. Sin embargo, dentro de una economía ganadera como la desarrollada por los
españoles en las tierras de paz, caballos y ovejas no tenían un mercado ventajoso.
Mejor presa, de mayor demanda, de más rápida venta, a mejores precios, eran las
propias personas de los indios de guerras y especialmente sus mujeres e hijos”.
Álvaro Jara (1971). Guerra y sociedad en Chile.
A partir del texto, ¿qué factor económico incentivó el aprisionamiento de indígenas en guerra
por parte de los españoles?
A) El descubrimiento de oro en el sur.
B) El saqueo mapuche de los rancheríos españoles.
C) El afán de obtener utilidades por la venta de mano de obra esclava.
D) El alto precio que se pagaba por los ovinos y caballares mapuches.
36 Lee y responde.
A diferencia de la Época Moderna, en el mundo actual predominan
los sistemas democráticos de gobierno, caracterizado por las
elecciones periódicas de las autoridades. Al respecto, en la
actualidad se ha producido una baja en el número de votantes.