PROGRAMACIÓN ANUAL EPT - 2018

I. DATOS GENERALES:

UGEL : Lamas
NIVEL : Secundaria
GRADO Y SECCIÓN : 2DO
CICLO : VI
TURNO : Mañana

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Da respuestas
a las demandas del sector productivo, y desarrolla una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de la
actividad productiva, inserción al mundo del trabajo, y tener una base para la formación permanente y la movilización laboral.

La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado nuestras vidas. En ese sentido, dentro del Área de Educación Para el
Trabajo se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse dentro del mundo del trabajo que avanza acorde a la tecnología. Para tal fin, el uso de
programas informáticos en particular office y se conviertan en una herramienta valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un solo paquete programas de uso cotidiano a nivel
personal o comercial, por su facilidad en el uso, por la compatibilidad con otros programas, y el hecho de formar ciudadanos con alto nivel de competitividad.

Es por ello que la presente programación anual busca en los estudiantes del segundo año de secundaria , reforzar, ampliar , y alimentar los conocimientos relacionados al manejo de los
comandos del software y hardware demostrando eficiencia en el manejo del sistema operativo Windows, Microsoft office, editores de video, etc. Y al mismo tiempo aprovechar las grandes
facilidades de uso y de esta forma acceder al mundo laboral que la sociedad exige.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Unidad 4
Unidad 3
Unidad 2
Unidad 1

SALUDABLES.
APRENDIZAJES.

REVALOREMOS EL ROL DE LA MUJER.

COMPROMISOS PARA MEJORAR

VALOREMOS NUESTRO AMBIENTE CON

NUMERO Y TITULO DE LA UNIDAD

NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRIA Y ASUMIMOS

PRÁCTICAS
NUESTROS

julio
horas

mayo.

octubre
sesiones)

Del 22 de
Del 13 de
Del 21 de
Del 12 de

de diciembre
octubre al 21
mayo al 27 de
DURACION (en

marzo al 18 de

RECUPERANDO NUESTRAS COSTUMBRES ANCESTRALES. agosto al 19 de

Realiza selección de
datos para la
x
x
x

elaboración de un
proyecto

Organiza información
x

en diagramas, mapas,
etc.
Planifica el manejo
x
x
x
Gestión de Procesos

adecuado del S.O.

Windows.
Interpreta
instrucciones y
x
x
x

especificaciones a la
hora de elaborar un
proyecto virtual.

Selecciona los
procedimientos
x
x
x

pertinentes a la hora
ejecutar un programa.

Opera eficazmente las

x

aplicaciones del
Ejecución de Procesos

ordenador.
Realiza diseño de
x
x

documentos, folletos,
informes, etc.
Presenta información
Competencias /Capacidades

x
x
x

visual haciendo uso de

programas
informaticos.
Elabora diversos
x
x
x

documentos, folletos,
publicaciones, videos.
Identifica formatos
aplicados en la
elaboración de
x
x
x

documentos,
tecnología

publicaciones,
presentaciones o
videos.
Comprensión y aplicación de

Crea formatos
x

utilizando hoja de
cálculo.
 Duración en
Unidad Situación Significativa Campos Temáticos Productos
Sesiones
Unidad 1 Introducción a Microsoft Excel  Manejo y comprensión de los
En la I.E. 0311 del Centro Poblado de Mishquiyacu se ha  Conceptos básicos de la hoja de cálculo. conceptos básicos de Excel.
identificado en los estudiantes bajos resultados de aprendizaje  Interfaz del programa  Elaboración de tablas.
en tres últimos años, básicamente en las áreas de  Trabajo con celdas.  Manejo de operadores y formulas.
comunicación, matemática, en los tres niveles educativos, a  Manejo de celdas y tipos de datos.
causa de los siguientes factores: Escasa implementación de  Bordes, rellenos y estilos
estrategias en los procesos de aprendizaje – enseñanza, poco predefinidos.
apoyo de los padres de familia, infraestructura inadecuada.  Operadores matemáticos.
A raíz del problema identificado la comunidad educativa se  Formulas
traza el siguiente reto ¿Qué acciones pedagógicas
7 sesiones.
realizaremos para mejorar los aprendizajes?
Por lo tanto en las unidades del primer bimestre
desarrollaremos actividades de: comprensión y producción de
textos escritos y orales, resolución de situaciones
problemáticas vivenciales articulando todas las áreas
curriculares.

Unidad 2 Microsoft Excel Intermedio  Elaboración de tablas

En el Centro Poblado se ha identificado casos de violencia  Formato condicional automatizadas como: registros de
familiar y escaso reconocimiento al rol de la mujer  Las Funciones matemáticas más notas, formularios.
Mishquiyaquina. A casusa del machismo, desconocimiento de utilizadas.  Manejo de fórmulas y funciones.
sus derechos y deberes y una cultura distorsionada de la  Las Funciones estadísticas.  Recibos por honorarios, boletas de
igualdad de género, que la mujer debe estar subordinada al  Las Funciones lógicas. venta.
varón, casusas que traen como consecuencia la baja  Formatos diversos en Excel.  Presupuesto familiar
autoestima que repercuten en la familia y la sociedad. 9 sesiones  Creamos tablas como registros,
formularios, plantillas automatizadas.
A raíz del problema identificado la comunidad se traza el  Gráficos en Excel
siguiente reto: ¿Qué actividades pedagógicas realizaremos
para la sensibilización de la igualdad de género?
Por lo tanto en las unidades del segundo bimestre
desarrollaremos actividades tales como: Escuela de padres y
madres, comprensión y producción de textos, resolución de
problemas vinculados al contexto, articulando las demás áreas
curriculares.

Unidad 3 Microsoft PowerPoint. Elabora:

En el Centro Poblado de Mishquiyacu existen diversas  La Interfaz del programa  Presentación con diapositivas:
prácticas culturales que se vivencian como por ejemplo:  Elaboramos presentaciones sobre su comida y comidas y mascotas favoritas.
fiestas, comidas bebidas cultivos y cosechas incluyendo el mascota favorita:  Elaboración de gráficos sobre
 Formato de fuente productos que se consumen.
idioma quechua, las mismas que se están perdiendo a casusa
 Inserción de imágenes  Presentaciones sobre la cultura
de alienación cultural.
 Animaciones y transiciones ancestral (idioma quechua)
A raíz del problema identificado en la comunidad se traza el  Inserción de sonidos.
siguiente reto: ¿Qué actividades pedagógicas y culturales  Exposición de las presentaciones
desarrollaremos para recuperar las prácticas culturales 10 sesiones
ancestrales de nuestra comunidad?
Por lo tanto en las unidades del tercer bimestre
desarrollaremos actividades tales como: investigación de las
actividades ancestrales, prácticas de bailes, degustación de
comidas y bebidas típicas, participar en las actividades
costumbristas, articulando todos los niveles y áreas
curriculares.
Unidad 4
En el Centro Poblado de Mishquiyacu existe escasa conciencia OFIMÁTICA Y SUS APLICATIVOS
y práctica de ambiental, con respecto al manejo de residuos Microsoft Office Publisher  Crea textos alusivos al cuidado del
sólidos orgánicos e inorgánicos, tala y quema de bosques,  Interfaz de Publisher. medio ambiente (boletín)
 Guardar publicaciones.  Crea anuncios sobre cómo cuidar
contaminación de los recursos naturales que trae como
 Crear publicaciones. el medio ambiente
consecuencia la aparición de diversas enfermedades que
10 sesiones  Calendarios  Elabora una carta con los
afectan a la población.  Boletines. principales menús que se
A raíz del problema identificado en la comunidad se traza el  Anuncios. expenden en el kiosco escolar.
siguiente reto: ¿Qué actividades pedagógicas  Menús.  Diseña tarjetas de felicitación para
implementaremos en nuestra institución educativa para  Tarjetas su maestro preferido.
fomentar y practicar la conciencia ambiental?  Letreros.  Diseño de:
Por lo tanto en las unidades del cuarto bimestre  Diplomas.  Trípticos, dípticos institucionales.
desarrollaremos actividades tales como: reciclaje, viveros,  Impresión y exposición de publicaciones.  Infografías
 arborización de la rivera y el perímetro de la I.E.,  Prospectos o flyers.  Organizadores visuales
sensibilización, articulando todos los niveles y áreas  Folletos (trípticos, dipticos)
curriculares.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

 Métodos activos  Trabajo en equipos  Ejercicios prácticos
 Método demostrativo  Trabajo individual  Lluvia de ideas.
 Método explicativo  Técnica de preguntas y respuestas  Técnicas grupales
 Discusiones  Demostraciones

V. MEDIOS Y MATERIALES
 Computadora.  Láminas  Libro de consulta
 USB.  Programas.  Guías de estudio
 CD-ROM  Plumones

VI. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 Manual de Office
 www.lawebdelprogramador.com
 www.aulaclic.com
 Félix Murillo Alfaro Informática Básica
 http://WWW.aulaclic.com
 La biblia de Microsoft Excel
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Docente Responsable Firma del Directivo